RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 4 SYAMSUDIN NOOR

Kelas / Semester :4/1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Operasi Hitung Perkalian Bilangan Cacah
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis operasi
hitung perkalian bilangan cacah dengan tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok menggunakan alat peraga gelas bilangan, peserta didik
mampu memecahkan permasalahan operasi hitung perkalian bilangan cacah dengan tepat.
3. Melalui kegiatan menjawab kuis dari guru, peserta didik dapat mendemonstrasikan penggunaan
media gelas bilangan.
4. Dengan menggunakan alat peraga gelas bilangan, peserta didik dapat membuktikan bahwa
perkalian adalah penjumlahan berulang secara jelas.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Guru mengucapkan salam saat masuk kelas, dan mengajak peserta didik untuk 10 menit
an berdo’a sebelum pelajaran dimulai. Religius, Orientasi
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memastikan keadaan fisik dan
psikis peserta didik siap melakukan pembelajaran. Communication
3. Guru meminta peserta didik mengecek kebersihan sekitar. Kemandirian
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada peserta didik tentang Operasi
Hitung Perkalian Bilangan Cacah. Communication
5. Guru melakukan apersepsi berupa memotivasi peserta didik dengan
menceritakan kegunaan operasi hitung perkalian bilangan cacah dalam
kehidupan sehari-hari, dan tepuk semangat. Collaboration
Inti 1. Peserta didik diberikan stimulus dengan menonton video tentang penggunaan 45 menit
perkalian bilangan cacah dalam kehidupan sehari-hari. TPACK
2. Peserta didik mengamati video tentang penggunaan alat peraga gelas bilangan
untuk menyelesaikan soal perkalian bilangan cacah. TPACK
3. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik terkait video yang telah
ditonton. TPACK
4. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok secara heterogen (anggota 4
– 5 orang), setiap peserta didik diberi nomor dan warna berbeda sesuai
kelompok. Penomoran
5. Guru membagikan LKPD dan alat peraga gelas bilangan kepada tiap kelompok
untuk didiskusikan. Collaboration. Berpikir bersama
6. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang terdapat di LKPD secara
berkelompok menggunakan alat peraga gelas bilangan dengan pengawasan
dari guru. Collaboration. Berpikir bersama
7. Guru memanggil satu nomor peserta didik secara acak, peserta didik yang
merasa nomornya dipanggil berdiri dengan segera. Peserta didik yang paling
cepat berdiri dipersilahkan maju ke depan. HOTS. Menjawab
8. Peserta didik yang maju ke depan mendemonstrasikan alat peraga gelas
bilangan untuk menjawab soal. Creativity
9. Guru memberikan poin kepada kelompok yang berhasil menjawab dengan
benar.
10. Guru memberikan apresiasi langsung kepada peserta didik setelah menjawab
11. Setelah kuis berakhir, poin dijumlahkan dan kelompok akan mendapatkan
reward
Penutup 1. Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi secara individual. 15 menit
2. Guru memeriksa hasil evaluasi peserta didik
3. Guru bersama peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan
pembelajaran yang telah dilakukan
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai gambaran pembelajaran
pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian keterampilan : Praktik Penggunaan alat peraga gelas bilangan dalam
Operasi Hitung Perkalian Bilangan cacah

Mengetahui Landasan Ulin, Oktober 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

H. AKHMAD SYAKRANI, S.Pd.SD.MA Murni Lisna Sari, S.Pd

NIP. 19640111 198503 1 011 NIP. 19940323 202012 2 003