RUANG

MATA KULIAH DESIGN THINKING PKN

“TOPIK II : RUANG KOLABORASI”

Disusun oleh Kelompok 4 :

1. M. Arief Al Hafiz
2. Muna Afifah
3. Meni Lanarti
4. Nadya Ivena
5. Olga Indah Cahyani
6. Putria Juni Parianda

Dosen Pengampu : Kurnisar, S.Pd., M.H

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

PRAJABATAN GELOMBANG 1 TAHUN 2023
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
TAHUN 2024

Petunjuk :

Kini saatnya Anda bersama kelompok mempersiapkan seluruh tahapan IDI. IDI dapat
dilakukan pada berbagai konteks untuk menggali berbagai informasi, namun sesuai tema
projek perkuliahan ini, Anda diminta fokus mengembangkan instrumen observasi dan IDI
kepada peserta didik sesuai jenjang dan bidang studi masing masing. Tema wawancara Anda
akan spesifik terkait masalah belajar yang dialami peserta didik, karena pada proses berikutnya
Anda akan ditantang untuk mencari ide media pembelajaran yang dapat menyelesaikan
masalah belajar yang Anda temui dari hasil IDI.
 RUANG

1. Tentukan subjek wawancara Anda dengan strategi Extremes dan Lenses

Berikut perwakilan dari extreme kiri dan extreme kanan untuk diwawancara pada
peserta didik dengan sampel berpasangan seperti berikut :

Motivasi Belajar Peserta Didik

pada Pembelajaran PPKn di
kelas VIII

Ekstrim kiri : ter Ekstrim kanan :

Peserta didik tidak ada Peserta didik memiliki
motivasi dalam motivasi belajar yang
pembelajaran. tinggi dalam
pembelajaran.
Karakteristik:
Karakteristik:
1. Peserta didik
menunjukan 1. Peserta didik
motivasi belajar menunjukan
yang rendah dalam motivasi belajar
pembelajaran yang tinggi dalam
PPKn. Eksrim Eksrim pembelajaran
2. Peserta didik tidak Kiri Kanan PPKn.
tertarik mengikuti 2. Peserta didik
pembelajaran tertarik mengikuti
PPKn pembelajaran
3. Peserta didik PPKn.
antusias mengikuti 3. Peserta didik tidak
rangkaian antusias mengikuti
pembelajaran pembelajaran
PPKn bersama PPKn yang
guru. diterapkan oleh
4. Peserta didik aktif guru.
berpartisipasi 4. Peserta didik tidak
bertanya, pernah
menjawab, dan berpartisipasi
mengemukakan bertanya,
pendapat pada menjawab,
proses berpendapat pada
pembelajaran proses
PPKn pembelajaran
PPKn.
 RUANG
2. Rumuskan pertanyaan dan susunlah menjadi pedoman wawancara
PEDOMAN WAWANCARA
Perkenalan dan gambaran projek :
Wawancara dilakukan kepada beberapa
peserta didik yang dipilih sebagai sampel
dengan karakteristik dan latar belakang
peserta didik yang berbeda. Tujuan
wawancara ini adalah untuk mengetahui
profil belajar peserta didik dalam belajar
dan untuk mengetahui kebutuhan belajar
peserta didik dari populasi yang ada
sehingga dapat menciptakan pembelajaran
yang berpihak pada peserta didik dan
memerdekakan peserta didik.
Pertanyaan ringan:
1. Siapa namamu?
2. Apakah benar saat ini kamu (nama
peserta didik) duduk di kelas VIII?
3. Dimanakah kamu tinggal saat ini?
4. Bagaimana kabarmu hari ini?
5. Bagaimana kabar orang tua mu dan
keluarga di rumah?
6. Cita-cita mu nanti mau jadi apa?
7. Mata Pelajaran apa yang paling kamu
sukai dan Pelajaran yang tidak kamu
sukai?
8. Apa yang kamu sukai dari Pelajaran
tersebut?
9. Boleh tolong kamu (nama peserta didik)
ceritakan bagaimana cara guru mengajar
pada mata Pelajaran yang kamu (nama
peserta didik) sukai tersebut?
Pertanyaan kunci:
1. Menurut kamu (nama peserta didik)
bagaimana proses pembelajaran PPKn
yang dilakukan oleh guru?
2. Menurut kamu bagaimana cara guru
mengajar di kelas?
3. Apakah kamu tertarik mengikuti
pembelajaran PPKn?
4. Apakah guru memberikan motivasi
kepadamu dalam proses belajar? (misal
terkait pentingnya belajar atau nasihat-
nasihat baik)
5. Apakah kamu memperhatikan (tidak
mengobrol) ketika guru sedang
menerangkan pembelajaran di kelas?
6. Apakah kamu pernah bertanya,
menjawab atau menyampaikan
pendapat dalam proses pembelajaran di
kelas?
7. Apakah kamu merasa senang dalam
mengikuti pembelajaran PPKn bersama
guru?
Penutup dan ucapan terima kasih:
Terima kasih ya untuk waktunya dan
telah menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang Ibu/Bapak berikan
dengan baik. Terus semangat dalam
belajar ya karena setiap ilmu yang
kita dapatkan pasti bermanfaat bagi
kita. Kamu punya kemampuan dan
potensi yang harus terus kamu asah
agar menjadi pribadi yang
bermanfaat, baik bagi diri sendiri,
keluarga maupun masyarakat.
Semoga cita-cita kamu nanti tercapai
ya dan menjadi orang yang sukses,
bermanfaat, dan berakhlak mulia.
 RUANG

*Catatan: ingatlah bahwa pedoman wawancara ini bersifat tentatif. Dalam IDI, Anda bebas
mengembangkan pertanyaan sesuai kebutuhan untuk menggali lebih mendalam pemahaman
terhadap subjek wawancara (peserta didik).