STUDI KELAYAKAN PENDIRIAN MADRASAH

Nama Calon Madrasah : MI Minhajut Thullab

Alamat Calon Madrasah : Jl. Swadaya RT 18 RW 09 Dusun V Desa/Kel.
Telang Makmur Kecamatan Muara Telang
Kabupaten Banyuasin
Nama Organisasi Calon Penyelenggara : Yayasan Pendidikan Minhajut Thullab
Alamat Organisasi Calon Penyelenggara : Jl. Swadaya RT 18 RW 09 Dusun V Desa/Kel.
Telang Makmur Kecamatan Muara Telang
Kabupaten Banyuasin
Akte Notaris : 11-07-09-2020
Pengesahan Akte Notaris : AHU-0019915-AH.01.12.TAHUN 2020
TANGGAL 08 SEPTEMBER 2020
A. Latar Belakang dan Tujuan Pendirian
Madrasah yang merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam, memiliki kiprah
panjang dalam dunia pendidikan di Indonesia. Pendidikan madrasah merupakan bagian
dari pendidikan nasional yang memiliki kontribusi tidak kecil dalam pembangunan
pendidikan nasional atau kebijakan pendidikan nasional. Madrasah telah memberikan
sumbangan yang sangat signifikan dalam proses pencerdasan masyarakat dan bangsa,
khususnya dalam konteks perluasan akses dan pemerataan pendidikan. Dengan biaya yang
relatif murah dan distribusi lembaga yang menjangkau daerah-daerah terpencil, madrasah
membuka akses atau kesempatan yang lebih bagi masyarakat miskin dan marginal untuk
mendapatkan pelayanan pendidikan.
Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab berdiri pada tahun 2015 yang dipelopori oleh
Bapak Muhammad Sholihul Huda Selaku tokoh agama setempat. Sebelum menjadi
Madrasah yang ada dinaungan Yayasan Pendidikan Minhajut Thullab, Madrasah ini
bernama Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda yang diambil dari nama pelopor itu sendiri
yaitu Bapak Muhammad Sholihul Huda. Setelah diakui oleh badan hukum maka Madrasah
Ibtidaiyah berubah nama menjadi Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab. Selain
mendirikan Madrasah Ibtidaiyah, Yayasan Pendidikan Minhajut Thullab juga mendirikan
Raudathul Athfal atau yang setara dengan Paud, dimana lokasi kedua lembaga pendidikan
tersebut berada dalam satu atap.
Sejarah pertumbuhan dan perkembangan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab pada
awal berdirinya hampir sama dengan beberapa sejarah perkembanagn madrasah pada
umumnya di Indonesia dimana tidak dapat dipisahkan dari perkembangan aspek
kehidupan masyarakatnya, yaitu dilatarbelakangi oleh keinginan untuk mengembangkan
secara berimbang antara ilmu agama dengan ilmu pengetahuan umum dikalangan umat
Islam dan masyarakat di wilayah Telang Makmur khususnya serta masyarakat Muara
Telang pada umumnya.
Secara historis berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab yang berada di
bawah naungan Yayasan Pendidikan Minhajut Thullab dilatar belakangi oleh keinginan
seluruh pengurus yayasan dan tokoh-tokoh masyarakat Dusun V Desa Telang Makmur
untuk mengembangkan dakwah dan syiar agama Islam serta internalisasi dan transformasi
nilai-nilai Islam pada masyarakat di mana lembaga tersebut berdiri. Dengan segenap usaha
dan upaya yang dilakukan, keberadaan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab selama
beberapa tahun memiliki peran yang sangat penting dan strategis dalam usaha
mengembangkan ilmu pengetahuan, akhlakul mulia, dan keterampilan sesuai dengan
tujuan awal para pendiri yayasan ini yaitu untuk memperdalam ilmu pengetahuan agama,
(tafaqquh fiddin), ilmu pengetahuan umum (al-ulum al’ammah), akhlak mulia (akhlakul
karimah), serta keterampilan bagi seluruh peserta didik yang menimba ilmu di seluruh
lembaga pendidikan di bawah naungan Yayasan Pendidikan Minhajut Thullab.
Dalam proses pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab memiliki Visi dan
Misi dalam mengembangkan ilmu pengetahuan diantaranya : Sekolah berbasis imtaq dan
iptek, unggul dalam prestasi dan berbudi pekerti mulia sebagai visi, serta menciptakan
pembelajaran yang kondusif, menumbuh kembangkan semangat keunggulan pada seluruh
warga sekolah, menyelenggarakan program terpadu antara ilmu agama islam dan ilmu
pengetahuan umum, membekali peserta didik dibidang teknologi komunikasi, menciptakan
suasana harmonis, bertaqwa dan berakhlakul karimah sebagai misi.
Dari sisi manajemen pengelolaan Yayasan Pendidikan Minhajut Thullab mengunakan
sistem manajemen modern dimana penempatan sumber daya manusia dalam tugas dan
fungsinya didasarkan pada kemampuan dan kapasitas masing-masing yang sering disebut
dengan istilah the right man on the right place dengan demikian sistem tata kelola yayasan
dinilai sangat bagus contohnya pengurus yang memiliki kapasitas dan yang berprofesi
sebagai tenaga pendidikan diberikan tugas mengelola bagaimana proses kependidikan
 berjalan dengan baik, seseorang yang berprofesi sebagai pejabat publik di lembaga
pemerintah yang memiliki akses untuk bisa mengkomunikasikan dan memperkenalkan
program yayasan ke khalayak publik diberi tugas sebagai kepala humas dan bendahara
yayasan agar sistem fund rising bisa berjalan dengan baik dan cepat, kemudian pengurus
yang memiiki profesi sebagai pejabat pemerintah di bidang pelayanan masyarakat juga
diberi wewenang mengurus segala sesuatu yang bersifat perizinan, legalitas yayasan, serta
hal-hal yang berkaitan dengan legalitas formal dan perundang-undangan.

