JUDUL PENELITIAN

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN SILA PERSATUAN INDONESIA

DENGAN PATRIOTISME MAHASISWA UNIVERSITAS JEMBER

LAPORAN PENELITIAN
(Diajukan Sebagai Tugas Metode Penelitian Kuantitatif Kelas E…..)

Oleh
…………………..
NIM …………….

PROGRAM STUDI SOSIOLOGI

………………………
 BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Latar belakang (das sein, das sollen)
Berdasarkan fenomena yang telah diuraikan di atas, maka peneliti tertarik
untuk menentukan judul “Hubungan Antara Pemahaman Sila Persatuan Indonesia
dengan Patriotisme Mahasiswa Universitas Jember”. Peneliti ingin menggali lebih
dalam mengenai patriotisme mahasiswa Universitas Jember dalam kehidupan
sehari-hari.

1.2 Rumusan Masalah

Uraian singkat fenomena yang diteliti
Berdasarkan fenomena-fenomena tersebut, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “Bagaimana hubungan antara pemahaman sila Persatuan
Indonesia dengan patriotisme mahasiswa Universitas Jember?”.

1.3 Fokus Kajian

Uraian fokus kajian
Fokus kajian membantu peneliti untuk membuat batasan penelitian yang
jelas, agar penelitian tidak meluas dan menyimpang. Fokus kajian dari penelitian
ini ada dua, yakni pemahaman mahasiswa UNEJ mengenai Pancasila sila ketiga
dan patriotisme mahasiswa UNEJ terkait sila Persatuan Indonesia.
Pada fokus kajian yang pertama, peneliti meneliti tentang pemahaman
mahasiswa UNEJ mengenai Pancasila sila ketiga. Peneliti meneliti apakah
mahasiswa UNEJ pernah mendapat pelajaran mengenai Pancasila semasa sekolah
atau setidaknya pernah mendapat sosialisasi mengenai Empat Pilar Kebangsaan
sehubungan dengan program sosialisasi dari MPR RI dan apakah mahasiswa
UNEJ memahami Pancasila terutama sila ketiga tersebut.
Fokus kajian yang kedua adalah patriotisme mahasiswa UNEJ terkait sila
Persatuan Indonesia. Setelah mengetahui apakah mahasiswa UNEJ mengerti dan
memahami Pancasila sila ketiga, peneliti mengkaji mengenai wujud patriotisme
dan upaya bela negara mahasiswa UNEJ terkait sila Persatuan Indonesia.

1
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.4.1 Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk:
1. Menjelaskan hubungan antara pemahaman sila ketiga Pancasila
dengan patriotisme mahasiswa UNEJ.
2. Mengetahui realita yang ada pada mahasiswa UNEJ tentang
pemahaman sila ke tiga Pancasila.
3. Menganalisis wujud patriotisme mahasiswa UNEJ.

1.4.2 Manfaat Penelitian

Hasil dari penelitian ini dapat memberikan manfaat praktis dan teoritis.
1. Manfaat Praktis
a. Mengetahui pemahaman mahasiswa UNEJ tentang sila
Persatuan Indonesia.
b. Mengetahui dan memahami faktor-faktor yang memengaruhi
pemahaman mahasiswa UNEJ tentang sila Persatuan
Indonesia.
c. Mengetahui dan memahami wujud patriotisme mahasiswa
UNEJ.

2. Manfaat Teoritis
a. Menambah wawasan dan khasanah ilmu pengetahuan di
bidang kehidupan berbangsa dan bernegara.
b. Menambah referensi tentang wujud patriotisme mahasiswa
UNEJ.
c. Dapat memberikan masukan bagi pemerintah dalam menyusun
kebijakan terkait Pendidikan Pancasila dan sosialisasi Empat
Pilar Kebangsaan.

2
 BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori

Penelitian ini menggunakan landasan teori behaviorisme (perilaku). B. F.
Skinner. Skinner (2009) membuat tiga asumsi dasar, yaitu: 1) perilaku itu terjadi
menurut hukum (behavior can be controlled), 2) Skinner menekankan bahwa
perilaku dan kepribadian manusia tidak dapat dijelaskan dengan mekanisme psikis
seperti Id atau Ego, dan 3) perilaku manusia tidak ditentukan oleh pilihan
individual. Dalam hal ini, kaum behavioris lebih dikenal dengan teori belajar,
karena menurut mereka, seluruh perilaku manusia, kecuali insting, adalah hasil
belajar.
………………………………………………….

