Strategi Disiplin Pendekatan Prodigy Repair4-1

PENGENDALIAN DISIPLIN ALTERNATIF PENDEKATAN PRODIGY
Kandungan
0 Prakata 3
1 Mengapa saya menulis buku ini. 4
2 Pengenalan 5
3 Langkah pertama 7
4 Srategi 1: Program Trainers 8
5 Strategi 2: Kursus Asrama 11
6 Strategi 3: Kursus Fajar 12
7 Strategi 4: Kemahiran Belajar 5 Domain 13
8 Strategi 5: Program-Program Intelectual Discourse 14
9 Strategi 6: Menyediakan Networking 19
10 Forum Board 20
11 Blog 20
12 Strategi 7: Perhimpunan Pagi dan Senaman Koperat 24
13 Penutup 25
.. apabila seorang bakal guru itu

tamat dalam pengajiannya untuk
menjadi seorang guru, belum
tentu dia memiliki kebolehan
dalam mengendalikan masalah
pelajar di sekolah ..
1
Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah

lagi Maha Penyayang,
Syukur Alhamdulillah saya panjatkan

kehadrat Allah s.w.t dan Salawat dan salam
ke atas junjungan Nabi Muhammad s.a.w. di
atas terhasilnya warkah ini.
Kepada para Guru atau personel yang tugas

mereka untuk memperbaiki permasalahan
disiplin pelajar di sekolah atau di kolej atau
seumpamanya. Buku ini adalah catatan dan
penceritaan dari seorang yang pernah lalui
perkara dan permasalahan yang sama
dengan anda yang sedang melaluinya
sekarang.
Ianya bukanlah satu penulisan ilmiah tetapi
perkongsian dari sudut kreativiti dan inovasi
yang mana saya dan rakan saya telah dapat
keluar dari kepompong permasalahan
tersebut. Sekiranya anda ingin membaca
penulisan ilmiah saya sila ke
www.pusaka02.blogspot.com dan 10 blog
saya yang lain. Di sana saya muat naik
penulisan dari masa ke semasa. Terima kasih
kerana membaca naskah saya ini.
Wassalam.
`Selamat Membaca’
2
PRAKATA
Saya adalah pensyarah kanan Jabatan

Psikologi dan Kaunseling, Universiti Pendidikan
Sultan Idris, saya telah dan sedang melakukan
sesuatu yang berbentuk proaktif, inovatif dan
kreatif untuk membantu menyelesaikan
permasalahan di sekolah dan masyarakat.
Pada tahun 2004 produk ini telah berjaya

menjadi johan dalam pertandingan Inovasi UPSI
dengan memperkenalkan produk Pusaka01.
Ianya adalah produk dalam membantu GBK di
sekolah dalam menjalankan tugasan mereka
dengan lebih berkesan. 2008 produk ini telah di
jenamakan semula dengan nama PRODIGY.
Produk ini pernah bertanding Inovasi di
peringkat Antarabangsa di Geneva 2OO6, ITEX
2009, ITEX 2011, Pecipta 2008 dan Pecipta
2010.
Sekarang saya sedang menjalankan usaha

melatih Guru Bimbingan dan Kaunseling serta
guru disiplin di Indonesia. Kami sedang
bekerjasama dengan pensyarah di Universitas
Pendidikan Indonesia di Bandung bagi
memperkenalkan produk Prodigy di sana.
Makllumat yang lebih lengkap tentang Prodigy
ada saya lampirkan di bahagian belakang buku
ini.
AB. AZIZ BIN MOHD YATIM,
3
Kenapa Saya Menulis Buku Ini

INGAT TAK LAGI KISAH NI.. Bachok Mei 12, 2015 Mohd Nor Akram Zimi 16
tahun yang meninggal dunia kerana di sepak oleh senior di Kolej Vokasional Bacok
atas sebab dia menyidai tuala di kepala katil telah betul-betul membuatkan saya
dan juga berjuta rakyat Malaysia yang membaca kisah ini kecewa dan sangat
kesal. Sebelum itu arwah ada meminta jam dari ibunya dan ibunya seperti biasa
orang kampong yang terbatas kewangannya selalu menangguhkan permohonan
arwah. Kematian arwah sebenarnya adalah pada malam tarikh hari lahirnya dan
ibunya bercadang untuk ke asrama untuk
memberikannya kejutan dengan
membawakan hadiah jam yang selalu
diminta oleh arwah. Sebelum kejadian
malam itu arwah ada menalipon ibunya
menanyakan adakah esoknya iaitu hari
jadinya ibunya akan datang asrama dan
membawa hadiah istimewa untuknya
(merujuk kepada permintaannya yang
berkeinginan jam baru). Ibunya tidak
menjawab pertanyaan anak
kesayangannya itu kerana beliau hendak
memberi kejutan pada keesokan hari.
Malangnya sebelum menjelang dini hari
beliau sendiri yang mendapat kejutan daripada guru warden sekolah itu yang
menyatakan anaknya berada dalam keadaan tak sedar di hospital. Luluhnya hati
seorang ibu yang berhasrat untuk bertemu pada esok harinya untuk
menyampaikan sendiri hadiah jam yang telah dibeli hasil dari kesabarannya yang
mengambil masa yang agak lama untuk mengumpul wang bagi tujuan tersebut.
Lebih meruntun jiwa apabila saya mengetahui daripada pelajar saya yang
menjadi guru bimbingan dan kaunseling di SM Sains Raub, Pahang Darul Makmur,
di mana arwah adalah anak didik yang paling disayangnya kerana kebaikan yang
ditunjukkan oleh arwah. Arwah adalah seorang yang personaliti Emas yang mana
arwah sangat baik dan sering membantu guru dan rakan di sekolah. Arwah ada
berjumpa dengan guru kaunseling ini kerana hendak berpindah ke Kolej
4
Vokasional Bachok. Beliau menentang hajat arwah kerana beliau adalah anak
didik yang pandai dan bercita-cita hendak menjadi seorang jurutera. Tetapi oleh
kerana desakan rindu terhadap keluarga, arwah berkeras hendak berpindah dan
kejadian ini berlaku setelah 3 bulan perpindahan arwah ke tempat belajarnya
yang baru itu. Tuan puan sila bayangkan betapa remuknya hati-hati yang
mengenali arwah secara dekat. Ini adalah antara kes yang berlaku dan sudah
kerap kali berlaku dan akan terus berlaku di masa akan datang. Untuk melihat
kes-kes lain sila rujuk pada blog saya www.pusaka02.blogspot.com.
Saya ingin meneruskan perjuangan dalam membantu pihak sekolah dalam

melatih guru bimbingan dan kaunseling serta guru disiplin terutamanya dan guru-
guru lain amnya dalam menunjuk cara satu cara alternatif yang jarang digunakan
oleh pengamal kaunseling dan disiplin di sekolah. Cara unik ini adalah hasil
daripada pengalaman sendiri yang bukannya disebabkan oleh kerana saya pernah
menjadi guru bimbingan dan kaunseling lebih 12 tahun tetapi berdasarkan
pengalaman saya menjadi guru disiplin selama lebih 5 tahun dan guru asrama
serta ketua warden lebih dari 7 tahun. Untuk membaca lebih mendalam sila ke
laman blog saya www.ashiqs.blogspot.com.
Pengenalan
Suradi (1992) telah membuat kajian tentang masalah pelaksanaan
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah menengah mendapati guru
bimbingan dan kaunseling mengalami masalah tidak cukup masa, masalah
kemahiran, masalah kerjasama, masalah sambutan pelajar, dan berbagai masalah
lain yang perlu dibantu. Berbekalkan pengalaman saya inilah saya melahirkan
produk Prodigy di mana di dalamnya terkandung modul lengkap bagi membantu
pihak sekolah untuk menangani masalah disiplin dan akademik pelajar seterusnya
boleh membantu mereka melonjakkan prestasi sekolah.
Modul-modul tersebut boleh diberi latihan kepada pihak guru bimbingan dan
kaunseling juga kepada guru disiplin malah kesemua guru. Ianya amat mudah
kerana pendekatan selain daripada memberi kuliah berkenaan teori dan praktikal
saya juga membekalkan dengan video dan bahan-bahan ceramah agar mereka
boleh mempelajarinya dengan lebih berkesan. Cara saya ini adalah bertepatan
5
dengan saranan pengkaji-pengkaji barat seperti Baird (1996), Staley (1990),

Maake (2000) dan Cabaniss (2001) yang menyarankan supaya kaedah yang
digunakan bagi melatih kaunselor pelajar perlu berkait rapat dengan kandungan
dan fokus kursus-kursus tertentu seperti penerangan secara teori dan kuliah,
demonstrasi secara langsung dan demonstrasi menggunakan video. Berdasarkan
kajian yang dilakukan oleh pengkaji-pengkaji barat seperti penggunaan teknologi
secara audio dan visual banyak membantu dalam melatih kaunselor pelajar yang
berpengetahuan dan berkemahiran untuk menjalankan tugas sebagai kaunselor di
sekolah.
Sapora dan Hapsah (2003), menyatakan latihan dan penyeliaan kaunselor

sekolah yang berkesan amat diperlukan dalam usaha menuju ke arah
profesionalisme. Ini adalah kerana perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
sekolah memainkan peranan penting dalam agenda pendidikan negara
terutamanya bagi mencapai matlamat Falsafah Pendidikan Negara dan
menyambut cabaran Wawasan 2020.
Strategi Alternatif Pendekatan Prodigy

Saya cuba mengelak untuk menulis dengan cara yang terlalu ilmiah bagi
memudahkan para guru dalam mengendalikan cara ini secara hands on dan
bukannya terlalu teoritikal. Untuk membaca kertas kerja saya yang berbentuk
ilmiah sila masuk ke laman blog saya www.pusaka02.blogspot.com. Apabila
seorang guru bimbingan dan kauseling (GBK) melaporkan diri ke sebuah sekolah
baru ada beberapa langkah yang perlu mereka lakukan. Saya dengar banyak
aduan tentang perlakuan setengah GBK yang terlalu berkira tentang kerja.
Mereka juga berkeras untuk menjalankan tugasan yang mereka patut lakukan
sahaja mengikut pekeliling yang sedia ada. Bagi saya, dengan menunjukkan sikap
yang sedemikian seorang GBK itu akan di lihat sebagai tidak membantu pihak
sekolah dan ini akan merenggangkan hubungan antara pentadbir dan juga yang
penting sekali ialah dengan guru disiplin sekolah tersebut. Perkara ini akan
menjadi viral dalam masa yang sekejab sahaja. Mereka akan memandang GBK
dengan pandangan yang negatif. Untuk permulaan eloklah bertolak ansur dalam
hal ini. Perkara ini haruslah dilakukan secara bertolak ansur dan berhikmah.
6
Kerjasama antara GBK dan guru disiplin terutamanya amatlah dituntut.

Sekolah yang hebat adalah hasil usaha GBKnya dan GBK yang hebat adalah kerana
adanya Guru Disiplin yang hebat yang membantunya. Begitulah sebaliknya. GBK
dan Guru Disiplin yang hebat adalah kerana guru-guru yang menyokong mereka
juga hebat. Begitu jugalah jika kita lihat dari sudut pandangan pentadbir. Sekolah
akan hancur jika subordinat-subordinat ini berpecah dan membawa haluan
masing-masing. Pentadbir yang gagal memotivasikan orang bawahnya akan
menyebabkan mereka hilang semangat untuk berkhidmat 100% untuk
sekolahnya. Jika seorang pentadbir dapat mengambil hati dan menyokong orang
bawahnya mereka akan memberi 300% komitmen tenaga mereka terhadap
sekolah. Seorang guru sanggup meninggalkan anak isteri dan datang ke sekolah
malam-malam hanya kerana hormat dan segannya mereka terhadap pentadbir
mereka.
Saya menulis kaedah ini dengan andaian kesemua Pentadbir, GBK dan guru
disiplin sudah mempunyai kata sepakat yang jitu ke arah dan haluan mana
mereka hendak membawa sekolah mereka. Pendekatan apa yang mereka harus
jalankan. Adakah dengan pendekatan disiplin yang ketat atau sebaliknya? Saya
telah mencuba kedua-duanya. Seperti dalam penulisan dalam buku dan blog
Hikayat Ranjau Berduri, saya ada menceritakan latarbelakang saya dahulunya
seorang guru yang sangat garang dan perubahan kepada guru penyayang setelah
pendedahan pendekatan Kaunseling yang saya terima di sekitar tahun 1985 di
Institut Aminuddin Baki, Genting Highlands. Satu ketika dahulu sayalah guru yang
paling garang di Kajang High School sekitar tahun 1982-1985. Kes saya merotan
pipi pelajar rasanya masih ada dalam catatan Jabatan Pendidikan Negeri Selangor.
Ketika itu banyak kes ibubapa datang ke sekolah kerana hukuman yang saya
jalankan ke atas pelajar yang melakukan kesalahan. Ketika itu saya bangga
dengan tindakan saya tanpa saya sedari sebenarnya saya telah menyusahkan
banyak pihak terutama … tunggu … saya nak jadi TRAINERS !!!
Pentadbir sekolah.
Langkah Pertama
Saya menulis ini dengan

andaian semua pihak telah
dapat menerima dengan baik
7
seorang GBK yang ada di sekolah mereka. Kepada GBK yang baru datang dan
belum mengenali persekitaran, saya sarankan mereka mengenali dahulu karektor-
karektor semua orang dalam organisasi tersebut sebelum membuat program
secara aggressif. Jangan sekali-kali menegur atau cuba menunjuk ajar kepada guru
disiplin apa patut dibuat dan menyalahkan mereka dengan tindakan yang telah
mereka lakukan selama ini. Perubahan perlu dilakukan secara berhikmah dan
beransur-ansur. Jikalau pasukan kerja telah mantap, sangat bagus untuk terus
melakukannya. Jika belum elok, sekiranya mampu adakanlah kursus team
building atau seumpamanya.
Strategi 1: Programkan Trainers (Kursus Kepemimpinan)
Program bermaksud seperti kita programkan komputer yang mana setelah

diprogramkan komputer atau software itu akan menjalankan cara mengikut
seperti yang kita programkan. Ini bermaksud apabila kita hendak menjalankan
kursus kepemimpinan kita mesti tahu apakah yang kita mahu pelajar kita lakukan
selepas pulang dari kursus kepemimpinan. Kebanyakan sekolah saya lihat bila
menganjurkan kursus kepemimpinan mereka hanya menjemput 5 atau 6 orang
penceramah dan bila selesai pelajar tidak tahu apa patut mereka lakukan secara
Jemaah. Masing-masing dengan idea dan cara yang mereka percaya secara
berasingan. Saya ingin memberi saranan yang sedikit berbeza. Sebaiknya kursus
seumpama ini dijalankan oleh tenaga dalaman sendiri iaitu GBK, Guru Disiplin dan
beberapa guru lain yang membantu. Semasa program lontarkan isu-isu yang
berlaku di sekolah untuk mereka sama-sama fikirkan. Saya percaya walaupun kita
ada pengawas tetapi kadangkala pengawaslah yang membuat silap dan dilihat
oleh pelajar lain hinggakan mereka tidak hormat kumpulan pengawas. Jika kursus
yang kita adakan dalam lingkungan pelajar kita sendiri amat mudah untuk kita
lontarkan isu dalaman dan sama-sama fikirkan jalan keluar daripada masalah itu.
Kursus Trainers ini amat penting dan saya tidak pernah tinggal untuk
melakukannya sejak saya menjadi GBK dari tahun 1992 sehinggalah 2002. Kursus
ini amat bermakna bagi pelajar dan amat berkesan dalam kita mengendalikan
pelajar di sekolah. Merekalah yang akan bantu kita dalam menangani masalah
disiplin dan akademik. Merekalah yang akan menjadi mata dan telinga kita.
Menariknya kursus ini terdiri daripada mereka yang dari golongan pengawas,
Pembimbing Rakan Sebaya (PRS), Biro Asrama, ketua kelas (jika peserta tidak
8
ramai) dan jangan lupa untuk mempelawa pelajar berisiko tinggi. Pelajar yang
berisiko tinggi ini adalah pelajar yang mempunyai pengaruh yang kuat dalam
kalangan rakan mereka di sekolah. Mereka juga orang yang ditakuti atau
dihormati oleh pelajar. Kenapa kita libatkan mereka? Ini adalah supaya setelah
mereka dapat input-input barulah kita boleh ubah mereka.
Kesilapan besar tanggapan guru dan pihak pentadbir adalah apabila kursus
dijalankan mereka harapkan pelajar terus berubah. Silap ya, bagi saya, setelah
kursus berakhir ini bermakna GBK dan guru disiplin kena kerja keras dan
membuat perancangan strategi yang lebih memberi kesan positif kepada
perubahan tingkahlaku mereka. Contohnya, semasa mereka jalankan kursus
mereka akan melalui modul-modul yang boleh meningkatkan eq mereka. Dengan
peningkatan eq dan juga sq mereka,
mereka akan lebih lembut hatinya
dan lebih mudah untuk kita
melentur mereka selepas itu.
Kebanyakan sekolah setelah kursus
kepimpinan selesai, mereka di
tinggalkan atau tidak membuat
perancangan teliti untuk mengubah
pelajar seperti itu. Jika begini
berlaku peserta akan tepu dan
keciwa kerana mereka tidak diberi
aktiviti yang boleh mereka
kembangkan lagi potensi mereka. IRHAM
Lebih-lebih lagi mereka dilatih oleh
orng yang mereka tidak kenal
seperti konsultan luar dan sebagainya. Konsultan luar apabila mereka telah selesai
latihan itu mereka tidak ada lagi kontak dengan peserta. Apa yang berlaku
selepas itu dan sebelum itu mereka pastinya tidak tahu. Orang yang tahu
sedalam dalamnya kisah mereka adalah kita sendiri sebagai guru mereka.
Sekiranya GBK atau guru disiplin mengatakan bahawa mereka tidak tahu cara
pengendaliannya itu masalah kecil. Mereka boleh dilatih dengan modul Prodigy.
Saya ada banyak contoh GBK perempuan yang muda dan bertenaga yang boleh
saya jadikan contoh untuk menunjukkan perkara ini boleh dilakukan. Seorang
guru GBK yang belum lama berkhidmat boleh mengawal sekolah dan
9
mengendalikan kursus pelajar bermasalah dengan guru disiplin 3 hari 2 malam

