LAPORAN PENELITIAN SOSIOLOGI

(Penyebab Kebiasaan Mencontek Siswa)

Disusun oleh :
1. M.Hanchie Abel Rifqi
2. M.Raffi Akbar
3. Rina Dwi Lestari
4. Riska Cahya Arum Sari
5. Rodhiatul
6. Seka Amalia
7. Silva Ariananda

X5 SMAN 01 Srengat TH Ajaran 2022/2023

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehinggasaya dapat menyelesaikan tugas laporan penelitian sosial yang berjudul “Penyebab
Kebiasaan Menyontek Siswa" ini tepat pada waktunya.
Adapun tujuan dan penulisan dari proposal penelitian ini adalah untuk memenuhi tugas
mata pelajaran Sosiologi Selain itu, proposal ini bertujuan untuk menambah wawasan bagi
para pembaca dan juga bagi penulis.
Saya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membagi sebagian
pengetahuannya sehingga saya dapat menyelesaikan proposal ini.
Saya menyadari, proposal yang saya tulis ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan saran masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
membangun akan saya nantikan demi kesempurnaan proposal ini.

Srengat,10 Desember 2022

Kelompok 4
 BAB I
PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Masalah

Sistem pendidikan di Indonesia yang terbilang masih labil ini terus berupaya mencari jati
diri dan mencari pola tentang sistem penilaian dan standarisasi mutu pendidikan. Berbagai
upaya dilakukan oleh pemerintah melalui Kemendiknas dalam rangka mendidik anak bangsa
dari ketertinggalan dan kebodohan. Upaya yang sudah dilakukan antara lain dengan
memberlakukan kurikulum yang berubah dari satu periode ke periode yang lainnya.Telah
kita ketahui bersama bahwa budaya mencontek di kalangan pelajar sudah hal yang wajar
bahkan seolah-olah sudah menjadi tradisi.
Mencontek sering kali diartikan sebagai bentuk solidaritas. Tapi solidaritas ini sering
disalahartikan yaitu bagaimana kita membantu teman, baik dalam hal positif maupun
negatif.Jika solidaritas diartikan sebagai solidaritas yang positif maka akan berdampak
poositif juga, yaitu semakin eratnya rasa persatuan. Tapi jika solidaritas disalah artikan
dengan memberikan contekan kepada teman tentu saja ini akan menyimpang arti dari
solidaritas yang sebenarnya mereka beranggapan jika tidak memberikan contekan maka
akan di anggap pelit dan tidak mempunyai teman. Hal ini yang membuat kita serba salah
sehingga kita tetap mencontek meskipun kita tahu bahwa apa yang kita lakukan adalah hal
yang salah.Sadar atau tidak, mencontek dapat mendatangkan bahaya baik jangka pendek
maupun jangka panjang, baik bagi penyontek maupun yang dicontek bila seorang siswa
terbiasa mencontek, maka kebiasaan itulah yang akan membentuk dirinya.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud mencontek?
2. Apa faktor yang mempengaruhi siswa selalu mencontek?
3. Apa dampak yang ditimbulkan dari mencontek?
C.  Tujuan Penelitian
1. Mengetahui tujuan para siswa mengapa mereka sering mwncontek saat
mengerjakan tugas atau tes
2. Memahami kenapa para siswa selalu mencontek
3. Mengetahui dampak yang ditimbulkan dari mencontek
D. Manfaat Penelitian
1. Sebagai wacana bagi pelajar agar lebih bisa memilih yang baik
2. Sebagai pembelajaran bagi siswa yang tidak jujur
3. Agar siswa SMA Negeri 1 Srengat selalu mengutamakan kejujuran
 BAB II
PEMBAHASAN
1.Definisi Mencontek
Menyontek (cheating) adalah perilaku atau perbuatan curang yang dilakukan untuk
menghindari kegagalan hasil ujian atau nilai akademis menggunakan cara tidak jujur seperti;
melihat hasil jawaban orang lain, menulis catatan kecil di meja, telapak tangan, atau
sobekan kertas yang tersembunyi, melihat buku pedoman, catatan atau media elektronik
(Hand Phone). Menyontek merupakan segala macam kecurangan yang dilakukan pada saat
tes dengan cara-cara yang bertentangan dengan peraturan dalam memperoleh suatu
keuntungan, yaitu memperoleh jawaban untuk mendapat nilai yang lebih tinggi
dibandingkan nilai yang mungkin diperoleh dengan kemampuan sendiri. Menyontek juga
dapat diartikan memberikan, menggunakan ataupun menerima segala informasi,
menggunakan materi yang dilarang digunakan dan

Berikut definisi dan pengertian menyontek dari beberapa sumber buku:

> Menurut Lestari (2005), menyontek adalah perilaku yang dilakukan untuk menghindari
kegagalan dari nilai akademis dengan cara yang tidak jujur yaitu suka tengak-tengok saat
ujian, mendekati teman yang pandai, memilih tempat duduk yang dibelakang dan pojok,
membuat catatan kecil di kertas, tisu, di dinding, bahkan menggunakan handphone untuk
saling tukar jawaban dikelas sebelah.
> Menurut Hartanto (2012), menyontek adalah kegiatan menggunakan bahan atau materi
yang tidak diperkenankan atau menggunakan pendampingan dalam tugas-tugas akademik
yang bisa memengaruhi hasil evaluasi atau penelitian.

2.Faktor yang Mempengaruhi Siswa Mencontek

Penyebab siswa mencontek menurut Hartanto (dalam Reyaan & Hari 2015:19) dapat
dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
1. Faktor internal dalam perilaku menyontek adalah kepercayaan diri yang rendah,
kemampuan akademik yang rendah.
2. Faktor eksternal meliputi tekanan dari teman sebaya, tekanan dari orang tua, peraturan
akademik yang kurang jelas,sikap pengajar yang kurang tegas terhadap peserta didik
yang melakukan tindakan menyontek
 BAB III
METODOLOGI
A.