RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)

Sekolah : MTsN 6
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Perpangkatan dan Bentuk Akar
Alokasi Waktu : 25 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat

3.1.1. Menentukan hasil pemangkatan suatu bilangan

3.1.2. Menentukan hasil operasi pemangkatan suatu bilangan
3.1.3. Menentukan bentuk Notasi ilmiah dari suatu bilangan
3.1.4. Menyederhanakan bentuk akar
3.1.5. Menentukan hasil operasi bentuk akar
3.1.6. Merasionalkan bentuk akar
4.1.1 Menyelesaikan masalah Berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat dan
bentuk akar

B. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

- Media : Whats App dan Messenger dan lks
- Sumber belajar : a. Bahan ajar, buku siswa Matematika k13 kelas IX

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan menyapa siswa, menanyakan kabar, dan
melakukan presensi melalui google meet / tatap muka
2. Mengajak siswa berdoa secara pribadi sebelum memulai pembelajaran.
3. Untuk memotivasi siswa, guru meyampaikan tujuan pembelajaran, dan manfaat
yang akan diperoleh siswa setelah mempelajari materi Perpangkatan dan Bentuk
Akar
4. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman siswa
tentang materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
5. Menjelaskan proses pembelajaran yang akan dilakukan siswa pada pertemuan
ini.
Kegiatan Inti
Kegiatan Melalui media WA grup/tatap muka siswa diminta mengamati
Literasi dan mepelajari materi Guru memberikan kesempatan pada
siswa untuk mengumpulkan informasi tentang:
1. Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat . (hal. 7),
2. sifat-sifat perkalian bilangan berpangkat (hal . 12),
3. memangkatkan suatu perpangkatan (hal. 14)
4. sifat-sifat pembagian (hal. 22),
5. perpangkatan pada pecahan (hal. 26),
6. bilangan berpangkat nol (hal. 32)
7. pangkat negatif (hal. 35)
8. Menyederhanakan bentuk akar (hal. 40),
9. perpangkatan pada pecahan (hal. 26),
10. penjumlahan dan pengurangan bentuk akar (hal. 41
11. Menentukan hasil perkalian dan pembagian bentuk akar,
menyelesaikan masalah menggunakan konsep bentuk akar
 Critical 1. Siswa diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin hal yang belum dipahami dari materi pembelajaran
yang diamati, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik.
2. Pertanyaan tersebut dapat disampaikan melalui forum diskusi
Collaboration & 1. Siswa lain dapat saling memberikan tanggapan atas
Communication pertanyaan yang disampaikan oleh temannya melalui forum
diskusi di WA grup/tatap muka
2. Guru dapat memberikan penguatan atas jawaban dan
tanggapan yang disampaikan oleh siswa dalam forum diskusi
tersebut

1. Siswa diberikan latihan soal yang berkaitan dengan materi

yang diberikan
Creativity 2. Guru memeriksa hasil jawaban siswa, dan memberi
tanggapan atas hasil jawaban siswa.

Kegiatan Penutup
1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang point-point penting yang muncul
dalam pembelajaran hari ini.
2. Guru meminta siswa untuk membuat refleksi pembelajaran.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
4. Guru menyampaikan pesan agar peserta didik tetap dirumah, selalu semangat
belajar, jaga jarak dan selalu memakai masker jika keluar rumah sebagai
upaya pencegahan covid 19

Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Tertulis : tes berbentuk essay
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
penilaian portofolio, kinerja

Mengetahui Idi Cut, 12 Juli 2021

Kepala MTsN 7 Aceh Timur Guru matematika

Drs. Adnan Nurmalawati, S.Pd.I

NIP. 196707041999031001 NIP. 198105162005012006