berseorangan. Begitu juga dengan guru disiplin yang kendalikan masalah disiplin
pelajar dengan menggunakan kaedah Prodigy. Apa yang penting di sini adalah
kemahuan untuk belajar dan berubah. For things to change, we must change first.
Selalunya kesan yang tinggi berlaku dalam kalangan peserta adalah apabila
mereka melalui antaranya modul-modul kasih sayang, kenal diri, komunikasi yang
mereka boleh gunakan untuk pelbagai jenis manusia yang mereka jumpa dan
mereka boleh kawal orang yang sedang mereka berhadapan itu. Aktiviti team
building juga haruslah memberi kesan yang mendalam agar memberi impak
kepada pelajar. Selalunya selepas mereka pulang daripada menghadiri kursus ini,
ianya akan menjadi bualan di kalangan mereka. Mereka bangga ikut kursus
seperti ini. Adik-adik mereka bercita-cita untuk ikut program seperti abang
mereka. Hubungan antara pengawas, PRS dan pelajar bermasalah akan semakin
akrab. Mereka berazam untuk bantu pihak sekolah. Perancangan-perancangan
seperti melakukan projek-projek di sekolah akan disusun selepas itu. Di waktu
yang sama kita merancang untuk membuat kursus trainers peringkat kedua iaitu
dalam bentuk TOT. Selalunya mereka akan bersemangat untuk menunggu
program susulan. Ini adalah biasa dalam pengalaman saya.
Satu perkara yang amat penting dalam pengendalian kursus cara Prodigy
adalah mereka tidak dipaksa atau tiada arahan dari pihak kami yang
mengendalikan kursus itu. Mereka amat santai dan semua yang mereka buat
adalah keikhlasan dari diri mereka termasuklah untuk bangun solat subuh.
Kenapa jadi begitu? Ada rahsia yang perlu dipelajari di sini. Motivasi dalaman kita
wujudkan tanpa mereka sedari dan ianya akan disedarkan kepada mereka di
hujung kursus. Yang penting di sini pengendali kursus tidak dibenarkan
menggunakan ungkapan yang mengguris hati mereka sepert marah dan
sebagainya. Jika mereka melakukan kesalahan kita akan buatkan mereka rasa
bersalah yang amat sangat tanpa perlu memarahi diri mereka. Ini semua boleh
dipelajari. Dengan ini mereka akan rasa hairan dan perubahan yang akan berlaku
adalah berbentuk dari dalam diri mereka.
10
Strategi 2: Kursus Asrama
Kursus ini amat penting dan juga dilakukan setiap tahun. Ianya lebih penting
jika pelajarnya dari sekolah aliran vokasional. Perkara pelacoan (buli), bergaduh
dan mendera pelajar banyak berlaku secara sembunyi dan GBK perlu sedar
perkara ini dan melakukan sesuatu dengan mebantu guru asrama untuk merubah
cara kehidupan mereka. Di asrama banyak berlaku pergeseran dan mereka
adalah terdiri daripada puak-puak yang berbeza. Istilah-istilah seperti geng poyo,
gipang (gila pangkat) selalunya dikhususkan kepada mereka yang mempunyai
jawatan, anjing cikgu, geng almaunah dan berbagai lagi mengikut pengalaman
masing-masing. Setiap tahun akan ada pelajar baru yang akan masuk ke asrama.
Inilah yang selalu merunsingkan saya. Perkara-perkara yang buruk bakal berlaku
sekiranya kita tidak lakukan sesuatu. GBK dan guru disiplin haruslah proaktif
bermaksud jangan tunggu sesuatu buruk berlaku baru hendak bertindak.
Bertindaklah sebelum perkara itu berlaku. Kita mesti memandang jauh ke
hadapan dan boleh mengagak apa yang akan berlaku sekiranya kita abaikan apa
yang patut kita lakukan. Pengalaman saya bila bersembang dengan pelajar
mereka sentiasa ceritakan yang elok dan baik-baik sahaja tentang sekolah
mereka. Apabila saya masuk sedikit ke ruang sudut rahsia mereka, akhirnya
mereka mengaku perkara ini berlaku termasuklah hal-hal sexual seperti
homosexual dan perjumpaan lelaki dan perempuan di malam hari. Ini amat
menakutkan kerana mereka lakukan di waktu semua telah lena tidur. Mereka
tahu bila mereka hendak menjalanan projek tersebut daripada andaian kita.
Mereka lebih bijak dan lebih sensitif sebab mereka tidak mahu terperangkap. Apa
yang saya nyatakan di sini tidak semestinya berlaku pada semua sekolah, juga
tidak mustahil berlaku di sekolah-sekolah agama contohnya. Soalannya adalah,
modul apakah yang saya guna untuk menjalankan kursus seperti di asrama?
Jawapan saya ialah modul Prodigy. Apakah modul Prodigy? Saya akan terangkan
sebentar nanti.
11
Strategi 3: Kursus Fajar (HRU)
Anda tidak semestinya mengikut apa yang saya namakan kursus-kursus yang
saya kendalikan. Temanya di sini adalah untuk pelajar berisiko iaitu selain
daripada pelajar berisiko yang kita bawa untuk kursus Trainers. Namakan apa
sahaja. Kami namakan kursus Fajar kerana kami nak melatih pelajar ini bangun
pagi dan melakukan kerja-kerja yang baik di awal pagi. Itulah konsep asasnya.
Mereka bangun pagi tanpa di arah dan dimarah. Mereka bangun pagi untuk solat
subuh sebab kehendak mereka sendiri. Bolehkah kita lakukan seperti itu?
Jawapannya boleh. Ada cara yang membuatkan mereka bangun awal dan
mengejutkan kawan mereka untuk solat subuh tanpa kita bersusah payah
menjerit untuk gerakkan mereka. Kenapa perlu lakukan kursus ini? Jawapannya
mudah. Sila lihat rajah di bawah
Kelok Universal, (Universal Curve)
PELAJAR POSITIF PELAJAR NEGATIF
A+
A A- B C D
Cuba lihat universal curve tersebut di atas. Ia boleh dikatakan keadaannya

sama di semua sekolah. Maksud saya begini. Ruang A+ yang bergaris selang itu
adalah pelajar baik.. bukan sahaja baik.. terlalu baik. Mereka pandai dan sangat
baik. Pelajar jenis ini jika kita tidak lakukan apa program pun mereka tetap
berjaya. Jika kita tidak lakukan apa kursuspun mereka tetap akan menjadi baik.
Berapa ramai kah antara mereka ini di sekolah? Saya boleh katakan cuma tak
lebih dari 10 peratus. (Bergantung sekolah juga ya tidak termasuk sekolah asrama
12
penuh, Tahfiz dsb.). Bagaimana pelajar yang bertanda A? mereka juga baik dan
sentiasa nak jadi baik. A-? mereka ini baik dan ada tendensi untuk menjadi `tidak
baik’ jika dipengaruhi. Mereka berkecenderungan bercampur dengan pelajar
`tidak baik’. Mereka mudah dipengaruhi. Selalunya golongan ini yang dilantik
oleh pihak sekolah untuk menjadi pengawas dan tugas-tugas khas. Mereka
sentiasa menjadi kutukan kawan-kawan terutama dari golongan yang
bertentangan. Pada saya, ianya amat menyakitkan kerana mereka datang ke
sekolah untuk menikmati saat-saat indah sebagai seorang pelajar. Mereka
hendak dihargai. Sudah tentu mereka mendapat penghargaan dari pihak sekolah
tetapi hakikatnya mereka mendapat tekanan sebab ramai rakan mereka yang
tidak sukakan mereka kerana mereka menjalankan tugas-tugas yang sepatutnya
dilakukan oleh pihak guru.
Kelompok B,C dan D pula adalah golongan yang membawa masalah. D yang
paling hardcore, C boleh di ajak berunding dan B pula 50-50. Golongan di tengah
curve atau kelok itu pula adalah golongan yang mengikut siapa yang berpengaruh.
Jika pihak positif dominan maka mereka akan ikut arah itu tetapi jika di sekolah
pihak yang negatif yang menguasai sekolah mereka akan cenderung ke arah
tersebut. Implikasinya kita sebagai guru yang mencorakkan kehidupan mereka di
sekolah harus sedar logical consequenses ini. Semuanya berkemungkinan.
Seorang yang proaktif akan melakar pelan apa yang perlu dilakukan. Soalannya
modul apakah yang perlu dijalankan ke atas mereka? Jawapannya modul Prodigy?
Kenapa Prodigy? Sebenarnya Prodigy telah dijalankan ke atas semua jenis
permasalahan termasuk warga tua
dan Juvana dan kesannya sangat
tinggi. Sila rujuk blog saya
www.pusaka01.blogspot.com.
Strategi 4: Kursus Kemahiran

Belajar 5 Domain (KB5D).
Kursus Kemahiran Belajar 5 Domain
13
adalah satu elemen yang boleh dijalankan untuk peningkatan akademik sekolah
dan juga sebagai tujuan mengurangkan masalah disiplin. Bagaimana? Selalunya
saya akan mengajak pelajar yang mengikuti latihan trainers dan Fajar untuk
membuat projek Kemahiran Belajar 5 Domain. Bagaimana ia boleh mengurangkan
disiplin? Bagaimana ianya boleh merubah pelajar berisiko tinggi? Mudah sahaja.
Kita jalankan kursus yang membuatkan mereka seronok untuk belajar dan
akhirnya mereka nampak ianya berkesan. Mereka boleh nampak perubahan
bahawa mereka boleh mengingat walaupun perkara itu sukar. Contohnya seperti
rajah di bawah ini. Mereka boleh mengingat dalam masa 3 minit dan tidak mudah
lupa selepas itu. Mereka boleh mengasingkan domain kognitif dan affektif dan
boleh fokus. Bagaimana ianya boleh berlaku? Tunggu buku seterusnya berkenaan
kemahiran belajar 5 Domain.
Pelajar selemah mana bila diberi masa 3 minit mereka akan dapat menghafal
semua di atas. Bagaimanakah ianya boleh berlaku? Dengan mengendalikan cara
14
berfikir 5 Domain mereka boleh melakukannya dengan mudah. Latihan ini juga
pernah dibuat kepada ibubapa dan warga emas yang berumur 60- 78 tahun.
Saya ingin berkongsi terhadap sebuah sekolah yang mana GBKnya datang ke
UPSI untuk mendapatkan ilmu trainers KB5 Domain. Mereka ini terdiri daripada
pelajar baik dan sebahagiannya nakal. Setelah mendapat latihan mereka
bersemangat untuk balik ke sekolah untuk berkongsi dengan rakan mereka.
Pelajar yang nakal ini selalu datang lewat dan membuat kacau dalam kelas.
Setelah diberi kepercayaan mereka berubah. Sebenarnya GBK ini agak terkesan
dengan keinginan pengetua barunya yang inginkan pelajar belajar sebelum loceng
7.30 pagi berbunyi. Beliau rasa tercabar dan mencari cara dan rahsia bagaimana
hendak melakukannya. Akhirnya beliau hubungi saya dan saya tunjukkan jalan
kepadanya. Apabila aktiviti ini dijalankan di sekolah, ramai guru yang terperanjat
melihat beberapa orang pelajar yang dilabelkan nakal dan membuat kacau di
sekolah begitu komited dalam membantu adik-adik mereka mengendalikan KB5D
di halaman sekolah. Cuba anda lihat gambar di bawah ini. Ianya berlaku di
sekolah luar bandar di SMK Lokman Hakim Kota Tinggi, Johor. Jika anda ingin
melakukan sedemikian pada anak murid anda, andapun sebenarnya mampu atau
peringkat awal bawa kepada saya, saya akan tunjukkan dan selepas itu anda
lakukan sendiri untuk sekolah anda hingga anda bersara.
Sanggup datang satu bas dari jauh ke UPSI membawa 36 orang pelajar dan
mendapatkan ilmu mengendalikan KB5D
15
Pulang ke sekolah pada minggu depannya sudah dapat mengendalikan bersama rakan
mereka. Cuba anda bayangkan ianya berlaku di sekolah anda.Seronok kan? Sejuk mata memandang.
Ramai merasa hairan bagaimana pelajar bermasalah berada dalam kelompok ini? Mereka kini pula rajin
Datang ke sekolah lebih awal. Mereka pula yang ingatkan adik mereka untuk datang cepat untuk hari esoknya. Pelik kan??
Strategi 5: Program-Program Intelectual Discourse
Program ini akan dikendalikan oleh pelajar dalam lingkungan zon A+,A dan A- dan
dibantu oleh golongan pelajar berisiko tinggi. Pengurusan, kertas kerja, outreach,
persediaan bahan, memanggil penceramah semuanya dilakukan oleh kumpulan
pelajar ini. Mereka akan seronok apabila mereka diberi kepercayaan untuk
kendalikan kerja-kerja ini. Apahalpun akhirnya GPK lah yang akan uruskan, tetapi
mereka juga diberi tanggungjawab untuk menyelit masuk dalam pengurusan
seperti ini. Mereka akan membuat pengumuman serta kerja-kerja sebelum,
semasa dan selepas termasuklah membuat laporan. Keyakinan mereka
memuncak tinggi apabila mereka berjaya melakukannya dan post mortem
menunjukkan kejayaan yang mereka dapat dari program ini adalah tinggi. Selepas
16
program ini mereka akan berfikir untuk program lain pula. Pelajar-pelajar sentiasa
berfikir ke hadapan secara positif. Kursus-kursus seperti menjawab soalan
peperiksaan, kemahiran belajar, penulisan resume dan sebagainya menjadi topik
perbualan mereka. Begitu juga dengan pelajar berisiko tinggi yang telah di
rebranding kan semula, mereka fikirkan kursus sahsiah diri untuk adik-adik
mereka. Dengan ini pelajar sentiasa berfikir dan berfikir untuk aktiviti seterusnya
hinggakan mereka tiada masa untuk melakukan perlakuan yang negatif.
… contoh kartun hasil usaha saya yang membantu pelajar berkempen dalam memancing
pelajar mengikuti program mereka …
Mereka mulalah fikirkan bagaimana hendak menarik rakan-rakan untuk ikut

kursus anjuran mereka seperti kursus kerjaya dan sebagainya. Mulalah mereka
mencari kartun dan sayalah yang selalu menjadi mangsa untuk melukiskan untuk
mereka kerana mereka sukakan kartun-kartun saya. Untuk mendapatkan kartun
saya tuanpuan boleh download di www.kerjakreatifku.blogspot.com.
Setelah selesai mengendalikan kursus merekapun sibuk pula menganalisa