2.2 Konsep yang Digunakan

2.2.1 Pemahaman Sila Persatuan Indonesia

2.2.2 Implementasi Sila Ketiga: Persatuan Indonesia

2.2.3 Konsep Patriotisme

2.3 Hipotesis Penelitian

Uraian tentang hipotesis
……………………………………..
H0: Tidak ada hubungan antara pemahaman pancasila sila ke tiga dengan
patriotisme mahasiswa UNEJ.

HA: Ada hubungan antara pemahaman pancasila sila ke tiga dengan

patriotisme mahasiswa UNEJ.

3
 Pada penelitian kuantitatif ini, hipotesis dirumuskan sebelum penelitian
dilakukan. Setelah data-data terkumpul dan dilakukan analisis, baru dapat
diketahui apakah hipotesis tersebut diterima atau ditolak.

2.4 Konsep, Variabel, dan Indikator

Jelaskan konsep, variabel, dan indikator, serta skala pengukuran yg
digunakan
Konsep dalam penelitian ini ada dua, yaitu 1) pemahaman sila Persatuan
Indonesia, dan 2) patriotisme. Berikut ini adalah Tabel 2.1 dan Tabel 2.2 yang
menjelaskan variabel dan indikator penelitian berdasarkan konsep penelitian.

Tabel 2.1 Variabel dan indikator dari konsep pemahaman

sila Persatuan Indonesia

KONSEP 1. Pemahaman Sila Persatuan Indonesia

Variabel Indikator Contoh Pertanyaan Jawaban dan Skor
Pemahaman Mendapat Pendidikan Pendidikan Pancasila a. Tidak pernah, alasan
mahasiswa Pancasila dan yang pernah Anda (sebutkan) ... (1)
UNEJ Kewarganegaraan di dapatkan berupa ... b. Sosialisasi / seminar
terhadap sekolah SD, SMP, Empat Pilar
SMA, Penataran P4, Kebangsaan (2)
sila
atau sosialisasi Empat c. Penataran P4 (3)
Persatuan Pilar Kebangsaan d. Pendidikan Pancasila
Indonesia dan Kewarganegaraan
di sekolah (4)
Memahami Pancasila Pancasila merupakan ... a. Bentuk negara
Indonesia (1)
b. Semboyan dan ideologi
negara (3)
c. Konstitusi negara
Indonesia (2)
d. Ideologi dan dasar
negara (4)
Tingkat pemahaman Pemahaman Anda a. 0-25 (1)
terhadap sila Persatuan b. 26-50 (2)
Indonesia sebesar ... c. 51-75 (3)
d. 76-100 (4)
Memahami Implementasi sila a. Bangga beridentitas
implementasi dari sila ketiga Pancasila yaitu sebagai WNI (4)

4
 Persatuan Indonesia .... b. Beriman kepada Tuhan
YME (1)
c. Tidak memaksakan
pendapat kepada orang
lain (2)
d. Menjunjung tinggi
nilai-nilai kemanusiaan
(3)

Tabel 2.2 Variabel dan indikator dari konsep patriotisme.

KONSEP 2. Patriotisme
Variabel Indikator Contoh Pertanyaan Skor
Patriotisme Menjaga persatuan dan Perwujudan sila ke tiga a. Cukup bergaul dengan
mahasiswa kesatuan bangsa dalam pergaulan adalah teman sekampus saja
UNEJ ... (2)
b. Bergaul tanpa
membedakan status
sosial, ekonomi,
agama, dan budaya (4)
c. Bergaul dengan siapa
saja, asal beragama
sama dan dari daerah
yang sama (3)
d. Bergaul itu buang-
buang waktu (1)
Tidak menyebar isu Sebagai mahasiswa, a. Mengkroscek
SARA dan hoax saat mendengar ada kebenaran berita
berita bermuatan SARA tersebut (4)
yang Anda lakukan b. Membicarakannya dan
adalah ... menjadikannya sebagai
lelucon (2)
c. Membuat gambar
meme yang sarkastik
lalu menyebarkannya
(1)
d. Bersikap masa bodoh
(3)
Menjaga keamanan Saat keamanan a. Berdoa untuk
bangsa dan negara Indonesia mengalami keamanan Indonesia (2)
ancaman dari pihak b. Ikut menjaga keamanan
luar, yang Anda lingkungan sekitar dan
lakukan adalah ... ikut berperang bila

5
 diperlukan (4)
c. Mengungsi ke luar
negeri (1)
d. Memberi dukungan
moral dan material (3)

