Modul 5

Telaah Kurikulum
dan buku Teks Mata
Pelajaran Bahasa
Indonesia Sekolah
Dasar Kelas Tinggi

Oleh:
HALIMAH
Kegiatan Belajar 1
Aspek pembelajaran bahasa
Mendengarkan
Indonesia di SD/MI

Berbicara

Membaca

Menulis
Di dalam keempat aspek pembelajaran bahasa Indonesia
terdapat kemampuan berbahasa dan kemampuan
bersastra.
– kemampuan berbahasa yaitu mendengarkan cerita,
petunjuk, pengumuman, perintah, bunyi atau suara,
bunyi bahasa, lagu, kaset, pidato, dialog atau
percakapan serta perintah yang didengar dengan
memberikan respon secara tepat
– kemampuan bersastra, yaitu mengapresiasi dan
berekspresi sastra melalui kegiatan mendengarkan
hasil sastra berupa dongeng, cerita anak-anak, cerita
rayat, cerita binatang, puisi anak, syair lagu, pantun,
dan menonton drama anak.
 PERPADUAN KETERAMPILAN
BERBAHASA: MENDENGAR DAN
BERBICARA
PERPADUAN KETERAMPILAN
BERBAHASA: MENDENGAR,
BERBICARA DAN MENULIS
PERPADUAN ASPEK KETERAMPILAN
BAHASA DENGAN ASPEK SASTRA DI
KELAS TINGGI
PERPADUAN ASPEK KETERAMPILAN
BAHASA DENGAN ASPEK SASTRA DI
KELAS TINGGI
Kegiatan Belajar 2
Kajian Buku Teks
SYARAT-SYARAT BUKU TEKS
Menurut W.F. Mackey Seleksi

Gradasi Bahan
Pelajaran

Presentasi
Bahan

Repetisi Bahan
Pelajaran
Baca Penjelasan hlm 5.43-5.44
 BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA
INDONESIA KELAS TINGGI

Dalam kurikulum 2004 Standar Kompetensi

untuk aspek membaca siswa kelas 4.
Misalnya Membaca: Standar Kompetensi:
mampu membaca dan memahami ragam teks
nonsastra dengan berbagai cara membaca
melalui membaca memindai, membaca
sekilas, membaca intensif, dan membacakan
teks untuk orang lain, serta membaca cerita
rakyat dan pantun.
 DAFTAR PUSTAKA

Solchan T. W.,dkk (2014). Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.

Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Silakan Bertanya!