keberkesanan kursus dan mereka semua diajar bagaimana hendak membuat
geraf, soalselidik dan membuat laporan. Pelajar yang terlibat dengan kerja-kerja
sebegini nampak mereka lebih matang dan kreatif berbanding dengan pelajar
yang tidak terlibat dengan aktiviti seperti ini. Mereka nampak lebih yakin dan
17
sebenarnya kita telah dengan tanpa disedari telah menyediakan satu kumpulan
pelajar yang apabila mereka menuntut ilmu ke menara gading mereka akan lebih
ke hadapan dari pelajar lain. Contoh laporan yang mereka lakukan seperti di
bawah. (laporan ini telah diedit untuk produk Assist-Doc Prodigy .).
Jika dilihat daripada geraf di atas sahlah keberkesanan program yang

dilaksanakan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling sangat berjaya. Ini menjadikan
para trainers begitu gembira dan bermotivasi. Mulalah mereka bertanya apa lagi
perlu mereka lakukan? Apakah program yang bagus yang mereka boleh
laksanakan? Dengan sendirinya pelajar berisiko tinggipun tidak lagi berfikiran
negatif untuk memuaskan kehendak mereka yang dahulu. Dengan ini sekolah
menjadi aman dan sejahtera. Adik juniorpun seronok tinggal di asrama kerana
abang brutal mereka tidak mengganggu langsung kehiupan mereka malahan
mereka boleh bersama dan bergelak ketawa.
18
Strategi 6: Menyediakan networking Forum board dan Blog
Saya selalu berfikiran luar kotak. Saya nak tahu apa yang pelajar lakukan di
asrama malam-malam. Saya nak tau apa yang mereka lakukan di belakang kami.
Saya nak tahu siapa musuh siapa, siapa girlfriend siapa, siapa boyfriend siapa,
siapa akan pukul siapa, siapa yang panjat aspuri, siapa yang fly asrama, siapa yang
bawa rokok ke sekolah dan sebagainya. Macam mana saya buat? Sejak tahun
1996 saya dah membuka akaun email. Pada ketika itu email amat asing bagi GBK.
Biasalah bagi pelajar mereka sudah agak advanced dengan perkara sebegini.
Selalunya cikgu yang lambat bertindak pelajar lebih laju. Maka sayapun buka
akaun smvk96@yahoo.com dan saya war-warkan kepada pelajar kalau ada
masalah atau hendak mengadu sila emailkan kepada saya. Saya letakkan email
saya di banyak tempat supaya pelajar sentiasa ingat akan email saya itu. Selain
daripada itu saya juga mewujudkan dua kotak untuk memberi pendapat dan saya
letakkan di pusat sumber dan di kantin. Tiap petang saya akan kutip
kandungannya dan saya akan bacakan keesokan pagi di perhimpunan. Apa yang
berlaku adalah saya dapat banyak rungutan dan laporan yang negatif tentang
perlakuan pelajar seperti berduaan, hisap rokok dalam tandas dan sebagainya.
Setiap kali saya bacakan di depan perhimpunan maka aktiviti itu akan
berkurangan pada esok dan lusa hari. Bila agak lama diam akan berlaku lagi,
begitulah seterusnya. Untuk pengetahuan kalian acap kali juga saya menghantar
email ke alamat email saya dan memberi maklumat untuk di cetak dan dibacakan
di perhimpunan. Pelik kan? Itula cara yang terpaksa saya buat berdasarkan
maklumat yang saya dapat dari Trainers saya. Ingat!!! dalam 100 Trainers tidak
semua yang ikhlas untuk membantu atau hendak menyelesaikan masalah kerana
ingin bantu kawan. Orang-orang yang merasa berdosa dan tidak sanggup maksiat
berlaku di sekolah juga ada dan saya harap kepada mereka inila untuk memberi
maklumat secara rahsia dan online. Dahulu tiada perkhidmatan sms atau
whatapps atau facebook, jika ada lebih mudah lagi. Kebelakangan ini saya
galakkan pelajar saya buat blog. Ia lebih berkesan kerana bila buat blog gambar
aktiviti dimuatkan dan bolehlah diwarkan pada pelajar mereka boleh download
gambar dari blog. Dalam pada itu mereka boleh menulis dalam chatbox dan
identity mereka kita tak boleh kenalpasti kerana menggunakan nickname. Dengan
adanya nickname mereka boleh tulis apa yang mereka hendak dan orang semua
boleh baca. Bila orang yang melakukan onar membacanya maka dia akan terasa
19
dan akan berhenti daripada melakukannya lagi. Sering juga saya yang tulis
maklumat yang saya dapat dalam chatbox tersebut.
Contoh Forum Board
Di bawah ini adalah contoh

forum board. Saya
buatkannya semasa tahun
2000. Sebenarnya yang
buatnya adalah pelajar saya
yang celik IT dan saya beri
gambaran bagaimana saya
hendak dan dia
laksanakannya. Apabila
pelajar masuk ke
www.techbord.my mereka
akan pergi ke laman forum
dan akan tertera; selamat
datang ke laman Technic

Kuala Selangor Forum. Di situ
ada tajuk-tajuk yang mereka
boleh masuk. Cuba lihat di
bawah:
Langkah 1
Lihat Main Topic apa yang

kita nak masuk.
Langkah 2
Masuk topic apa yang hendak dibincangkan. Contoh ada topic

yang membincangkan tentang
20
tips belajar, senior paling top,

kenangan bekas student di
sekolah
dan sebagainya. Contohnya topic
Kimy ku sayang adalah
berkenaan ketua pelajar kami
waktu itu yang ramai pelajar
tidak setuju tindkannya yang
merosakkan asrama. Ok cuba
kita klik topik Kimy ku sayang
dan lihat apakah
perbincangan di dalam itu.
Langkah 3
Di sana kita boleh membaca apa yang ditulis oleh orang yang masuk sebelumnya.
Cuba anda baca apakah isu yang di mainkan oleh pelajar saya ketika itu.
Kebanyakan pelajar sarankan supaya ketua pelajar ini ditukarkan kerana selama
ini dia banyak membawa pelajar ke arah yang negatif.
Jika kita perhatikan di sini ramai yang menyokong supaya dia di`gulingkan.’
Cuba anda bayangkan apakah yang berlaku pada Kimy? Dia sangat tertekan
dengan komen-komen rakannya. Dia datang kepada saya sebagai admin untuk di
deletekan semua post tersebut. Apakah tindakan saya? Sayapun tanyakanla
adakah isu itu benar dan terus dapat menyelesaikannya dan dia berjanji untuk
berubah dan membuat janji di depan semua pelajar dan mereka menjadi saksi
kepada janjinya itu.
21
Apa yang menarik di sini ialah

anda boleh melihat
bagaimana saya boleh
menyelinap dan mengambil
bahagian dalam
perbincangan itu. Cuba anda
lihat nickname tonickuat.
Itulah saya.
Saya akan utarakan tentang
maklumat yang saya tahu
sebagai pembakar
perbincangan. Apa yang saya
utarakan itu betul.
Di bawah forum board ini

ada butang chat online.
Apabila anda menekan
butang ini, anda akan masuk
dalam satu ruang yang mana
anda boleh berchatting
dengan sesiapapun secara
random. Contoh ada pelajar nicknamenya 1, 2, 3, 4, 5. Bermaksud ada 5 orang
pelajar sedang berada di dalam bilik chatting ketika itu. Saya tak kenalpun sebab
bukan nama sebenar. Maka sayapun tekan mana-mana yang saya rasa saya
mahu. Beginilah dialognya sekiranya saya menekan pelajar bernama 3.
Pelajar itu tidak akan mengenali saya. Dialog selalunya bermula begini:
Saya : Hai.. assalamualaikum.

Pelajar 3 : walaikumsalam.
Saya : Ko sapa?
Pelajar 3 : Ko pulak sapa?
Saya : Ko tingkatan 5 ke?
Pelajar 3 : Taklah aku tingkatan 4.
22
Saya : oooo super juniorla ni?? Apa khabar skull?? (sekolah). Abang super
senior.
Pelajar 3 : skull ok..
Saya : macamana orientasi?

Pelajar 3 : semua ok.
Saya : ko kena ragging tak?
Pelajar 3 : eh tak derla.. kita orang kamceng apa.. abang kakak sekepala apa..
kami geng.
Saya : waaa.. betul ke?? Bagusla kalau gitu. Kalau senior buat hal bagi tau
abang ya kami turun nanti. Kami tak suka ragging berlaku di sekolah
ni.
Pelajar 3 : Tak der la.. kita orang ok jerk. Happy apa duk kat asrama ni.
Jika anda lihat daripada

perbualan di atas,
menunjukkan bahawa
tiada ragging berlaku di
sekolah kami. Mereka
hidup rukun dan damai
antara senior dan junior.
Saya rasa ini adalah komen
dan maklumat yang
genuine kerana pelajar ini
tidak mengenali saya.
Untuk maklumat lebih
lanjut saya boleh
temuduga pelajar lain.
Dengan cara ini saya

boleh menyiasat dan menilai apakah langkah yang perlu saya sebagai kaunselor
untuk bertindak. Program apakah yang perlu saya buat? Apakah isu-isu yang
pelajar tidak puas hati dan sebagainya. Saya mengambil banyak masa
terutamanya apabila pelajar pulang ke rumah. Ketika itu memang ramai pelajar
yang masuk portal dan saya sanggup menunggu hingga
23
jam 4 pagi untuk mendapat maklumat terbaru dengan menemubual pelajar saya.
Adakah anda pernah melakukan seperti ini? Sila proaktifkan diri anda dengan
melakukan inovasi dalam pengendalian disiplin pelajar. Anda juga boleh
melakukannya mungkin lebih kreatif lagi.
Strategi 7: Pengendalian Perhimpuan Pagi
Setiap hari saya akan bersedia dalam jam 7.15 pagi menyediakan apa yang
perlu seperti pengumuman, cadangan yang diemailkan oleh pelajar atau
cadangan yang dimasukkan dalam kotak cadangan. Kata-kata motivasi dan cerita-
cerita yang boleh merangsangkan semangat mereka memang itu perkara yang
paling saya utamakan. Saya akan pastikan music senaman pagi sudah tersedia
untuk dimainkan. Untuk pengetahuan anda, di sekolah kami jam 7.30 akan
bermulalah senaman koperat. Senaman ini diambil daripada syarikat
Multinasional yang sememangnya setiap pagi akan dimainkan. Salah seorang dari
guru kami adalah bekas pekerja syarikat tersebut. Maka konsep yang sama kami
terapkan di sekolah kami. Tepat jam 8.00 pagi syarikat tersebut akan memainkan
lagu senaman tersebut. Semua pekerja termasuklah tukang sapu akan berhenti
kerja dan bersenam di mana mereka berada. Jika seorang jurutera baru keluar
dari keretanya dia akan keluar dan letakkan begnya terus dia akan bersenam
mengikut muzik. Begitulah halnya juga dengan kami. Jika pelajar asrama lewat
dan muzik telah
dimainkan maka mereka
diminta untuk berhenti
di mana mereka berada
dan bersenam mengikut
bunyi muzik. Begitulah
juga dengan pelajar
yang baru turun dari
bas. Bagi kami ini
adalah satu
pemandangan yang
biasa yang kami lalui
setiap hari. Bagi
24
pelawat luar mereka amat kagum dengan cara kami yang unik itu. Pernah sekali
aktiviti pagi ini diambil penggambarannya oleh rancangan kpendidikan TV2.
Setelah pelajar mendapat sedikit senaman ringan dan mendapat kata-kata
semangat serta mendengar beberapa pengumuman barulah mereka bergerak ke
dalam kelas masing-masing.
Penutup
Catatan yang saya tulis ini adalah rangka pertama bagi buku ini. Sebenarnya
banyak lagi strategi yang saya akan muatkan untuk cetakan ke dua nanti. Namun
saya berharap catatan dan tulisan di atas boleh membantu anda. Berdasakan
perkongsian di atas, saya percaya ianya boleh mencetuskan sesuatu yang baru
kepada anda.
Dengan segala aktiviti dan perancangan yang di luar kotak ini, sekolah kami
telah dapat mengawal disiplin dengan baik. Tidaklah bermaksud di sini bahawa
tiada masalah langsung. Di tiga buah sekolah vokasional dan teknik yang saya
bertugas segala masalah dapat ditangani dengan baik oleh saya dan guru disiplin
saya. Guru disiplin saya sentiasa bersama saya berbincang dan beliau sentiasa
berada di dalam bilik kaunseling untuk berjumpa dengan pelajar dan beramah
mesra dengan mereka. Selalu juga beliau membantu saya dalam menyelesaikan
masalah pelajar dengan membuat perbicangan terus dengan mereka. Bagi pelajar
kami, guru disiplin mereka adalah tempat mengadu dan mendapat kasih sayang
sepertimana yang mereka dapat dari saya dan beberapa orang guru dalam
pasukan saya.
Anda boleh
membaca coretan
dan testimoni dari
bekas pelajar kami
sejak tahun 1992
sehingga 2002 di
tiga buah sekolah
Vokasional dan
Teknik. Dapatan ini
saya dapat secara
25
tidak terancang di mana ketika itu saya poskan

satu isu yang ketika itu hangat dan gempar
dengan kejadian buli. Tanpa saya duga ramai
bekas pelajar saya yang telah memberi respon
terhadap isu tersebut. Semua pendapat tersebut
bersepakat mengatakan KEJADIAN BULI TIADA
BERLAKU DI SEKOLAH KAMI. Mereka sangat
gembira datang ke sekolah dan tinggal di asrama
bagi mereka yang tinggal di asrama. Mereka
mendapat kasih sayang sepenuhnya daripada
kami yang menjaga mereka di asrama. Mereka
juga mengaku bahawa pelajar yang ada tendensi
melakukan buli dan pelajar yang dikatakan nakal
memberi kerjasama dengan baik dan mereka
menyumbang tenaga dan fikiran mereka dalam
memajukan asrama. Semuanya ini dapat and
baca di RUANGAN RESPON BULI yang saya sisipkan bersama penulisan buku ini.
Anda boleh memberikan idea kepada saya jika ada, atau komen ke alamat
email saya azizyatim@gmail.com supaya dapat saya memperbaiki kandungan
buku saya seterusnya. Apa-apa yang kurang jelas boleh ditanya terus ke alamat
email saya atau whatapps ke 0123966803. Jika berkehendakkan latihan team-
building pasukan sekolah juga amat dialu-aluan kerana inilah ibu kepada
penyelesaian pengendalian disiplin di sekolah wallahualam. Terima kasih kerana

