INSTRUMEN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI

BACAAN SURAH AL-KAFIRUN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO
VISUAL SISWA DI KELAS V MIS NURUL HUDA TEBEDAK II

Disusun Oleh:
Nama : Arsyiah, S. Pd
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

SEBAGAI HASIL PRAKTIK PENYUSUNAN PROPOSAL PTK

PADA PENDIDIKAN PROFESI GURU
PPG DALJAB 2022
UIN RADEN FATAH PALEMBANG
Lampiran 1 :
RENCANA JADWAL KEGIATAN
PENELITIAN
Bulan/Minggu Ke
No. Kegiatan Des
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Identifikasi masalah/analisis situasi x Jadwal kegiatan disesuaikan dengan kondisi
2 Penyusunan proposal x lapangan
3 Seminar proposal penelitian x
4 Perbaikan hasil seminar x
5 Pengurusan izin penelitian x
6 Refleksi awal (hasil analisis situasi) x
7 Perencanaan siklus 1 x
8 Pelaksanaan siklus 1 x
9 Observasi siklus 1 x
10 Refleksi siklus 1 x
11 Perencanaan siklus 2 x
12 Pelaksanaan siklus 2 x
13 Observasi siklus 2 x
14 Refleksi siklus 2 x
15 Perencanaan siklus 3 x
16 Pelaksanaan siklus 3 x
17 Observasi siklus 3 x
18 Refleksi siklus 3 x
19 Analisis data hasil penelitian x x
20 Penyusunan laporan x
Keterangan :
1. Siklus 1 : Des 2022
2. Siklus 2 : Des 2022
3. Siklus 3 : Jan 2023
 Lampiran 2 : LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN
Siklus I : 1 kali pertemuan
Materi : Bacaan Surah Al-Kafirun
Petunjuk Pengisian :
1. Lembar pengamatan pembelajaran ini digunakan untuk siklus pertama yang terdiri dari 1 kali pertemuan.
2. Amati langkah-langkah pembelajaran
3. Centang “Ya” bila terlaksana dan centang “Tidak” jika tidak terlaksana
4. Hitung skornya, “ya” diberi nilai 1, dan “Tidak” diberi nilai 0, selanjutnya hitung dan masukkan rumus yang telah
disiapkan.
N Kegiatan Pembelajaran Keterlaksanaan
O Ya Tidak
PENDAHULUAN
1 Guru menyampaikan indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
2 Guru menjelaskan akan melakukan penilaian selama pembelajaran dengan cara observasi atau secara
tertulis dan dalam bentuk kinerja
3 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan tidak lebih dari 3 orang dengan
memperhatikan penyebaran kemampuan atau gender
4 Guru melaksanakan apersepsi
5 Guru memberikan motivasi
KEGIATAN INTI
Stimulus (pemberian rangsangan)
6 Siswa diberikan tayangan video & buku paket Al Qur’an Hadist Materi Surah Al-Kafirun
7 Siswa mempelajari kegiatan pembelajaran 1
8 Untuk memberi stimulus atau rangsangan, guru memberikan tayangan tentang hukum hukum tajwid
pada bacaan surah Al-Kafirun
9 Setelah itu peserta didik diharapkan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang relevan
Problem Statement (pernyataan /identifikasi masalah)
10 Guru memberikan permasalahan (problem statement) untuk di diskusikan di setiap kelompok
a. Soal yang berkaitan dengan hukum tajwid bacaan surah Al-Kafirun
b. Soal yang berkaitan dengan Bacaan Surah Al-Kafirun
Data collection (Pengumpulan data)
11 Siswa mempelajari buku paket materi Surah Al-Kafirun
Data processing (Pengolahan data)
12 Siswa membuat kesimpulan yang ada di buku terkait Hukum Hukum Tajwid pada Bacaan Surah Al-
Kafirun
Verifikasi (pembuktian)
13 Guru mengoreksi kebenaran kesimpulannya
14 Siswa presentasi
Generalization(Menarik Kesimpulan)
 Lampiran 3 : LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN
Siklus II : 1 kali pertemuan
Materi : Makna Surah Al-Kafirun
Petunjuk Pengisian :
1. Lembar pengamatan pembelajaran ini digunakan untuk siklus pertama yang terdiri dari 1 kali pertemuan.
2.Amati langkah-langkah pembelajaran
3. Centang “Ya” bila terlaksana dan centang “Tidak” jika tidak terlaksana
4. Hitung skornya, “ya” diberi nilai 1, dan “Tidak” diberi nilai 0, selanjutnya hitung dan masukkan rumus yang telah
disiapkan.
NO Kegiatan Pembelajaran Keterlaksanaan
Ya Tidak
PENDAHULUAN
1 Guru menyampaikan indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
2 Guru menjelaskan akan melakukan penilaian selama pembelajaran dengan cara observasi atau secara
tertulis dan dalam bentuk kinerja
3 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan tidak lebih dari 3 orang dengan
memperhatikan penyebaran kemampuan atau gender
4 Guru melaksanakan apersepsi
5 Guru memberikan motivasi
KEGIATAN INTI
Stimulus (pemberian rangsangan)
6 Siswa diberikan tayangan video & buku paket Al Qur’an Hadist Materi Surah Al-Kafirun
7 Siswa mempelajari kegiatan pembelajaran 1
8 Untuk memberi stimulus atau rangsangan, guru memberikan tayangan tentang makna serta hukum
hukum tajwid pada bacaan surah Al-Kafirun
9 Setelah itu peserta didik diharapkan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang relevan
Problem Statement (pernyataan /identifikasi masalah)
10 Guru memberikan permasalahan (problem statement) untuk di diskusikan di setiap kelompok
c. Soal yang berkaitan dengan hukum tajwid bacaan surah Al-Kafirun
a. Soal yang berkaitan dengan Makna Bacaan Surah Al-Kafiun
Data collection (Pengumpulan data)
11 Siswa mempelajari buku paket materi Surah Al-Kafirun
Data processing (Pengolahan data)
12 Siswa membuat kesimpulan yang ada di buku terkait Makna dan Hukum Hukum Tajwid pada Bacaan
Surah Al-Kafirun
Verifikasi (pembuktian)
13 Guru mengoreksi kebenaran kesimpulannya
14 Siswa presentasi
