RPL BK GAYA BELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

1.    IDENTITAS
a.    Satuan Pendidikan                        :  SMA N 1 Batik
b.    Tahun Pelajaran/Semester             :  2014-2015/Semester 1
c.    Sasaran layanan                             :  Peserta didik kelas X
d.   Pelaksana                                       :  Konselor
e.    Pihak terkait                                  :  Guru Mata Pelajaran
NGAN          :  Peserta didik diharapkan dapat mengetahui tipe gaya belajar seperti apa yang sesuai untuk
dirinya sehingga ada semangat dalam  belajarnya
                         : Tidak adanya motivasi belajar sehingga peserta didik harus mengetahui gaya belajarnya
agar ada semangat dalam belajar
4.    MATERI LAYANAN                      :
-          Permainan wortel, telur dan kopi
-          Pemberian materi gaya belajar
-          Kuis dan tips gaya belajar
5.    BIDANG BIMBINGAN                  : Belajar
                      : Pemahaman dan Pengembangan
7.    TUJUAN                                           :
- Peserta didik diharapkan dapat mengetahui tipe gaya belajar seperti apa yang sesuai untuk
dirinya sehingga ada semangat dalam  belajarnya
- Peserta didik diharapkan dapat belajar sesuai  dengan gaya belajarnya agar semangat dalam
belajarnya
- Peserta didik diharapkan membuat jadwal kegiatan sehari-hari di rumah atau di sekolah
dengan tempat dan suasana yang sesuai dengan gaya belajarnya
8.    WAKTU DAN TEMPAT
a.    Tanggal                                          : 9 Agustus 2015
b.    Waktu Layanan                             : 10.00 – 10.30 WIB
c.    Alokasi Waktu                              : 1x30 Menit
d.   Tempat                                          : Ruang Kelas
9.    METODE                                          : Ceramah, Game dan Kuis
10.   SARANA                 
                      : Media Gambar Wortel, Telur dan Kopi
anan                : Sumber buku dan internet
11.   LANGKAH KEGIATAN
 a.    Pendahuluan (5 Menit)               :
-          Mengucap salam, perkenalan, bertanya kesiapan kelas untuk mengikuti kegiatan, apersepsi
materi (5 Menit)
b.    Kegiatan Inti (20 Menit)             :

-          Konselor menyampaikan tujuan layanan dan hasil yang ingin dicapai dari layanan informasi
yang diberikan
-          Konselor menyajikan permainan Wortel, Telur dan Kopi yang sesuai dengan kemampuan
peserta didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk ikut berpartisipasi
dalam permainan tersebut
-          Konselor menyampaikan materi tentang gaya belajar 
-          Konselor memberikan kuis dan menyampaikan tips gaya belajar
c.    Penutup (5 Menit)                       :
-          Konselor menyimpulkan, mengevaluasi dan menutup kegiatan
12.     RENCANA PENILAIAN

a.    Penilaian Proses

–      Antusiasme peserta didik dalam mengikuti kegiatan permainan

–      Antusiasme peserta didik dalam berpartispasi menyimak  materi layanan
–      Kesungguhan peserta didik dalam mengerjakan kuis
No. Nama Peserta didik antusiasme keaktifan berpendapat

1.

2.

3.

Jumlah
                Keterangan :      A  :  Baik         =  Jumlah  Skor 3
                                           B :  Cukup      =  Jumlah skor 2
                                           C  :  Kurang    =  Jumlah skor 1
b.    Penilaian Hasil

       Laiseg      :    Memberikan lembar laiseg kepada peserta didik agar dapat menilai tingkat pemahaman
peserta didik

       Laijapen   :    Pemberian laijapen dilakukan untuk melihat keterlaksanaan rencana kegiatan yang telah
direncanakan pada saat pengisian laiseg setelah satu minggu
       Laijapang :    Pemberian laijapang dilakukan untuk melihat dampak dari hasil kegiatan yang dilakukan
sesuai dengan rencana kegiatan yang ada di laiseg

13.    RENCANA TINDAK LANJUT

Peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam mengatasi masalahnya mengenai tipe

gaya belajar perlu ditindak lanjuti dengan layanan konseling kelompok atau konseling
individu.

