PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran Kimia Kelas XII Semester 1 T.P. 2022-2023

SMA Negeri 2 Padang
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
2
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
3 humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
4
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KKM ASPEK RANAH

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua
TAS DUKUNG SISWA n Sikap Ketrampilan

Mengidentifikasi fenomena sifat koligatif larutan

3.1.1 dalam kehidupan sehari hari 78 83 80 80

Mengkategorikan fenomena sifat koligatif larutan

(penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih,
3.1.2 penurunan titik beku dan tekanan osmotik) dalam 78 83 80 80
Menjelaskan fenomena sifat koligatif larutan
kehidupan sehari-hari
berdasarkan partikel zat

3.1.3 78 83 80 80

Menjelaskan fenomena sifat koligatif larutan

3.1.4 berdasarkan diagram fasa 78 83 80 80
Menganalisis penyebab adanya fenomena
Menentukan sifat koligatif larutan berdasarkan data
3.1 sifat koligatif larutan pada penurunan 3.1.5 percobaan 78 83 80 80
tekanan uap, kenaikan titik didih, Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan
penurunan titik beku dan tekanan osmosis. berdasarkan penurunan tekanan uap
3.1.6 . 78 83 80 80

Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan

3.1.7 berdasarkan kenaikan titik didih 75 83 80 79
 Menganalisis penyebab adanya fenomena
3.1 sifat koligatif larutan pada penurunan
tekanan uap, kenaikan titik didih,
penurunan titik beku dan tekanan osmosis.

KKM ASPEK RANAH

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Sikap Ketrampilan
TAS DUKUNG SISWA n
Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan
3.1.8 berdasarkan penurunan titik beku 75 83 79 79

Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan

3.1.9 berdasarkan tekanan osmotic 78 83 79 80

Menyimpulkan prinsip sifat koligatif larutan dalam

3.1.10 kehidupan sehari-hari dan kegunaannya 78 83 80 80

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.1) 80

4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi
tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan Melakukan penelusuran informasi tentang kegunaan
dalam kehidupan sehari-hari 4.1.1 sifat koligatif dalam kehidupan sehari-hari 78 83 80 80

Mengkomunikasi kan hasil analisis terkait

4.1.2 sifat koligatif larutan dengan cara lisan /tertulis, 75 83 80 79
menggunakan tata bahasa yang benar

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.1) 80

Mengidentifikasi larutan elektrolit dan non
3.2 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit elektrolit sebagai zat terlarut yang mempengaruhi
dan larutan nonelektrolit 3.2.1 sifat koligatif larutan 75 83 81 80

Menjelaskan perbedaan sifat koligatif larutan

3.2.2 elektrolit dan non elektrolit berdasarkan 75 83 80 79
fenomena/percobaan
Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan
3.2.3 non elektrolit 78 83 79 80

Menerapkan prinsip sifat koligatif larutan

3.2.4 elektrolit dan non elektrolit dalam perhitungan 76 83 80 80
berdasarkan data percobaan
 KKM ASPEK RANAH
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Sikap Ketrampilan
TAS DUKUNG SISWA n

Mengurutkan sifat koligatif larutan elektrolit dan

3.2.5 non elektrolit berdasarkan perhitungan/data 75 83 80 79
percobaan

Menyimpulkan sifat koligatif larutan elektrolit

3.2.6 dan non elektrolit berdasarkan perhitungan/data 75 83 79 79
percobaan

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.2) 80

Menganalisis data percobaan untuk Menganalisis data percobaan untuk menentukan
menentukan derajat pengionan derajat pengionan
4.2 4.2.1 78 83 80 80 80

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.2) 80

3.3.1 Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah 78 83 80 80

reaksi (ion elektron).

3.3 Menyetarakan persamaan reaksi redoks Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan
3.3.2 78 83 80 80
bilangan oksidasi (PBO

3.3.3. Menyetarakan reaksi autoredoks

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.3) 80

Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi

4.3 atau pereduksi berdasarkan data hasil 4.3.1 Merancang sel elektrokimia dan sel elektrolisis 78 83 80 80
percobaan

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.3) 80

3.4 Menganalisis faktor-faktor yang Menjelaskan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung
mempengaruhi terjadinya korosi dan 3.4.1 secara spontan melalui percobaan. 76 83 80 80
mengajukan ide/gagasan untuk mengatasinya.
 KKM ASPEK RANAH
3.4 Menganalisis
KOMPETENSI DASAR
faktor-faktor yang INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua
mempengaruhi terjadinya korosi dan Sikap Ketrampilan
TAS DUKUNG SISWA n
mengajukan ide/gagasan untuk mengatasinya.
Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Volta
3.4.2 76 83 80 80