B. Bentuk dan Nama Madrasah

Lembaga pendidikan formal yang diberi nama Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab
yang selanjutnya disingkat MI Minhajut Thullab berada dibawah naungan Yayasan
Pendidikan Minhajut Thullab, Desa Telang Makmur Kecamatan Muara Telang Kabupaten
Banyuasin. Pada prinsipnya Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab didirikan pada tahun
2015 dan telah beroperasi pada tanggal 27 Juli 2015 tahun pelajaran 2015/2016.
Setiap lembaga pendidikan memiliki logo serta filosofi nya masing-masing. Adapun
filosofi dari Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab adalah sebagai berikut :
1. Logo

2. Filosofi logo
a. Lima Kelopak Bunga : Melambangkan lima rukun Islam.
b. Warna Hijau : Melambangkan kedamaian, pertumbuhan,kesejahteraan
Dan berwawasan lingkungan.
c. Warna Putih : Melambangkan Kebersihan dan kesucian dalam arti
Pendidikan harus mampu menanamkan nilai-nilai
Kebaikan yang sesuai dengan tuntunan Agama Islam,
Undang-Undang Dasar 1945 dan Pancasila.
d. Buku : Melambangkan dasar keilmuan dan cinta ilmu
Pengetahuan serta memiliki semangat berjuang.
e. Pena : Melambangkan kegiatan belajar.
f. Pita : Melambangkan bahwa Madrasah Ibtida’iyah Minhajut
Thullab berada dalam ikatan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
g. Globe : Melambangkan luasnya ilmu pengetahuan yang harus
dicari.
h. Sembilan Bintang : Bermakna Sembilan Ulama penyebar Agama Islam
yang Dikenal Wali Songo.
i. Minhajut Thullab : Bermakna “Jalannya Orang Yang Menuntut Ilmu”
C. Gambaran Tata Ruang Lokasi Madrasah
Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab sangat menjamin keamanan warga sekolah
dari terjadinya ancaman bahaya dan kecelakaan. Keamanan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut
Thullab meliputi lingkungan madrasah yang kondusif (gedung sekolah, kelas, peralatan
dan halaman), serta warga sekitar yang harmonis. Warga Madrasah Ibtidaiyah Minhajut
Thullab sebisa mungkin selalu berusaha menciptakan keamanan dan menjaga sekolah dari
segala kemungkinan buruk yang akan terjadi kepada fisik maupun psikis warga madrasah.
Keamanan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab dilihat dari struktur bangunannya
sanagt kuat dan kokoh, jauh dari kemungkinan terjadinya insiden kecelakaan akibat
bangunan rusak seperti benda-benda yang jatuh, termasuk bahan-bahan berbahaya, baik di
dalam maupun di luar bangunan. Sarana dan prasarana yang baik yang mampu melindungi
warga sekolah dan lingkungan disekitarnya dari bahaya bencana. Desain ruangan
madrasah memudahkan untuk mengevakuasi orang dalam keadaan darurat secara aman
dari dalam bangunan ke tempat yang lebih aman (pintu cukup, mudah dibuka, jalan
darurat).
Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab sangat bersih dengan
menyediakan tempat pembuangan sampah berupa tong-tong sampah dan tempat
pengumpulan sampah akhir. Seluruh warga madrasah berkomitmen untuk selalu menjaga
kebersihan lingkungan madrasah dan menjaga keindahan sekolah agar tetap
asri.lingkungan Selain itu disediakan juga sistem sumur resapan air dalam hal ini
berbentuk parit kecil untuk mengaliri air hujan agar tidak menjadi genangan air yang dapat
menjadikan kotor lingkungan Madrasah, atau bahkan membahayakan apabila didiami oleh
jentik-jentik nyamuk.

