PENELITIAN RISET &

DEVELOPMENT (R&D)

AHMAD SURYADI
RAHMAWATI

UIN ALAUDDIN MAKASSAR

 Pengertian Penelitian Research and Development
(R&D)

Metode penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa

inggrisnya Research and Development adalah metode penelitian
yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji
keefektifan produk tersebut.
Metode penelitian dan pengembangan telah banyak digunakan
pada bidang-bidang Ilmu Alam dan Teknik. Hampir semua produk
teknologi, seperti alat-alat elektronik, kendaraan bermotor,
pesawat terbang, kapal laut, senjata, obat-obatan, alat-alat
kedokteran, bangunan gedung bertingkat dan alat-alat rumah
tangga yang modern diproduksi dan dikembangkan melalui
penelitian dan pengembangan.Dalam bidang penelitian, produk-
produk yang dihasilkan penelitian (R&D) diharapkan dapat
meningkatkan produktivitas pendidikan, yaitu lulusan yang
jumlahnya banyak, berkualitas dan relevan dengan kebutuhan.
 Karakteristik Penelitian Research and Development
(R&D)

Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan

dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran
sebagai pertanggung jawaban profesional dan komitmennya terhadap
pemerolehan kualitas pembelajaran.
Pengembangan model, pendekatan dan metode pembelajaran serta
media belajar yang menunjang keefektifan pencapaian kompetensi
siswa.
Proses pengembangan produk, validasi yang dilakukan melalui uji ahli,
dan uji coba lapangan secara terbatas perlu dilakukan sehingga
produk yang dihasilkan bermanfaat untuk peningkatan kualitas
pembelajaran.
Proses pengembangan model, pendekatan, modul, metode, dan
media pembelajaran perlu didokumentasikan secara rapi dan
dilaporkan secara sistematis sesuai dengan kaidah penelitian yang
mencerminkan originalitas.
 Prosedur Penelitian Research and Development
(R&D)

Identifikasi masalah pembelajaran, tujuan dari tahapan ini adalah mengidentifikasi

antara tujuan menurut kurikulum yang berlaku dengan fakta yang terjadi di lapangan
baik yang menyangkut model, pendekatan, metode, teknik maupun strategi yang
digunakan guru.
Analisis siswa, analisis ini dilakukan untuk mengetahui tingkah laku awal dan
karateristik siswa yang meliputi ciri, kemampuan dan pengalaman baik individu
maupun kelompok.
Analisis tugas, analisis ini adalah kumpulan prosedur untuk menentukan isi suatu
pengajaran, analisis konsep, analisis pemrosesan informasi, dan analisis prosedural
yang digunakan untuk memudahkan pemahaman dan penguasaan tentang tugas-tugas
belajar dan tujuan pembelajaran yang dituangkan dalam bentuk rencana program
pembelajaran (RPP) dan lembar kegiatan siswa (LKS)
Merumuskan indikator, analisis ini berfungsi sebagai, alat untuk mendesain kegiatan
pembelajaran, kerangka kerja dalam merencanakan mengevaluasi hasil belajar siswa,
dan panduan siswa dalam belajar.
Penyusunan instrumen evaluasi, bertujuan untuk menilai hasil belajar, kriteria penilaian
yang digunakan adalah penilaian acuan patokan, hal ini dimaksudkan untuk mengukur
ketuntasan pencapaian kompetensi dasar yang telah dirumuskan.
Lanjutan:

Strategi pembelajaran, pada tahap  ini pemilihan strategi belajar mengajar

yang sesuai dengan tujuan. Kegiatan ini meliputi: pemilihan model,
pendekatan, metode, pemilihan format, yang dipandang mampu
memberikan pengalaman yang berguna untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
Pemilihan media atau sumber belajar, keberhasilan pembelajaran sangat
tergantung pada penggunaan sumber pembelajaran atau media yang
dipilih, jika sumber-sumber pembelajaran dipilih dan disiapkan dengan
hati-hati, maka dapat memenuhi tujuan pembelajaran.
Merinci pelayanan penunjang yang diperlukan untuk mengembangkan dan
melaksanakan dan melaksanakan semua kegiatan dan untuk memperoleh
atau membuat bahan.
Menyiapkan evaluasi hasil belajar dan hasil program.
Melakukan kegiatan revisi perangkat pembelajaran, setiap langkah
rancangan pembelajaran selalu dihubungkan dengan revisi.
Desain Penelitian Research and Development (R&D)

The Randomized Pretest-Posttest Control Group

Design . Desain pertama merupakan desain
eksperimen murni, karena kedua kelompok
eksperimen dirandom atau disamakan.
The Matching Only Pretest-Posttest Control Group
Design yaitu desain desain yang dicocokan
dengan situasi dan karakteristik dari kelompok
eksperimen.
 Analisis dan Interpretasi Data Penelitian Research and
Development (R&D)

Uji Coba dan Penyempurnaan Produk yang telah

Disempurnakan
Pengujian Produk Akhir
Diseminasi, Implementasi dan Institusionalisasi
 Kelebihan yaitu

Pendekatan (R&D) mampu menghasilkan suatu produk/model yang

memiliki nilai validasi tinggi, karena produk tersebut dihasilkan
melalui serangkaian uji coba di lapangan dan divalidasi oleh ahli.
Pendekatan (R&D) merupakan penghubung antara penelitian yang
bersifat teoritis dengan penelitian yang bersifat praktis.
Metode penelitian yang ada dalam (R&D) cukup komprehensif, mulai
dari metode deskriptif, evaluatif, dan eksperimen.
Mendorong proses inovasi produk/model yang tiada henti sehingga
diharapkan akan selalu ditemukan produk/model yang selalu actual
dengan tuntutan kekinian.
Mampu mengatassi kebutuhan nyata dan mendesak (real needs in the
here-and-now) melalui pengembangan solusi atas suatu masalah
sembari menghasilkan pengetahuan yang bisa digunakan di masa
mendatang.
 Kekurangannya

Pada prinsipnya memerlukan waktu yang relative

panjang, karena prosedur yang harus ditempuh
relatif kompleks.
Tidak bisa digeneralisasikan secara utuh, karena
penelitian (R&D) ditujukan untuk pemecahan
masalah “here and now”, dan dibuat berdasar
sampel (spesifik), bukan populasi.
Penelitian (R&D) memerlukan sumber dana dan
sumber daya yang cukup besar.
TERIMAKASIH