KEMENTERIAN AGAMA RI

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Jln. Panglegur KM 4 Telp 0324-333187 &Faks. 0324-322551 Pamekasan 69371

Matakuliah : Supervisi Pendidikan Semester : IV

Dosen Pengampu : Drs. H. Saiful Arif, M.Pd. Kelas : A,B,C,D & E

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) SEMESTER GENAP

TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Petunjuk:

 Jawablah soal yang saudara pilih di bawah ini dengan baik dan benar.
 Saudara bisa memilih soal yang ada di bawah ini sebanyak 5 soal dari 21 soal yang ada
untuk saudara jawab dengan baik dan benar dengan ketentuan 2 soal memilih dari nomor
1 sampai dengan nomor 9 dan 3 soal memilih dari nomor 10 sampai dengan nomor 21.
 Bobot masing-masing soal di bawah ini adalah 20.
 Jawablah pertanyaan yang saudara pilih itu dengan jujur dan percaya diri, karena kejujuran dan
percaya diri menjadi salah satu aspek kompetensi yang harus saudara miliki sebagai calon guru
PAI.
 Pelaksanaan ujian tengah semester ini sesuai dengan jadual akademik.
 Jawaban ditulis tangan dengan tulisan yang baik dan bisa dibaca.
 Hasil jawaban saudara disetorkan melalui aplikasi e-learning.

SOAL:

1. Mengapa supervisi pendidikan penting untuk diadakan, jelaskan dalam berbagai perspektif!
2. Menurut pengamatan dan analisis saudara, apakah adanya kegiatan supervisi dalam dunia
pendidikan dapat meningkatkan kualitas pendidikan? Jelaskan!
3. Menurut saudara, bagaimanakah seharusnya saudara sebagai calon guru mengimplentasikan
pentingnya supervisi pendidikan dalam tugas dan tanggung jawab saudara sebagai calon guru?
Jelaskan!
4. Coba saudara jelaskan apa sebenarnya supervisi pendidikan itu (secara etimologis dan
terminologis)!
5. Menurut saudara, bagaimanakah profil supervisor pendidikan yang ideal? Jelaskan!
6. Menurut Sahertian diantara fungsi supervisi pendidikan adalah memperluas pengalaman guru
dan menstimulasi usaha-usaha yang kreatif, mengapa demikian? Jelaskan!
7. Coba saudara jelaskan, mengapa tujuan supervisi pendidikan adalah peningkatan layanan
administrasi, peningkatan layanan pengelolaan/akademik, dan peningkatan kualitas
pendidikan?
8. Menurut pandangan saudara, bagaimanakah seharusnya seorang supervisor dalam
melaksanakan tugas supervisi dapat mewujudkan tujuan supervisinya untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran? Jelaskan!
9. Coba saudara uraikan, peranan supervisi pendidikan!
10. Menurut analisis dan pengamatan saudara, apakah semua peranan supervisi pendidikan itu
sudah diaplikasikan oleh para supervisor ketika melaksanakan tugas supervisinya? Jelaskan!
11. Ketika saudara menyimpulkan bahwa peranan supervisi pendidikan belum diaplikasikan
dengan baik oleh para supervisor, bagaimanakah saran dan pendapat saudara? Jelaskan!
12. Mengapa seorang supervisor pendidikan perlu memperhatikan prinsip-prinsip supervisi