Menjelaskan kegunaan sel volta

3.4.3 75 83 80 79

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.4) 80

4.4 Merancang sel Volta dengan menggunakan
bahan di sekitar 4.4.1 Mengajukan rancangan sel elektrokimia dan sel 75 83 80 79
elektrolisis

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.3) 79

3.5 Menganalisis faktor-faktor yang Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi

mempengaruhi terjadinya korosi dan cara 3.5.1 terjadinya korosi 75 83 81 80
mengatasinya
Menganalisis cara mengatasinya korosi
3.5.2 78 83 80 80

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.5) 80

4.5 Memecahkan masalah terkait dengan
perhitungan sel elektrokimia Memecahkan masalah terkait perhitungan kimia
4.5.1 80 83 79 81
dalam elektrolisis menggunakan hukum Faraday

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.5) 81

3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan Menentukan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda
hukum Faraday untuk menghitung besaran- pada larutan atau cairan dengan elektroda aktif
3.6.1 75 83 80 79
besaran yang terkait sel elektrolisis ataupun elektroda inert.

Menjelaskan konsep reaksi elektrol isis

3.6.2 78 83 79 80
 KKM ASPEK RANAH
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Sikap Ketrampilan
TAS DUKUNG SISWA n
Menjelaskan Hukum I Faraday dan Hukum II
3.6.3 Faraday 75 83 80 79

Menghitung massa zat, waktu, arus listrik

pada suatu elektrolisis menggunakan hukum
3.6.4 78 83 79 80
Faraday

Menghitung massa zat, waktu, arus listrik

pada suatu elektrolisis menggunakan hukum
3.6.5 75 83 80 79
Faraday

Menerapkan stoikiometri reaksi redoks pada

elektrolisis menggunakan hukum Faraday
3.6.6 75 83 79 79

Menerapkan hukum Faraday pada rancangan

penyepuhan benda dari logam
3.6.7 78 83 79 80

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.5) 80

4.6 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan Membuat rancangan prosedur penyepuhan benda dari
benda dari logam dengan ketebalan lapisan logam dengan ketebalan lapisan dan luas tertentu
4.6.1 75 83 80 79 79
dan luas tertentu

Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda

dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas tertentu
4.6.2 78 83 79 80 80

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.6) 80

3.7 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan Menganalisis kelimpahan unsur-unsur alkali dan
sifat fisik dan sifat kimia, manfaat, dampak, alkali tanah di alam.
3.7.1 78 83 79 80
proses pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali
tanah, periode 3) serta unsur golongan transisi
(periode 4) dan senyawanyadalam kehidupan
sehari-hari.
3.7 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan KKM ASPEK RANAH
sifat fisik dan sifat kimia,
KOMPETENSI manfaat, dampak,
DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua
proses pembuatan unsur-unsur golongan Sikap Ketrampilan
TAS DUKUNG SISWA n
utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali
tanah, periode 3) serta unsur golongan transisi
(periode 4) dan senyawanyadalam kehidupan Menganalisis kecenderungan sifat fisikadan kimia
sehari-hari. 3.7.2 unsur-unsur alkali dan alkali tanah. 78 83 80 80

Mengidentifikasi unsur-unsur alkali dan alkali tanah

3.7.3 melalui reaksi nyala. 80 83 80 81

Menganalisis manfaat unsur-unsur alkali dan alkali

3.7.4 tanah. 80 83 81 81

Menjelaskan proses pembuatan unsur-unsur alkali

3.7.5 dan alkali tanah. 75 83 81 80

Menganalisis kelimpahan unsur-unsur halogen dan

3.7.6 gas mulia di alam. 78 83 80 80

Menganalisis kecenderungan sifat fisika dan kimia

3.7.7 unsur-unsur halogen dan gas mulia. 78 83 80 80

Menganalisis manfaat unsur-unsur halogen dan gas

3.7.8 mulia. 80 83 80 81

3.7.9 Menjelaskan proses pembuatan unsur-unsur halogen. 75 83 81 80

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.5) 80

4.7 Menyajikan data hasil penelusuran informasi Mempresentasikan rangkuman data hasil analisis
sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur alkali dan
4.7.1 75 83 80 79 79
utama halogen, alkali, dan alkali tanah) alkali tanah.
4.7 Menyajikan data hasil penelusuran informasi KKM ASPEK RANAH
sifat dan pembuatan unsur-unsur
KOMPETENSI DASAR golongan INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua
utama halogen, alkali, dan alkali tanah) Sikap Ketrampilan
TAS DUKUNG SISWA n
Menyajikan data hasil pengamatan pembuatan unsur-
unsur golongan utama
4.7.2 78 83 79 80 80