Bangga sebagai WNI Rasa bangga sebagai a. Memakai produk

WNI ditunjukkan dalam negeri (4)
dengan ... b. Menonton drama
Korea yang sudah
diterjemahkan ke
Bahasa Indonesia (2)
c. Memberi dukungan
voting pada wakil
Indonesia di ajang
internasional (3)
d. Malu sebagai WNI (1)
Sikap patriotisme Sebagai WNI, sikap a. Sikap hormat pada
patriotisme apa yang bendera dan lagu
seharusnya Anda kebangsaan (3)
lakukan ... b. Melakukan upaya bela
negara dan menolak
intervensi asing 4)
c. Bersikap patriotis bila
diperintahkan (2)
d. Tidak perlu bersikap
patriotis, karena
Indonesia sudah
merdeka (1)

Berdasarkan Tabel 2.1 dan Tabel 2.2 dapat diketahui bahwa variabel dalam
penelitian ini ada dua, yakni “pemahaman mahasiswa UNEJ terhadap sila
Persatuan Indonesia” sebagai variabel pertama (X) dan “patriotisme mahasiswa
UNEJ” sebagai variabel kedua (Y). Variabel X dan Y berhubungan secara
simetris.

6
 BAB 3. METODE PENELITIAN

3.1 Langkah-Langkah Penelitian

Uraian langkah-langkah penelitian
………………………………………

3.2 Lokasi Penelitian

Penelitian yang berjudul “Hubungan Antara Pemahaman Sila Persatuan
Indonesia dengan Patriotisme Mahasiswa Universitas Jember” ini dilakukan di
lingkungan kampus Universitas Jember. Responden merupakan mahasiswa
Universitas Jember yang masih aktif sebagai mahasiswa, baik itu mahasiswa D3,
S1, maupun pascasarjana. Penelitian dilakukan di perpustakaan Universitas
Jember, baik di ruang lobby, di ruang baca lantai satu, dan ruang baca lantai dua.

3.3 Metode Pengumpulan Data

Jelaskan metode penelitian yg digunakan…………

Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksplanatif. Penelitian jenis ini

bertujuan menjelaskan hubungan antara pemahaman sila ketiga Pancasila dengan
sikap patriotisme mahasiswa UNEJ. Kemudian penelitian menggunakan model
penjelasan nomotetik (nomothetic explanation). Nomotetik berupaya untuk
menjelaskan fenomena dengan menggunakan korelasi antar variabel. Variabel X
dan Y memiliki hubungan positif, karena umumnya semakin tinggi pemahaman
mahasiswa UNEJ terhadap sila Persatuan Indonesia, maka semakin tinggi pula
patriotismenya.
Metode pengumpulan data yang akan dilakukan adalah menggunakan
observasi dan kuesioner.

7
 1. Observasi
Uraian …………………………………

2. Kuesioner
Uraian ………………..
Setelah melakukan treatment, peneliti memberikan kuesioner yang
berjumlah 15 pertanyaan dengan bentuk multiple choice kepada
responden. Pada pertanyaan nomor 1 – 7 berisi pertanyaan mengenai
pemahaman Pancasila terutama sila ke tiga, sedangkan pertanyaan nomor
8 – 15 berisi pertanyaan mengenai patriotisme. Data yang digunakan
dalam kuesioner adalah data interval dan data nominal yang diberi skor.

3.4 Unit Analisis

Unit analisis dalam penelitian ini adalah unit mikro, yaitu individu. Individu
yang dimaksud adalah mahasiswa UNEJ. Sampel penelitian ditentukan
berdasarkan sampel random sederhana di mana setiap individu (subjek), elemen,
peristiwa, atau unit dalam populasi memiliki peluang yang sama untuk terpilih
sebagai anggota sampel. Kriteria sampel penelitian adalah mahasiswa UNEJ.
Sampel penelitian ditentukan sebanyak 100 mahasiswa UNEJ.

n = 100

Sampel ditemukan dengan accidental sampling. Peneliti menemukan

sampel di perpustakaan UNEJ sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Pada
penelitian yang telah dilakukan, kuesioner diberikan kepada responden yang
berada di perpustakaan UNEJ, yaitu ruang lobby, ruang baca lantai satu, dan
ruang baca lantai dua.