1
 pendidikan? Jelaskan!
13. Coba saudara jelaskan, apa saja yang menjadi prinsip-prinsip supervisi pendidikan?
14. Bagaimanakah sikap dan pandangan saudara ketika menumpai ada seorang supervisor
pendidikan mengabaikan prinsip-prinsip supervisi pendidikan dalam melaksanakan tugas
supervisinya? Jelaskan!
15. Menurut pengamatan dan analisis saudara, bagaimanakah pelaksanaan kegiatan supervisi
pendidikan di negara kita dewasa ini (kalau masih dipandang ada masalah bagaimanakah
solusinya)? Jelaskan!
16. Bagaimanakah sikap dan respon saudara ketika menjumpai ada seorang supervisor
pendidikan melaksanakan tugas supervisi cenderung memaksakan diri dan mencari kesalahan
guru? Jelaskan!
17. Apa saran yang akan anda berikan sebagai calon guru dan anggota masyarakat ketika
menjumpai ada seorang supervisor pendidikan tidak memiliki kemampuan dan kecakapan
mengaplikasikan konsep/teori supervisi pendidikan dengan baik dalam melaksanakan tugas
supervisinya? Jelaskan!
18. Bagaimanakah sikap dan pandangan saudara ketika dijumpai ada seorang supervisor hanya
menekankan pada fungsi penelitian dan penilaian, mengabaikan fungsi perbaikan dan
pembinaan? Jelaskan!
19. Menurut analisis dan pengamatan saudara, bagaimanakah kinerja supervisor pendidikan ketika
melaksanakan tugas supervisi mengaplikasikan konsep tentang fungsi supervisi pendidikan
ini, berikan dengan contoh nyata!
20. Menurut analisis dan pengamatan saudara, apakah supervisor pendidikan saat ini sudah dapat
mewujudkan tujuan supervisi pendidikan dengan baik dan profesional? Jelaskan!
21. Menurut analisis dan pengamatan saudara, apakah prinsip-prinsip supervisi pendidikan telah
dilakukan oleh para supervisor pendidikan dalam melaksanakan tugas supervisi saat ini?
Jelaskan!

Keterangan : Soal ini sudah dikalibrasi oleh Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas
Tarbiyah IAIN Madura pada tanggal 8 April 2021.

Mengetahui,
Kaprodi Pendidikan Agama Islam

Muliatul Maghfiroh, M.Pd.I

NIP. 19870616201503 2 010

2
 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MADURA
Jln. Raya Panglegur Km. 4 Pamekasan 69371 Jawa Timur, Telp. (0324) 327248 Fax. (0324) 322551
Website: www.iainmadura.ac.id. E-mail: info@iainmadura.ac.id

Soal Ujian Formatif Genap IAIN Madura

Tahun Akademik 2020-2021

Matakuliah/ Kode/ Komponen : Supervisi Pendidikan/PAI-310110/MKD

Bobot SKS : 2
Program/ Fakultas/ Prodi : S1/Tarbiyah/PAI
Semester/ Tahun Akademik : Genap/2020/2021
Semester/ Kelas/ Ruang : IV/A, B, C, D, dan E/56
Hari/ Waktu : Senin (I, II, III) dan Selasa (I dan II)
Dosen Pengampu : Drs. H. Saiful Arif, M.Pd.
No. HP : 087750345672
Alamat E-mail : Saifularif7691@gmail.com

Petunjuk Penyelesaian Soal :

 Jawablah soal yang saudara pilih di bawah ini dengan baik dan benar.
 Saudara bisa memilih soal yang ada di bawah ini sebanyak 5 soal dari 32 soal yang ada
untuk saudara jawab dengan baik dan benar dengan ketentuan 3 soal memilih dari nomor 1 sampai
dengan nomor 25 dan 2 soal memilih dari nomor 26 sampai dengan nomor 32.
 Bobot masing-masing soal di bawah ini adalah 20.
 Jawablah pertanyaan yang saudara pilih itu dengan jujur dan percaya diri, karena kejujuran dan
percaya diri menjadi salah satu aspek kompetensi yang harus saudara miliki sebagai calon guru
PAI.
 Pelaksanaan ujian tengah semester ini sesuai dengan jadual akademik.
 Jawaban ditulis tangan pada kertas folio bergaris dengan tulisan yang baik dan bisa dibaca.
 Hasil jawaban saudara disetorkan melalui aplikasi e-learning.

Soal :

1. Coba saudara jelaskan, apakah sebenarnya pendekatan supervisi pendidikan?

2. Coba saudara uraikan, pertimbangan apakah yang dijadikan pijakan oleh supervisor ketika akan
menggunakan pendekatan supervisi dalam kegiatan supervisinya?
3. Coba saudara jelaskan, mengapa pada pendekatan direktif perilaku supervisor lebih dominan
dibandingkan dengan guru yang jadi sasaran kegiatan supervisi?
4. Coba saudara jelaskan, apakah sebenarnya pendekatan kolaboratif dan perilaku apa yang
ditunjukkan supervisor ketika menggunakan pendekatan kolaboratif itu?
5. Coba saudara jelaskan, karakteristik model supervisi konvensional?
6. Coba saudara jelaskan, karakteristik model supervisi klinis?
7. Bagaimanakah seharusnya seorang supervisor ketika menggunakan model supervisi artistik?
Jelaskan!
8. Bagaimanakah seharusnya seorang supervisor ketika menggunakan model supervisi ilmiah?
Jelaskan!
9. Coba saudara jelaskan, apakah sebenarnya teknik supervisi pendidikan?
10. Coba saudara tunjukkan persamaan dan perbedaan antara teknik kunjungan kelas dengan
observasi kelas!
11. Coba saudara uraikan karakteristik teknik supervisi pendidikan yang bersifat individual dan teknik
supervisi pendidikan yang bersifat kelompok (berikan contoh dari aplikasi kedua teknik itu)!
1
 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MADURA
Jln. Raya Panglegur Km. 4 Pamekasan 69371 Jawa Timur, Telp. (0324) 327248 Fax. (0324) 322551
Website: www.iainmadura.ac.id. E-mail: info@iainmadura.ac.id

