LAPORAN AKSI NYATA

MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG

BERDAMPAK PADA MURID

PASAR BOCAH

Oleh:
WAHYU WARASTUTI, S.Pd

SDN 02 DAWUNG KECAMATAN MATESIH

CGP ANGKATAN 4 KAB. KARANGANYAR
 PASAR BOCAH
Peristiwa (fact)

Kegiatan Aksi Nyata yang saya lakukan di SDN 02 Dawung Kecamatan Matesih adalah Pasar
Bocah saat kegiatan jeda semester. Latar belakang dari kegiatan ini adalah perlunya menanamkan
nilai-nilai profil Pelajar Pancasila dalam kegiatan yang menarik. Selama ini, seringkali kegiatan jeda
semester diisi dengan kegiatan olahraga saja, atau kegiatan literasi saja. Hal ini karena guru
disibukkan dengan pengolahan nilai untuk rapor siswa. Akhirnya, Saya mengajukan ide kegiatan
Pasar Bocah untuk dilakukan di tengah kegiatan jeda semester. Saya menyampaikan hal tersebut
kepada Kepala Sekolah, selanjutnya usulan tersebut dibahas di rapat dewan guru. Setelah semuanya
menyepakati maka kami berkolaborasi untuk menyukseskan kegiatan Pasar Bocah.

Tujuan dari kegiatan Pasar Bocah adalah kegiatan jual beli layaknya kegiatan di pasar untuk
menempa jiwa kewirausahaan siswa dan dalam rangka mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yaitu
berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif.
Kegiatan Pasar Bocah apabila dilihat dari unsur suara yaitu melibatkan murid dalam menyusun
rencana program pasar bocah, murid bisa menyampaikan usulan jenis barang yang akan dijual. Dari
unsur pilihan, murid bisa memilih berjualan secara personal/individu atau berkelompok, murid bisa
memilih jenis barang yang akan dijual, dan murid bisa memilih tempat jualan yang nyaman.
Sedangkan dari unsur kepemilikan, kegiatan ini mampu mengajak murid untuk mengatur layout
tempat berjualan mereka sendiri, dan murid mengawasi barang-barang jualannya masing-masing.

Dalam upaya menanamkan Profil Pelajar Pancasila kegiatan ini, banyak nilai-nilai kebajikan
universal seperti kejujuran, saling menghormati, percaya diri, dapat dipercaya, kesabaran,
kegigihan/keuletan dan masih banyak nilai positif lainnya yang bisa ditanamkan. Dalam hal melatih
kemandirian murid, Mereka harus menemukan ide kreatif apa barang yang akan dijual, menyiapkan
barang dagangan, membuat promo, menata barang dagangnnya sendiri, dan mengatur penggunaan
uang secara bijaksana. Hal ini menjadi salah satu target yang dicapai dalam kegiatan Pasar Bocah.

Apabila kita merujuk dari pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu mendidik murid dengan kodrat
zaman. Maka dengan kegiatan Pasar Bocah ini harapannya mampu membekali murid dengan
kecakapan Abad 21, membekali murid sesuai dengan zamannya agar mereka bisa hidup, berkarya dan
menyesuaikan diri.

Perasaan (Feeling) Perasaan ketika atau setelah menjalankan ketiga Aksi Nyata

Saya merasa tertantang saat merancang kegiatan Pasar Bocah ini, awalnya saya sedikit ragu
apakah kegiatan ini akan terlaksana dengan baik karena kegiatan ini baru pertama kali akan dilakukan
di sekolah ini. Latar belakang siswa yang kurang bersemangat dan tingkat kepedulian orangtua rendah
menjadi salah satu faktor yang membuat saya sedikit pesimis. Namun, dengan kolaborasi bersama
seluruh dewan guru dan dibuat survey kepada walimurid akhirnya kegiatan Pasar Bocah ini dapat
terlaksana dengan baik. Bahkan, anak-anak sangat antusias saat harus berperan sebagai penjual.
Mereka berupaya keras supaya dagangan mereka habis terjual, saat digelar lapak di meja tidak banyak
peminat mereka rela berkeliling untuk menjajakan barang dagangannya sampai laku terjual semuanya.
Seluruh Bapak/Ibu guru pun merasa senang dan yakin bahwa dengan berkolaborasi makan program
kerja yang dirancang dengan sungguh-sungguh juga akan terlaksana dengan baik.

