LEMBAR KERJA MODUL AJAR

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti

Profil Peserta Didik : ..................................... (diambil dari hasil diagnostik peserta didik)
Penyusun : . …………………………………………………………………
Sekolah : ...................
Fase/Kelas/Semester : ....../......../............
Estimasi Waktu : ..... pkn x 3 JP
Tahun Ajaran : 2022 / 2023
Elemen/Dimensi : …………………………………………
Di ambil dari BSKP 033/2022
Capaian Pembelajaran
Rumusan CP dengan kata kerja opersional
Tujuan Pembelajaran
Sama dgn TP
Alur Tujuan
Pembelajaran
Langkah langkah menyelesaikan ATP dengan kata kerja
KKTP
opersional
1.
2.
3.
Dst
Kata kerja operasional
Kata/Frasa Kunci
Masukkan lebih dari 1 Dimesi dari BSKP 09/2022 selain
Profil Pelajar Pancasila
dimensi utama PAI

Diagnostik awal pemahaman peserta didik terhadap materi

Asesmen Awal/ yang akan di sampaikan
Pertanyaan Pemantik
(Diagnostik) 1.
2.
3.
4.
5.
Langkah-langkah Untuk menyelesaikan sejumlah KKTP yang telah di
Kegiatan Pembelajaran rencanakan
Pertemuan pertama (KKTP ... dan.......)
Kegiatan Pendahuluan
Mengucapkan salam,

Lembar kerja analisis Bahan Ajar PAI

 Kegiatan Inti

Kegiatan Punutup

Pertemuan Kedua (KKTP ... dan.......)

Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

Kegiatan Punutup

Dst ...

Asesmen Formatif (dalam proses pembelajaran)

Bentuk penilaian yang akan dilakukan selama proses pembelajaran (bisa di lihat di buku guru
Kurikulm merdeka) termasuk penilaian observasi profil pelajar pancasila.(bisa di lihat pada
modul penguatan projek P3)

Asesmen Sumatif (setelah proses pembelajaran)

Bentuk Penilaian untuk mengetahui apakah KKTP sudah mencapai TP (bisa di lihat di buku
guru Kurikulm merdeka), selama pemahaman peserta didik sudah mencapai 1 dari 6 aspek
pemahaman, maka TP sudah tercapai. (6 aspek pemahaman (Wiggins and Tighe, 2005)
6 facet of understanding; merupakan bentuk-bentuk pemahaman yang digunakan dalam CP.
Tidak harus hirarkis

Lembar kerja analisis Bahan Ajar PAI