12. Menurut saudara, apakah yang menjadi pertimbangan dari seorang supervisor ketika menentukan
teknik supervisi dalam melaksanakan tugas dan fungsi memberikan pelayanan profesional kepada
guru? Jelaskan!
13. Coba saudara jelaskan katagori supervisor menurut tempat asalnya!
14. Coba saudara jelaskan katagori supervisor menurut cara kerjanya!
15. Coba saudara jelaskan katagori supervisor menurut keahliaannya!
16. Coba saudara jelaskan katagori supervisor menurut orientasinya!
17. Coba saudara jelaskan katagori supervisor menurut obyek atau sasarannya!
18. Mengapa jabatan pengawas sekolah/madrasah dipandang sebagai jabatan profesi? Jelaskan!
19. Coba saudara jelaskan, mengapa pengawas sekolah/madrasah harus memiliki kompetensi
supervisi manajerial dan supervisi akademik?
20. Mengapa jabatan pengawas sekolah/madrasah mempersyaratkan harus memiliki pangkat minimal
III/c? Jelaskan!
21. Coba saudara jelaskan, mengapa kepala sekolah/madrasah memiliki peran sebagai supervisor?
22. Coba saudara uraikan, mengapa kepala sekolah/madrasah harus memiliki kompetensi supervisi
dan kewirausahaan?
23. Menurut saudara pendekatan dan teknik supervisi apa yang perlu dilakukan oleh kepala
sekolah/madrasah ketika menjumpai ada guru yang sering datang terlambat, tidak disiplin, dan
jarang mengajar!
24. Coba saudara uraikan, mengapa perlu peningkatan kinerja pengawas sekolah/madrasah?
25. Coba saudara uraikan, apa saja yang menjadi indiktaor kinerja pengawas sekolah/madrasah?
26. Menurut analisis dan pengamatan saudara sebagai calon guru PAI, apakah para supervisor
pendidikan dalam realitasnya sudah efektif menggunakan pendekatan supervisi pendidikan dalam
melaksanakan tugas supervisinya? Jelaskan!
27. Menurut analisis dan pengamatan saudara, model supervisi yang manakah yang sering digunakan
oleh supervisor pendidikan saat ini ketika melaksanakan tugas supervisinya? Uraikan!
28. Menurut analisis dan pengamatan saudara, apakah teknik supervisi pendidikan yang digunakan
oleh supervisor saat ini sudah efektif dapat meningkatkan kualitas pendidikan? Jelaskan!
29. Menurut analisis dan pengamatan saudara, apakah supervisor pendidikan dalam melaksanakan
tugas dan fungsinya saat ini sudah mengorientasikan pada kebutuhan dan kepentingan
pengembangan profesi guru? Jelaskan!
30. Menurut analisis dan pengamatan saudara, apakah keberadaan pengawas sekolah/madrasah saat
ini sudah memenuhi pada ketentuan Permendiknas Nomor 12 tahun 2007 tentang standar
pengawas sekolah/madrasah? Jelaskan!
31. Menurut analisis dan pengamatan saudara, apakah saat ini peran kepala sekolah/madrasah sebagai
supervisor sudah efektif dilakukan dengan sebaik-baiknya? Jelaskan!
32. Menurut pengamatan dan analisis saudara, bagaimanakah realitas kinerja para pengawas
sekolah/madrasah saat ini? Jelaskan!

Soal UAS ini sudah dikalibrasi oleh Kaprodi PAI tanggal 14 - 06 - 2021

Kaprodi

Muliatul Maghfiroh, M.Pd.I