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.5) 80

3.8 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan Menganalisis kelimpahan unsur-unsur periode 3 dan
sifat fisik dan sifat kimia, manfaat, dampak, 3.8.1 golongan transisi (periode4) 78 83 80 80
proses pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali Menganalisis kecenderungan sifat fisika dan kimia
tanah, periode 3) serta unsur golongan transisi 3.8.2 unsur-unsur periode 3 dan golongan transisi 78 83 80 80
(periode 4) dan senyawanyadalam kehidupan (periode4)
sehari-hari.
Mengidentifikasi unsur- unsur-periode 3 dan
3.8.3 golongan transisi (periode4). 75 83 80 79

Menganalisis manfaat unsur-unsur periode 3 dan

3.8.4 golongan transisi (periode4) 75 83 79 79

Menjelaskan proses pembuatan unsur-unsur periode 3

3.8.5 dan golongan transisi (periode4). 80 83 79 81

Menganalisis kelimpahan unsur-unsur periode 3 dan

3.8.6 golongan transisi (periode4). 78 83 81 81

Menganalisis kecenderungan sifat fisika dan kimia

3.8.7 unsur-unsur periode 3 dan golongan transisi
(periode4)
Menganalisis manfaat unsur-unsur periode 3 dan
3.8.8 golongan transisi (periode4).

Menjelaskan proses pembuatan unsur-unsur periode 3

3.8.9 dan golongan transisi (periode4). 75 83 81 80

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.5) 80

 KKM ASPEK RANAH
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Sikap Ketrampilan
TAS DUKUNG SISWA n
4.8 Menyajikan data hasil penelusuran informasi
Mempresentasikan rangkuman data hasil analisis
sifat dan pembuatan unsur-unsur Periode 3 4.8.1 informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur alkali dan 78 83 80 80
dan unsur golongan transisi (periode 4) alkali tanah. +).

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.5) 80

KKM MATA PELAJARAN KIMIA 80 80

Mengetahui Padang, Juni 2022

Kepala Guru Kimia

Drs, Syamsul Bahri, M.Pd.I Wiranda, S.Pd, M.Si

NIP. 19660320 199003 1 006 NIP. 19680313 199301 1 001
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mata Pelajaran Kimia Kelas XII Semester 2 T.P. 2022-2023
SMA Negeri 2 Padang
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
2 berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
3 sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
4 mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KKM ASPEK RANAH

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Ketrampila
TAS DUKUNG SISWA n Sikap n
Menganalisis struktur, tatanama, sifat, Menjelaskan pengertian senyawa alcohol, eter,
sintesis, dan kegunaan senyawa karbon aldehid, keton, asam karboksilat dan ester.
3.9.1 75 83 80 79

Menuliskan rumus struktur senyawa alkolol, eter,

3.9.2 aldehid, keton, asam karboksilat dan ester. 78 83 79 80

Menjelaskan sifat senyawa alcohol, eter, aldehid,

3.9.3 keton, asam karboksilat dan ester. 80 83 80 81
Menjelaskan sintesis senyawa alcohol, eter,
3.9.4 aldehid, keton, asam karboksilat dan ester. 80 83 81 81

3.9 Menjelaskan kegunaa, isomer senyawa alcohol,

3.9.5 eter, aldehid, keton, asam karboksilat dan ester. 75 83 81 80

Menganalisis tatanama senyawa alcohol, eter,

aldehid, keton, asam karboksilat dan ester.
3.9.6 75 83 80 79

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.7) 80

 KKM ASPEK RANAH
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Ketrampila
Sikap
TAS DUKUNG SISWA n n
Menyajikan rancangan percobaan sintesis
4.9 senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi 4.9.1 Mengumpulkan data identifikasi gugus fungsi 78 83 80 80
dan/atau penafsiran data spektrum
inframerah (IR

Merancang percobaan identifikasi senyawa karbon 78 83 80 80

Menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa

4.9.2 karbon 75 83 80 79

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.7) 80

3.10 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan Menjelaskan pengertian senyawa benzene dan
kegunaan benzena dan turunannya 3.10.1 turunannya 78 83 80 80