8
3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Data
Uraian ………………………
Pada penelitian ini digunakan uji validitas data berupa pengujian validitas
isi (content validity). Penelitian ini menggunakan pengujian validitas isi karena
instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa kuesioner yang berisi test.
Pengujian ini dilakukan dengan membandingkan isi instrumen dengan materi
yang diberikan saat peneliti melakukan treatment terhadap responden. Materi
yang diberikan kepada responden penelitian yaitu penjelasan mengenai Pancasila
sila ketiga dan patriotisme sebagai implementasinya. Sedangkan isi dari instrumen
penelitian yaitu test atau pertanyaan-pertanyaan mengenai Pancasila sila ketiga
dan patriotisme.

3.7 Analisis Data

Uraian …………………..

9
 BAB 4. HASIL PENELITIAN

4.1 Matriks Data

Peneliti telah memberikan treatment berupa materi penjelasan mengenai
Pancasila sila ketiga dan implementasinya yaitu patriotisme dan memberikan
post-test berupa kuesioner yang berisi test atau pertanyaan-pertanyaan mengenai
Pancasila sila ketiga dan patriotisme kepada responden yaitu mahasiswa
Universitas Jember sebanyak 100 orang responden. Setelah kuesioner terkumpul,
peneliti memberikan penomoran pada setiap lembar kuesioner. Selanjutnya
peneliti melakukan koding dan menyajikan hasil koding tersebut pada matriks
data penelitian.
Berikut ini adalah tabel 4.1 yang berisi hasil matriks data penelitian.

10
 Tabel 4.1 Matriks data penelitian

Variabel X Y
No.
Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 3 4 3 4 4
2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2
3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3
6 3 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
7 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 4 3 4 2
8 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3
9 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3
10 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 4
11 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3
12 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 2 4 3
13 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3
14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3
15 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3
16 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 2 4 4
17 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 2 4 4
18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 2
19 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3
20 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 1 3

21
21 4 4 4 4 2 4 4 4 3 3 4 3 2 4 3
22 4 4 4 4 1 4 4 4 3 3 4 3 2 4 3
23 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3
24 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3
25 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4
26 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3 4 3
27 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3
28 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
29 2 4 4 4 3 2 3 4 4 4 4 4 3 4 3
30 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
31 4 4 4 1 4 2 3 4 4 4 4 4 3 4 3
32 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 1 3
33 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3
35 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3
37 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
38 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 3 4 3
39 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
40 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4
41 4 4 4 4 3 3 2 4 4 4 4 4 2 4 3
42 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3
43 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3
44 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
45 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3

22
46 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3
47 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3
48 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 3 4 3
49 4 4 4 4 3 2 2 4 4 4 4 4 3 4 3
50 4 4 4 4 2 4 4 4 2 3 4 3 4 1 1
51 4 4 4 4 3 4 3 4 4 1 4 4 4 4 3
52 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
53 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3
54 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
55 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
56 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3
57 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3
58 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3
59 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3
60 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
61 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
62 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3
63 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3
64 4 4 4 4 3 2 2 4 4 4 4 4 3 4 3
65 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
66 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
67 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
68 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 2 4 3
69 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4
70 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

23
71 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
72 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
73 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3
74 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 2 1 3
75 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 3 2 4 3
76 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
77 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3
78 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
79 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2
80 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4
81 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4
82 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
83 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
84 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3
85 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 3 2 4 4
86 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4
87 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
88 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
89 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
90 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
91 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
92 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4
93 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
94 4 3 4 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3
95 4 4 4 4 2 4 4 4 3 3 4 4 2 3 3

24
 96 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 2 4 3
97 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4
98 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
99 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
100 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 3

25
4.2 Tabel Hasil Penelitian

Tabel 4.2 Frekuensi responden menurut fakultas

No. Fakultas Frekuensi %

1 Pertanian 13 13
2 Ilmu Budaya 7 7
3 Kedokteran 9 9
4 Keguruan dan Ilmu Pendidikan 20 20
5 Ekonomi dan Bisnis 9 9
6 Teknik 19 19
7 Hukum 6 6
8 Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 5 5
9 Ilmu Sosial dan Ilmu Politik 3 3
10 Kesehatan Masyarakat 1 1
11 Pascasarjana 8 8
Total 100 100

Sumber: Data primer, tahun 2022

Tabel 4.3 Responden Menurut Tingkat Pemahaman

Pancasila Sila Ketiga

No. Tingkat pemahaman Frekuensi %

1 0 – 25 2 2
2 26 – 50 19 19
3 51 – 75 51 51
4 76 – 100 28 28
Total 100 100

Sumber: Data primer, tahun 2022

26
LAMPIRAN:

KUESIONER PEMAHAMAN PANCASILA DAN PATRIOTISME

MAHASISWA

Nama :
Fakultas :
Program Studi :

Petunjuk pengisian kuesioner:

1. Isilah identitas Anda dengan benar.
2. Bacalah pertanyaan dengan seksama.
3. Pilihlah satu jawaban yang dianggap paling benar dengan memberi tanda (X).

