RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 4 Bestari

Bil. Murid : 38 orang

Masa : 7.40 pagi – 8.40 pagi

Tarikh : 12/ 09 / 2014

Tema : Keselamatan

Tajuk : Panduan Keselamatan untuk Murid

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.4 Membaca dan memahami maklumat 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang
yang tersurat dan tersirat daripada tersurat daripada pelbagai bahan bahan yang
pelbagai bahan untuk memberi respons sesuai untuk menjana idea.
dengan betul.

3.4 Menulis imlak dengan tepat. 3.4.2 Menulis imlak ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan apitan dengan ejaan
dan tanda baca yang tepat.

Objektif :

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:

i. Menulis imlak secara tepat berdasarkan bacaan guru dengan ejaan dan tanda
baca yang betul.
ii. Menulis karangan pendek dengan menggunakan bahasa yang betul..
iii. Mengenal pasti isi penting yang terdapat dalam lirik lagu.

Sistem Bahasa

 Kosa kata : Undang-undang, jenayah, diberkas, keamanan,

Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum :

 Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

 Nilai murni : Bekerjasama, berdisiplin
 Kreativiti : Imaginasi dan visualisasi.

Strategi

 Kemahiran berfikir : Penyoalan, menghubung kait dengan

pengalaman.
 Kecerdasan pelbagai : Verbal linguistik, intrerpersonal dan kinestatik.
 Kemahiran belajar cara belajar : Mengumpul maklumat dan memproses
maklumat mengenai kes jenayah di tempat
awam.
 Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan keselamatan di
tempat awam.

Bahan Bantu Belajar

Bil Jenis Bilangan

1 Lirik lagu 38
2 Kertas sebak (petikan) 1
3 Buku latihan 38
4 Kertas sebak 6
5 Pen marker 6

Pengetahuan Sedia Ada :

Murid pernah melihat kenderaan kecemasan di jalan raya dan mengetahui nombor
telefon kecemasan dengan ajaran ibu bapa di rumah.
Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
- Paparan kenderaan -Murid-murid dipamerkan BBB:
kecemasan. dengan gambar kenderaan -Gambar
i. Kereta polis kecemasan. kenderaan
ii. Ambulans -Murid disoal mengenai kecemasan
iii. Kereta bomba nama-nama kereta tersebut. -Kad nombor
Induksi -tiga orang murid diminta telefon.
set memadankan kenderaan
( 5 minit) yang dipamerkan dengan Nilai:
nombor telefon kecemasan -Rasional
yang betul. -Berani
-Murid disoal mengenai
fungsi nombor telefon itu. TKP:
-Guru mengaitkan aktiviti -Verbal linguistik
dengan tajuk pelajaran. -Kinestatik
-Ruang

KBT:
-Menghubung kait

Soalan cadangan:
1. Pernahkah kamu KB:
melihat kereta -Mengelaskan

seperti ini di jalan

raya?
2. Apakah nombor
telefon
kecemasan bagi
kenderaan ini?
 -Nyanyian lagu. -Guru mengagihkan lirik lagu BBB:
kepada murid-murid. -Lirik lagu.
Negara kita ada undang-undang
-Lirik lagu tersebut berkaitan -Komputer riba
Perbuatan jenayah amatlah
dilarang dengan panduan -Pembesar suara
Rakyat selamat perkara utama keselamatan.
Untuk keamanan negara Malaysia -Guru menyanyikan lagu itu Nilai:
Langkah 1 999 nombor kec emasan
terlebih dahulu sebelum -Berani
Dail sahaja pihak polis sampai
(15 minit) meminta murid-murid
Penc uri diberkas penjahat ditahan
menyanyikannya. KBT:
Pihak polis hebat, cekap dan berjasa
-Murid-murid menyanyikan -Menghubung kait
Jangan salah guna nombor
kec emasan
lagu tersebut dengan iringan

Panggilan palsu jangan dilakukan

muzik. TKP:

Jaga keselamatan tanggungjawab -Murid diminta mengeluarkan -Verbal linguistik

semua
isi penting daripada lagu -Muzik
Moga sejahtera, aman dan bahagia
tersebut dan
mencatatkannya dalam buku Kaedah:
Kosa kata: latihan. -Linguistik
-Undang-undang
-Jenayah
-Diberkas
-Keamanan
 -Aktiviti imlak petikan -Guru membacakan BBB:
bertajuk ‘Hero Jiran’. petikan pendek -Petikan ‘Hero
mengenai panduan Jiran’.
Pada suatu malam, keselamatan.
Langkah 2
saya dan abang -Murid-murid diminta Nilai:
(15 minit) sedang menonton mengimlak bacaan guru -Berdisiplin
televisyen di
dalam buku latihan.
rumah. Tiba-tiba,
satu jeritan yang -Setelah siap, murid- TKP:
kuat kedengaran murid diminta menukar -Interpersonal.
dari arah luar buku latihan dengan
rumah. Rupa-
rakan untuk diperiksa.
rupanya, jiran di
-Guru memaparkan KBT:
hadapan rumah
saya telah petikan yang betul -Menyelesaikan
dirompak. Saya dan menggunakan kertas masalah
abang cepat-cepat sebak pada papan putih.
menghubungi polis.
-Murid-murid diminta
Polis datang dan
berjaya menangkap menyemak dan
perompak tersebut. membetulkan kesalahan
Saya dan abang ejaan dan tanda baca.
berasa amat
-Murid yang tiada
gembira kerana
dapat membantu kesalahan ejaan dan
jiran saya. tanda baca akan
diberikan ganjaran oleh
guru.
 -Karangan pendek -Guru menulis arahan pada BBB:
tentang tugas polis, papan putih. -Kertas sebak
bomba atau doktor. -Murid-murid diminta menulis -Pen marker
satu karangan pendek -Sampul tugasan
berdasarkan arahan guru.
-Murid-murid diberikan masa Nilai:
Langkah 3 Andaikan kamu selama tujuh minit untuk -Bekerjasama
(10 minit) seorang polis, menulis karangan pendek.
ceritakan tugas- -Karangan pendek tersebut Kaedah:
tugas polis yang dimulakan dengan ayat -Sumbang saran
dapat membantu
“Jika saya seorang polis,
menghindari
saya akan….” KB:
kejadian
-Beberapa orang murid -Menyelesaikan
jenayah.
dipilih untuk membacakan masalah.
karangan tersebut.
-Guru menyemak ejaan dan
tanda baca murid-murid.

Rumusan kognitif: -Murid disoal mengenai isi Nilai:

-Rumusan isi pelajaran. pembelajaran pada hari ini. -Berdisiplin
-Murid disoal mengenai cara
Penutup
Rumusan sosial: menjaga panduan KBT:
(5 minit)
-Nilai murni. keselamatan untuk murid. -kemahiran
-Murid diterapkan dengan merumus.
Soalan: nilai-nilai murni oleh guru.
1.Apakah yang telah kita -Guru merumuskan isi
pelajari pada hari ini? pelajaran.