Pembelajaran (Finding) Pembelajaran yang didapat dari pelaksanaan keseluruhan Aksi

Dari pelaksanaan Kegiatan Pasar Bocah saat Jeda Semester 2 di SDN 02 Dawung berjalan
dengan baik. Sebelum kegiatan dilakukan survey kesiapan orangtua dalam mendukung program Pasar
Bocah, selanjutnya dilaksanakan sesuai rencana yang telah disusun. Masing-masing guru berperan
sesuai dengan job descriptionnya. Semuanya berkolaborasi untuk mendukung terlaksananya kegiatan
Pasar Bocah ini.

Pembelajaran yang diperoleh adalah anak-anak mulai tampak kemandiriannya dari mulai
menyiapkan barang dagangannya, menggelar lapak dagangannya, dan melakukan kegiatan jual beli
secara mandiri. Kemudian nilai-nilai kewirausahaan juga tampak dalam siswa yaitu jiwa ulet,
tangguh, dan pantang menyerah. Nilai-nilai akhlak mulia juga tampak dari kejujuran, saling
menghormati, kesabaran dan dapat dipercaya. Nilai-nilai inilah yang menjadi bekal atau modal yang
cukup bagi murid untuk ke depannya apabila mereka dewasa.
 Saya percaya bahwa kesuksesan dari pelaksanaan program kegiatan Pasar Bocah ini karena
kolaborasi dari seluruh Bapak/Ibu Guru dan Karyawan serta dukungan penuh dari Walimurid SDN 02
Dawung.

Penerapan ke depan (Future) Rencana perbaikan untuk pelaksanaan di masa mendatang

Dari pelaksanaan kegiatan Pasar Bocah pada kegiatan jeda semester 2 di SDN 02 Dawung
harapan ke depannya kegiatan Pasar Bocah akan terus tetap dilaksanakan sebagai salah satu kegiatan
rutin dalam program kegiatan jeda semester. Selain itu untuk perbaikan dalam pelaksanaan tentu
harus terus dilakukan, misalnya dalam hal variasi barang dagangan yang dijual dan sarana promosi
barang dagangan yang dijual. Selain dijadikan kegiatan rutin saat jeda semester, kegiatan Pasar Bocah
juga bisa dilakukan dalam kegiatan Ko-Kurikuler yang mendukung pelajaran di kelas.

Demikian laporan Aksi Nyata Modul 3.3, Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid.
Laporan Aksi Nyata ini sebagai tahapan pembelajaran yang terakhir dari modul ini, yang sekaligus
merupakan tahapan terakhir dari keseluruhan rangkaian modul Program Guru Penggerak. Semoga
aksi nyata ini menjadi aksi perubahan dalam praktik-praktik pembelajaran yang dilakukan sehari-hari
di sekolah walaupun perubahan tidak harus dimulai dari hal yang besar. Kita dapat memulainya
melalui langkah-langkah kecil yang dapat kita lakukan dalam lingkungan yang secara langsung dapat
kita pengaruhi terlebih dahulu. Lewat perubahan-perubahan kecil semoga berdampak positif akan
dapat dirasakan oleh komunitas belajar di sekolah yang kemudian mampu menginspirasi lingkungan
yang lebih luas.
DOKUMENTASI KEGIATAN PASAR BOCAH

Keseruan Transaksi Jual Beli Berkolaborasi saat berjualan

Menggelar lapak dagangan

 Optimis jualannya akan habis

Setia menunggu pembeli Menawarkan berkeliling saat barang

dagangan belum habis