membaca, Assalamualaikum dan salam Satu Malaysia. Jumpa lagi. Selamat Maju
Jaya.
Ikhlas Dari,
26
27
28
29
Aziz Yatim
November 7 at 9:42am ·
assalamualaikum.. isu buli timbul kembali.. kesian kepada mereka yang sedang
mengadap isu ini.. saya simpati pada warden.. guru disiplin.. kaunselor.. hem dan
pengetua.. saya rasa mereka perlu dibantu.. terutama warden dan guru disiplin..
mereka tiada kursus yang khusus utk perkara ini.. mereka perlu diberi
pendedahan yang lebih secara kreatif dan inovatif.. saya terpanggil dengan
permasalahan ini.. saya ingin berkongsi bagaimana cara pengendalian disiplin
alternatif.. inshaAllah utk permulaan ini. Brdasarkan pengalaman dan sedikit ilmu
yg diberikan Allah s.w.t.. saya dah buat dengan guru disiplin saya di sekolah yang
lebih aggressive pelajarnya.. alhamdulillah kami hidup dengan aman dan bahagia
serta berkasih sayang.. teori perlu di ikuti dengan how to?? saya perlu respon
masalah ini dengan menawarkan diri utk melatih guru terbabit dengan
pendekatan Prodigy Upsi.. percuma sahaja tak perlu bayar apa-apa pada saya..
kepada tuan pengetua atau sesiapa sahaja yg membaca status ini sekiranya nya
ikut kursus ini sila pm saya.. kebetulan saya sedang cuti sebatikal 9 bulan.. saya
cuba curi masa utk perkara penting ini.. wallahualam.. satu sumbangan kecil dari
warga upsi.. ada sebab Tuhan pertemukan kita..inshaAllah
Zarina Ismail Papa Rahim (Guru Disiplin) adalah antara cikgu yg pling sya rindui...
die adlh guru bengkel PPU dn guru disiplin di smvklang 96/97... perwatakannya
mmg garang dn brutal. ssh utk didekati. sebut je nama die, semua org kenal. ada
yg tkt, ada yg membenci... xda 1 perkataan pn yg keluar dr mulut die yg x akn
menyakitkn hati pelajar malah selalu jg hukumn yg diberi sgt kasar. lbh malang lg,
30
sya dlm kelas beliau, sdh tentu bhs kasarnya itu menjd 'makanan' harian kami. xda
lyanan yg berbeza diberi samada pelajar perempuan atau lelaki. bygkn kami
pelajar perempuan terpaksa menahan segala kata katanya tp alhamdulillah kami
masih kuat dn tidak pnh lg meninggalkn kelas beliau. klau pelajar lain, sya rse
mgkin dh berenti... sya sendiri pnh melihat dia mencekak tali leher seorg pelajar
ats kesalahan yg sya tk pasti. rse tkt setiap kali kemarahannya dtg sbb slps itu die
akn menyambung mengajar kami dlm keadaan yg sdg mrh.. jd kami terpaksa
berhati2 agr kemarahannya tidak terlps kpd kami pula... namun, setelah die rapat
dn mengikuti modul2 cikgu Aziz Yatim, die byk berubah. dr seorg yg bengis kini
seorg yg sentiasa senyum, mesra pelajar, mudah didekati...kami bole bergurau
senda, bergelak ketawa dn ddk mkn bersama2 smbil berbual. hubungan kami
menjd lbh rapat seperti kwn.. bole berkongsi mslh. semuanye dgn kasih syg. di ats
sbb kasih syg beliau jg la sehingga kini sya sentiasa merindui die. sya bangga
menjd slh seorg ank yg rapat dgn beliau. beliau tk kedekut utk memberi nasihat
dn dorongan wlaupn tindakan yg sya buat itu slh (sya pn bdk nakal. tk terlps dr
buat kesalahan). xda lg kata2 kesat mahupn rotan. sya sentiasa memerlukn beliau
dlm kehidupan sya sepertimana sya memerlukn kedua org tua sya... Papa Rahim,
terima kasih diats curahan kasih sygmu... uilove
MANGSA BULI
Mohd Fairuz Pengalaman menjadi pemimpin PRS dlm sekolah vokasional Klang
byk membentuk peribadi saya sehingga kini. Bertubuh kecil tp memegang
amanah besar..sentiasa berdepan dgn sahabat2 'pailang' yg 2-3 bertubuh besar
dari saya..diancam..dihina..dikutuk..dibuli...akhirnya saya berpeluk…bergurau..
bersahabat dgn "musuh" perjuangan saya...semua ini angkara Cikgu Aziz Yatim &
Cikgu Rahim...bermula dari penganjuran satu kursus di Bagan Lalang yg
menyatukan pelajar2 yg dikategorikan "pelajar bermasalah" oleh masyarakat
31
sekolah ketika itu..kursus yg membongkar setiap perincian di sebalik sikap pelajar

yg akhirnya menyatukan kami semua..Apek..Mali..& beberapa "pailang" sekolah
akhirnya menjadi sekutu kami & negotiator dlm masalah disiplin di kalangan
pelajar..tiada insan di dunia ini yg mahu menjadi jahat..krn setiap insan sukakan
kebaikan..mungkin zaman ini x serupa zaman dulu..pengaruh negatifnya lebih
hebat tanpa sempadan..tp saya yakin jika pendekatan yg pernah Cikgu Aziz
gunakan terhadap kami diamalkan di setiap sekolah dlm malaysia ni..bentuk rotan
pun pelajar dh x kenal...hukuman masih perlu..tp yg lebih perlu adalah
perlaksanaan & perjalanan pembentukan sahsiah serta jati diri setiap pelajar..x
ramai guru2 wa'imah ibu bapa yg benar2 mengenali anak2 @ pelajar2
mereka...kita sering mengajar anak takutkan kegagalan..tp saya diajar oleh Cikgu
Aziz & Cikgu Rahim ttg nikmat serta kaedah menghadapi kegagalan..sbnrnya
pelajar2 bermasalah ni mendambarkan kasih syg...rotan hanya menimbulkan
kesakitan & ketakutan..tp psikologi..kasih syg akan menerbitkan penghormatan,
insan hebat yg lebih mengenal potensi diri, bijak menggunakan potensi diri, insan
bertanggungjwb & sikap syg kpd persekitarannya..apa pun saya ucapkan setinggi2
terima kasih atas pengorbanan & ilmu Cikgu Aziz & Cikgu Rahim sepanjang
mendidik saya menjadi insan!!
PELAJAR INI MEMANG PEMBULI TEGAR DULU
Faizal Deli Saya memang Gengster/kaki buli tahap maksima...hendak pulak hostel
tempat saya belajar dekat dengan kampung saya..hmmm..tau2 jer la
Setakat pukul junior..ragging tu biasa...nih senior pun saya tibai...tak dapat kat
dalam hostel..kat stesen bas pun jadik...merokok pekara biasa...dulu kalau ada
ganja isap sembunyi2 kt belakang bengkel..dah stimm baik punya..carik junior utk
suruh apa saja...maklumlah...masa tuh kita macam RAJA..faham2 jer la...Tapi
segalanya berubah sejak ada seorang cikgu kaunseling masuk ke sekolah saya..air
muka cikgu nih lembut jer..dan perwatakan nye sangat friendly,mulanya saya tak
32
respect langsung..lagi lembut lagi senang nk tipu..tapi apabila dia cuba utk rapat
dengan saya macam kawan...saya jadi serba salah..dan sedikit demi sedikit saya
rasa seperti dia terlalu menghargai apa saya buat..walaupun banyak jahat dari
baiknya...dia pernah selamatkan saya dari dibuang dari sekolah atas sebab
pergaduhan besar...dan saya tatau apa rundingannya dengan pengetua masa
tuh..dan saya cuma di gantung dari asrama selama sebulan.Selepas dari
pengantungan itu saya mula kembali ke asrama dan di situ dia kembali memberi
sokongan dan semangat pada saya...saya rasa makin seronok duduk di
asrama...seolah olah...seperti duduk dalam satu keluarga yang besar.Banyak
krusus yang saya hadiri di bawah kelolaan beliau dan guru2 yang lain...
Alhamdulillah..atas terapi dan pelbagai aktiviti bimbingan saya berjaya dan sedar
atas apa tujuan dan matlamat sebenar saya menimba ilmu disini...
Terima Kasih yang tidak terhingga saya ucapkan kepada Cikgu AZIZ YATIM, adalah
cikgu kaunseling yang saya maksudkan, anda adalah di antara pengubah yang
terbesar dalam pola kehidupan saya...dan alhamdulillah saya amat success dalam
kehidupan.. terima kasih juga buat Cikgu Wan, Cikgu Shukri dan Arwah Cikgu
Ramlan kerana dengan cara dan didikan mereka menjadikan kehidupan di hostel
SMVT seperti hidup dalam keluarga sendiri... walaupun 23 tahun sudah
berlalu..kenangan ini tak akan padam hingga ke akhir hayat...insha allah..dan yang
paling istemewanya.....sehingga kini kami masih berhubungbertanya khabar
dengan kehidupan masing2..sikap ambil berat tentang keluarga dan anak rakan2
seperjuangan tetap diteruskan..wujudnya dana yang membantu bagi meringan
kan beban..mengeratkan lagi tali persahabatan ini...Wahai Teman2ku...ampunkan
daku andai dulu aku jadi seteru...Tapi kini aku sedar...kamu lah diantara kenangan
mengusik kalbu
33
Ar Yanna Assalamualaikum....pada pendapat saya, isu buli ni mmg wujud sejak

azali lg...dr zaman saya sklh smpai zaman anak2 kita skrg...zaman kecanggihan
it..lg byk dugaan dan cabaran utk para warden...mmg warden ditugaskan utk
menjaga anak2 kita di asrama...tp mn mungkin semua aktiviti di asrama dapat
dipantau sepenuhnya..saya mengenali cikgu Aziz Yatim ni sewaktu di smvt dlu...ye
benar...sblm ada cikgu aziz, ckgu Shukri, ckgu wan ahmad, cikgu kerol, dan arwah
ckgu ramlan, kehidupan kami sgt tertekan di asrama, kami bagaikan hidup dlm
ketakutan...tetapi selepas mereka mengambil alih tugas menjadi warden menjaga
kami siang dan malam, kami merasa seronok...mana2 murid yg paling bermasalah
di asrama mereka tidak menghukum sesuka ati dan membabi buta...tetapi
mereka menegur dengan sikap profesional dan cari punca kenapa mereka
berbuat demikian....iaitu menegur cara dewasa, dan bkn dengan cara merotan
dan memalukan mereka. Mereka akan selidik dlu jika terdapat sebarang masalah
dan mereka langsung tidak pilih kasih..cara ckgu aziz yatim dan geng2 warden
dulu memotivasikan kami dlu lah yg kami praktikkan utk anak2 kami skrg...tq
ckgu..
Intan Suraya Haron Assalammualaikum....apa yg blh sy kongsikan disini

adalah..pengalaman kami semasa di smvt dulu..bertukar 360 setelah kehadiran
guru kaunseling yg sgt berwibawa iaitu ckgu aziz yatim...suasana yg lbh bersifat
kekeluargaan..membimbing kami dgn penuh kesabaran dgn sikap keibu
bapaan..bayangkan pelajar yg nakal..selama ini dipandang sebelah mata oleh
sebilangan guru lain disekolah telah berjaya dibentuk dan dilatih mnjadi
pemimpin dikangan pelajar..skolah dan asrama diubah menjadi seperti rumah
34
sendiri dgn suasana yg selesa..penuh dgn aktiviti sihat trmasuk aktiviti

keagamaan. Semangat utk belajar meningkat mendadak..hubungan antara pelajar
dan guru yg dulu kurang baik tlh bertukar sperti ibu dan bapa. Tmpat kami
mengadu. Kesimpulannye setiap skolah berasrama perlukan PENDIDIK yg
berkaliber dan bknnye PENJAGA yg hanya mkn gaji semata. Trima ksh utk
warden2 kami ckgu aziz, ckgu wan ahmad, ckgu khairul anwar, ckgu syukri dan
alfatihah buat arwah ckgu ramlan..kerana anda smua..hari ini kami mnjadi
manusia.
BELIAU INI SEORANG GURU BENGKEL YG GARANG DAN WARDEN SAYA
Wan Ahmad Wan Mat Apa sebenarnya yg kita buat untuk mencegah dari
berlakunya perkara sebegini.....ramai yg pandai komen je pas tu bg pandangan yg
mengikut nafsu semata.....sudah tentunyana jari akan menuding kepada pihak yg
akan di pertanggungjawabkan hanya untuk dipersalahkan......mereka yg
betul.....sebenarnya apanyg mereka sendiri buat,apa yg mereka sumbangkan bg
menanangi masalah ni......kem pendidikan....jgn cakap la....sekadar nak bg teori2
dan yg tak membantu lebih baik diam je...turus padang bantunpihak sekolah la klu
betul2 nak tolong....ni turun cak cari salah je.....adil ke.....sy ada sedikit
pengalaman dalam kes mcm ni....dulu sy memang tgolong dlm kumpulan yg lalu
cenderung menggunakan kekerasan terutamanya dlm menangani masalah
disiplin....hantam saja yg salah ,hukuman mandatori.....tp rupanya setelah sekian
lama nampaknya ada cara lain yg lebih menampakkan kesan yg sangat baik...dan
boleh di ketengahkan.....sy antara yg memangvtak percaya langsung dengan
kaedah psikologi....dan pendekatan insan kaunseling ni.....pantang betul saya.....tp
Allah maha kuasa.....yg benar pasti berjaya.....bila kanuselor upsi tu
datang......nampak segala cara yg dilakukan sangat bertentangan dgn apa yg
selama ini sy amalkan...memang tak setuju betul......namun sedar tak sedar hari
demi hari segalanyan nampak berubah dan perubahan iklim sekolah terutamanya
35
asrama kian baik, bertambah aman...pelajar nya yg dulu ganas dan mengganas
seolah2 telah disihir...semuanya dah ok.....akhirnya sy juga sedar sy juga tersilap
......en aziz yatim.....banyak sangat yg telah membuahkan hasil yg sangat baik
telah berlaku......ramai guru lain yg pandang sinis usaha selama tu dah
terdiam...dah nampak hasil yg sangat positif.....sy tak menoleh kebelakang lg
.....terus memberi sokongannsepenuhnya terhadat apa yg anda lakukan.....sy juga
harap semua warga pendidikan tus dibantu dan diberi peluang seperti sy dalam
meneruskan prjuangan dalam pendidikan....semoga terus membantu org seperti
saya.....
Khairul Jam Mohd Buli??????? Telah sebati dlm kehidupan diasrama…dulu kini
dan selamanya… Tetapi semua nie boleh diubah. Bagi saya satu perkara yang
teramat penting jgn jdkan kawasan asrama seperti penjara… Sudahlah duduk
berjahuan dengan keluarga, suasana asrama lak cam penjara tu yg pelajar2
memberontak… kesalahan kecil pun kn rotan… Memanglah bercakap lebih senang
daripada melaksanakannya…. Warden kn tukar strategi dlm hal nie… Cuba anggap
pelajar tersebut sebagai anak2 sendiri… Jangan pula pelajar menjadi mangsa
keadaan…. Gunakan konsep win2 situation…. Barulah gejala ini dapat dihentikan
walaupun tidak 100%... Jika pelajar tersebut jahat sgt…berikan kaunseling..kalo
tak leh jg barulah gunakan undang2 buang sekolah… Cubalah berikan kasih sayang
kepada pelajar2… Insyaallah perkara ini dpt dielakkan. Selama 5 tahun
pengalaman saya tinggal diasrama, 4 tahun macam duduk dalam penjara
Guantanamo….hanya satu tahun sahaja saya merasakan kenikmatan tinggal
diasrama… Warden sekolah tersebut menerapkan konsep kasih sayang dlm
perhubungan diantara pelajar dengan mereka. Tiada kata kesat, penggunaan
rotan, denda yang tak masuk akal dan sebagainya… Terima Kasih yang tidak
terhingga saya ucapkan kepada Cikgu Aziz, Cikgu Wan, Cikgu Shukri dan Arwah
36
Cikgu Ramlan kerana dengan cara mereka terapkan kehidupan diasrama pada
tahun tersebut seperti berada dalam rumah sendiri.......
Norliza Mohamad Rafa'ei Assalammualaikum...sy adalah salah seorg pelajar