Generalization(Menarik Kesimpulan)
 Lampiran 4 : LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN
Siklus III : 1 kali pertemuan
Materi : Implementasi Bacaan Surah Al-Kafirun
Petunjuk Pengisian :
1. Lembar pengamatan pembelajaran ini digunakan untuk siklus pertama yang terdiri dari 2 kali pertemuan.Pertemuan
pertama di isi sebagian, pertemuan ke dua di isi sampai akhir.
2.Amati langkah-langkah pembelajaran
3. Centang “Ya” bila terlaksana dan centang “Tidak” jika tidak terlaksana
4. Hitung skornya, “ya” diberi nilai 1, dan “Tidak” diberi nilai 0, selanjutnya hitung dan masukkan rumus yang telah
disiapkan.
NO Kegiatan Pembelajaran Keterlaksanaan
Ya Tidak
PENDAHULUAN
1 Guru menyampaikan indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
2 Guru menjelaskan akan melakukan penilaian selama pembelajaran dengan cara observasi atau secara
tertulis dan dalam bentuk kinerja
3 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan tidak lebih dari 3 orang dengan
memperhatikan penyebaran kemampuan atau gender
4 Guru melaksanakan apersepsi
5 Guru memberikan motivasi
KEGIATAN INTI
Stimulus (pemberian rangsangan)
6 Siswa diberikan tayangan video & buku paket Al Qur’an Hadist Materi Surah Al-Kafirun
7 Siswa mempelajari kegiatan pembelajaran 1
8 Untuk memberi stimulus atau rangsangan, guru memberikan tayangan tentang hukum hukum tajwid
pada bacaan surah Al-Kafirun
9 Setelah itu peserta didik diharapkan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang relevan
Problem Statement (pernyataan /identifikasi masalah)
10 Guru memberikan permasalahan (problem statement) untuk di diskusikan di setiap kelompok
a. Soal yang berkaitan dengan hukum tajwid bacaan surah Al-Kafirun dan memberikan contoh
yang sama pada ayat Al-Qur’an yang lain
b. Memberi tugas kepada siswa per kelompok untuk menemukan hukum hukum tajwid pada
surah pendek yang lain sebagai implementasi belajar tajwid dari surah Al-Kafirun
Data collection (Pengumpulan data)
11 Siswa mempelajari buku paket materi Surah Al-Kafirun
Data processing (Pengolahan data)
12 Siswa membuat kesimpulan yang ada di buku terkait Hukum Hukum Tajwid pada Bacaan Surah Al-
Kafirun
Verifikasi (pembuktian)
13 Guru mengoreksi kebenaran kesimpulannya
14 Siswa presentasi
Generalization(Menarik Kesimpulan)
 Lampiran 5
Instrumen Pengamatan Pelaksanakan Pembelajaran
Skor
No Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
I PRA PEMBELAJARAN:
1. Kesiapan ruangan, alat,dan media pembelajaran
2. Memeriksa kesiapan peserta didik
Skor Rata-rata
II KEGIATAN PEMBUKA
1. Melakukan Apersepsi
Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai
2. dalam kegiatan pembelajaran
Skor Rata-rata
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan Materi Pembelajaran:
1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan sebelumnya yang
2. relevan dalam kegiatan pembelajaran
Menyampaikan materi sesuai & tugas dengan menunjukkan
3. daftar nilai yang hasil penilaia
Mengaitkan pencapaian materi dengan nilai hasil pencapaian
4.
siswa
Skor Rata-rata A
B. Pendekatan/Strategi Belajar
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
1.
dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat
2. perkembangan dan kebutuhan peserta didik melakukan
kegiatan pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran secara runtut sesuai dengan
3.
langkah-langkah dalam kegiatan pembelajaran
4. Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran dengan memberikan motivasi
5.
berupa menunjukkan daftar nilai siswa
Melaksanakan pembelajaran dengan memberikan tugas
6. yang untuk melihat
tumbuhnya akttivitas dan motivasi belajar peserta didik
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang
7.
Dialokasikan
Skor Rata-rata B
C. Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber Belajar
1. Menunjukkan proses penilaian dalam pembelajaran
2. Menggunakan penilaian yang mudah difahami siswa
3. Menggunakan penilaian yang tepat dengan kegiatan belajar
Melibatkan peserta didik dalam proses penilaian
4.
Pembelajaran
Skor Rata-rata C
 Skor
No Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterliban peserta didik
1. Menumbuhkan partisipasi peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran
2. Merespon positif partisipasi peserta didik dalam materi
kegiatan pembelajaran
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, peserta didik,
dan proses penilaian
4. Menunjukkan sikap terbuka
5. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
6. Menumbuhkan keceriaan dan atusiasme peserta didik
dalam kegiatan pembelajaran
Skor Rata-rata D
E. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Memantau kemajuan hasil belajar
2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
dan tujuan pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran
Skor Rata-rata E
F. Penggunaan Bahasa
1. Mengunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
Skor Rata-rata F
Skor Total (A + B + C + D + E + F)
Rata Skor III
IV. KEGIATAN PENUTUP
1. Melakukan penilaian pembelajaran dengan melibatkan
peserta didik
2. Menyusun peringkat dalam penilaian dengan melibatkan
peserta didik
3. Melaksanakan tindak lanjut
Skor Rata-rata
Jumlah Skor (I + II + III + IV)
Rata- rata Skor

