1

Potret Pendidikan Islam: Pespektif Pembaruan Pemikiran dan Gerakan Islam

Indonesia Kontemporer

Oleh: Imaniyati, Firmansyah, Andi Baso Muammar Assad

I. PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Berbicara tentang pendidikan Islam di Indonesia, sangatlah erat kaitannya

dengan kedatangan Islam itu sendiri ke Indonesia.Dalam konteks ini, Mahmud Yunus

mengatakan bahwa sejarah pendidikan Islam di Indonesia sama tuanya dengan

masuknya agama Islam ke Indonesia. Hal ini disebabkan karena pemeluk agama

Islam kala itu masih tergolong baru, maka secara otomatis mereka akan mempelajari

dan berusaha untuk memahami tentang ajaran-ajaran Islam. Berawal dari hal tersebut

maka proses pembelajaran pun terjadi. Dari sinilah mulai timbul pendidikan Islam,

dimana pada mulanya mereka hanya belajar di rumah-rumah , masjid dan kemudian

berkembang menjadi pondok pesantren.

Formulasi pendidikan dalam Islam sangat beragam, di Indonesia misalnya,

ada banyak bentuk dan jenis pendidikan Islam. Salah satunya adalah pesantren,

madrasah dan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN). Dinamika

sejumlah pendidikan yang dulu terbelakang itu kini tengah menunjukkan

eksistensinya. Fenomena transformasi pendidikan Islam semakin terbuka dan inovatif

dengan wajah barunya yang kian dinamis. Namun hal itu tidak menutup
 2

kemungkinan munculnya problematika dan tantangan pendidikan Islam dimasa

depan.

Berangkat dari asumsi diatas, penulis menyusun makalah ini dengan

mengumpulkan sebanyak mungkin referensi yang terpercaya. Dengan harapan, agar

bisa ditemukan solusi tentang peningkatan kualitas pendidikan Islam di Indonesia.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana kondisi pendidikan Islam dalam realitasnya?

2. Bagaimana pembaruan epistemologi keilmuan pendidikan Islam?

3. Bagaimana dikotomi dalam pendidikan Islam?

4. Bagaimana ragam isu-isu pendidikan dalam pendidikan Islam?

5. Bagaimana upaya rekonstruksi lembaga pendidikan Islam?