perempuan di mana cikgu Aziz Yatim mengajar dulu di smvt temerloh di mana
sekolah tersebut adalah salah satu sekolah yg tidak lari dari kes buli. Mungkin
rezeki sy apabila sy menjejakkan kaki disitu sama waktu cikgu Aziz Yatim mula
berkhidmat sebagai kaunselor. Sekolah tersebut boleh dikatakan ulu kerana
terletak jauh di pendalaman bg sy yg lahir di KL. Semasa kami di ting 4 byk kes buli
berlaku tp bg kami di aspuri biasa2 je bulinya terutama jika ada kakak senior yg
mmg tidak puashati dengan kami ada saja yg disuruhnya asalkan jgn membabitan
kecederaan tp di aspura sy dengar yg teruk berlaku. Pd tahun 1992 cikgu Aziz
kami dilantik menjadi ketua warden asrama dan bermula hari tu jgn kata kan kes
buli malah kami sebagai pelajar bila cuti sekolah pun tak nak balik ke rumah
masing2...nak tau sebab apa? Kami di Asrama dianggap sebagai anak2 mereka
sendiri pada hal warden2 kami semuanya muda2 belakang masa tu...mereka
menjaga kami bukan sekadar memberikan kami motivasi tapi memberikan kami
hidup yg sehingga kini kami serap kan pada anak2 kami. Klu tahun sebelum nya sy
sendiri pun pernah panjat pagan sekolah potong balik ke rumah awal.
Bayangkan....masalah begini ada kena ada kerjasama antara pengetua, warden,
guru2 sekolah dan pelajar sendiri..sebab sy juga ada anak di mrsm KKB waktu
ini...mereka dibenarkan me bawa hp. Masalahnya bila ada hp sedikit sebanyak
akan menjadi kan mereka lalai...mereka mula msg ngan awek la...sbb anak sy pun
begitu. Itu belum lg kita baca apa kandungan msg mereka. Jd siapa yg harus
disalahkan. Klu tak diberikan hp semua pelajar ada hp. Pengetua kena
memberikan keputusan "tidak dibenarkan me bawa hp"...full stop semua akan
37
ikut. Betapa eratnya hubungan kami antara warden dulu hingga kan sekarang
kami masih berhubung hari2...sudah 23 tahun kami meninggalkan sekolah
tersebut...Cuba anda bayangkan. Cikgu Aziz kami menjadi kan kami insan yg
terbaik untuk kami Bantu anak2 kami dengan cara yang terbaik juga. Perancangan
kami yg akan datang kami akan adakah kursus untuk ibubapa bersama anak2 kami
dikelolakan oleh warden kesayangan kami cikgu Aziz, cikgu syukri, cikgu Khairul
dan cikgu wan ahmad...al -fatihah buat cikgu ramlan.
Zarina Ismail kenangan di smvklang 96/97 tdk akn sya lupakn smpai bila2... krn
curahan kasih syg, hubungan rapat antara pelajar dn guru menjdkn kami gembira
tggal diasrama. di sana la asrama yg pertama dn terakhir yg menjdkn kenangan yg
sgt manis utk sya ingati... setiap kali terigt akn zmn2 ketika itu, menjadikan sya sgt
rindukn sek, cikgu2 dn rakan2 seperjuangan... tiada istilah membuli di sek kami
wlaupn sek kami dikenali dgn pelajar2 yg bermslh krn disanalah kami diberikn
didikan, bimbingan dn akhirnya kami berjaya menjd seorg yg lebih baik harini....
terima kasih cikgu Aziz Yatim dan papa rahim, jasamu dikenang... teruskn
perjuanganmu utk mendidik ank bangsa!
Faizul Hisham B Samsury Pada saya keadaan sekeliling memain peranan dlm
masalah buli.. Dari guru yg bermasalah... Kepada murid yg degil .. Semua pihak
kena main peranan..buang sifat ego.. Zaman telah berubah.. Mungkin kekerasan
bukan cara terbaik untuk membentuk pelajar.. Tp percaya lah dgn peranan semua
pihak Insyallah masalah ini dpt di kurangkan.. Pada saya usaha cikgu Aziz adalah
38
yg terbaik.. Saya pernah merasa bagaimana cikgu Aziz dpt merubah asrama
sekolah kami dari zero.. To hero.. Tepok dada... Semoga berjaya Insyallah
Chenta Siti Alhamdulillah... mungkin inilah yg dinanti2 kan oleh semua kaunselor
bekas anak didik ibu kandung suluh budiman... bknnya kata2 sinis yg kaunselor di
luar sna inginkan bila timbul isu buli ni tanpa cuba memahami cbran yg kami
hdapi dlm usaha memanusiakan manusia.. syukurlah jika masih ade bekas
pensyarah mcm en aziz yatim yg peka dgn mslh di sekolah..
Azira Mohd Seman isu yg x penah tertinggal dlm mendidik anak bangsa... di mana
saja.. segala usaha bakal dilakukan demi anak anak ini dlm mencorak sesuatu yg
lebih positif.menangani isu buli ini kena harus ada byak cara & jln yg positif. sya
prcaya byak hal bermula dr didikan awal dirumah dan harus back to
basic....sesetengah pendapat mngatakan .. ade excitement feeling dlm diri
seseorang yg selalu mlakuka buli. timbul bangga apabila diknali..... x rase takut
bila dgertak dan ade sokongan konco2...rasa ingin menakluki 'kawasan' sgt
tinggi... didikan awal amat perlu. krana sblum anak2 ini lebih berjauhan dr kita..
ibu bapa adalah role model yg paling tepat dlm mencorak anak2. sokongan pihak
sek juga amat penting dan harus saling berhubung selalu. pengalaman dibawah
pengawasan cg aziz dan rakan2nya lain jelas mnunjukan hukuman bukan
penentu. sesi kaunselor & lebih mengenali sseorg pelajar amat diambil kira. dan
sedikit sbyak pengaruh media sosial yg dhujung jari tanpa dipantau akan
39
mempengaruhi. Kenali anak anak kita...jgn pernah pasrah dlm mendidik..

Wallahualam....
Siti Hajar Aisyah Radzi Assalamualaikum wbt. Saya rasa inilah yang perlu dalam
membentuk guru yang bakal disayangi oleh pelajar2nya. Saya yakin dgn adanya
prodigy upsi program ni akan kembali mengubah setiap sikap guru tersebut.
Seperti yg dah saya baca di blog en aziz. Am so proud of you, sifu!
Rasidin Kassim WElcome back cikgu aziz. Sememang idea, pengalaman dan
transformasi yang diterapkan cikgu dahulu memang sangat berkesan untuk
membentuk pelajar bermasalah menjadi seorang pelajar yang berilmu,
berdisiplin, berpretasi dan bertamadun. Sewajarnya para pendidik/konselor dan
kementerian harus bergading bahu mencari formula formula dan memberi
transformasi baru untuk membentuk pelajar bermasalah ini agar mereka berguna
pada AGAMA BANGSA dan NEGARA.
Nurhidayah Zafida Slm en. Aziz msh igt sya x....ilmu yg en aziz trunkn sya tlh
praktikkn d sekolah...alhamdullillah bnyk perubahan....dr kaunselor x dpandang
40
oleh pelajar skrg kami jd tumpuan utama...msh trngiang2 pengajaran en. Aziz n
bnyk prkara sya nk sharing...klu dpt bertemu sya rsa 2 hr 2 mlm pn xabis....
Jue Hanafiah Tak perlu menunggu utk memulakan langkah yg boleh memberi
impak yg bsr pd masa akan dtg..teruskan usaha cg Aziz Yatim...byk isu termasuk
buli dpt ditangani...hidup dlm persekitaran kasih syg antara guru & pelajar secara
xlangsung diterapkan aspek disiplin..sahsiah..akhlak dan jatidiri kpd pelajar..byk
kesan positif yg diperolehi bkn setakat disek malahan sesuai diterapkan dlm
khidupan seharian bsama anak2 dan rakan2...semoga Allah merahmati segala
usaha murni cg Aziz Yatim
(BELIAU ADALAH TOKOH BELIA NEGARA 2012 DAN ASEAN 2013)
PELAJAR DI SEKOLAH DULU BERMASALAH DAN TENDENSI BULI
Rizan Hassan TERASA DAN TERSENTUH TENTANG HAL BULI DAN SALAHLAKU
PELAJAR. Konsep kasih sayang dan mesra di sekolah mampu membantu pelajar
bermasalah mengembangkan potensi diri mereka sekali gus mencapai kejayaan
cemerlang dalam pelajaran. Saya katakan demikian kerana konsep yang menjalin
hubungan lebih erat yang disulami keprihatinan dan kecaknaan guru, pelajar dan
ibu bapa itu juga mampu meningkatkan sahsiah pelajar. Saya juga memahami ia
merupakan satu cabaran kepada guru untuk memikul peranan dan
tanggungjawab dalam mendidik dan mengembangkan potensi pelajar menjadi
seorang insan berilmu pengetahuan dan berakhlak mulia. Tambahan pula, kasih
sayang merupakan satu sifat yang terpuji dan amat digalakkan bagi setiap individu
41
Islam. Berdasarkan pengalaman, saya percaya setiap pelajar sebenarnya

mempunyai kebolehan yang unik dan berpotensi untuk mencapai perkembangan
secara menyeluruh melalui sistem persekolahan jika mendapat bimbingan dan
diasuh dengan cara yang betul. Saya sampaikan di atas ini merujuk kepada diri
saya sendiri, sebagai produk yang dibentuk oleh CIkgu Aziz Yatim.
Dafeng GQ Cikgu Aziz Yatim.. Nilai kasih sayang & menghormati satu sama lain yg
dolu2 dipupuk di smvklang menjadikn zaman persekolahan waktu itu sentiasa
diingati sehingga skrg.. Seronok apabila dikenang utk hari2 tua...
Jasmine Melur Dear Sir #AzizYatim hot topic on the block... Sadly to say if staying
asrama cukup menakutkan macam zaman sekarang, i dont think i will allow my
kids stay asrama... What happen to the systems? Plus kena belasah, buli setengah
mati lagi, this is gettin scary.Dulu zaman saya duduk asrama best ye.... As the
most sick student in school, staying asrama tak complicated pun... So much
activities, it's fun.... Wardens are superbb teachers, always thre if i need shoulders
to cry on... Rasanya xda kecacatan lah wlaupun ada tiny2 cases,
kan #RizanHassan... As for us budak2 nakal time tu, kita belajar dari kesilapan
kan? Takda dendam, takda ragging extreme,masalah dgn seniors pun xda, marah
tandanya sayang dan ambik berat kan, Sir #AzizYatim? Believe me or not,
relationship between me n wardens, guru2 kaunseling are till today!!! Miss Kan
Pui Fan is my best buddy ever, you too Sir #
42
Jasmine Melur Sir #AzizYatim, pls take note, sekolah rendah pun dah start
bullying.... Iman is attending sekolah penddikan khas, mnyerlah sungguh kes
buli... Ada kids yg xmau go to school anymore... Ni masih sekolah rendah if
secondary?? I just dont want to imagine the rest.... Satu je saya notice ada
segelinter teachers body ada dlm class but soul xda disitu....sayang sungguh... i
would love to teach again tapi wt health n my anak istimewa, i cant... But my
hope n wishes, supaya Sir #AzizYatim dpt help out, this is gettin critical asrama n
school with all this kind of cases sangat menakutkan.... Need me a speaker
tambahan bgtau ye Sir??? Haha... Love you sir.... Salam to kak wa, i miss her so
much....mai jalan rumah ya, kot2 ada seminars here....
Jasmine Melur This is really good!!! Good luck Sir... Hope this will be helpful...
School suppose to be fun, to educate bukan tempat membuli... We dont need any
Sarip Dol in school n hostels
Intan Suraya Haron Yup..disebabkan ckgu aziz yatim dh membasuh dan

menyucikan kami maka segala aktiviti buli membuli semasa diasrama seakan
pupus..so yg lbh bertuah ialah adik2 junior kami tk merasa dibuli kan Jasmine
Melur..hehe. tp semasa kami jdi junior dulu..ckup tersiksa ..rase cam duduk kt
penjara...so aktiviti buli ni diteruskan plak kepada junior hanyalah kerana
perasaan dendam dan marah kpd senior..warden dan pengurusan skolah...tp
43
apabila diberi kaunseling dan melalui krusus2 kepimpinan pelajar yg diberi kpd
kami..maka..kami menyambut kedatangan junior dgn hati yg lbh terbuka..tanpa
ada rase ingin membuli...hidup dgn rukun dan damai di asrama mcm adik
beradik..indahnye zaman tu 22 thn yg lalu..rase cam nk patah balik ke
asrama...jom...azira..liza..yatie..zuhan..pizah..dan yg lain2.
Intan Suraya Haron Betul tu Jasmine Melur..ckgu Aziz Yatim n the gang masih
kekal mnjadi kaunselor kami walaupun 22 thn dh berlalu..msh byk ilmu yg dpt
kami perolehi dr beliau utk kami mengadaptasikan kpd ank2 kami. Anggap kami
mcm ank2 mereka sendri...bertuah sgguh dpt ckgu spt mereka.
Yatie Ibrahim Isu buli mmg agak femes & sinonim terutamanya penghuni
asrama...sy sempat dibuli tpi xsempat nk membuli adik2 kesayangan sy di
asrama...thn 91/92 berada di smvt mmg momen2 yg sgt indah...mmg ikutkn ati
dgn perasaan dendam kerana dibuli kami pun mau kn hak kami membuli adik2
junior & freshie pada tika tu tp dorongan kasih syg dr cg Aziz Yatim kami terlupa
semua itu...byk aktiviti yg kami lakukn bersama...walaupn sy bukan lh antara
pelajar yg aktif spt mna sahabat2 yg lain tp sy merasa bangga kerana pernah
berada di kelas PRS (pembimbing rakan sebaya) di bawah kawal selia cg aziz...sy
amat bangga punya cg yg masih blh di anggap sahabat sehingga skrg...terima
kasih cg...jasa mu ttp akan kami kenang...moga dipermudahkn segala apa yg cg
lakukan...kami ex student smvt 91/92 ttp menyokong cikgu...
44
Jasmine Melur Sir #AzizYatim among the best teachers n counselors of the
century!!!
PEMBULI
Shafiq Apik Assalam.. memang betul apa yang kalian katakan.. memang rasa dulu
aku nak belasah jer budak-budak junior yang poyo-poyo tu... tapi sebab layanan
cikgu semua bagus dan terasa kasih sayang terjalin antara kita aku tak jadi nak
belasah budak-budak tu sebab kasihankan cikgu.. nak pecahkan locker pun tak
sampai hati.. betulkannya lagi ada.. terbaiklah..u i love teachers..
Jue Hanafiah Ini yg dikatakan kepimpinan melalui tauladan..cg Aziz Yatimsentiasa

melakukan apa jua aktiviti melibatkan plajar sehinggakan tiada kesempatan utk
membuli ..kann Intan Suraya Haron & Yatie Ibrahim
PEMBULI
Rasidin Kassim Kami ingat kami nak belasah balik sj form 4 ni tapi apakan daya
Allah itu maha besar..counselor cikgu Aziz Yatim telah mencuci otak dan terapkan
45
PRS kpd kami sehabis habisan. Kami mengenang jasamu wslaupun 20 thn lebih
terpisah..
Azira Mohd Seman betul Rasidin Kassim... program yg sangt byak membuka
jln...membuatkan kita sesama pelajar lebih berfikiran terbuka dan lebih
cenderung nk berbuat baik sesama kita... masa berlalu.. to masih utuh
diperturunkan kpd generasi akan dtg
Intan Suraya Haron Betul2..Jue Hanafiah..ingt lg dulu ya..penuh aktiviti kite kat
skolah dan asrama..ngan mencantikkan asrama..bersukan.berteater..tuisyen..
kursus kepimpinan dan mcm2 lg yg aktiviti yg menyeronokkan..sampai lupe nk

buli junior hehehe
Azira Mohd Seman PRS...& jasa baik Cg Aziz..Cg Wan Ahmad..Cg kerul ..Cg Syukri
& semua ayahanda yg terlibat dlm memberi tunjuk ajar.. terimakasih.. Allah swt
yg mampu membalasnya
46
Intan Suraya Haron Azira Mohd Seman..Jue Hanafiah..ingat tk mase kite kursus
ngan ckgu aziz dulu ada citer bab kasih syg...aku tk leh lupe sampai skrg..bengkak2
mata nangis tringat kt mak ayah..adik beradik smua..padahal sblm tu kite kan
nakal..slalu buat mak ayah pening..huhuhu. lpas tu sampai skrg dok berkesan sgt
kat hati..bertekad tk mo nakal lg..rasa syg kt smua terutama kanak2..mmg betoi
apa yg ckgu aziz ajar pd kami..ngan ank2 pun slalu sy guna kaedah yg sama..so
diorg lbh matang dan dengar kata..hrp2 sampai ke besar la..
Azira Mohd Seman Intan Suraya Haron... sgt 2 ingat moment tu... bersusah payah
cgu2 mengatur plan sampai ke Vokay Puteri. Membersihkan rohani kita semua....
luluh hati dlm tangisan..... tp kesedaran itu insyaAllah kekal ke hari ini.
Pendekatan yg diajar kini giliran anak2 pula menerima... Anak anak lebih rapat
dan menjadi kengkawan dgn kita... Smoga berterusan ......
Yatie Ibrahim Sy rasa kita semua sgt2 bertuah dipertemukan dgn org yg luar biasa
spt cg Aziz Yatim...menitik ayaq mata sy baca komen teman seangkatanFaizal
Deli..
47
Zai Zack 'a thank you cik aziz. apa juga yg cik ckp 200% proven success.
insyaAllah i'll do my best utk arrangekan di wilayah kl. sy pon xsemena2 terlibat
dlm isu ni. kerana skrg salah 1 bidang tugas sy adalah sebagai kaunselor asrama 1
malaysia. tq cik Aziz Yatim ♡ mmg benar tanpa sokongan ilmu, dan perlu pula
berhadapan dgn isu ini. blur2 katak jadiknya.
POTENSI PEMBULI
Redzoan Dzoan As salam.pertama skali sy ingin mengucapkan terima kasih byk2

