MINGGU : 1 HARI : SABTU TARIKH :20/03/2021 KEHADIRAN :

KELAS : SUBJEK : PENDIDIKAN ISLAM WAKTU :

TAJUK HADIS TENTANG NIAT
STANDARD MERUMUS SETIAP PERKARA YANG INGIN KITA LAKUKAN PERLULAH
KANDUNGAN DIMULAI DENGAN NIAT
STANDARD 1 MENYATAKAN HADIS TENTANG SETIAP PERBUATAN YANG KITA
PEMBELAJARAN LAKUKAN DISERTAI DENGAN NIAT YANG BETUL
2 MENERANGKAN ARTI DAN ISI PENTING SETIAP PERBUATAN YANG
KITA LAKUKAN DISERTAI DENGAN NIAT YANG BETUL
OBEJKTIF SELEPAS PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :
PEMBELAJARAN 1 MENYATAKAN HADIS TENTANG SETIAP AMAL DIMULAI DENGAN
NIAT
2 MEMPERBETULKAN NIAT UNTUK BELAJAR
AKTIVITI 1 MURID MENDENGAR BACAAN HADIS OLEH GURU DAN MENGIKUT
PEMBELAJARAN BERSAMA
2 MURID BERSOAL JAWAB BERSAMA GURU
3 GURU MEMBERIKAN LEMBARAN KERJA UNTUK MENAMBAHKAN
KEFAHAMAN MURID AKAN TAJUK
KEMAHIRAN 1 MENGANALISIS
BERFIKIR ARAS 2 MENILAI
TINGGI 3 MENCIPTA
KEMAHIRAN 1 KEMAHIRAN KOMUNIKASI
INSANIAH 2 PEMIKIRAN KRITIS DAN KEMAHIRAN MENYELESAIKAN MASALAH
3 KEMAHIRAN KERJA BERPASUKAN
BAHAN BANTU 1 BUKU TEKS 3
MENGAJAR
2 KERTAS MAJUNG 4

LANGKAH-
AKTIVITI
LANGKAH / ISI KANDUNGAN KESIMPULAN
PEMBELAJARAN
MASA
PENGENALAN GAMBAR PADA  Guru menunjukkan Alat yang
 LANGKAH-
AKTIVITI
LANGKAH / ISI KANDUNGAN KESIMPULAN
PEMBELAJARAN
MASA
KERTAS : gambar dalam kelas digunakan :
ARAS RENDAH –  Guru bertanyakan kepada
MENINGAT GAMBAR ORAG SAKIT murid akan gambar Gambar orang
MEMAHAMI DI HOSPITAL tersebut sakit bertujuan
 Murid menjawab akan untuk membina
(2 MINIT) soalan guru kefahaman
 Guru membetulkan murid akan
jawapan murid sesebuah tajuk.
 Guru menerangkan lebih
mendalam akan gambar
yang ditunjukkan
LANGKAH MENDENGAR DAN  Guru menayangkan ayat
Memfokuskan
PERTAMA MENGIKUT BACAAN dalil naqli di hadapan kelas
kepada
 Murid melihat dalil naqli
kemahiran
ARAS DALIL NAQLI DI yang ditayangkan
mendengar dan
SEDERHANA : HADAPAN KELAS  Guru membaca dalil naqli
membaca serta
APLIKASI kemudian diikuti oleh
dapat
ANALISIS murid
mengaplikasi
 Guru meminta wakil setiap
(3 MINIT) dalil yang telah
kumpulan untuk membaca
dibacakan oleh
dalil naqli berserta
guru
terjemahan sebanyak 2 kali
 Guru membaca satu patah
dalil naqli dan murid
menyambung ayat tersebut
LANGKAH PERMAINAN PUZZLE  Guru menayangkan adab Pemfokusan
KEDUA (TARSIA) tehadap orang sakit di kepada murid
hadapan kelas dengan untuk menilai
ARAS TINGGI : ADAB TERHADAP menggunakan kertas dan mencipta
MENILAI ORANG SAKIT : mahjong jawapan
MENCIPTA  Guru meminta untuk berdasarkan apa
- SEGI IBADAH murid membaca selama 1 yang telah
(3 MINIT) - SEGI EMOSI minit mereka pelajari
- SEGI FIZIKAL  Guru bertanyakan kepada
murid apa yang mereka Alat bantu
faham dari topik mengajar :
berkenaan mengikut segi Permainan
ibadah, emosi dan fizikal perkataan
 LANGKAH-
AKTIVITI
LANGKAH / ISI KANDUNGAN KESIMPULAN
PEMBELAJARAN
MASA
 Guru memberikan sampul (puzzle)
pada setiap kumpulan
untuk menyelesaikan
kefahaman tajuk
 Guru memantau dan
memberikan peluang
kepada murid untuk
menyeesaikan
permasalahan yang
diberikan
 Guru menyemak jawapan
murid jika terdapat
kesalahan pada jawapan
yang dibina
PENUTUP KERJA DALAM  Guru memberikan Guru
KUMPULAN lembaran kerja kepada memberikan
(2 MINIT) setiap kumpulan untuk lembaran kerja
murid menyelesaikan untuk
soalan yang diberikan mengukuhkan
 Guru memberikan masa lagi kognitif
kepada murid untuk murid serta
menjawab soalan dan mengingatkan
membenarkan murid mereka dapat
untuk berbincang akan mengamalkannya
jawapan mereka dalam kehidupan
 Guru membuat seharian.
kesimpulan akan tajuk
pada hari ini KEMAHIRAN
 Guru meminta wakil pada INSANIAH :
setiap kumpulan untuk
memberikan pendapat KEMAHIRAN
berkaitan apa yang mereka KERJA
faham daripada tajuk pada BERPASUKAN
hari ini.

REFLEKSI GURU :
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
JANGAN ISI APA-APA DALAM REFLEKSI NI SEBAB SYARAT UTAMA NAK ISI REFLEKSI MESTI KELAS
TELAH DIJALANKAN DAHULU. KALAU PANEL TANYA NAK ISI APA, CAKAPLAH APA YANG GURU
PEROLEH DARIPADA PERKEMBANGAN PENGETAHUAN MURID PADA TAJUK INI. KENA PASTIKAN
ADA ISU DAN LANGKAH CARA MENGATASI PERMASALAHAN TU