                                                                                         Semarang, 7 Agustus 2015

Mengetahui :                                                                  
Kepala Sekolah SMA N Batik                                       Guru BK/KONSELOR

Awaliya, M.Pd, Kons.                                                    Setia Rini

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Uraian materi, Media atau Alat dan Instrumen Penelitian

1. PERMAINAN WORTEL, TELUR DAN KOPI

Langkah Permainannya adalah sebagai berikut :
- Konselor mempersiapkan beberapa wortel, telur, dan bubuk kopi
- Konselor meminta salah satu peserta didik untuk memilih menjadi benda yang paling
disukai dari ketiga benda tersebut
- Peserta didik diminta untuk menghubungkan benda yang dipilih dengan pengalaman
hidupnya. Misalnya peserta didik memilih bubuk kopi karena kopi suka menebarkan aroma
wangi yang khas di sekitarnya. Setelah peserta didik memilih salah satu bendda yang disukai,
dan berkaitan dengan pengalamannya. Peserta didik dipersilahkan untuk duduk kembali.
- Kemudian ketiga benda diilustrasikan Konselor dalam gambar yang telah ditempel.
- Setelah selesai dipaparkan, ditanyakan pada peserta didik, apakah mereka mau menjadi
seperti wortel? Telur? Atau bubuk kopi?
Poin belajar yang diperoleh dari permainan diatas adalah :
- Peserta didik diminta untuk merenungkan pilihan hidup apa yang ingin dibuat berkaitan
dengan ketiga benda tersebut : Wortel. Telur dan Bubuk Kopi.
-Wortel diibaratkan seorang yang memulai suatu pekerjaan dengan semangat, kuat, dan tegas,
tetapi ketika menghadapi masalah-masalah pada akhirnya menjadi seorang yang loyo, tidak
bersemangat dan putus asa.
-Telur ibaratnya adalah memulai sesuatu dengan hati yang baik dan bersih, tetapi karena
masalah dan lingkungan sekitarnya, orang tersebut menjadi kasar, egois, keras dan tidak mau
peduli terhadap orang lain. Maka janganlah menjadi telur.
-Bubuk kopi diibaratkan sebagai bubuk kopi yang dapat mengubah air yang mendidih dari
warna jernih menjadi hitam dan berbau. Bubuk kopi mengubah masalah dan lingkungannya.
Semakin panas airnya, semakin enak dan harum wangi kopinya. Maka jadilah seperti bubuk
kopi yang bisa mengubah sekitarnya.
2. MATERI
A. Definisi Gaya Belajar
       Gaya belajar adalah cara yang lebih kita sukai dalam melakukan kegiatan berfikir,
memproses dan mengerti suatu informasi. Gaya belajar merupakan suatu kombinasi dari
bagaimana ia menyerap, kemudian mengatur serta mengolah informasi.
B. Macam-macam Gaya Belajar
1. Gaya Belajar Visual
       Adalah gaya belajar dengan cara melihat, menitikberatkan ketajaman penglihatan, yaitu
Bukti-bukti kongkret harus diperlihatkan terlebih dahulu agar siswa memahaminya.
Ciri-ciri peserta didik dengan gaya belajar visual       :
Belajar dengan cara melihat, selalu mengatakan “ saya lihat “, rapi dan teratur, berbicara
dengan cepat, mementingkan penampilan, baik dalam pakaian maupun presentasi, biasanya
tidak terganggu oleh keributan, lebih suka membaca daripada dibacakan, mencoret-coret
tanpa arti selama belajar/telefon, lebih suka demonstrasi daripada berpidato, sering menjawab
pertanyaan dengan jawaban singkat ya/tidak, mempunyai masalah untuk mengingat instruksi
verbal kecuali jika ditulis, mengingat apa yang dilihat daripada apa yang didengar.