yg xterhingga kepada Cikgu Aziz Yatim yg byk melakukan perubahan semasa
beliau berkhidmat di SmV Klang Selangor.sy adalah salah seorg pelajar yg dpt
merasa perubahan positif yg telah Cikgu Aziz Yatim lakukan. Sy adalah pelajar yg
bersama2 Khairul Bashah...satu dorm...mmg xdinafikan bahawa kehidupan di
asrama tidak dpt lari dari unsur BULI.budaya buli ini sudah sinonim dgn kehidupan
di asrama.ttp di zaman sy tiada buli yg seperti zaman sekarang.seperti sahabat sy
jelaskan...hnya sekadar ambil mkn...mnm... Urut ...kejut bgn tido dgn bersyarat...(
tunjuk gigi dh gosok,nyanyi,Dan sbginya).. Basuh kain baju senior...sy adalah salah
seorg yg merasai pengalaman tersebut.perasaan bercampur baur...marah
bengang dgn ape yg dialami ketika itu.sy hnya mengikut arahan....klu xikut...kena
Starlight...sy pendamkan...SBB sy junior...dan terdetik tggu sy senior...giliran sy
pula utk 'Ajar' junior...tp smua tu tidak kesampaian...krn seorg guru Kaunseling
ketika itu telah melakukan satu kursus di asrama...yg menerapkan sifat kasih Dan
sayang....yg membuat saya leka Dan seronok dgn perubahan yg di lakukan oleh
beliau.First time aktiviti dilakukan brsm2 aspuri... Dewan mkn tiada lagi tembok
pemisah...hehehe masing 2 malu2 kucing...hilang la sifat gengster ....cover
macho....anyway...tiada lagi kes ditangkp berdua2an dating.dh dpt tgk siang Dan
48
mlm kekasih( wlupn cinta monyet) ...Dan buktinya...byk geng2 kami group budak2
nakal skunk mnjd insan yg bertggjwb Dan mnjd insan yg berguna.Tq Cikgu Aziz
Yatim...u r the good friend...n good teacher!
Aslinawati Kamaruddin Salam...memang kepimpinan cikgu Aziz Yatimmembawa

seribu makna buat kami semua. Sebelum kenal guru2 kauseling semua nampak
garang tapi lepas kenal baru tahu betapa mulianya hati mereka. Sejarah di smvt
yang pahit yg manis .....23 tahun rasa macam semalam je. Cikgu aziz,cg wan,cg
khairul dan arwah cg ramlan tiada ganti nya buat kami.
Mohd Fairuz Saya ex student SMVKlang..Cikgu Aziz Yatim punyai resepi

penyelesaian Kes Buli..yg penting kerjasama semua pihak...terbukti melalui
pengalaman saya sendiri..sampai bole jadi "geng" dgn pailang sekolah
dibuatnya...hahaha...terima kasih atas segala jasamu Cikgu Aziz!
Khairul Ezuwan Assalam Cikgu Aziz. Sy Khairul Ezuwan, 3rd Batch SMTKS. Sy seorg
ahli peers dulu. Klu Cikgu masih ingat cikgu pernah Latih sy menjadi seorg yg
kreatif dlm mencipta formula. Waktu tu sy mampu cipta cara mudah menghafal
49
jadual berkala dlm kimia & formula kiraan atom tanpa menghafal. Sy dulu seorg
yg pemalu & takut berhadapan dgn org, sampai ada yg kata saya lelaki bisu.cikgu
yg Latih sy jd seorg yg confident yg mana masa tu Cikgu panggil sy masuk bilik &
letak 3 org perempuan depan sy, cikgu pakai pembaris tongkat Dagu sy dr terus
tunduk. Hehe.dulu nmpk perempuan pon sy tunduk & sy selalu ckp tergagap2
dulu sbb xde keyakinan pd diri.hasil didikan cikgu Lepas tu sy mampu jd ketua
komandan Kadet remaja sekolah 2 thn berturut2.Buat pengetahuan cikgu, skrg sy
seorg executive bank dan sy juga seorg penceramah dlm kewangan & Hartanah.
Kalau Cikgu pernah dengar Seminar Potensi ASB & Hartanah, sy lah single speaker
utk talk tu, sy pusing Satu Malaysia sebagai penceramah jemputan. Sy x gentar lg
wlupon sy berhadapan dgn ratusan org dr pelbagai latar belakang .Kalau Cikgu nk
tahu, sy byk gunakan Potensi akal sy utk create byk formula dlm kewangan.
Terima kasih pd cikgu. Sy hari ini adalah hasil didikan awal dari Cikgu. Terima kasih
juga asah Potensi yg ada dlm diri sy hingga jadi seorg yg berkeyakinan pd diri
sendiri. Harap dpt bertemu cikgu Slps 12 thn tidak bersua.
FarasHaireen Jalil
betul...bukan nak puji diri dan sekolah sendiri...tp disiplin dan budi bahasa pelajar
SMTKS ms tu sgt2 berbeza dengan sekolah tek/vokasional yg lain...terutama yg
melibatkan perlawanan bola sepak dan bola jaring....kontroversi byk tp kiter still
dalam kawalan... utk bacth 1..2..dan 3...ye...cikgu kenal sy? 2nd batch
2000/2001.....persepsi saya pada sekolah berasrama ni terus berubah masa 3
bulan pertama duk asrama...saya suka SMTKS sampaikan adik sy pun sy suh
mintak SMTKS.. Farhan Jalil ...heheh
50
Nor Hadzimi Mohammad Hasib Yup saya ingat dulu papa Aziz Yatim and my
beloved cikgu disiplin cikgu rahim sentiasa bersama tangani masalah buli dengan
cara kasih sayang dn pendekatan berhemah..kami xpnh takut ker
sekolah..seronok sangat and boleh dikatakn hari2 kami balik lewat duduk
berbincang dan bersembang di bilik kaunseling..and rindu sangat dengan semua
kursus motivasi yang papa berikan di sekolah dulu.
Ayu Adam 23thn yg lalu... sy antara saksi utamanya kan cikgu Aziz Yatim... smpi
skrg..sglanya masih diingatan.. pendekatan yg amat kreatif dan praktikal yg amat
memerlukan krjasama dan kepercayaan semua pihak terutama guru2 yg sukar utk
menerima pembaharuan...
Mohd Fairuz ..anyway kita ni adalah antara hasil didikan CikguAziz Yatim & guru2
vokay Klang..teori yg dikongsikan oleh Cikgu Aziz telah kita lalui & rasai kesannya
sendiri..terbukti..berkesan..terkesan..terbentuk..terhasil..kasih syg & perhatian
adalah lumrah keperluan asas manusia x kira dari zaman mana pun..jadi teori ni x
lapuk dek zaman..antara kita kebanyakannya dh jadi ibu bapa kpd anak2
pun..adakah kita sendiri cukup prihatin dgn anak2 kita? Bkn mudah amanah Allah
yg satu ni..
51
Wey Sara Salam cikgu. Ingatkah cikgu pada saya? Seorang pelajar yang
mempunyai masalah dgn lelaki dan sering dihina diherdik bodoh oleh cikgu saya
kerana kerap buat silap sewaktu membuat latihannya sewaktu spm sedang tiba.
Keputusan spm saya merudum jatuh disebabkan hal itu. Tapi kini saya bangkit
dari masalah dan kemurungan itu atas segala nasihat dan semangat yang cikgu
berikan setiap hari pada saya. Cikgu sanggup telefon saya bertanyakan keadaan
saya pada setiap hari. Saya rasa sangat terharu kerana cikgu terlalu prihatin dan
ambil berat dan menganggap saya seperti anak sendiri. Saya kini belajar di
universiti tun abdul razak jurusan taxation. Saya tidak murung lagi dan boleh
bercakap dgn penuh keyakinan. Saya juga terima anugerah dekan atas titik peluh
saya sendiri cikgu. Disini saya ingin ucapkan ribuan terima kasih pada cikgu kerana
sanggup tadah telinga dan bantu saya menghadapi segala masalah saya hingga
akhirnya saya berjaya smpai tahap ini dan kembali semangat berkeyakinan.
Terima kasih cikgu! I love you!
Jutawan Perniagaan
Sudirman Abdul Rahman II assalam..dari sudut hati saya paling dalam jutaan
terima kasih sbb permulaan langkah saya ni sebenarnya adalah di UPSI..sy mmg
jenis nampak confident tp satu masalah saya cpt down bila di kritik..setelah jumpa
en aziz sy belajar banyak benda termasuk harus jadikan kritikan tu kekuatan utk
terus bangkit..alhamdulillah sy gunakan pendekatan kasih sayang dalam bisnis
saya walau bukan di sekolah..sy melayan klien dan organisasi sebagai seorang
MANUSIA alhamdulillah kini da lahirkan ramai org berjaya..anugerah ini adalah
anugerah dari asia pasific yg akan sy terima malam ni dan ia adalah hasil kerja
"hati" encik membina saya dahulu..dalam diri saya masi mengamalkan ilmu guru
52
BK tu..terima kasih banyak2 hanya Allah akan membalasNya.. sy dulu org

kg..pernah di dera dan bukan budak yg pandai..menjual di tepi jalan utk sara
diri..berjalan kaki 5 km menolak kereta sorong utk jualan dgn keadaan jalan yg
tiada kena lalui jalan hutan dan becak..bagi sy manusia tetap manusia yg pnya
hati dan perasaan..sy di upsi pernah give up tp sentuhan en aziz buat sy bangkit
semula dan sy bina kerjaya saya 6 tahun di sekolah sebagai guru Bk dan sy
amalkan pendekatan dia alhamdulillah pelajar nakal rapat dgn saya dan sy dpt
ubah mereka jd manusia..selepas tu sy cabar diri utk gunakan pendekatan tu
dalam bisnis sbb sy nak lihat sejauh mana ia dpt diaplikasikan adakah hanya di
sekolah atau kehidupan luar sekolah alhamdulillah usaha keras dgn pendekatan
tu sy berjaya lakukan..teruskan usaha dan bekerjalah dari HATI utk majukan
Manusia..U i Love
Antara Modul yang memberi kesan yang tinggi pada peserta ialah Modul Unconditional Love.
Cuba baca respon pelajar terhadap modul ini.
KESAN AGAPELOVE (seperti yang tercatat dalam FB saya)
Aziz Yatim
Saya terharu apabila terlihat ungkapan U I LOVE yang masih digunakan oleh pelajar saya yang
telah melalluinya 7 atau 8 tahun yang lalu dalam fb ini... Apakah ianya masih berkesan di hati?
Kepada SEMUA PESERTA KURSUS saya yang pernah melalui modul AGAPE LOVE apakah kesan
KASIH SAYANG kepada diri anda? Sila beri respons... tqsm. U I LOVE...
May 7, 2010 at 8:45am • Like • Comment
Aziz Yatim
Kepada GBK dan guru di sekolah bila anda melihat pelajar anda di sekolah apa pandangan anda
terhadap mereka apabila mengingatkan kembali tentang modul ini?
53
Hairul Hazizi
Salam Ayahanda Aziz. Sebenarnya ungkapan U I Love ini lah yang memberi semangat kepada
kami untuk terus berjuang di sekolah. Kasih sayang tanpa syarat. Dan sebenarnya ungkapan
inilah yang membuatkan ukhuwah kami sesama kaunselor keluaran UPSI 2002-2006 sangat
akrab dan masih berhubung walaupun saling berjauhan.
Lia Liana
u i love always dlm hati smpai bila2....x kn dilupakn...always guna masa kt juntech dlu...1st n
2nd batch paling terasa sgt kesn nya....untill now...tqvm cikgu aziz..u we love.. sudah 9 tahun
berlalu..
Fadilah Abdullah
Salam En Aziz, u i love memang ungkapan keramat buat kami, wpun sdh lama tdk jumpa antara
satu sama lain tapi ungkapan itu masih lagi menjadi ikatan kami...u we love, tqvm
Hairul Hazizi
Kadang-kadang masa laksanakan modul Agape Love ni menitik air mata saya mengenangkan
nasib pelajar-pelajar yang kadang-kadang memang terabai dari kasih sayang ibubapa. Ada
ibubapa yang beranggapan bahawa dengan adanya wang ringgit semua boleh dibeli termasuk
kasih sayang. Betapa murah kasih sayang yang mereka berikan sekiranya nilai kasih sayang
mereka hanya pada RM10 sehari. Tapi itulah hakikat dunia hari ini. Wang lebih diutamakan dari
kasih sayang.
Aziz Yatim
Lia Liana betul kah?? lama sungguh kesannya, Jim sori tidak semua kursus berakhir dengan
Agape Love, Fadilah, Hairul Hazizi anak sulung UPSI yang mula-mula merasainya dan masih
bertahan tahniah...
54
Nurul Aida Jaafar
masih digunakan....setelah 5 tahun....kesannye bila ada perkongsian secara

psikolagi...meluahkan apa yang selama ni disimpan...menyatakan perasaa terpendam sekali gus
membantu pelajar merasai dan menyedari bahawa makna kasih sayang itu memang wujud
dalam dunia ini...
Lia Liana
cikgu aziz...kesnnya smpi skrg...skg pon dpt bkerja b'sma ngn cikgu husnani n cikgu azman...n
cikgu sapawi(kejp je)...ank murid pon da bole dok 1 meeting ngn cikgu taw...terharu sgt..
Nor Faizah
sgt berkesan en. azizzzzzzzz......tqvm...u i l0ve t0k en aziz dr aye...heeee
Norazura Md Senin
en.aziz,U, I LOVE adlh 1 ubgkpn keramat n ajaib.ungkpn itulh yg menyatukan kami