Pertanyaan:
1. Pendidikan Pancasila yang pernah Anda dapatkan berupa ...
a. Tidak pernah, alasan (sebutkan) ......................
b. Sosialisasi / seminar Empat Pilar Kebangsaan
c. Penataran P4
d. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di sekolah

2. Pancasila merupakan ...

a. Bentuk negara Indonesia
b. Semboyan dan ideologi negara
c. Konstitusi negara Indonesia
d. Ideologi dan dasar negara

3. Sila dalam Pancasila berjumlah ...

a. 2 sila
b. 3 sila
c. 4 sila
d. 5 sila

4. Pancasila sila ketiga adalah ...

a. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
b. Persatuan Indonesia
c. Ketuhanan Yang Maha Esa
d. Kemanusiaan yang adil dan beradab

27
5. Pemahaman Anda terhadap sila Persatuan Indonesia
sebesar ... a. 0-25
b. 26-50
c. 51-75
d. 76-100

6. Nilai-nilai yang terkandung di dalam Pancasila sila ketiga yaitu ...

a. Suka bekerja keras
b. Mencintai tanah air dan bangsa
c. Musyawarah untuk mencapai mufakat
d. Bersyukur atas karunia-Nya

7. Implementasi sila ketiga Pancasila yaitu ...

a. Bangga beridentitas sebagai WNI
b. Beriman kepada Tuhan YME
c. Tidak memaksakan pendapat kepada orang lain
d. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan

8. Perwujudan sila ketiga dalam pergaulan adalah ...

a. Cukup bergaul dengan teman sekampus saja
b. Bergaul tanpa membedakan status sosial, ekonomi, agama, dan budaya
c. Bergaul dengan siapa saja, asal beragama sama dan dari daerah yang sama
d. Bergaul itu buang-buang waktu

9. Sebagai mahasiswa, saat mendengar ada berita bermuatan SARA yang Anda
lakukan adalah ...
a. Mengkroscek kebenaran berita tersebut
b. Membicarakannya dan menjadikannya sebagai lelucon
c. Membuat gambar meme yang sarkastik lalu menyebarkannya
d. Bersikap masa bodoh

10. Pendapat Anda terhadap berita hoax dan konten bermuatan SARA di internet/
media sosial ...
a. Tertawa saat membacanya
b. Tidak patut untuk disebarkan
c. Menyebarkannya di media sosial
d. Memberi komentar propaganda, lalu menyebarkannya di media sosial

28
11. Berapa kali Anda menyebarkan konten bermuatan SARA di media sosial
dalam sebulan ...
a. Tidak pernah
b. 1 – 5
c. 6 – 10
d. >10

12. Rasa bangga sebagai WNI ditunjukkan dengan ...

a. Memakai produk dalam negeri
b. Menonton drama Korea yang sudah diterjemahkan ke Bahasa Indonesia
c. Memberi dukungan voting pada wakil Indonesia di ajang internasional
d. Malu sebagai WNI

13. Saat keamanan Indonesia mengalami ancaman dari pihak luar, yang
Anda lakukan adalah ...
a. Berdoa untuk keamanan Indonesia
b. Ikut menjaga keamanan lingkungan sekitar dan ikut berperang bila
diperlukan
c. Mengungsi ke luar negeri
d. Memberi dukungan moral dan material

14. Misalnya setelah lulus, Anda ingin menjadi PNS. Hal yang Anda lakukan
adalah ...
a. Jadi PNS Indonesia itu tidak keren, mau bekerja di luar negeri saja
b. Meminta bantuan pada saudara/ teman yang sudah jadi PNS
c. Melakukan apapun termasuk menyogok panitia asal jadi PNS
d. Rajin berlatih soal tes CPNS

15. Sebagai WNI, sikap patriotisme apa yang seharusnya Anda lakukan ...
a. Sikap hormat pada bendera dan lagu kebangsaan
b. Melakukan upaya bela negara dan menolak intervensi asing
c. Bersikap patriotis bila diperintahkan
d. Tidak perlu bersikap patriotis, karena Indonesia sudah merdeka

29
 DAFTAR PUSTAKA

 Buku metode penelitian kuantitatif

 Penelitian terdahulu minimal 2 (skripsi, jurnal)

30