Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP 5c Kls XI

    Diunggah oleh

    Sutilah Sutilah
    5 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    RPP 5c kls XI

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    5 tayangan2 halaman

    RPP 5c Kls XI

    Diunggah oleh

    Sutilah Sutilah

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    (RPP)

    Sekolah : SMA Negeri 1 Cawas


    Mata Pelajaran : Fisika
    Kelas/Semester : XI/Gasal
    Materi Pokok : Suhu dan Kalor
    Alokasi Waktu : 2 JP
    A. Tujuan Pembelajaran
    Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
    KD 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan Dengan menggunakan Model Pembelajaran
    perpindahan kalor yang meliputi Discovery Learning, Pendekatan Scientific Learning
    karakteristik termal suatu bahan, dan melibatkan kecakapan abad 21, maka peserta
    kapasitas, dan konduktivitas kalor pada didik dapat memahami dan menerapkan rumus
    kehidupan sehari-hari matematis azas Black dalam menyelesaikan
    permasalahan yang diberikan.
    KD 4.5 Merencanakan dan melakukan
    percobaan tentang karakteristik termal
    suatu bahan, terutama terkait dengan
    kapasitas dan konduktivitas kalor,
    beserta presentasi hasil dan makna
    fisisnya

    B. Langkah-Langkah Pembelajaran
    Pendahuluan Inti Penutup
    1. Melakukan pembukaan dengan 1. Peserta didik mendiskusikan 1. Peserta didik menyimpulkan
    salam pembuka dan berdoa konsep suhu dan pemuaian hasil pembelajaran yang
    untuk memulai pembelajaran, 2. Peserta didik melakukan sudah didapatkan dengan
    memeriksa kehadiran peserta percobaan sederhana untuk bimbingan guru
    didik sebagai sikap disiplin membuktikan azas black 2. Peserta didik memberikan
    2. Peserta didik dibimbing guru 3. Peserta didik memaparkan apresiasi, melakukan
    mengaitkan materi penemuan hasil pembuktian penilaian, dan evaluasi,
    pembelajaran yang akan yang ditemukan dari hasil dengan bimbingan guru.
    dilakukan dengan pengalaman diskusi dan peserta didik lain 3. Guru menyampaikan materi
    peserta didik dengan materi memberikan tanggapan. pembelajaran yang akan
    sebelumnya serta mengajukan dibahas untuk pertemuan
    pertanyaan untuk mengingat selanjutnya dan bersama
    dan menghubungkan dengan peserta didik berdo’a sebagai
    materi selanjutnya. penutup belajar.
    3. Peserta didik menerima
    motivasi tentang apa yang
    dapat diperoleh (tujuan &
    manfaat) dengan mempelajari
    materi: azas black
    C. Penilaian Pembelajaran
    Penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian sikap, penilaian pengetahuan
    berupa tes tertulis dan lisan, penilaian kinerja dan penilaian portofolio.

    Klaten, 25 Mei 2020


    Guru Mapel Fisika
    Sutilah, S.T., M.Si., M.Pd
    NIP. 19740118 201001 2 005

    Anda mungkin juga menyukai