RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 1 Mempawah Hilir

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IX / 1
Materi Pokok : Perubahan sosial budaya dan globalisasi
Submateri Pokok : Perubahan sosial budaya
Alokasi Waktu : 1 kali pertemuan (2 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.2 Menganalisis interaksi sosial 3.2.1 Menyebutkan pengertian perubahan sosial
dalam ruang dan budaya.
pengaruhnya terhadap 3.2.2 Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan
kehidupan sosial, ekonomi sosial budaya.
dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan
sosial budaya.

2. 4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menyajikan contoh interaksi sosial di

tentang interaksi sosial pedesaan dan perkotaan yang berdampak
dalam ruang dan terjadinya perubahan sosial budaya.
pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi
dan budaya dalam nilai dan
norma, serta kelembagaan
sosial budaya.

* Butir-butir nilai karakter : menghormati keragaman budaya, anti kekerasan, peduli, kreatif.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat melakukan hal-hal
sebagai berikut.
1. Menyebutkan pengertian perubahan sosial budaya.
2. Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial budaya

1
D. Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran :
a. Pengertian perubahan sosial budaya.
b. Bentuk-bentuk perubahan sosial budaya.

E. Metode/Model Pembelajaran

Pembelajaran menggunakan metode/model: saintifik, question student have (pertanyaan peserta

didik), take and give (menerima dan memberi), pembelajaran inquiri-diskoveri, pembelajaran
berbasis masalah.

F. Media dan Bahan

1. Media
a. Gambar/foto perubahan sosial budaya
b. Video tentang perubahan sosial budaya

2. Bahan
a. Laptop/desktop
b. Infocus projector
c. Alat Tulis Kantor (ATK)

G. Sumber Belajar
1. Iwan Setiawan dkk. 2018. Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs. Kelas IX. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (halaman 88-115).
2. Anwar Kurnia. 2017. IPS Terpadu SMP Kelas IX. Jakarta: Yudhistira.
3. Internet, perpustakaan, dan lingkungan sekitar.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1:

Materi pembelajaran:
- Pengertian dan bentuk-bentuk perubahan sosial budaya.

Metode/model pembelajaran:
- Model Question Student Have (Pertanyaan Peserta Didik)

Langkah Kegiatan
Kegiatan 1. Peserta didik dan guru mengucapkan salam dan berdoa.
Pendahuluan 2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
(5 menit) 3. Sebagai pretes, guru memberikan pertanyaan, misalnya apakah kamu
pernah memperhatikan lingkungan di sekitarmu? adakah perubahan
yang terjadi ketika kamu kecil sampai sekarang? kemudian mengaitkan
dengan materi yang akan dipelajari.
4. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan
pembelajaran.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik ditugaskan mengamati foto/gambar Albert Einstein,

(65 menit) kemudian peserta didik diminta merumuskan pertanyaan berkenaan
dengan tokoh itu, misalnya, “apa kaitan tokoh Albert Eisntein dengan

2
 proses perubahan sosial budaya?”

2. Peserta didik memperhatikan penjelasan singkat guru mengenai materi

pembelajaran berikut ini.
a. Definisi perubahan sosial budaya.
b. Perubahan sosial budaya yang lambat.
c. Perubahan sosial budaya yang cepat.
d. Perubahan sosial budaya yang pengaruhnya kecil
e. Perubahan sosial budaya yang pengaruhnya besar
f. Perubahan sosial budaya yang direncanakan
g. Perubahan sosial budaya yang tidak direncanakan
3. Peserta didik ditugaskan menelaah kembali materi pembelajaran pada
buku sumber/paket..
4. Setiap peserta didik diminta menuliskan pada secarik kertas berisi
nama dan satu pertanyaan berkenaan dengan wacana yang ditelaahnya.
5. Masing-masing peserta didik diminta memberikan kepada teman di
samping kirinya, terus memutar/menggeser sampai semua menerima
pertanyaan.
6. Masing-masing peserta didik yang telah menerima pertanyaan
memberi tanda centang (√) apabila dari pertanyaan tersebut ingin
mengetahui jawabannya, kemudian mengembalikannya kepada teman
si pemberi pertanyaan.
7. Para peserta didik yang pertanyaannya mendapat tanda centang,
diminta untuk membacakan pertanyaan dan mencoba menjawab
pertanyaan tersebut, sementara siswa lain memberi tanggapan atau
komentar.
8. Semua pertanyaan dikumpulkan dan guru memberi penjelasan singkat
terhadap pertanyaan-pertanyaan yang sulit dijawab peserta didik.

