B.

Peran
Pendidikan
dalam Isu
Lingkungan
Hidup
 Peran Pendidikan

❑ Kerusakan sistem pendukung kehidupan (life-sustaining

system) diantaranya disebabkan keacuhan (ignorance)
manusia terhadap proses-proses alam dan perannya dalam
menciptakan sistem pendukung kehidupan dan buruknya
perilaku manusia terhadap alam/bumi.
❑ Salah satu cara mengatasi keacuhan terhadap lingkungan
adalah dengan pendidikan untuk menciptakan
environmental literacy bagi masyarakat luas.

❑ Belajar dari alam (learning from nature) untuk dapat

bekerja selaras dengan alam, bukan melawan alam, adalah
cara terbaik untuk mencapai keberlanjutan lingkungan dan
dengan sendirinya keberlanjutan manusia.

Dirangkum dari Miller & Spoolman (2016) Bab 25

 Environmental Literacy Bagaimana kehidupan di Bumi bertahan/sustain?

Bagaimana Anda sebagai manusia berhubungan

❑ Masyarakat dengan environmental literacy dengan Bumi & makhluk hidup lain?
harus mampu menjawab pertanyaan-
pertanyaan serta memiliki pengetahuan Dari mana asal barang yang Anda konsumsi &
kemana akan pergi setelah selesai digunakan?
sebagaimana nampak pada diagram di
samping.
Apakah itu “environmental wisdom”?

Diskusi 1
Apakah “environmental worldview” Anda?
Sebagai peserta kelas yang telah mengikuti
perkuliahan Pengetahuan Lingkungan,
jawablah pertanyaan di samping dan bagikan Apakah tanggungjawab lingkungan Anda sebagai
manusia?
jawaban secara bergiliran di kelas!

Dirangkum dari Miller & Spoolman (2016) Bab 25

 Environmental Literacy

❑ Apakah pendidikan formal saja cukup

untuk mencapai environmental literacy?

→ Tidak!

❑ Diperlukan pengalaman personal

berinteraksi dengan alam.

❑ Hal tersebut penting untuk belajar dari

alam, menumbuhkan rasa kagum,
menyadari kekuatan alam serta menyadari
peran semua komponen di alam pada
kehidupan kita.

https://www.baliocean.com/blog/how-to-do-a-scuba-diving-weight-check/https://www.baliocean.com/blog/how-to-do-a-scuba-diving-weight-check/
Menciptakan Kehidupan yang
Berkelanjutan

❑ Kita bisa hidup berkelanjutan dengan:

❑ menjadi environmentally literate,
❑ belajar dari alam,
❑ hidup lebih sederhana dan tidak
merusak lingkungan,
❑ menjadi warganegara yang aktif
dalam aktivitas lingkungan.

Dirangkum dari Miller & Spoolman (2016) Bab 25

Dirangkum dari Miller & Spoolman (2016) Bab 25
Diskusi 2 Setelah melalui satu
semester perkuliahan
Pengetahuan Lingkungan,
bagikan pandangan Anda
tentang:

”Hal-hal apa yang secara

personal dan nyata bisa
Anda lakukan mulai saat ini
untuk dapat mendukung
keberlanjutan Bumi dan
kehidupan di atasnya,
termasuk kehidupan
manusia?”
secara bergiliran di kelas!

https://epale.ec.europa.eu/en/blog/epale-focus-environmental-awareness-and-protection