LAPORAN SINGKAT PRAKTIK MENGAJAR KE 1 SAMPAI KE 3

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )

SDN WARINGINJAYA 02
PROGRAM PROFESI GURU DALAM JABATAN
ANGKATAN KE 1 2021

DI SUSUSN OLEH :
NAMA : IIM MARLINA
No. PESERTA : 201509879

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS NEGERI MANADO
2021
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi ALLAH SWT yang telah menganugerahkan rahmat

dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan singkat
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SDN Waringinjaya 02 dengan baik.
Laporan singkat ini merupakan syarat penulis telah menyelesaikan PPL ke
1 sampai ke 3 di SDN Waringinjaya 02.
Baik kegiatan PPL dan pembuatan laporan singkat praktik mengajar
ini, tidak akan berjalan dengan baik dan lancar tanpa adanya dukungan,
bimbingan dan kerjasama pihak sekolah, Dosen Pembimbing Lapangan,
Guru Pamong dan semua pihak yang terlibat dalam praktik mengajar yang
dilakukan di SDN Waringinjaya 02. Oleh karena itu, penulis ingin
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Allah SWT yang telah memberikan kesehatan, kemudahan serta
kelancaran dalam kegiatan PPL ini.
2. Orangtua dan anggota keluarga penulis yang senantiasa memberikan
dukungan baik moral, materil dan doa yang tak terputus.
3. Prof.Dr.Ph.E.A.Tuerah,Msi.,DEA dan Dr. Richard Pangkey, M.Pd
selaku Dosen Pembimbing Lapangan, yang telah memeberikan
banyak bimbingan dan masukan dalam pelaksanaan PPl ini.
4. Dettie Mamuaya,S.Pd dan Julin Kumambong,S,Pd selaku Guru
pamong yang selalu memberikan motivasi dan arahan dalam PPL ini.
5. Marsiah,S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Waringinjaya 02,
Kabupaten Bekasi.
6. Wiwi Ria Cahyani,S.Pd selaku teman sejawat yang selalu membantu
dalam perekaman video PPL ini.
7. Guru – guru SDN Waringinjaya 02 yang turut membantu dalam
kelancaran PPL ini. ‘
8. Wali murid siswa – siswi kelas V SDN Waringinjaya 02 yang telah
bekerjasama dalam PPL ini.
9. Siswa – siswi kelas V SDN Waringinjaya 02 yang selalu semangat
mengikuti pembelajran dalm PPL ini.

i
Harapan penulis semoga dengan adanya laporan singkat PPL ini , dapat
bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.

Bekasi, Juli 2021

Penulis

IIM MARLINA, S.Pd

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Kata Pengantar.........................................................................................................................i
Daftar Isi............................................................................................................................................ ii
BAB I PENDAHULUAN
a. Latar Belakang....................................................................................................................1
b. Profil SDN Waringinjaya 02.........................................................................................1
BAB II PELAKSANAAN
Laporan singkat praktik mengajar ke 1 sampai ke 3............................................3
a. Deskripsi Jenis Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran..................3
Kasus Kegiatan Mengajar 1..........................................................................................3
Kasus Kegiatan Mengajar 2..........................................................................................4
Kasus Kegiatan Mengajar 3..........................................................................................5
b. Deskripsi Faktor Penyebab..........................................................................................6
Faktor penyebab kasus 1..............................................................................................6
Faktor penyebab kasus 2..............................................................................................7
Faktor penyebab kasus 3..............................................................................................7
c. Deskripsi Alternatif Solusi/Tindakan.....................................................................8
Solusi/Tindakan kasus 1...............................................................................................8
Solusi/Tindakan kasus 2...............................................................................................8
Solusi/Tindakan kasus 3...............................................................................................8
d. Uraian Hasil yang Didapatkan dari Tindakan.....................................................8
Hasil tindakan 1................................................................................................................8
Hasil tindakan 2................................................................................................................9
Hasil tindakan 3................................................................................................................9
BAB II PENUTUP
e. Simpulan............................................................................................................................... 10
f. Saran....................................................................................................................................... 10

