TUGAS PART 3: KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

A. IDENTITY
Nama : Muayanah
Prodi : PGSD/VII
NIM : 17013010
B. INTRUKTION
1. Buatlah satu judul penelitian yang terdapat 2 variabel

Judul: Pengaruh media pembelajaran terhadap minat belajar mata pelajaran

IPA kelas 4
No Variabel Aspek Indikator Butir Instrumen
Pernyaraan
1 1. Minat belajar 1. Ketertarikan 1. Belajar  Angket
2. Kemauan dengan  Dokmentasi
3. Kemandirian kesadaran  Wawancara
sendiri
2. Menghafal
pembelajaarab
3. Aktif dalam
kegiatan
belajar
mengajar
4. Tertarik
dalam belajat
5. Memberikan
tempat yang
nyaman untuk
belajar.
2 2. Media 1. Ketepatan 1. Media  Angket
pembelajaran 2. Keselarasan pembelajaran
3. dapat
menumbuhkan
motivasi belajar
 peserta didik.

2. Media
pembelajaran
membuat materi
pengajaran akan
lebih jelas
maknanya.
3. Media
pembelajaran
dapat
meningkatkan
efektifitas
pencapaian tujuan.
4. Media
pembelajaran
memungkinkan
pembelajaran akan
lebih mudah dan
cepat
4. Menarik
perhatian siswa
5. Mudah
memahami materi
pembelajaran

Daftar Pustaka
Skripsi: Pengembangan instrument penilaian sikap disiplin pada pembelajaran bahasa
prancis tingkat SMA kelas X SMA N 2 magelang oleh Titis Mangesti.

https://scholar.google.co.id/scholar?
hl=id&as_sdt=0%2C5&as_vis=1&q=Indikator+variabel+media+PEMBELAJARAN
&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3D6qiLJaZhpiYJ

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://ejournal.uin-
suska.ac.id/index.php/Kutubkhanah/article/download/
247/232&ved=2ahUKEwiyjaOx18PtAhUIdCsKHWKGC_gQFjAMegQIBRAB&usg
=AOvVaw3PIr0bm0uLKrO6cGt7whTc

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://
repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/1456/1/skripsi%2520widyaPDFok%2520-
%2520Perpustakaan%2520IAIN
%2520Metro.pdf&ved=2ahUKEwiyjaOx18PtAhUIdCsKHWKGC_gQFjAOegQIER
AB&usg=AOvVaw1cztREJdU71XiDjye09Fc2
 ANGKET MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD N
SUMOWONO TAHUN AJARAN 2020/2021

IDENTITAS RESPONDEN
NAMA :
KELAS :
NO. ABSEN :

PETUNJUK PENGISIAN
Bacalah pernyataan-pernyataan berikut ini dengan cermat sebelum anda
menjawabnya.
Berikan tanda centang (ü) pada kolom yang telah disediakan, yaitu:
S : Selalu
SR : Sering
KD : Kadang-kadang
TP :Tidak Pernah
 Kejujuran anda dalam menjawab pernyataan-pernyataan sangant
membantu kami
 Anda tidak perlu ragu-ragu dengan jawaban anda, karena
kerahasiaannya dijamin oleh penulis
 Jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai dalam raport

ANGKET TENTANG MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

No Pernyataan S SR KD TP
1 Saya memakai seragam sekolah
sesuai dengan aturan
2 Saya datang ke sekolah tepat
waktu
3 Saya memperhatikan ketika guru
menerangkan
4 Saya bertanya ketika tidak
paham dengan pelajaran yang
disampaikan oleh guru
5 Saya menyukai pelajaran IPA

6 Mengerjakan tugas-tugas di
sekolah dari guru tepat waktu
7 Saya tidak pernah mencontek
saat ulangan
8 Saya datang ke sekolah sebelum
pukul 07.00
9 Saya belajar IPA ketika akan
menghadapi ujian
10 Saya mengerjakan PR IPA
11 Saya tidak suka pelajaran IPA
12 Saya tidak mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru
13 Saya tidak pernah bertanya saat
saya belum paham
14 Saya tidak belajar ketika mau
menghadapi ujian
15 Saya suka datang terlambat ke
sekolah
16 Saya mencontek saat ulangan
17 Saya tidak pernah mengerjakan
PR

