LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
1 pedagogik, literasi, 1. Siswa kurang semangat dan 1. Penerapan model dan
dan numerasi. antusia selama PBM metode pembelanjaran
yang kaku dan tidak
sesuai dengan
karakteristik peserta
didik
2. Ada beberapa aiswa yang 2. Kebiasaan tidur larut
terlihat mengantuk saat malam dikarenakan
PMB keasikan min game
online
3. Peserta didik sulit 3. Rendahnya minat baca
berkomunikasi/ sulit
mengeluarkan pendapatnya
saat diskusi
4. Peserta didik sering absen 4. Sering mengikuti acara
dari kelas adat
5. Kurangnya minat siswa 5. Kurangnya koleksi buku
mengunjungi perpus untuk perpus yang berkaitn
literaai dengan materi pelajaran
2 kesulitan belajar 1. Keterlambatan mengikuti 1. Peserta didik belum
siswa termasuk pembelajaran lancar dalam menulis
siswa berkebutuhan maupun membaca
khusus dan masalah 2. Hanya sebagian peserta Dalam PBM,
pembelajaran didik yang mencapai KKM  Guru belum maksimal
(berdiferensiasi) di atau belum optimal
kelas berdasarkan dalam memberikan
pengalaman stimulus bagi siswa,
mahasiswa saat  Guru belum
menjadi guru. menerapkan strategi
pembelajaran yang
sesuai dengan
karekteristik PD
 Guru belum melakukan
pemetaan kebutuhan
belajar PD sebelum
menerapkan strategi
belajar.
 PD susah untuk
berkonsentrasi, masih
ada siswa yang
mengganggu temannya
pada saat belajar
 PD banyak yang
kecanduan game
3 membangun Guru belum menjalin  Kurangnya
relasi/hubungan komunikasi yang baik dengan pengawasan orang tua
dengan siswa dan orang tua terhadap anaknya saat
orang tua siswa. Komunikasi antara belajar di rumah
(orang tua sibuk
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
bekerja)
 PD tinggal bersama
dengan walinya
(bukan dengan orang
tua kandung)
 Orang tua
menyerahkan
tanggung jawab belajar
anaknya secara penuh
kepada pihak sekolah
4 pemahaman/ 1. Guru terbiasa menggunakan 1. Guru terbiasa menjadi
pemanfaatan model- model pembelajaran pusat belajar
model pembelajaran konvensional
inovatif
berdasarkan 2. Peserta didik kurang aktif 2. Kurangnya motivsi guru
karakteristik materi pada karekteristik materi dalan proses
dan siswa. yang agak rumit pembelajaran
5 Materi terkait 1. Contoh soal dan laatihan 1. Contoh soal ynag
Literasi numerasi, soal yang disajikan belum disajikan belum
Advanced material, HOTS dikembangkan untuk
miskonsepsi, HOTS. 2. Guru belum memahami memfasilitasi PD dalam
pembuatan soal HOTS berpikir tingkat tinggi
3. Materi yang disajikan dalam seperti berpikir kritis,
bahan ajar belum kreatif, reflektif, dsbnya
mengintegrsikan 2. Kurangnya pelatihan
4. penggunaan literasi sains guru terutama dari
ataupun litersi numerasi sekolah
5. Masih ditemukan adanya 3. Materi ajar yang
miskonsepsi dalam bahan dikembangkan oleh guru
ajar yang digunakan oleh PD atau yang digunakan
untuk belajar guru belum
mengintegrsikan literasi
sains ataupun literasi
numersi

6 pemanfaatan Guru belum maksimal dalam Dalam pembelajaran

teknologi/inovasi memanfaatkan teknologi dalam kegiatan PBM belum
dalam pembelajaran melibatkan penggunaan
pembelajaran. media teknologi karena
terbatasnya sarana dan
prasarana yng mendukung
7