semua...U,WE LOVE..
Roslina Binti Md Salleh
satu ungkapan yang sering digunakan bila berhubung denagn rakan-rakan 2002-2006.
ungkapan yang takkan luput diingatan. sampaikan kawan2 lain dok tanya apa u i love tu?? u i
love sebagai satu semangat kasih sayang yang takkan luntur walaupun kami semua berjauhan.
ungkapan keramat dan ajaib. thanks en aziz...
Srikandi Ct Kamisah
U I Love..1 ungkapan yg sangat bermakna..TQ En Aziz..
55
melalui kursus dan UIL tu la saya banyak belajar n meninggalkan kesan yg mendalam sebagai
sorg kaunselor..
U i Love jugak merapatkan hubungan antara rakan2 kaunseling UPSI..saya masih n tetap
gunakan ungkapan
U i Love sampai bila2...TQ En Aziz.. U i Love..:-)
Aziz Yatim
owh.. terharunya saya... saya harap kesannya akan tertumpah ke anak didik awak dan
mewujudkan suasana agape love di persekitaran tempat kerja awak dan mereka yang
memerlukannya dapat merasainya... thanks u all i love..
Ikhwan Zakwan
sedih xsempat abis mempelajari modul sakti nih.....
Aziz Yatim
yesss.. kalau awak tau modul ni boleh ubah pelajar nakal kepada pelajar nakal tapi ada taman di
hati...
Nor Hidayah
Sy peserta kursus AGAPE LOVE Jun 2004. U I LOVE kesan sampai sekarang.tak kan hilang dr
sanubari ini. inilah kesan dr keikhlasan insan membantu manusia. TAHNIAH EN. AZIZ YATIM
Nor Hidayah
s2dent B&K UPSI memang bertuah kerana banyak modul berguna telah dipelajari. AGAPE LOVE,
KEMAHIRAN BELAJAR 5 DOMAIN adalah antara modul yg sngt memberi manfaat dan impak
56
besar kpd GBK. kwn2 sy yg belajar kaunseling di IPTA lain, sngt2 cemburu kt sy dan s2dent B&K
UPSI tau.
Kak Long
sebenarnya..pgkuan jujur saya..
agape love mnjadikan sy seorang guru (wlupun masih prktikal) untuk lebih jgn ego dan
mnyorokkan prasaan jika sayang pada ssorg..sblm ni...tingkahlaku kita sering nk elak utk tnjuk
kita syg pd ssorg..smnjak sy jadi guru ni, saya tidak lokek utk mmbntu pljar..
saya diduga untuk berada di sebuah sekolah y ramai cina dan india dan juga sentimen
perkauman yang teramatlah hebat..dahulu, sy ni nk pgg org india pun saya rasa lain...ada kes
pergaduhan..nak sentuh pelajar sblm ni pun saya xnak..pglmn mllui agape love..mnjadikan sy
jgn sembunyikan prasaan kasih syg tu..mllui sentuhan pd pelajar..pelajar y degil, tgh
amarah..hot ms gaduh..(pljar dah lah bsr daripada kita..), melalui sentuhan..dorg jadi
reda..dhulu, xpnh sy nk sentuh2 ni..tapi sy pcya..mllui sentuhan..tmsuk dgn klien kita pun
mreka akan reda..itu adalah y personal y sy dpt belajar...manusia ni ada prasaan kasih syg..y
degil jadi lembut...tmbah plak..blja psl komunikasi ms kursus tu..gaduh,tolak cikgu smpai jatuh
itu perkara biasa..kita jatuh terjelepuk pun kna tolak dkt pljar dlm nk leraikan pljar bgaduh..pkra
biasa...biarlah rahsia sekolah mana..tapi sy ttp positif pd pljar2 sy..
modul ini boleh diketengahkan juga utk perpaduan kaum..jika en.aziz berminat..buatlah kajian
di sekolah sy bgmana ign terapkan agape love dlm klgn pljar y sgt2 hardcore ttg pkauman
ini...spjg prktikum sy dpt lihat kbnrannya..sy syukur, pglmn sy mllui modul ini, sy mnjadi
manusia y pljar2 xda kasih syg..kita beri perhatian..pd mreka..komunikasi dgn mreka
baik2..mreka brubah en.aziz..dhulu amatlah nakal dan tsgt "cibai" (tu ayat mreka kalau kurang
ajar), skg ni..sudah brubah..cuma sy harap mreka x bgntung pd sy..bila sy dh abis prktikal..nak2
lagi..mllui u i love..sy lbh syg pd pljar2..dtg je bilik kaunseling..nk cari kita smata2..sakit sikit
jer..kitalah y mmberi ptolongan..sapa nak rawat kudis pljar y bnanah, kayap..itu semua kerja
kita..pljar xcident..nk bersihkan luka..kalau bukan kerja kita kerja sapa lagi..kasih syg adalah
anugerah..jika kita mahu berkat dlm hidup..sygi mreka..kalau jalan psr malam tu..KALAU
terserempak..pljar cina ke..melayu ke..lagi2 india..dr jauh lagi...suara "CIKGUUUUUUUU!!!"..itu
balasan jika myayangi mreka..mreka akan hormat kita jika kita hormat mreka..
sy dpt mllui slot agape love dlu..sy aplikasikan utk khidupan harian sy..mlllui kasih syg..kita
xlokek mmberi pujian.."CIKGU TAHU,...AWAK SGT BAIK SBNRNYA...", "CIKGU TAHU...AWAK
57
BUDAK BAIK KAN...JADI XYAH LA BUAT Y XELOK NI..", sampai 1 tahap..mllui kasih syg kita akan
ada pghargaan kendiri..tmsuklah pljar2 juga..byk lagi nk tulis..pglmn prktkum y bharga
mnjadikan kita seorang guru y syg pljar2..pljar2 y rapat dgn saya ramai pljar llki y
hardcore..india ke melayu ke..dlu sy ni..ngn org llki xkira la budak ke mesti xlayan sgt..tapi
pglmn mllui modul agape love y pnh sy lalui.."jgn lokek kasih syg"...ia anugerah Allah..xrugi pun
kasih dan syg pd pljar2..
byk nk kongsikan lg..tapi nnti pnt plak nk bca...sy mmg suka slot tu..simple..lbh natural..tapi
berkesan..buat apa program meletop2 tapi xda kesan..kita nk lihat kesan kan..
sy mntk maaf, sy bukanlah guru ditauliahkan lagi..tapi inilah pkongsiannya dan apa y saya lalui
di sekolah sy trgt kt en.aziz sbnrnya..pglmn y en.aziz pnh kongsikan dlm kls..bhdpn dgn pljar
india dan semua tu..sy igt sgt2..krn pkongsian en.aziz dlm kls..sy kuatkan smngt..dlm hati
"mungkin inilah y pnh en.aziz rasa dulu"...
slot agape love bukan utk kesan jgka masa pendek..tapi jgka masa pjg..sbb kasih syg..adalah utk
jgk masa pjg..krn ia dirasai smpai bila2..
baik, nk stop nnti letih plak org nk baca..
Cikgu Nor Ahmad
sifu...sy xpenah lalui modul AGAPE LOVE...hanya blajar drpd pemerhatian jer...tp U I LOVE
sebati dgn sy...stiap note yg sy berikan pd student pasti tercatat...u i love
KASIH SAYANG adalah kekuatan bg saya...U I LOVE...MY SIFU...EN AZIZ YATIM...(nor kustech)
Kak Long
nak smbung lg blh x..hehe..
lagi2..dgn adanya kasih syg pd pljar, mreka akan rasa mereka ada org y mmhami mreka..pljar2
sy..adkalanya mmbuatkan sy tfikir " aku dahulu..balik skolah, nak main jer..blja..makan
tido...tapi pelajar aku???yAllah..AKU dahulu xpernah rasa kerja smnjak dr sekolah lagi..pljar2
sy..balik jer sekolah..campak beg trus pergi kerja..dan sampai lah malam..kjer..rata2 pljar sy
bkja..dan xhairan lah dtg skolah tido jer..pnat..kalau cikgu xphm..sure akan marah
kaw2...patutnya..kita fahami mreka..cuba selami mreka..mmg lah kita akn mrh..dtg
58
skolah..tido..sapa suruh kjer..???tapi kita xtahu..main judge pljar jer..walhal..ptt fahami

mreka..dlm kita fahami mreka..kita blh bntu mreka..so..mllui kasih syglah..then..jika syg
pljar..pljar akan rasa..xkan aku nk sia2 kan bljar aku..dahla cikgu ni sayang aku..takkan nak
fail...sbb tu sy katakan slot agape love ni bg kesan jgka pjg utk kita..walaupun mreka buat sstu
krn kita..tapi kesan utk kbaikan dorg jgk..kan..
agape love = ssuai sgt..sy cdgkan utk sentimen perkauman plak..dtglah en.aziz test modul and
slot ni pd pljar2 sy..td kes btumbuk..blasah krusi semua..nasib baik xkne kpala sy jer..(td jadi llki
kejap..kuar suara ganas sergah mreka)..tapi dirasionalkan.."ckgu sayang kamu..buat program
utk kamu..tapi kamu gaduh dlm program ni..." kes nya..pljar (kaum lain - xperlu sebut kaum
apa) tgur..."cepatlah pergi"...(pljar kaum ni balas: apa kau sebuk) ...penyepak trus naik ke
badan..then mulalah gaduh..lepas prgram tu..sy trus fikir.."kalau ak pggil en.aziz test modul dia
ni mcm mn..ada gtau kaunselor sy juga..)..mn tahu en.aziz nk buat kajian.. kt sini..sy sudi
mmbntu.,.
bgmn nk suh mreka aggp ayat2 mcm tu sbg gurauan...mreka pndang serius..sbb kes
perkauman..mcm mn nk pupuk perpaduan..sdgkan di skolah..kecik2 lg dh ada sentimen
perkauman..jawapannya..ketengahkan modul ni utk pecahkan sentimen itu..pkauman blh
pecah dgn adanya kasih syg (agape love) dan hormat mghormati..
ksimpulannya..ssuai sgt test slot ni utk perkauman = ssuai sgt sempena 1 malaysia ni...tgok2
KPM suh en.aziz buat program besar..bila diterima modul ni...
Zhie Fii
en.aziz, U I Love mengubah pelajar-pelajar saya...rasa dipunyai, rasa disayangi..dan rasa ada
family bahagia dan saling memahami, sokong menyokong...
Umie Zuraini
ya..msh menggunakan u i love pd kwn2...
May 7, 2010 at 11:09pm • Like
59
Cikgu Nor Ahmad
hebat...satu malaysia!...leh la bg PM modul ni sifu
Kak Long
kbykan program y sy buat semua pljar llki..nk tidor mcm mn...hahahaa...tkut ada jgk..
budak ni kan..y nk marah..tapi nk tergelak..sgala rasa..kalau kita xsempat nk pakai bedak ke

sekolah tu..adalah mulut manis nya..cikgu...cikgu x make up ke hari ni...gilooosss..dah la dpn2
cikgu lain..adoiii..nak pulak..cikgu..aritu sy tgok cikgu slim skit..knapa makin sihat ni
cikgu...adoiiiiiiiii..
y dasat lagi..pljar llki india..kalau kita ckp elok2..di sua muka dia dkat dgn muka kita..smpai
terpejam..bkerut dahi kita nk mgelak...nk marah2 jgk.."apa nih..dlm hati jer la..!!!!"then..kalau
jalan tu..kna kasi dorg jln dulu..kalau x...habis la en.aziz...ini y buatkan kita perlu sgt2
profesional mcm dlm buku etika kaunseling tuhh..huhuhuhuhuhuhuhu...nak lagi..cikgu..you
manyak cantik..no telefon cikgu...kalau belit tudung skit sudahhh..kna hati2 jgk..dlm hati
ni..tbakar jer.."ko ni buat aku mcam sebaya ko je ek.." words dlm ati jer lahh....tapi nk buat
cmner..nk marah xblh..xsmpai hati..layanzzzzzz...
Kak Long
en.aziz..dtg buat kjian skolah sy en.aziz..mreka perlukan bntuan...dtglahhh..buat research kt

sini...karam singh walia sllu ke sini...huwaaa
Aziz Yatim
thanks Rohaiza itu impian saya.. umie kekalkan ek.. zurina sebab itulah saya masukkan dalam fb
isu ni nak check semula sama ada modul ni bagus atau tidak.. kalau tak bagus dan tak berkesan
saya nak lupuskan saja... fiti, karam singh tu kawan baik saya pernah tidor bersama tapi lain
bilik cuma research kat sekolah awak praktikum tu alahai.... tenaga saya dah kurang...
60
Kak Long
ish2..nk lupuskan modul ni..drpd lupus..baik wasiat pd saya..awl2..hahaa...
tulung...nk pulihkan nama baik skolah ni..skolah ni xdalah jaaaaattt spt y dinyatakan...
en.aziz: pesan kat karam sigh walia..dtg amik hal y baik2 utk skolah ni..ni duk amk y jaat jer,.
spjg sy ada kt skolah ni:
1. moto kna gores dgn pljar..kreta cikgu cermin pecah..sudah dilaluiiii...pkra biasa di skolah
ni..xtahu sbb apa..cikgu tgur skit nk mmbrontak..
2. pljar bunuh diri...
3. gaduh..gocoh (bhs kelate)..haha..
4. y pling mgembirakan sy adalah..sy xpnh tgok gandingan hebat antra kaunselor dan guru
disiplin...tmbh pulak kaunselor 6 org..tmsuk kami 2 org..y prktikal..tdiri drpd pelbagai usia..ada
mak, ayah, kaunselor india sy pggil bapak saudara..haha..y lain kakak2..usia prgkt2..mmbuatkan
kami sgt close..sy bangga dgn kaunselor skolah ni..cikgu disiplin sgt hebat..kaunselor sllu dtg
bilik disiplin..sy pnh duk kt bilik disiplin hingga parent igt sy cikgu disiplin..huhu..dan cikgu2 lain
pun sama..ke bilik disiplin ulang alik..cikgu disiplin ke unit kaunseling..mmg sgt2 hebat..sy pnh
tgok mcm ni..apa2 program sama2 bincang duk semeja ngn cikgu disiplin..
5. kalau tiap petang tu..kalau kami blik pukul 6...pljar bising..xda guru..cikgu2 kaunseling lah y
tlg masuk tgk pljar..unit bimbingan kaunseling jd pmantau utk jg pljar sbb duk level koridor y
sama..then kdg2..xsedar kjap je masa..sama2 kaunselor pnh cakap..kita bawak periuk nasi jer
kat bilik kaunseling..kmudahan lain dh ada..duk sini xyah balik lah sng..semua gelak masa tu..
Cikgu Nor Ahmad
sifu...cmner kes bdk2 gengterz...modul ni leh bantu
Norsia Mohamad
salam. start posting 2007 saya tak menjalankan tgs sbg guru bk, lepas dah pindah kat sek br
awal thn ni br dpt tgs tu. rasa syg sgt ilmu2 bk yg saya bljr 4 thn d upsi. skrg ni saya terpaksa
61
bermula dr awal. tp ungkapan U I LOVE tdk pena dilupakan cuma tak berapa ingat lg modul
AGAPE LOVE.
Munira Kirana
En. Aziz, pendekatan kasih sayang mmg berguna sgt bila kita jadi cikgu di sekolah. pendekatan
ini adalah yg paling baik utk kita bantu pelajar. sy memang pegang pendekatan yang en.aziz
ajar. apa yg paling membanggakan, sentuhan kasih sayang sy telah berjaya wat sorg pelajar
berubah jadi rajin n dpt no 1 dlm kelas masa exam... ;)
pendekatan kasih sayang pun berguna masa buat program sbb tak nak bg pelajar tension... sbb
kdg2 pelajar ni dah tension kat sekolah... time program ni la kita nak bg dia release...
pelajar akan rasa mereka di hargai bila kita guna pendekatan kasih sayang... kadang2 mereka
nak perhatian kita... sbb guru2 lain jarang bagi... dan kita akan jadi tempat rujukan. bila dah jadi
baik dgn student, kita nak mintak tlng pun senang. kadang2 bila mereka buat salah, mereka dtg
sendiri mengaku. jadi memudahkan kerja kita...
Sekarang baru tahu pengorbanan seorang kaunselor. =) tp seronok sgt en.aziz.. hujung minggu
dipenuhi dgn program..
Zhie Fii
Ya Allah, En aziz..janganlah lupuskan...saya yang hanya belajar sikit dari BIG pun byk dapat
manfaat dari modul en..tanpa modul en, kami takkan bersatu..kalau en perlukan responden,
anak2 didik saya boleh jadik responden..sekarang pengikut U I Love pun ramai...T_T
Zhie Fii
En. kemenangan pasukan bahas bwh didikan saya menang peringkat zon pun hasil dari modul
kasih sayang en.. hadiah untuk en...sepanjang jaga budak2 bahas ni, saya memang gunakan
Agape Love dan PAC..kesannya bukan sahaja saya lihat pada pelajar2 saya tetapi jugak guru2
lain yg terlibat..
Aziz Yatim
62
ya Allah.. terharunya.. saya bangga kamu semua jadi guru yang penyayang dan pelajar berubah
kerana guru yang macam kamu semua... bangga... bangga sangat tqsm uilove
Fauzhi Saip
d best modul pernah dilalui..bkn nak mengampu tau hehehe.. tp setelah lalui banyak kursus n
modul. agape love n subconcius mmg d BEST. banyak mengubah diri saya utk jd seperti hari ini.
kwn2 diperingkat master memerlukan kit seperti ni. mgkin tuan boleh pertimbangkan n saya
leh tlg aturkan.
Fauzhi Saip
pada yg belum pernah lalui modul ni, saya sgt2 tekankan..carilah usaha utk bersama dpt
merasai modul ni. penyampainya mesti EN AZIZ. pasti ada akan melihat dunia ini dr perspektif
yg lebih luas dan hebat. saya masih belum mampu nak mengaplikasikan modul hebat ni. takut
kesannya mempengaruhi kehebatan sebenar modul ini. kena menuntut lg ni..
Fauzhi Saip
kami batch 0206 selaku anak sulung mmg banyak terhutang budi dgn tuan. bak kata en bob..so
pada adik2 junior, selagi masih ada peluang. lengkapkanlah diri dgn segala ilmu sprti ni. sbb bila
dh posting nnt br tau betapa ruginya tak menuntut dr D BEST sifu ni. tul tak kwn2 lain? kalau
tak caya tanya aku...betulll rugi oooo..hehee. pada TUAN, jgn dilupuskan ilmu yg hebat ni.
kembangkan dgn inovasi tuan yg kreatif tu..kami sentiasa menyokong tuan n tak jemu2 menanti
ilmu tuan. U I LOVE
Cikgu Nor Ahmad
ye btol poji...sokong 200%...agape love,subcon,5 domain...mmg de best...tp cg nor xpenah lalui