D. Gambaran Kondisi Geografis Lokasi Madrasah

Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab ini terletak di Dusun V Desa Telang Makmur
Kecamatan Muara Telang yang berjarak kurang lebih 300 meter dari jalan antar desa,4 km
dari kantor desa Telang Makmur dan 6 km dari kantor camat Muara Telang. Pada
umumnya masyarakat di Telang Makmur khususnya dan Muara Telang pada umumnya
bermata pencaharian sebagai petani dan pedagang yang merupakan mata pencaharian
utama karena keadaan geografisnya berada di wilayah pertanian. Dalam pengelolaan hasil
bumi, daerah tersebut lebih banyak terdistribusi ke daerah lain, sebagiannya lagi masuk
Pasar dan dikelola oleh petani sendiri.
Melihat dari data di atas, Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab cukup kondusif
untuk mengadakan kegiatan pembelajaran, karena jauh dari keramaian, transportasi yang
menghubungkan madrasah dengan daerah sekitarnya juga tidak sulit ditemui karena dekat
dengan jalan penghubung antar desa, sehingga masih mudah dijangkau oleh semua siswa
dari segala penjuru. Dengan dekat dari pemukiman penduduk diharapkan adanya kerja
sama yang baik dan dapat memberikan dukungan dalam bermasyarakat di luar sekolah
secara langsung.

E. Keberadaan Madrasah dalam Perspektif Ekologis

Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab yang letak geografisnya di dataran Sedang dan
pedesaan memiliki sumber daya alam pertanian saat ini dan mendatang menjadi tumpuan
harapan penduduk. Pembangunan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab bertujuan
memberikan kontribusi pembangunan budaya, skill, dan ilmu pengetahuan melalui
pendidikan demi terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas yang bisa
memanfaatkan sumber daya alam dengan baik sehingga terjadi interaksi positif dan
harmonis antara manusia dan alamnya.
 Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab tidak menjadi gangguan yang
menyebabkan perubahan fungsi komponen-komponen lingkungan hidup dan sumber daya
alam lainnya. Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab memelihara proses ekologis yang
esensial sebagai bagian dari upaya keseimbangan ekosistem dan daya dukung lingkungan.
Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab berkomitmen untuk memelihara dan melestarikan
potensi kekayaan sumber daya alam dan lingkungan dari berbagai macam ancaman. Tanah
lokasi Sebelum di bangun gedung Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab digunakan untuk
pertanian. Kemudian dibangun Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab yang terletak di
antara area pemukiman penduduk.