Menuliskan rumus struktur senyawa benzene dan

3.10.2 turunannya 75 83 79 79

Menjelaskan sifat senyawa benzena

3.10.3 75 83 79 79

Menjelaskan kegunaan senyawa benzena

3.10.4 78 83 79 80

Menganalisis tatanama senyawa benzena

3.10.5 78 83 80 80

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.8) 80

Menyajikan hasil penelusuran informasi Mengumpulkan data hasil pengamatan informasi
beberapa turunan benzena yang berbahaya dan dampak penggunaan benzene
tidak berbahaya 4.10.1 78 83 80 80

4.10
Menyajikan data hasil pengmatan terhadap dampak
penggunaan benzena
4.10.2 78 83 80 80
 KKM ASPEK RANAH
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Ketrampila
Sikap
TAS DUKUNG SISWA n n

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.8) 80

3.11 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan Menjelaskan tentang struktur, tata-nama, jenis
penggolongan makromolekul 3.11.1 75 83 80 79
monomer dan jenis reaksi pembentukan polimer.
Menjelaskan bagaimana cara polimer dapat terbentuk
3.11.2 dan contoh polimer yang sering ditemukan dalam 75 83 79 79
kehidupan
Menjelaskansehari-hari
mengenai polimer, penyusun polimer,
tata nama, jenis penyusun dan reaksi pembentukan
3.11.3 polimer. 78 83 79 80

Mendiskusikan suatu polimer untuk menentukan jenis

3.11.4 75 83 80 79
monomer pembentukannya

Menjelaskan pembentukan polimerisasi adisi dan

3.11.5 77 83 79 80
polimerisasi kondensasi

Menjelaskan pengertian karbohidrat melalui media

3.11.6 80 83 80 81
dan bahan ajar dengan benar.

Menjelaskan struktur dan tata nama karbohidrat

3.11.7 75 83 81 80
dengan memberi D atau L

3.11.8 Siswa dapat mendefenisikan pengertian protein 80 83 80 81

3.11.9 Siswa dapat menganalisis sifat-sifat asam amino 80 83 81 81

3.11.10 Siswa dapat menentukan tata nama protein Siswa 78 83 81 81

dapat menganalisis sifat-sifat protein
Memahami dan menuliskan reaksi pembentukan
rumus struktur dari lemak dan nama lemak
3.11.11 78 83 81 81

Menentukan dan menggolongkan lemak berdasarkan

3.11.12 kejenuhan ikatannya. 80 83 81 81

3.11.13 Menentukan sifat-sifat fisik dan kimia dari lemak 80 83 81 81

 KKM ASPEK RANAH
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Ketrampila
Sikap
TAS DUKUNG SISWA n n

3.11.14 Mengaitkan lemak dalam kehidupan sehari-hari 80 83 81 81

dengan melihat kegunaan dari lemak tersebut.

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.9) 80

4.11 Menganalisis hasil penelusuran informasi 4.11.1. Menghubungkan nama monomer, jenis
mengenai pembuatan dan dampak suatu polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk, sifat-
produk dari makromolekul 4.11.1 78 83 80 80 80
sifat dan kegunaannya dalam kehidupan
4.11.2. Mengolah data dan menyimpulkan hasil
Mengolah dan menyimpulkan hasil percobaan
percobaan.
4.11.2 pembentukan poilimer 75 83 80 79 79

Menghubungkan hasil percobaan uji glukosa,

4.11.3 selulosa dan amilum dengan konsep reaksi hidrolisis 78 83 79 80 80
polisakarida

Mengolah dan menyimpulkan hasil percobaan. Uji

4.11.4 karbohidrat 77 83 80 80 80

Menghubungkan hasil percobaan uji protein dengan

4.11.5 struktur protein dan sifat-sifatnya 75 83 80 79 79

Menghubungkan struktur lemak (misalnya struktur

4.11.6 omega -3, omega-6, omega-9, struktur lemak lain) 75 83 80 79 79
dengan kesehatan manusia

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.9) 80

KKM MATA PELAJARAN KIMIA 80 B 80

Mengetahui Padang, 2 Januari 2023

Kepala Guru Kimia
 KKM ASPEK RANAH
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Ketrampila
Sikap
TAS DUKUNG SISWA n n

Drs, Syamsul Bahri, M.Pd.I Wiranda, S.Pd, M.Si

NIP. 19660320 199003 1 006 NIP. 19680313 199301 1 001