18 Saya tidak suka memakai

seragam sesuai aturan
19 Saya tidak memperhatikan guru
saat guru menerangkan
20 Saya tidak mengerjakan tugas
tepat waktu
 Pedoman Wawancara

Hari/ Tanggal :
Tempat :
Nama :
Kelas :

No Pertanyaan Jawaban
Bagaimana menurut anda
1 pembelajaran IPA di kelas 4 apakah
menyenangkan atau tidak?
Bagaimana mana menurut anda jika
2 ada yang tidak suka dengan
pembelajaran IPA
Bagaimana tanggapan anda jika ada
3 peserta didik yang kurang paham
terhadap materi yang disampaikan
Apa saja yang mata pelajaran IPA
4 diajarkan oleh guru pada peserta didik
dalam semester ini?
Apakah anda selalu mengajar mata
5 pelajaran IPA sesuai dengan RPP
yang ada?
ANGKET MEDIA PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK KELAS IV SD N
SUMOWONO TAHUN AJARAN 2020/2021

IDENTITAS RESPONDEN
NAMA :
KELAS :
NO. ABSEN :

PETUNJUK PENGISIAN
Bacalah pernyataan-pernyataan berikut ini dengan cermat sebelum anda
menjawabnya.
Berikan tanda centang (ü) pada kolom yang telah disediakan, yaitu:
STS : Sangat Tidak Setuju
TS : Tidak Setuju
S : Setuju
SS : Sangat Setuju
 Kejujuran anda dalam menjawab pernyataan-pernyataan sangat
membantu kami
 Anda tidak perlu ragu-ragu dengan jawaban anda, karena
kerahasiaannya dijamin oleh penulis
 Jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai dalam raport

ANGKET TENTANG MEDIA PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK

No Pernyataan STS TS S SS
1 Saya dapat menggunakan media
pembelajaran tanpa bantuan
orang lain
2 Saya dapat mengetahui materi
yang dipelajari dengan bantuan
media pembelajaran
3 Saya tertatik dengan mate
pelajaran IPA karena media
 yang di gunakan menarik
4 Media pembelajaran yang saya
gunakan dapat mencakup tujuan
pembelajaran
5 Saya merasa senang ketika mata
pelajaran IPA menggunakan
media pembelajaran
6 Saya dapat mengetahui
kesalahan saya ketika
meggunakan media
pembelajaran
7 Saya dapat menemukan jawaban
yang benar ketika menggunakan
media pembelajaran
8 Saya dapat menemukan bahan
pembuatan media pembelajaran
di rumah dan menggulang
kembali dirumah
9 Merurut saya media
pembelajaran ini dapat membuat
pembelajaran lebih menarik
10 Media pembelajaran dapat
mendorong saya dalam
mencapai hasil belajar yang
maksimal
11 Media pembelajaran dapat
mendorong saya untuk aktif
bertanya pada setiap hal yang
belum saya ketahui.
12 Menggunakan media
pembeleajran membuat saya
termotivasi untuk belajar
13 Pengoprasian media
 pembelajaran mudah
14 Media pembelajaran yang
digunakan menarik
15 Media pembelajaran sangat
mendukung pembelajaran

LEMBAR VALIDASI AHLI MEDIA

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR MATA
PELAJARAN IPA KELAS 4
Tempat penelitian :
Materi :
Sub Materi :
Kelas :
Peneliti :
Petunjuk pengisian :
1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari bapak/ibu
sebagai ahli penyusunan bahan ajar tentang kualitas penyusunan bahan ajar.
2. Pendapat, saran, penilaian, dan kritik yang membangun dari bapak/ibu sebagai
ahli penyusunan bahan ajar sangat bermanfaat untuk perbaikan dan
peningkatan kualitas bahan ajar.
3. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya bapak/ibu dapat memberi
tanda (√) pada kolom penilaian yang sesuai menurut bapak atau ibu. Adapun
skala penilaiannya sebagai berikut :
1= Tidak Baik
2= Kurang Baik
3= Cukup Baik
4= Baik
5= Sangat Baik
4. Mohon memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian bapak/ibu terhadap
bahan ajar digital ini.
5. Atas bantuan dan kesediaan bapak/ibu mengisi lembar validasi ini, saya
mengucapkan terimakasih.