F. Prospek Pendaftar
Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab terletak di Desa Telang Makmur yang
berbatasan dengan 2 desa lainnya yaitu Desa Sumber Hidup dan Desa Mukti Jaya.
Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab terletak ditengah tengah kedua desa tersebut.
Lembaga pendidikan formal Yayasan Pendidikan Minhajut Thullab yang akan
menaungi Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab yang menjadi tumpuan pendidikan bagi
generasi penduduk desa tersebut. Sebagian besar orang tua siswa meragukan anak-
anaknya untuk bersekolah yang letaknya jauh dari pemukiman penduduk dikarenakan
keselamatan anak mereka yang kurang diawasi. Diantara kedua desa ini juga hanya ada
pendidikan dasar umum sehingga Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab menjadi pilihan
orang tua siswa untuk menyekolahkan anak mereka pada lembaga pendidikan yang Islami.
Disamping itu selain jarak tempuh yang agak jauh, Mutu Sekolah Agama (MI) juga di
perhitungkan Orang Tua siswa.
Dari data tersebut ketersediaan siswa yang akan mendaftar masuk ke Madrasah
Ibtidaiyah Minhajut Thullab sudah mencukupi. Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab
akan menjadi tempat belajar bagi anak-anak yang akan melanjutkan ke Sekolah MI.
Jumlah gedung atau ruang kelas bagi siswa untuk belajar cukup memadai, sehingga daya
tampung siswa sangat cukup untuk siswa melakukan kegiatan belajar mengajar. Siswa
sekarang yang akan sudah ditampung di Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab ± 28 siswa
dan sangat memungkinkan akan bertambah pada tahun-tahun berikutnya.

G. Kebutuhan Masyarakat terhadap Lulusan

Untuk memberikan jaminan bahwa setiap warga masyarakat Desa Telang Makmur
Kecamatan Muara Telang dapat memperoleh pendidikan setinggi-tingginya, perlu adanya
pendidikan yang menampung lulusan untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih
tinggi dengan demikian seluruh masyarakat akan mendapatkan kesempatan untuk
memperoleh pendidikan sesuai dengan cita-cita proklamasi yang dituangkan di dalam
pembukaan UUD 1945 yaitu upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Undang-
Undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pasal 5 ayat(1)
menyatakan : “Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh
pendidikan yang bermutu”.
Untuk terpenuhinya hak tersebut masyarakat memerlukan lembaga pendidikan yang
bisa mendidik putra-putrinya dengan akses yang lebih cepat, mudah dan murah. Dengan
demikian masyarakat sangat apresiatif terhadap didirikannya Madrasah Ibtidaiyah
Minhajut Thullab. Masyarakat sekitar sangat membutuhkan madrasah yang dekat agar
dapat meringankan biaya putra-putrinya dan tidak kesulitan untuk pergi sekolah. Adapun
bentuk apreasi masyarakat sebagai berikut:
1. Masyarakat menghadiri pertemuan undangan dari sekolah.
2. Anggota madrasah menjadi pembicara di luar madrasah dengan masyarakat.
3. Masyarakat menjadi pengurus organisasi di madrasah.
4. Madrasah menjadikan orang tua sebagai partner pendidik.
5. Menjalin komunikasi yang interaktif antara masyarakat dan madrasah.
 Unsur-unsur masyarakat yang menjalin kerjasama dengan Madrasah Ibtidaiyah
Minhajut Thullab diantaranya adalah orang tua siswa, warga, dan lembaga masyarakat
sekitar madrasah, tokoh masyarakat, lembaga agama, organisasi kemasyarakatan,
pemerintah setempat, petugas keamanan dan ketertiban, sesama lembaga madrasah dan
sekolah, pengusaha, pedagang dan industri. Oleh karena Madrasah Ibtidaiyah Minhajut
Thullab berada di dalam masyarakat, maka Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab siap
merespon masukan dan umpan balik dari masyarakat demi berlangsungnya pendirian
Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab.
Keterlibatan orang tua sebagai bentuk peran serta masyarakat itu dibentuk dalam
wadah komite. Salah satu cara memfungsikan masyarakat sebagai stakeholder tersebut
adalah dengan menggunakan prinsip perwakilan, yaitu memilih sejumlah kecil dari seluruh
anggota masyarakat untuk melaksanakan fungsi-fungsi kontrol, pemberi masukan, pemberi
dukungan, serta fungsi mediator antara masyarakat dengan lembaga-lembaga pendidikan.

