KESIMPULAN PENYUSUN

MATERI
Kelompok 5

Nunik Amalia Fakhriani

( 130321612000)

Elvi Cahyaning Tyas

( 130321602954)
 KESIMPULAN PENYUSUN
MATERI

ERAMPILAN MENGADAK

VARIASI
KESIMPULAN PENYUSUN
MATERI

PENGERTIAN

PENGGUNAAN

PRINSIP-PRINSIP

KOMPONEN-
KOMPONEN
 KESIMPULAN PENYUSUN
MATERI

PENGERTIAN
Variasi : kenaekaan yang membuat sesuatu tidak monoton
Variasi gaya mengajar : pengubahan tingkah laku, sikap dan perbuatan
guru dalam konteks belajar mengajar yang bertujuan untuk
mengatasi kebosanan siswa sehingga siswa memiliki minat yang
tinggi terhadap pelajarnnya
Menggunakan variasi : perbuatan guru dalam konteks proses belajar
mengajar yang bertujuan mengatasi kebosanan siswa sehingga
proses belajarnya siswa senantiasa menunjukkan ketekunan,
keantusiasan, serta berperan secara aktif
 MATERI

 Menimbulkan dan meningkatkan perhatian siswa kepada aspek-

aspek belajar yang relevan

 Memberikan kesempatan bagi perkembangan bakat ingin tahu

dan ingin menyelidiki siswa tentang hal-hal baru

 Memupuk dan membentuk tingkah laku yang positif terhadap

guru dan sekolah dengan berbagai gaya mengajar yang lebih
hidup dan lingkungan belajar yang baik

 Memberikan kesempatan kepada siswa mendapatkan cara

menerima pelajaran yang disenanginya

 Meningkatkan kadar cara belajar siswa aktif (CBSA)

 MATERI

Dalam proses belajar mengajar, kegiatan siswa menjadi pusat

perhatian guru. Untuk itu agar kegiatan pengajaran dapat
merangsang siswa untuk aktif dan kreatif belajar diperlukan
lingkungan belajar yang kondusif. Salah satu upayanya adalah
memperhatikan beberapa prinsip penggunaan variasi dalam
mengajar

PRINSIP-
PRINSIP
 MATERI

PRINSIP
- Hendaknya digunakan dengan maksud tertentu, untuk menunjang
tercapainya kompetensi dasar yang relevan dengan tujuan
pembelajaran yang hendak dicapai

- Harus digunakan secara lancar dan berkesinambungan, sehingga

tidak merusak perhatian siswa dan tidak mengganggu proses
belajar mengajar

- Direncanakan dan disusun dengan baik dan secara eksplisit

dicantumkan dalam rencana pelajaran

- Penggunaan variasi harus benar-benar terstruktur dan

direncanakan
 MATERI

KOMPONEN KETERAMPILAN
MENGADAKAN VARIASI

VARIASI GAYA
MENGAJAR

VARIASI PENGGUNAAN
MEDIA

VARIASI INTERAKSI
GURU DAN SISWA
 MATERI

Biasanya variasi ini muncul didalam dan diantara

komponen-komponen berikut :

Variasi Suara (Teacher Voice)

Kesenyapan Guru (Teaching Silence)
Pemusatan Perhatian (Focusing)
Kontak Pandang (Eye Contact)
Gerakan anggota badan atau mimik
Perpindahan posisi guru di dalam kelas
 MATERI

Dengan memberikan variasi media dan alat pengajaran

akan memberikan penglaman yang berarti, karena siswa
pada umunya memeiliki kemampuan alat indra yang
berbeda, sehingga pendekatan multiindera akan melatih
kemampuan indera siswa. Variasi alat dan media
pengajaran ini diantaranya :

Jenis-jenis
 MATERI

Variasi alat/bahan yang dapat dilihat (visual aids)

Variasi alat/bahan yang dapat didengar (auditif aids)

Variasi alat/bahan yang dapat diraba, dimanipulasi dan

digerakkan (motorik)
 MATERI

Pola guru-siswa: komunikasi sebagai aksi satu arah

Pola guru-siswa-guru: ada balikan/feedback bagi guru, tidak
ada interaksi antar siswa
Pola guru-siswa-siswa: ada balikan bagi guru, siswa saling
belajar satu sama lain
Pola guru-siswa, siwa-guru, siswa-siswa: interaksi optimal
antar guru dengan siswa dan antara siswa (komunikasi multi-arah)
Melingkar:setiap siswa dapat giliran mengemukakan
sambutan/jawaban dengan porsi yang sama