iii
 BAB I PENDAHULUAN

a. Latar Belakang
Sesuai dengan amanat Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen pasal 8 yang menyebutkan bahwa Guru wajib
memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat
jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional.
Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan merupakan
salah satu kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk
menyelesaikan dan menuntaskan sertifikasi guru dalam jabatan,
sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Adapun salah satu kursus yang terdapat dalam program PPG Dalam
Jabatan yaitu praktik pembelajaran. Kegiatan pada praktik
pembelajaran ini berkenaan dengan kegaiatan PPL yang harus dipenuhi
oleh peserta PPG Dajlab pada sekolah dimana mereka bertugas.
Kegiatan PPL ini terdiri dari 3 praktik mengajar , berdasarkan perangkat
pembelajaran yang telah disusun pada kursus sebelumnya.
Kegiatan PPL disesuiakan dengan keadaan sekolah dalam massa
Pandemi Covid – 19. Pembelajaran dapat dilakukan secara daring
maupun luring dengan memperhatikan ketentuan dan mematuhi
protokol kesehatan dalam pelaksanaannya.

b. Profil SDN Waringinjaya 02

1 Nama Sekolah : SD NEGERI WARINGIN JAYA 02

2 NPSN 20218398
3 Jenjang Pendidikan : SD
4 Status Sekolah : Negeri
5 Alamat Sekolah : 6Kp Pacing
RT / RW : 3/6

1
 Kode Pos : 17540
Kelurahan : Waringinjaya
Kecamatan : Kec. Kedung Waringin
Kabupaten/Kota : Kab. Bekasi
Provinsi : Prov. Jawa Barat
Negara : Indonesia
6 Posisi Geografis : -6.2493 Lintang 107.2494 Bujur
3. Data Pelengkap
7 SK Pendirian Sekolah : 590/83/Ds-Wrj/III

8 Tanggal SK Pendirian : 1977-01-01

9 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah

10 SK Izin Operasional :-
11 Email : waringinjayasdn02@gmail.com

Jumlah Siswa
Tingkat Pendidikan L P Total
KELAS 1 25 24 49
KELAS 2 20 21 41
KELAS 3 33 26 59
KELAS 4 26 24 50
KELAS 5 14 17 31
KELAS 6 22 18 40
Total 140 130 270

2
 BAB II PELAKSANAAN

Laporan Singkat Praktik Mengajar Ke 1 Sampai Ke 3

a. Deskripsi Jenis Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran
Kasus Kegiatan Mengajar 1 ( Daring )
Waktu : 03 Juni 2021
Jumlah Peserta yang hadir : 13 orang
1. Peserta didik biasanya melakukan pembelajaran melalui WhatsApp
dan guru keliling saja, sehingga ketika menggunkan zoom belum
begitu mengerti cara menggunakannya, terutama microphone yang
selalu dinyalakan , sehingga menimbulkan suara bising.
Hampir semua peserta didik yang hadir dalam zoom menyalakan
microphonenya.

Gambar 1 peserta didik menyalakan semua microphonenya

2. Sinyal yang tidak stabil, sehingga pembelajaran terutama saat
memutarkan video tidak lancar dan suaranya tak jelas

Gambar 2 video tidak dapat diputar saat Menyanyikan lagu Indonesia Raya

Gambar 3 video iklan yang macet saat diputar

3
 Gambar 4 beberapa peserta didik terpental dari zoom
3. Situasi belajar dirumah yang kurang kondusif , sehingga guru
kesulitan mengkondisikan anak untuk konsentrasi dalam mengikuti
pembelajaran.

Gambar 5 situasi belajar peserta didik

Kasus Kegiatan Mengajar 2 ( Luring )

Waktu : 15 Juni 2021
Jumlah peserta yang hadir : 15 orang
1. Peserta didik malu-malu dalam melakukan pembelajaran karena
merasa sedang dalam perekaman video sehingga menjadi lambat
memberikan respon dan terkesan berhati-hati dalam
memberikan jawaban.