2. Gaya Belajar Auditorial
       Adalah gaya belajar dengan cara mendengar untuk menyerap suatu
informasi/pengetahuan.
Ciri-ciri peserta didik dengan gaya belajar auditorial ;
Belajar dengan mendengar, sering mengatakan “ saya dengar ”, berbicara kepada diri sendiri
saat belajar, mudah terganggu oleh keributan, menggerakkan bibir dan mengucapkan tulisan
dibuku saat membaca (menggumam), merasa kesulitan untuk menulis (namun hebat dalam
bercerita), lebih suka gurauan lisan daripada komik, berbicara dalam irama berpola
(lambat/pelan), belajar dengan mendengarkan dan mengingat apa yang didiskusikan daripada
yang dilihat, suka berbicara, suka berdiskusi, suka menjelaskan sesuatu panjang lebar, dapat
menirukan warna, irama dan nada suara.
3. Gaya Belajar Kinestik
       Adalah gaya belajar yang mengharuskan individu yang bersangkutan menyentuh sesuatu
yang memberikan informasi tertentu agar ia bisa mengingatnya.
Ciri-ciri peserta didik dengan gaya belajar kinestik :
Berbicara dengan perlahan, belajar dengan cara melakukan, memainkan tangan ketika
berbicara, selalu mengatakan “ saya rasa ”, menanggapi perhatian fisik, menyentuh orang
untuk mendapat perhatian mereka, berdiri dekat ketika berbicara dengan orang, selalu
berorientasi pada fsik dan banyak bergerak, menghafal dengan cara berjalan dan melihat,
menggunakan jari sebagai petunjuk saat membaca, banyak menggunakan isyarat tubuh, sulit
mengingat peta kecuali jika dirinya pernah ketempat itu,  kemungkinan tulisannya jelek, tidak
dapat diam untuk duduk dalam waktu yang lama.
C. Tips Gaya Belajar
1. Gaya Belajar Visual
Dengan gerakan tubuh, grafik/diagram, komputer, poster, dengan buku/majalah,
menggunakan tulisan dengan warna-warna, mind mapping adalah cara mengembangkan
kegiatan berpikir kesegala arah, menangkap berbagai pikiran dalam berbagai sudut.
2. Gaya Belajar Auditorial
Bertanya, membaca dengan keras, rajin berangkat, role play adalah sejenis permainan gerak
yang didalamnya ada tujuan dan kesenangan, dengan musik, kerja kelompok, belajar dengan
mendengarkan
3. Gaya Belajar Kinestik
Field trip adalah sebuah progaram yang dirancang dengan sedemikian rupa, dengan
menggabungkan beberapa unsur kegiatan seperti: outbond, sosial kemasyarakatan,
lingkungan hidup, high light adalah bagaimana menyajikan kode program dengan warna
berbeda, belajar sambil berjalan, mind mapping adalah cara mengembangkan kegiatan
berpikir kesegala arah, menangkap berbagai pikiran dalam berbagai sudut, dengan
menggunakan gerakan tubuh, dan dengan mencoba segala hal.
E. Manfaat Gaya Belajar
1. Keuntungan Akademik
Memaksimalkan potensi belajar anda, berprestasi pada semua tingkat pendidikan , memahami
cara belajar terbaik dan bisa mendapatkan nilai lebih baik pada ujian dan tes, mengatasi
keterbatasan belajar dalam kelas, mengurangi frustasi dan tingkat stres siswa,
mengembangkan strategi belajar anda untuk efisien dan efektif.
2. Keuntungan Pribadi
Meningkatkan rasa percaya diri dan harga diri, mempelajari cara-cara terbaik menggunakan
keunggulan otak anda, mendapatkan wawasan kekuatan serta kelemahan diri
anda, mempelajari bagaiman menikmati belajar dengan lebih dalam, mengembangkan
motivasi untuk belajar, mempelajari bagaimana memaksimalkan kemampuan serta
ketrampilan alami anda.