Kegiatan Penutup 1. Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi

(10 menit) pembelajaran.
2. Sebagai postes, guru memberikan tes lisan dalam bentuk pertanyaan
uraian.
3. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran.
4. Peserta didik diberi pesan moral (menghormati keragaman budaya).
5. Secara berkelompok, peserta didik ditugaskan untuk memberikan
contoh interaksi sosial di pedesaan dan perkotaan yang berdampak
terjadinya perubahan sosial budaya.
6. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pembelajaran pada

3
 subtema berikutnya.
7. Peserta didik dan guru mengucapkan salam dan berdoa.

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Sikap (Spiritual dan Sosial)

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Observasi Jurnal Lihat lampiran Saat Penilaian untuk
halaman 6 pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)

b. Pengetahuan

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Pilihan Lihat lampiran Setelah Penilaian untuk
ganda halaman 6-7 pembelajaran dan pencapaian
usai pembelajaran
(assessment for
and of learning)

2. Tertulis Uraian Lihat lampiran Setelah Penilaian untuk

halaman 7 pembelajaran dan pencapaian
usai pembelajaran
(assessment for
and of learning)

c. Keterampilan

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Praktik Diskusi Diskusikan/ Saat Penilaian untuk
kelompok presentasikan pembelajaran dan pencapaian
dan/atau materi berlangsung pembelajaran
presentasi pembelajaran (assessment for
tentang and of learning)
Perubahan social/
anak
mengemukakan
pendapatnya
2. Pembelajaran Remedial

Kegiatan pembelajaran remedial dilakukan dengan memanfaatkan tutor sebaya melalui

belajar kelompok untuk menjawab pertanyaan yang diberikan guru terkait materi
pembelajaran tentang faktor ekstern penyebab perubahan sosial budaya dan faktor
penghambat perubahan sosial budaya yang belum tuntas.

4
3. Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan dengan cara meringkas buku-buku referensi, artikel
di majalah atau surat kabar, dan internet tentang contoh prilaku masyarakat akibat perubahan
sosial budaya.

Mengetahui Mempawah, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah,
SMPN 1 Mempawah Hilir Guru Mata Pelajaran,

Yanti Ngudi Lestari, M.Pd. Anita Rahayu, S.Pd.

NIP 19671019 199412 2 003 NIP 19920523 202012 2 012

5
LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)

Jurnal Perkembangan Sikap (Spiritual dan Sosial)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sukalarang

Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Nama Peserta Catatan Keterangan/

No. Waktu Butir Sikap Ttd.
Didik Perilaku Tindak Lanjut
1.
2.
3.

2. Penilaian Pengetahuan

a. Kisi-kisi Soal:

Bentuk Jumlah
No. KD Materi Indikator
Soal Soal
1. 3.2 Menganalisis Pengertian Menyebutkan pengertian PG 1
interaksi sosial perubahan sosial perubahan sosial budaya
dalam ruang dan budaya. secara umum.
pengaruhnya
2. terhadap Menuliskan pengertian Uraian 1
kehidupan perubahan sosial budaya
sosial, ekonomi menurut Selo Sumarjan.
dan budaya
3. dalam nilai dan Bentuk-bentuk Menyebutkan pengertian PG 1
norma serta perubahan sosial evolusi dalam perubahan
kelembagaan budaya. sosial budaya.
sosial budaya.
4. Menentukan salah satu PG 1
perubahan sosial budaya
yang kecil pengaruhnya
dalam masyarakat
melalui gambar.

5. Memberi contoh PG 1
penyebab perubahan
sosial budaya yang
berkaitan dengan
demografi.

6. Menjelaskan perbedaan Uraia 1

evolusi dan revolusi
dalam perubahan sosial
budaya.