H. Demografi anak usia sekolah dengan ketersediaan lembaga pendidikan formal

1. Gambaran perbandingan jumlah anak usia sekolah didaerah sekitar lokasi madrasah
dalam radius 6 km terhadap ketersediaan lembaga pendidikan formal sederajat.
Untuk menjaga keberlangsung kegiatan pendidikan saat sekarang dan masa yang
akan datang maka Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab mengkaji demografi anak
usia sekolah yang akan di tampung di Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab. Letak
Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab ada di Desa Telang Makmur Jadi anak didik
yang masuk ke Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab bermukim di Desa Telang
Makmur. Jumlah penduduk Dari Desa Telang Makmur ± ada 1.5991 laki-laki dan 1.385
perempuan, 801 KK laki-laki dan 57 KK perempuan dengan total 858 KK. Dan rata
Keluarga Orang Tua Masih Usia Produktif.
Berdasar data kepala Desa Telang Makmur jumlah anak sekolah dari tingkatan
MI/SD berjumlah 310 jiwa. Dengan demikian jumlah anak usia sekolah dilokasi
Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab dan SD di sekitarnya masih masih mencukupi
untuk ditampung dalam satuan pendidikan saat sekarang dan yang akan datang.
Diantara Desa Telang Makmur tersebut tidak ada pendirian lembaga pendidikan yang
dekat dengan Pemukiman Masyarakat kecuali madrasah yang berada di bawah
naungan Yayasan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab termasuk Madrasah
Ibtidaiyah Minhajut Thullab. Kendati demikian pendaftar yang masuk ke Madrasah
Ibtidaiyah Minhajut Thullab bukan hanya dari Desa-desa terdekat saja bisa saja dari
desa lain bahkan kabupaten atau kecamatan lain, Insya Allah kalau mutu pendidikan
yang kita berikan terbaik dan bermanfaat bagi masyarakat.

2. Madrasah mempunyai daya tampung peserta didik yang mencukupi.

Pada saat ini Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab pada tahun pertama
beroperasi sanggup menampung maksimal ± 40 orang peserta didik dan saat ini
mampu menampung sekitar 80 orang peserta didik dan mudah-mudahan dapat
menampung peserta didik lebih banyak lagi pada tahun-tahun kedepan. Dengan
berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab ini bisa memberi akses yang mudah
bagi masyarakat yang ingin menyekolah kan Anaknya.
Gambaran keadaan Anak yang akan bersekolah setiap tahunnya melebihi
ratusan yang akan bersekolah setiap tahunnya namun, karena susahnya aksen jalan ke
sekolah yang mereka masuki serta terbatasnya daya tampung sehingga menumpuk
hanya di beberapa sekolah yang membuat peserta didik yang belajar tidak
memperoleh hasil yang maksimal dari sekoah yang akan di masukinya.
 Gambaran umum Sekolah yang terdekat dengan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab
dalam Radius 6 KM dari berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab.
1. Taman Kanak-Kanak (TK) sebanyak 2
- TK – Tunas Harapan
- Paud- KB Teratai

2. Sekolah Dasar (SD) sebanyak 1

- SD-SDN 7 Muara Telang

3. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebanyak 1

- SMK-SMKN 1 Muara Telang

I. Penutup
Dapat kami ambil kesimpulan dalam beberapa hal yang menjadi latar belakang
berdirinya lembaga Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab ini maka sangat
dimungkinkan keberadaan Madrasah Ibtidaiyah Minhajut Thullab menjadi sebuah
lembaga pendidikan yang keberadaannnya benar-benar mencerdaskan anak bangsa dan
mencetak SDM yang kompeten serta memberi peluang sekaligus mewadahi bagi siswa-
siswi lulusan TK/Paud/RA atau yang sederajat dengan latar belakang ekonomi menengah
kebawah yang nantinya bisa diharapkan menjadi siswa-siswi yang berimtaq dan beriptek
yang siap bersaing dengan lulusan lembaga lain.
Demikian pengajuan proposal izin operasional pendirian Madrasah Ibtidaiyah
Minhajut Thullab Desa Telang Makmur Kecamatan Muara Telang Kabupaten Banyuasin
dengan dukungan dan partisipasi semua pihak sangat kami harapkan demi kelancaran dan
tercapainya rencana yang dimaksud. Atas perhatiannya disampaikan terima kasih.

Muara Telang, September 2022

Ketua Yayasan

H. Karyoto