3. FORMAT KUIS

1. Saya lebih suka mendengarkan informasi yang ada di kaset daripada membaca buku.
2. Jika mengerjakan sesuatu, saya selalu membaca instruksinya terlebih dahulu
3. Saya lebih suka membaca daripada mendengar kuliah/penjelasan
4. Saat seorang diri, saya biasanya memainkan musik/lagu atau bernyanyi
5. Saya lebih suka berolahraga daripada membaca buku
6. Saya selalu dapat menunjukkan arah Utara atau Selatan dimanapun saya berada
7. Saya suka menulis surat, jurnal, catatan atau buku harian
8. Saat berbicara, saya suka mengatakan, “saya dengar, itu kedengarannya bagus, itu
bunyinya bagus”
9. Ruangan, meja, mobil atau rumah saya biasanya berantakan/tidak teratur
10. Saya suka merancang, mengerjakan dan membuat sesuatu dengan tangan saya
11. Saya tahu hampir semua kata dari lagu yang saya dengar
12. Ketika mendengar orang lain berbicara, saya biasanya membuat gambar dari apa yang
saya yang mereka katakan dalam pikiran saya.
13. Saya suka olahraga dan rasanya saya adalah olahragawan yang baik
14. Mudah sekali bagi saya untuk mengobrol dalam waktu yang lama dengan kawan saya
saat berbicara di telepon
15. Tanpa musik, hidup amat membosankan
16. Saya sangat senang berkumpul dan biasanya dapat dengan mudah berbicara dengan
siapapun
17. Saat melihat objek dalam bentuk gambar, saya dapat dengan mudah mengenali obyek
yang sama walaupun posisi obyek itu diputar/diubah
 18. Saya biasanya mengatakan, “saya rasa, saya perlu menemukan pijakan atas hal ini,
atau saya ingin bisa menangani hal ini.
19. Saat mengingat suatu pengalaman, saya sering sekali melihat pengalaman itu dalam
bentuk gambar di dalam pikiran saya
20. Saat mengingat suatu pengalaman, saya sering kali mendengar suara dan berbicara
pada diri saya mengenai pengalaman itu.
21. Saat mengingat suatu pengalaman, saya sering kali ingat bagaimana perasaan saya
terhadap pengalaman itu
22. Saya lebih suka musik daripada seni lukis
23. Saya sering mencoret-coret kertas saat berbicara di depan telepon atau dalam suatu
pertemuan/rapat
24. Saya lebih suka melakukan contoh peragaan daripada membuat laporan tertulis atas
suatu kegiatan
25. Saya lebih suka membacakan cerita daripada mendengarkan
26. Saya biasanya berbicara dengan perlahan
27. Saya lebih suka membaca daripada menulis
28. Tulisan tangan saya biasanya tidak rapi
29. Saya biasanya menggunakan jari saya untuk menunjuk kalimat yang saya baca
30. Saya dapat dengan cepat melakukan penjumlahan dan perkalian dalam pikiran saya
31. Saya akan sangat terganggu apabila ada orang yang berbicara pada saya saat sedang
nonton TV
32. Saya suka mencatat perintah/instruksi yang disampaikan pada saya
33. Saya dapat mengingat dengan mudah apa yang orang katakan
34. Saya paling mudah belajar sambil mempraktekan/melakukan
35. Sangat sulit bagi saya untuk duduk diam dalam waktu yang lama

Catatan:

1. Peserta didik yang memiliki tipe gaya belajar visual adalah siswa yang melingkari
nomor kuis
     ( 2,3,6,7,12,17,19,23,25,30,31,33 ).

2. Peserta didik yang memiliki tipe gaya belajar auditorial adalah siswa yang melingkari
nomor kuis
     ( 1,4,8,11,14,15,16,20,22,27,32,34 ).

3. Peserta didik yang memiliki tipe gaya belajar kinestik adalah siswa yang melingkari
nomor kuis
     ( 5,9,10,13,18,21,24,26,28,29,35,36 )
 RAHASIA

PENILAIAN HASIL
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
 

LAISEG

            Hari, Tanggal Layanan            : ………………………………………..