No Aspek Yang diamati Nilai Pengamatan

1 2 3 4 5
1 Materi
a. Media pembelajaran yang digunakan sesuai
dengan materi pembelajaran
b. Media pembelajaran yang digunakan sesuai
dengan tujuan pembelajaran
c. Media pembelajaran yang digunakan sesuai
dengan KD
2 Ilustrasi
a. Media pembelajaran yang digunakan dapat
memberikan daya terik terhadap peserta
didik.
b. Media pembelajan dapat mempermudah
peserta didik dalam membayangkan
pembelajaran.
3 Kualitas dan tampilan media pembelajran
a. Penampilan media pembelajaran meanarik
perhatian peserta didik
b. Meningkatkan kualitas pembelajaran
c. Variasi dalam cara penyajian/penyampaian
informasi
d. Media pembelajaran yang digunakan tidak
mudah rusak
4 Daya Tarik
a. Penggunaan media pembelajaran dapat
mengurangi ketergantungan peserta didik
pada guru
b. Penggunaan media pembelajaran mudah
dipahami
c. Penggunaan media pembelaajran dapat
meminimalisir salah presepsi yang terjadi
pada pesrta didik

SARAN:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………

KESIMPULAN:
1. Layak digunakan (LD)
2. Layak digunakan dengan revisi (LDR)
 3. Tidak Layak digunakan (TLD)

Yogyakarta, ………………… 2020

Validator,

(…………………….………)

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR MATA
PELAJARAN IPA KELAS 4
Tempat penelitian :
Materi :
Sub Materi :
Kelas :
Peneliti :
Petunjuk pengisian :
1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari bapak/ibu
sebagai ahli penyusunan bahan ajar tentang kualitas penyusunan bahan ajar.
2. Pendapat, saran, penilaian, dan kritik yang membangun dari bapak/ibu sebagai
ahli penyusunan bahan ajar sangat bermanfaat untuk perbaikan dan
peningkatan kualitas bahan ajar.
3. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya bapak/ibu dapat memberi
tanda (√) pada kolom penilaian yang sesuai menurut bapak atau ibu. Adapun
skala penilaiannya sebagai berikut :
1= Tidak Baik
2= Kurang Baik
3= Cukup Baik
4= Baik
5= Sangat Baik
4. Mohon memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian bapak/ibu terhadap
bahan ajar digital ini.
5. Atas bantuan dan kesediaan bapak/ibu mengisi lembar validasi ini, saya
mengucapkan terimakasih.
Kriteria Indicator Nilai pengamatan

validitas Intrumen yang digunakan dapat

mengukur sikap peserta didik
Kontruksi Pertanyaan-pertanyaan dalam
instrumen sikap ini menvggunakan
kata-kata yang benar
Keterbacaan Pernyataan-pernyataan yang ada
dalam istrumen penilaian sikap
 kejelasan kelimat mudahh dipahami
Aspek Pernyataan-pernyataan yang ada
kebahasaan dalam istrumen penilaian sikap
menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
Kepraktisan Instrument penilaian sikap ini mudah
penilaiannya
Instrument penilaian sikap ini mudah
pemeriksaannya.
Instrumen penilaian sikap ini
menggunakan petunjuk pengisian.
Ekonomis Instrumen penilaian sikap ini
menggunakan biaya yang murah.

SARAN:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………

KESIMPULAN:
1. Layak digunakan (LD)
2. Layak digunakan dengan revisi (LDR)
3. Tidak Layak digunakan (TLD)

Yogyakarta, ………………… 2020

Validator,

(…………………….………)
s