Gambar 6 peserta didik berhati-hati sekali dalam melakukan pembelajaran

4
2. Peserta didik harus sering diingatkan untuk tetap menjaga jarak
aman dan rapi dalam memakai face shield

Gambar 7 diingatkan menjaga jarak

Kasus Kegiatan Mengajar 3 ( Luring )

Waktu : 25 Juni 2021
Jumlah peserta yang hadir : 10 orang
1. Peserta didik sering lupa menjaga jarak dan melepas pakai pelindung
wajahnya
=*

Gambar 8 peserta didik “R” membuka pakai face shieldnya

2. Beberapa peserta didik belum selesai mengerjakan soal evaluasi

Gambar 9 peserta didik ada yang belum selesai mengerjakan

5
b. Deskripsi Faktor Penyebab
Faktor penyebab kasus 1
1. Peserta didik belum memahami penggunaan fitur-fitur dalam zoom

Gambar 10 peserta didik baru mengenal zoom karena biasanya hanya menggunakan
WA
2. Sinyal yang tidak stabil dikarenakan sedang ada pemadaman listrik

Gambar 11 beberapa peserta didik terpental

3. Situasi belajar dirumah kurang mendukung, peserta didik belajar di
depan rumah sehingga terkadang terdengar suara tukang dagang
yang sedang keliling serta penempatan camera yang sering diubah-
ubah tempatnya

Gambar 12 peletakan camera dan tempat belajar yang kurang pas untuk melakukan
pembelajaran

6
Faktor penyebab kasus 2
1. Karena merasa sedang dalam perekaman video

Gambar 13 peserta didik cenderung berhati-hati (tegang) dalam melakukan

pembelajaran karena merasa sedang di rekam
2. Belum terbiasa menggunakan face shield ( Face shield berembun )
dan menjaga jarak saat belajar

Gambar 14 face shield sering berembun sehingga kurang nyaman

Faktor penyebab kasus 3

1. Masih terdapat peserta didik yang harus diingatkan untuk memakai
face shieldnya.

Gambar 14 peserta didik melepaskan face shield karena belum terbiasa dan berembun
2. Waktu pengerjaan soal evaluasi pelajaran Matematika yang kurang

7
c. Deskripsi Alternatif Solusi/Tindakan
Solusi/Tindakan kasus 1
1. Menjelaskan kembali tentang menggunakan zoom
2. Meminta peserta didik mencari tempat yang tepat dirumah masing-
masing untuk melakukan pembelajaran daring
3. Mematikan seluruh microphone peserta didik agar tidak terlalu bising
saat melakukan pembelajaran
Solusi/Tindakan kasus 2
1. Menjelaskan bahwa melakukan pembelajaran seperti biasa tidak
perlu sangat berhati-hati dan tegang
2. Harus sering mengingatkan tentang menjaga jarak dan memakai
pelindung wajah agar peserta didik terbiasa
Solusi/Tindakan kasus 3
1. Terus mengingatkan untuk menggunakan pelindung wajah dan
menjaga jarak
2. Mengatur alokasi waktu yang lebih banyak dalam mengerjakan soal
evaluasi terutama yang berkaitan dengan penalaran seperti pelajaran
Matematika

d. Uraian Hasil yang Didapatkan dari Tindakan

Hasil tindakan 1
Pada praktik pembelajaran ke 1 , peserta didik baru pertama
menggunakan zoom, sehingga masih sangat minim pengetahuan dalam
menggunakan zoom untuk p.embelajaran. Jika dilakukan pembelajaran
daring kembali , kemungkinan peserta didik akan lebih tenang , suasana
belajar pun akan lebih kondusif, karena mulai mengerti bagaimana
menggunakan zoom dan fitur – fitur dalam zoom terutama penggunakan
microphone, atau guru dapat mematikan seluruh microphone peserta
didik saat menjelaskan dan memberi arahan. Masalah selanjutnya dalam
daring adalah kendala jaringan sehingga video tidak dapat terputar
dengan sempurna atau bahkan tidak dapat diputar. Yang harus
dipersiapkan adalah rencana lain untuk mengatasi kemungkinan tesebut,
seperti menshare video di WA grup.