6
b. Daftar Pertanyaan dan Kunci Jawaban:

1) Instrumen Bentuk Soal Pilihan Ganda:

Pilihlah satu jawaban yang benar!

1. Perubahan yang terjadi pada unsur-unsur sosial budaya dalam kehidupan masyarakat
disebut ....
A. perubahan sosial budaya
B. perubahan proses sosial
C. modernisasi
D. interaksi sosial

2. Jika perubahan sosial budaya pada masyarakat seolah-olah tidak terjadi, hal ini
menunjukkan ciri perubahan secara ....
A. inovasi
B. akulturasi
C. evolusi
D. revolusi

3. Perhatikan gambar berikut!

Berkenaan dengan perubahan sosial budaya, model rambut di atas termasuk dalam
perubahan yang ....
A. tidak diketahui masyarakat
B. besarnya pengaruhnya dalam masyarakat
C. kecil pengaruhnya dalam masyarakat
D. datangnya secara tiba-tiba

4. Penyebab perubahan sosial budaya yang berasal dari dalam masyarakat berkaitan dengan
demografi adalah ....
A. lingkungan alam
B. peperangan
C. pengaruh masyarakat lain
D. bertambah atau berkurangnya penduduk

7
 5. Perhatian tabel berikut!

1 2 3 4
Bertambah Penemuan baru Pertentangan Revolusi
penduduk Perubahan antarmasyarakat Berkurangnya
Peperangan lingkungan alam Pengaruh luar penduduk

Faktor intern pendorong terjadinya perubahan sosial budaya terdapat pada kolom ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda:

1. A
2. C
3. C
4. D
5. D

2) Instrumen Bentuk Soal Uraian:

Tuliskan definisi perubahan sosial budaya menurut Selo Sumarjan?

Kunci Jawaban Soal Uraian:

Perubahan sosial adalah segala perubahan pada lembaga-lembaga kemasyarakatan di

dalam suatu masyarakat yang memengaruhi sistem sosialnya, termasuk di dalamnya
nilai-nilai, sikap, dan pola-pola prilaku di antara kelompok-kelompok dalam masyarakat.
(skor maksimal 5)

Rubrik Penilaian Bentuk Soal Uraian

Skor Uraian
No. Alternatif Jawaban
Maksimal Skor
5 0 Tidak memberi jawaban
3 Jawaban kurang lengkap
4 Jawaban agak lengkap
5 Jawaban lengkap

c. Pedoman Penilaian:
1) Soal pilihan ganda dari nomor 1 sampai dengan 5 masing-masing soal memiliki skor 1,
sehingga skor maksimal adalah 5.
2) Soal uraian dari nomor 1 sampai dengan 5 masing-masing soal memiliki total skor 5
3) Skor maksimal ideal adalah jumlah skor pilihan ganda ditambah jumlah skor uraian (5 + 5
= 10).

8
 4) Rumus nilai:

Jumlah Skor PG + Uraian

Nilai = x 100
10

3. Penilaian Keterampilan

Penilaian Praktik Diskusi Kelompok dan/atau Presentasi

Rubrik Penilaian Praktik Diskusi Kelompok

Menjaga
Kemampuan Kemampuan Kemampuan
Nama Peserta tata tertib Jumlah
No. presentasi bertanya menjawab
Didik berdiskusi skor
(1-4) (1-4) (1-4)
(1-4)
1.
2.
3.

Pedoman perskoran dan penentuan nilai:

Skor terentang antara 1 – 4, yaitu 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = amat baik.
Rumus nilai:

Jumlah Skor
Nilai = x 100
4

Rubrik Penilaian Praktik Presentasi

Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Penyampaian presentasi dengan lugas
2. Kemampuan berargumentasi
3. Kemampuan menjawab pertanyaan
4. Penguasaan materi
Jumlah
Skor Maksimum

Pedoman perskoran dan penentuan nilai:

Skor terentang antara 1 – 4, yaitu 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = amat baik.
Rumus nilai:

Jumlah Skor
Nilai = x 100
4