            Jenis Layanan                          : ………………………………………..
            Pemberi Layanan                    : Setia Rini

Isilah titik-titik dibawah ini dengan singkat.

1. Masalah apakah yang telah dibahas melalui Bimbingan Klasikal tersebut?

……………………………………………………………………………………………

2. Hal-hal atau pemahaman baru apakah yang Anda peroleh dari Bimbingan

Klasikal tersebut?
…………………………………………………………………………………………..

3. Bagaimanakah perasaan Anda setelah mengikuti Bimbingan Klasikal tersebut?

………………………………………………………………………………………………

4. Hal-hal apakah yang akan Anda lakukan setelah mengikuti Bimbingan

Klasikal tersebut?
……………………………………………………………………………………………

5. Keuntungan apa yang Anda peroleh, dalam Bimbingan Klasikal yang Anda ikuti

sekarang?
…………………………………………………………………………………………..

6. Tanggapan, saran, pesan atau harapan apa yang ingin Anda sampaikan kepada
pemberi layanan?
………………………………………………………………………………………………
                                                                        Semarang, 7 Agustus 2015

                                                                        Setia Rini
 RAHASIA

PENILAIAN HASIL
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
 

LAIJAPEN

Hari,
TanggalLayanan             :  ………………………………………
JenisLayanan                           :  ………………………………………
PemberiLayanan                     :  Setia Rini

Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat.

1.      Apa masalah yang telah dibahas melalui layanan
tersebut? ......................................................................................................................................
...............
2.      Bagaimanakah kondisi masalah tersebut sekarang?
a.       Hal-hal apa yang telah Anda lakukan secara nyata untuk mengatasi masalah
tersebut? ......................................................................................................................................
.........
b.      Perbaikan apasajakah yang telah terjadi?
...............................................................................................................................................
c.       Bagaimanakah Anda menyikapi masalah tersebut sekarang?
...............................................................................................................................................
3.      Berdasarkan gambaran no. 2, berapa persen masalah yang Anda alami tersebut yang telah
terentaskan/ teratasi sampai sekarang?
a.       95-100%           c. 50-74%        e. 10-29%                    g. Semakin berat
b.      75-94%             d. 30-49%       f. Kurang dari 10%
4. Tanggapan, saran, harapan apa yang ingin Anda sampaikan kepada pemberi  layanan?
......................................................................................................................................................

Semarang, 7 Agustus 2015

Setia Rini

RAHASIA

PENILAIAN HASIL
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
  

LAIJAPEN

            Hari, Tanggal
Layanan            : ………………………………………..
            Jenis Layanan                          : ………………………………………..
            Pemberi Layanan                    : Setia Rini

Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat.

1.      Apa masalah yang telah dibahas melalui layanan
tersebut? ......................................................................................................................................
..........
2.      Bagaimanakah pengaruh masalah Anda tersebut terhadap kehidupan Anda sekarang?
a.       Masih adakah pengaruh negatif yang diakibatkan oleh masalah
tersebut? ......................................................................................................................................
.........
...............................................................................................................................................
b.      Bagaimanakah kondisi Anda sekarang dengan telah ditanganinya masalah Anda tersebut?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
c.       Bagaimanakah Anda menyikapi masalah tersebut (kalau belum terentaskan) atau
kemungkinan timbulnya kembali masalah tersebut di masa yang akan datang?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3.      Berdasarkan gambaran no. 2, berapa persen masalah yang Anda alami tersebut yang telah
terentaskan/ teratasi sampai sekarang?
a.       95-100%          c. 50-74%        e. 10-29%                    g. Semakin berat
b.      75-94%            d. 30-49%       f. Kurang dari 10%
4.      Tanggapan, saran, harapan apa yang ingin Anda sampaikan kepada pemberi  layanan?
.....................................................................................................................................

                                                                                                Semarang, 7 Agustus 2015

                                                                                                Setia Rini
Berbagi