Keterampilan

Mengadakan Variasi
Kelompok : 5
1. Rahayu trianti (2011061804)
2. Tri arum sari (20110061812)
3. Ummi azzurra (2011061813)
 Pemateri 01
Tri Arum Sari

Pengertian Menurut
Para Ahli
 Menurut Usman (2009: 84)
variasi stimulus adalah suatu kegiatan guru dalam konteks proses interaksi belajar mengajar
yang ditujukan untuk mengatasi kebosanan peserta didik sehingga dalam situasi belajar-
mengajar, peserta didik senantiasa menunjukkan ketekunan, antusias, serta penuh partisipasi.
 Menurut Alma (2009: 42)
membuat variasi adalah suatu hal yang sangat penting dalam perilaku keterampilan mengajar.
 Menurut Mulyasa (2015: 78)
mengadakan variasi merupakan keterampilan yang harus dikuasai guru dalam pembelajaran,
untuk mengatasi kebosanan peserta didik, agar selalu antusias, tekun, dan penuh partisipasi.
 Menurut Saud (2012: 70)
variasi dalam kegiatan belajar mengajar adalah perubahan kegiatan yang bertujuan untuk
meningkatkan motivasi para peserta didik serta mengurangi kejenuhan dan kebosanan.
 Keterampilan mengadakan variasi adalah suatu proses
perubahan dalam pembelajaran yang bertujuan untuk
menghilangkan kejenuhan dan kebosanan serta
berubahnya mood siswa dalam proses pembelajaran untuk
menerima bahan pengajaran yang di berikan guru dan
memusatkan perhatian siswa sehingga siswa agar dapat
selalu aktif dan terfokus dalam proses pembelajaran.
Tujuan Dan Manfaat Dari Variasi Stimulus
Menurut Sukirman (2012: 266)
1. Terciptanya proses pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan bagi siswa.
2. Menghilangkan kejenuhan dan kebosanan sebagai
akibat dari kegiatan yang bersifat rutinitas.
3. Meningkatkan perhatian dan motivasi siswa.
4. Mengembangkan sifat keingintahuan siswa terhadap
hal-hal yang baru.
 Pemateri 02
Rahayu Trianti
Konsep Membuat Variasi
 Prinsip Penggunaan Variasi
Menurut Saud (2012: 71) prinsip-
prinsip keterampilan mengadakan
variasi yaitu;
 variasi hendaknya digunakan
dengan suatu maksud tertentu
yang relevan dengan tujuan
yang hendak dicapai,
 variasi harus digunakan dengan
lancar dan berkesinambungan
sehingga tidak akan merusak
perhatian peserta didik dan tidak
mengganggu pelajaran
 variasi harus direncanakan secara
baik dan secara eksplisit
dicantumkan dalam rencana
pelajaran atau satuan pelajaran.
 Pemateri 03
Ummi Azzurra

Komponen Dalam Variasi

 Komponen- Komponen
Keterampilan Mengadakan
Variasi

 variasi dalam gaya mengajar

 variasi dalam menggunakan media pembelajaran

 Variasi pola interaksi dan kegiatan siswa

 Variasi dalam gaya belajar
Penggunaan variasi suara

Pemusatan perhatian sisiwa

Kesenyapan guru

Mengadakan kontak pandang dan gerak

Gerak badan dan mimic

Perganntian posisi guru di dalam kelas

Variasi Dalam Menggunakan
Media
Variasi yang dapat dilihat

Variasi media yang dapat didengar

Variasi media yang dapat diraba, dimanipulasi dan digerakan

Variasi media yang dapat didengar

Variasi Pola Interaksi Dan
Kegiatan Siswa

Penggunaan variasi pola interaksi guru-siswa dan siswa-siswa

agar kegiatan pembelajaran tidak menimbulkan
kebosanan, kejenuhan. Suasana kelas pun menjadi hidup.
THANKYOU!!!