SINTAKS PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH : MAN 22 JAKARTA

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/ SEMESTER : XII/ GANJIL
MATERI POKOK : HUKUM FARADAY
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Sikap : Menghayatidan mengamalkan ajaranagamayang dianutnya,
menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Dari KI-3 Kompetensi Dasar Dari KI-4

3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan 4.6 Menyajikan rancangan prosedur
hukum Faraday untuk menghitung besaran- penyepuhan benda dari logam dengan
besaran yang terkait sel elektrolisis ketebalan lapisan dan luar tertentu

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi

(IPK)

 Menjelaskan Hukum I Faraday dan  Membuat rancangan prosedur

Hukum II Faraday penyepuhan benda dari logam
dengan ketebalan lapisan dan

Sintaks Pembelajaran
  Menuliskan reaksi redoks pada proses
elektrolisis dari bebeberapa larutan
 Menghitung massa zat, waktu, arus listrik
pada suatu elektrolisis menggunakan
hukum Faraday
 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks
pada elektrolisis menggunakan hukum
Faraday
luas tertentu
 Menyajikan rancangan prosedur
penyepuhan benda dari logam
dengan ketebalan lapisan dan
luas

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Guided Discovery Learning dengan mengenali informasi
dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah
informasi, diharapkan peserta didik terlibat aktif selama proses belajar mengajar
berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi
saran dan kritik, serta dapat Menganalisa faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya
korosi dan Mengajukan gagasan untuk mencegah dan mengatasi terjadinya korosi

D. Materi Pembelajaran
 Faktual
Penyepuhan dan pelapisan logam
 Konseptual
Pengertian elektrolisis
Reaksi elektrolisis di katoda dan anoda
 Prinsip
Hukum Faraday I dan II
 Prosedural
Langkah kerja merancang, membuktikan dan melakukan percobaan penyepuhan
logam
Penentuan massa yang terendap di katoda pada proses elektrolisis

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Guided Discovery Learning
Metode Pembelajaran: Pratikum,Diskusi, tanya jawab

Sintaks Pembelajaran
F. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran : Whiteboard, LCD, laptop, video, , LKS, serta alat dan bahan
percobaan
2. Sumber Belajar : Buku Kimia SMA kelas XII, internet, ruang laboratorium,
dan sumber belajar lain yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

No Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu

pembelajaran

Pendahuluan 1. Mempersiapkan peserta didik untuk proses 10’

pembelajaran (memberi salam, berdoa, mengecek
kehadiran).
2. Guru memberikan apersepsi dengan mengingatkan
pada materi sebelumnya yaitu mengenai mengenai
reaksi elektrolisis
Pertemuan sebelumnya kita sudah melaksanakan
praktikum elektrolisis, siapa yang masing ingat apa
yang dihasilkan di katoda dan anoda pada reaksi
elektrolisis larutan KI (elektroda C)?

3. Guru memberikan motivasi

“ Peserta didik diminta untuk mengamati video tentang
penyepuhan logam.”
4. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
hari ini
2 Kegiatan Inti Motivation and problem presentation 10’

1. Guru memberikan penjelasan terkait tentang

Hukum Faraday 1 dan 2
2. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok yaitu
yang terdiri dari 6 orang untuk masing-masing
kelompok
3. Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok.
4. Peserta didik berdiskusi dan saling tanya jawab

Sintaks Pembelajaran
 No Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu
pembelajaran

dalam menjawab pada problem presentation yang

ada pada LKPD terkait tentang hukum Faraday
5. Guru menghampiri setiap kelompok dan
menjelaskan pertanyaan yang belum dipahami
siswa serta menilai kerja individu dan kelompok
6. Peserta didik mengajukan pertanyaan kepada guru
sebagai fasilitator, jika peserta didik kesulitan
dalam menjawab pertanyaan
7. Peserta didik menulis jawaban problem
presentation pada kolom yang disediakan.
Data Collection/Pengumpulan Data 25’

1. Peserta didik bersama dengan kelompoknya

membaca informasi pada data collection di LKPD
2. Peserta didik mencari literatur lain yang berkaitan
dengan materi hukum Faraday
Data Processing (Pengolahan Data) 15’
1. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya
untuk menjawab pertanyaan yag ada pada data
processing di LKPD.
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan kepada guru
sebagai fasiliator, jika peserta didik kesulitan
Verification/Pembuktian 10’

1. Guru meminta peserta didik untuk membacakan

hasil diskusi peserta didik dan memverification
jawaban tersebut secara tepat dengan bimbingan
guru.

Generalization 10’
1. Peserta didik bersama dengan kelompoknya
menuliskan kesimpulan dari pembelajaran yang
diperoleh dari pembelajaran tentang korosi pada
LKPD

Sintaks Pembelajaran
 No Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu
pembelajaran

2. Guru meminta perwakilan setiap kelompok

menyampaikan kesimpulan dari pembelajaran
yang telah diperoleh
3. Guru memperbaiki apabila dalam penyampaian
kesimpulan yang ditampilkan peserta didik kurang
tepat.
3 Penutup 1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyampaikan 10’
kesimpulan sementara yang diperoleh dari
pembelajaran hari ini yang telah dilaksanakan.
2. Guru melakukan evaluasi untuk materi hukum
Faraday sesuai dengan tujuan pembelajaran
3. Guru mengapresiasi kerja sama peserta didik dalam
proses pembelajaran
4. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk
membaca materi pada pertemuan selanjutnya.
5. Guru menyampaikan salam penutup.

Sintaks Pembelajaran