8
Hasil tindakan 2
Pada praktik pembelajaran ke 2 , saya menggunakan luring dengan
ketentuan 50 % dari jumlah siswa kelas V sebanyak 15 orang.
Pembelajaran tatap muka memang pembelajaran yang selalu dilakukan
namun yang berbeda adalah adanya pandemi yang harus menerapkan
prokes dan adanya perekaman video pembelajaran. Sehingga peserta
didik berhati-hati (tegang) dalam melakukan pembelajaran , lambat
dalam merespon, serta perlu sering diingatkan untuk memakai pelindung
wajah. Setelah dilakukan tindakan , peserta didik diharapkan pada
pembelajaran selanjutnya akan lebih santai, kooperatif dan aktif,
serta terbiasa menggunakan face shield.

Hasil tindakan 3
Pada praktik pembelajaran ke 3 ini, masih menggunakan luring. Peserta
didik yang hadir 35% dari jumlah siswa kelas V , mengingat pendemi
yang mulai meningkat dimasyarakat. Dalam segi keaktifan dan
nyamannya peserta didik dalam mengikuti pembelajaran mengalami
kemajuan dibandingkan pembelajaran sebelumnya. Peserta didik lebih
aktif, kooperatif dalam menjawab, santai dalam melakukan pembelajaran
tidak tegang walaupun dalam proses perekaman. Namun untuk memakai
pelindung wajah tetap harus diingatkan agar menjadi kebiasaan baik
dalam masa pandemi. Masalah yang lainnya adalah kurangnya waktu
pengerjaan soal evaluasi , dikarenakan memang soal perlu penalaran
(Matematika). Menjadi catatan bagi saya untuk mengalokasikan waktu
dengan baik dan merancang soal evaluasi dengan pas dengan alokasi
waktu.
(disertai pembahasan terhadap kasus/masalah, faktor penyebab, dan
hasil yang didapatkan)

9
 BAB II PENUTUP

a. Simpulan
Simpulan dari hasil yang didapatkan :
1. Melakukan pembelajaran secara daring memang terdapat banyak
kendala , apa yang disampaikan guru terkadang karena gangguan
sinyal tidak langsung bisa diterima oleh peseta didik. Sehingga
terkadang peserta didik memberikan respon yang tidak sesuai dengan
apa yang guru maksudkan. Kompetensi yang hendak dicapai setelah
melakukan pembelajaran pun dirasa Guru belum tercapai maksimal.
2. Dalam melakukan pembelajaran daring kerjasama dengan 0rangtua
dalam mendukung pelaksaan pembelajaran yang nyaman dan
kondusif amatlah penting untuk dibangun.
3. Pembelajaran luring dengan alokasi waktu yang kurang, sangat perlu
perencanaan yang matang, karena respon peserta didik dilapangan
akan sangat beragam dan tak terduga.

b. Saran
Saran untuk perbaikan praktik mengajar bagi guru
1. Pembelajaran secara daring memerlukan persiapan baik guru
maupun peserta didik dalam menyiapkan media serta memahami
aplikasi yang digunakan dalam melakukan pembelajaran secara
daring.
2. Guru perlu menyiapkan beberapa rencana cadangan / bisa juga
rencana spontan ketika melakukan daring bila terjadi kendala teknis
seperti video tidak terputar karena ada gangguan jaringan, sehingga
kelas tidak ribut.
3. Pembelajaran secara luring memerlukan keterampilan guru yang baik
dalam pengelolaan kelas. Sehingga kelas menjadi hidup,
menyenangkan dan berkesan bagi peserta didik.