Tebedak, 19 November 2022

Observer/Pengamat

Arsyiah, S.Pd
 Lampiran 6
Instrumen Pengamatan dalam Materi Membaca Surah Al-Kafirun

Nama Pengamat : Arsyiah, S.Pd

Siklus Ke III : Pertemuan ke-3
Hari/tanggal Pengamatan :

Kriteria Pengamatan
No. Nama Peserta Didik L–B L - KB KL – B KL – KB
1.
2.
3.
4.
5.
dst.

Keterangan:

Kriteria Indikator Pengamatan praktek Nilai

L–B = Siswa mampu menyebutkan hukum tajwid bacaan surah 4
Al Kafirun dan 2 contoh implementasi pada surah yang
lain
KL – B = Siswa mampu menyebutkan hukum tajwid bacaan surah 3
Al Kafirun dan 1 contoh implementasi pada surah yang
lain
L – KB = Siswa mampu menyebutkan hukum tajwid bacaan surah Al 2
Kafirun dan 1 contoh implementasi pada surah yang lain
berbantuan guru
KL – KB = Siswa belum mampu menyebutkan hukum tajwid bacaan surah 1
Al Kafirun

Observer/Pengamat

Arsyiah, S. Pd
Lampiran 8 :

SOAL PRETES/ POSTEST

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang benar !

Kunci Jawaban :

Lampiran 9 :

INSTRUMEN SOAL TERTULIS

Siklus I

Materi :

Tebedak, 18 November 2022

Observer/Pengamat

Arsyiah, S. Pd