modul ni...kesian dia...dia nk sgt lalui modul ni...tp xder rezki lg...
May 9, 2010 at 1:10am • Like
63
Zainab 'Abidah
salam cik aziz..
sy setakat ni hanya baru jd peserta sahaja utk modul agape love, belum pernah lg handle modul
ni.. walau mcm tu pon kesan yg sy dapat melalui agape love n perkataan u i love ini sgt luas dan
besar sekali pada sy.. jika cik aziz masih ingat pada TOT 1 di hay resort dulu.. sy antara salah
seorang yg kuar utk share cerita sy... kisah ari tu sgt memberi kesan pada sy ditambah lg dgn
sentuhan agape love.. secara personalnya, agape love sepertui melahirkan sekeping hati yg
baru utk sy.. terutama terhadap ayah sy...
sama juga dalam kalangan kawan2... perkataan u i love itu sampai sekarang masih melekat di
hati kami.. masih meniti dibibir kami.. ble sebut perkataan tu perasaan dia sgt lain.. terasa we
bound togather.. :) sy rasa sgt bertuah kalau punya peluang utk handle modul ini... agape love
give me a new meaning of love.. syg yg tiada harap balasan.. begitu juga ble dah bergelar
kaunselor nnti... sygkan pelajar, buat apa sahaja demi melihat mereka berjaya.. tanpa dalam
hati harap balasan yg berganda2... agape love juga menjadikan diri sy lbih dkt dgn pelajar ble
berprogram.. sy rasa semakin mudah utk dekati mereka ble sy rasa ada perasaan kasih
terhadap mereka.. sy willing to do anything for the sake of them.. sy tak rasa terpaksa atau
rimas... benda ni bukan sahaja utk berprogram sahaja.. tp dalam kehidupan seharian...
berteman dan bersahabat.. berhadapan dgn org2 yg agak sukar dilntur, tp dengan
menggunakan agape love, insyaAllah... yg keras akan makin lembut akhirnya... :)
cik aziz, terima kasih untuk segala tunjuk ajar cik... sesungguhnya ilmu ini sgt berguna.. sy sgt
merasa kesannya ble join tot dan handle program guna modul2 cik aziz... tahniah cikgu..
teruskan usaha anda...!!!!
May 10, 2010 at 2:44am • Like
Yong Lily
Terima kasih Ayah aziz telah mencipta modul AGAPE LOVE...Melalui modul ini... ia mengajar
saya mencintai manusia dengan TERIMA TANPA SYARAT... dan juga cinta yang tidak
mengharapkan balasan... Ia yang membantu saya untuk menjadi seorang guru yang cinta
kepada anak murid kat sekolah... Terima kasih ayah... UILOVE.... Ayah... teruskan perjuangan...
May 10, 2010 at 9:55pm • Like
64
BERIKUT ADALAH PENULISAN SELEPAS MENGIKUTI MODUL INI DALAM DOKUMENTASI SAYA
Aziz Yatim menulis:
Modul Agape Love ini adalah hasil daripada cubajaya yang sangat lama. Bermula dari tahun
1994 dan banyak perubahan yang telah dilakukan dalam bentuk cerita dan latar muzik. Ianya
memberi kesan yang amat tinggi terhadap kasih sayang kepada sesiapa yang mengikutinya.
Selalu saya katakan sekiranya seorang pelajar mengikutinya dia akan menyayangi orang lain di
sekelilingnya lebih dari sebelumnya. Mereka akan cuba membantu manusia dan menyayangi
mereka. Mereka akan lebih menghargai ibubapa mereka, guru dan sebagainya. Begitu juga
sekiranya guru yang mengikuti modul ini mereka akan menyayangi pelajar mereka lebih lagi
dari sebelumnya. Mereka akan memandang pelajar sebagai manusia yang berharga dan perlu
dibantu. Pandangan sebelum ini mungkin tidak seperti itu. Lumrah dunia kadang-kala seorang
guru itu tidak suka untuk membantu pelajar mereka sendiri kerana ciri-ciri yang ada pada
pelajar tersebut seperti pelajar gedik, mengada-ngada, tidak pandai, malas dan sebagainya.
Apapun cuba ikuti apa luahan rasa daripada peserta yang telah mengikuti modul ini. Ini adalah
sumbangan kecil saya untuk mewujudkan suasana kasih sayang dalam kalangan manusia di
dunia ini. Wallahualam. Kepada sesiapa yang telah mengikutinya sila email luahan rasa anda ke
pusaka01@yahoo.com untuk saya uploadkan ke blog ini. Selamat membaca. Wassalam.
FIRST ENTRY: 11.09.09
Nur Azani menulis:
Agape Love... sesunggunya bahasa cintas itu tiada taranya. Hati yang pada azalinya dikurniakan
dengan rasa kasih jika disiram dan sentiasa dibaja dengan cinta ia akan mekar mewangi
sepanjang masa. Agape Love mengajar saya menghayati apa makna kehidupan yang penuh
65
dengan kasih sayang. Cinta itu milik sesiapa sahaja tanpa terbatas oleh batasan usia, bangsa
dan agama. Setiap orang punya seribu jalan yang berliku dalam menjadikan siapa mereka.
Agape Love banyak melatih saya mkenden gar apa yang tersirat dalam hati manusia walaupun
tanpa mendengar suara mereka. Bagi saya penghayatan kepada Agape Love merupakan satu
penghargaan diri yang amat tinggi dan tiada nilainya. Agape Love membuat saya merenung
dalam diri dan melahirkan sebuah perasaan yang cukup berbeza terutamanya sebagai seorang
manusia, hamba, anak, pelajar dan sudah semestinya sebagai seorang kaunselor di masa
hadapan. `u i love...'
Yusmi Suhana menulis:
Agape Love banyak memberi impak kepada saya. Setelah melalui aktiviti itu, saya telah
mengaplikasikan pendekatan kasih sayang dengan rakan-rakan. Saya juga turut
mengaplikasikannya dengan keluarga serta anak-anak saudara saya. Ternyata ianya berkesan,
kerana saya berasa lebih rapat dengan rakan-rakan, keluarga saya dan juga anak saudara saya.
Buat pertama kali dalam hidup saya saya menyatakan sayang kepada ma dan abah saya dan
dengan abang-abang saya dan akak saya, saya lebih senang dengan mengucapkan `I Love You'.
Dengan rakan-rakan pula ungkapan You I Love sering dilafazkan dan akan sentiasa melafazkan
ungkapan-ungkapan yang memberi seribu makna kepada diri saya.
Zuriatie menulis:
Agape Love memberi kesan yang mendalam dalam hidup saya. Agape Love telah menunjukkan
bagaimana kasih sayang amat penting dalam kehidupan manusia. Berdasarkan apa yang telah
saya lalui, saya merupakan seroang kakan sulung kepada 7 adik beradik. Di rumah, saya agak
tegas dengan adik-adik. Sehinggakan mereka kadang kala takut untuk bertanya soalan kerja
rumah kepada saya. Bukan niat saya untuk bersikap sedemikian rupa, tetapi sikap mereka yang
nakal dan degil membuatkan saya memarahi mereka. akan tetapi, selepas saya mendengar
kisah cinta agape love daripada En. Aziz, dengan tiba-tiba saya teringatkan adik-adik saya di
kampung. Saya berasa amat bersalah dengan tindakan kasar saya selama ini terhadap mereka
sedangkan sebenarnya saya patut memberi pengajaran serta tauladan yang baik kepada
mereka. Oleh yang demikian, saya cuba untuk berubah. Seminggu pulang ke kampung, saya
praktikkan pendekatan agape love. Saya cuba mengawal perasaan marah saya dan
alhamdulillah saya dapat mengurangkan perasaan tersebut walaupun kadang kala perangai
66
mereka menguji kesabaran saya. Pendekatan ini benar-benar mendekatkan saya dengan adik-
adik saya yang lain sehinggakan saya rasa berat hati untuk meninggalkan mereka.
Sara (bukan nama sebenar) menulis:
Aku tidak menjangkakan sesuatu yang maha hebat akan berlaku, tapi inilah realitinya. Dari kecil
aku diasuh dengan sikap kegarangan, kemarahan, disiplin yang tinggi dan ketegasan, pendek
kata sukar untuk aku dapatkan pelukan manja, kasih sayang dan belaian manja dari keluargaku.
Suatu hari mak dan abah bergaduh dan aku tahu semua ini gara-gara abah. Dia membuatkan
ibuku menitiskan air mata kekesalan. Aku benci melihat keadaan begitu. Tidak semena-mena
aku meninggikan suara kepada abahku. aku memberontak dan langsung tidak bercakap
dnegannya. Aku memboikot dia dengan cara tidak layan dan tidak bersembang walaupun
sepatah. Demngan harapan dia akan berubah. Ternuyata tidak sama sekali. Sehinggalah aku
menyertai kursus En. Aziz, baru ku sedar pendekatan kasih sayang lebih bermakna. Aku yakin
kata-kata En. Aziz, dan apabila cuti seminggu aku mulal berubah. Aku tunjukkan aku sangat
sayangkan abah dan emak. Jujur aku katakan aku terlalu sangkan mereka tapi dahulu aku tidak
pernah tunjukkan. Kata En Aziz, lebih baik kita luahkan sekarang, esok lusa belum tentu ada
peluang itu. Hatiku tergerak, aku bertindak!
Kalau dulu aku tidak pernauh bercakap, abahku turu membisu. Aku mulakan strategi sewaktu
abahku datang menjemputku di stesen bas, aku tersenyum dari jauh. Salam aku ucapkan, kalau
dahulu taubat aku takkan buat. Emak dan abah berpandangan. Nak tergelak aku dibuatnya. Aku
mulakan perbualan. Kalau dahulu suara aku kasar bila bercakap dnegan mak dan abahkuk
sebab aku tak biasa tapi kali ini aku benar-benar bertekad. Suara lembut aku lontarkan.
Ternyata abah dan mak memberi respon yang baik. Aku tunjukkan aku sayngkan mereka. Abah
yang dulunya suka sangat membuat salah, bila tiap hari aku tunjukkan sayang pda abah dan
juga ahli keluarga dia mula dendekati aku. Aku berikan respon.. Mungkin dia hairan sebab aku
tak macam dulu.Suatu kejayaan besar bagi ku dan mungkin lepas ini aku mahu dia berubah tapi
bukan sekarang terlalu awal. Aku nak dia rasa diriku cukup penting dan dia sendiri akan
berubah kerana anak dia yang tercinta. Mungkin esok atau lusa. Sebenarnya aku tidak sangka
sama sekali aku akan berbaik balikk selepas pergaduhan besar berlaku antara aku danegan
abah. Tapi bila aku sendiri mengambil inisiatif untuk berbaik dan cara aku pilih ialah dengan
cara kasih sayang, ternyata aku perolehi hasilnya walaupun hanya bertegur sapa. Lihat betapa
hebatnya cinta, jika kita memberi dengan ikhlas dan 1000 kali ganda kita dapat balasannya.
67
SECOND ENTRY: 13.09.09
Seperti yang diceritakan Maziah (bukan nama sebenar)
Satu ketika saya amat membenci ayah saya. Bayangkan sebagai seorang anak perempuan yang
mempunyai nilai keislaman yang tinggi tetapi ayah tetap tidak berubah dari dulu. Memang
telah lama saya hendak menegur ayah. Tabiatnya yang saban hari menjelang maghrib ke pekan
untuk bermain mahjung dengan rakan-rakannya itu sangat memalukan kami sekeluarga.
Masanya amat sesuai saya kira apabila ayah meminta saya menghantarkannya ke pekan tatkala
maghrib hendak menjelma. Saya menegur ayah dengan menasihatkannya berubah dan tidak
lagi bermain mahjung. Saya katakan padanya dia telah tua dan patut pergi ke masjid daripada
ke meja mahjung. Tanpa berfikir panjang ayah ke belakang lalu membawa bersamanya paip
getah lalu melibas saya semahunya. Saya menjerit kesakitan dan lari darinya. Sejak hari itu saya
tidak lagi bercakap dengan ayah. Sehinggalah ayah sakit kerana diserang angin ahmar. Ayah
tidak boleh lagi berjalan. Saya pulang ke kampung dalam cuti semester tetapi tidak mendekati
ayah langsung. Saya tidak langsung bertanya khabar atau menatap wajahnya yang sedang
berbaring itu. Saya sangat sakit hati atas perlakuannya terhadap saya yang telah besar panjang
ini. Saya malu sebagai anak perempuan diperlakukan sedemikian rupa. Tetapi setelah saya
melalui modul agape love fikiran saya terus terarah kepada ayah yang sedang sakit di rumah.
Saya bertekat hendak balik dan berbaik dengan ayah. Cuti semester peluang yang saya
nantikan. Saya mendekati ayah dan melembabkan badannya dengan towel basah. Saya
mengurut badannya. Saya bercerita dengannya. Saya tahu ayah tidak boleh pukul saya lagi
macam dulu dan saya juga tahu ayah amat menyesal memukul anak perempuannya ini. Saya
dapat melakukannya selama tiga minggu dan selepas itu ayah meninggalkan kami sekeluarga
buat selamanya. Jika saya tidak melalui modul agape love mungkin saya tidak dapat berbuat
demikian dan saya akan meratapi dan menyesal seumur hidup saya. Terima kasih En. Aziz.
Noraini menulis
Agape Love banyak menyentuh jiwa saya. Saya mulai mengerti tentang nilai kasih saying dan
cinta. Saya memberanikan diri untuk meluahkan rasa kasih dan saying saya terhadap seseorang
melalui perkataan dan tingkahlaku. Abah dan ibu saya merupakan insane yang paling awal
dapat mengesan perubahan sifat saya. Pandangan mata dan cara pergaulan antara kami
sekeluarga juga mengalami perubahan yang amat positif. Saya juga yakin bahawa abah, ibu dan
ahli kelurga yang lain meyayangi saya seperti saya menyayangi mereka. Selain itu, saya juga
agam mudah untuk membuat perkongsian perasaan dan semakin mempercayai orang lain.
68
Norazura menulis
Kisah agape love amat berkesan dalam diri saya. Saya sedar kasih sayang patut diletakkan
tempat yang tertinggi dalam kehidupan. Sesungguhnya, saya amat percaya bahawa kasih
sayang adalah puncak kebahagiaan dan tunggak kedamaian. Sebaik sahaja tamat kursus ini,
saya dapat merasakan perasaan kasih syang begitu meluap-luap dalam diri ini. Kasih kepada
ibubapa, adik beradik, suami dan anak-anak, jiran tetangga dan kawan-kawan. Kalau dahulu
saya menympan sedikit prejudis terhadap kaum lain, tetapi kini saya telah dapat mengubah
persepsi saya terhadap mereka. Dan kini saya rasa benar-benar ikhlas dan telus dalam menjalin
perhubungan dengan jiran tetangga dan rakan-rakan. Malah saya turut menerapkan agape love
kepada anak saya dan ahli keluarga saya. Kesan daripada perubahan ini memberi impak yang
besar ke arah perubahan persepsi dan tingkah laku saya. Saya telah dapat mewujudkan
hubungan yang baik dengan ahli keluarga, sahabat handai dan jiran tetangga. Dengan kasih
sayang kita akan menjadi manusia yang ikhlas, tulus dan telus dalam semua tindakan kita.
Bukan bermakna saya tidak punya rasa kasih sayang sebelum ini, tetapi agape love telah
memperkukuhkannya lagi.
Hadijah menulis
Pendekatan agape love yang didedahkan sewaktu kemuncak kem banyak memberi impak
positif dalam kehidupan saya. Saya kini lebih berfikiran terbuka dan lebih menghargai sesuatu
yang aeda pada diri saya. Saya lebih cenderung untuk tidak berkasar dan agresif terhadap orang
lain, tetapi menggunakan pendekatan kasih sayang dan cara yang boleh diterima oleh orang
lain. Kejayaan ini sebenarnya tidaklah sebesar mana bagi pandangan orang lain. Namun ia amat
bermakna bagi saya. Ianya tidak hadir selepas sahaja selesai kem tersebut tetapi hadir secara
perlahan-lahan dan memerlukan masa yang agak panjang. Perubahan ini meliputi perasaan dan
daya ketahanan saya dalam menghadapi situasi yang baru. Walaupun pada mulanya agak payah
dan susah, namun semangat agape love masih membara dalam diri saya. Perubahan ini
memang berlaku ke atas diri saya tidak pada orang lain kerana saya yang merasainya. Impian
saya , saya ingin menjadi seorang kaunselor yang berkebolehan dan mampu membantu mereka
yang memerlukan.
69
ENTRI 3: 17.09.09
Rohaya menulis...
Agape Love begitu menyentuh perasaan saya hinggakan menitiskan air mata saya tanpa saya
sedari. Hal ini telah seterusnya menyedarkan saya bahawa selama ini saya tersasar dari
pendekatan ini. Sebelum ini, saya melayan keluarga dan rakan-rakan dengan kasar. Sebelum ini
jika adik saya melakukan kesalahan, biasanya saya akan terus memarahi mereka tanpa berfikir
panjang, hal ini menyebabkan hubungan saya dengan adik saya tidak begitu akrab, tetapi
dengan pendekatan kasih sayang ini, telah menjadikan saya dengan adik saya ini bertambah
rapat kerana mereka merasa dapat kasih syaang yang saya berikan pada mereka tidak palsu dan
ia lahir dari hati nurani saya. Di samping itu juga, ungkapan u i love juga saya praktikkan kepada
ibubapa saya, selepas saya mengungkapkan kata-kata itu, hubungan saya dnegan ibubapa lebih
rapat dan bebas berkongsi apa juga masalah yang saya hadapi. Oleh itu, jelas disini mennjukkan
pendekatan kasih sayang memberi seribu keajaiban kepada mereka yang mepraktikkannya.
Ahmad menulis
Pendekatan yang digunakan dalam slot agape love begitu menarik dan berbeza. You i love
mengajar erti kasih sayang kepada semua insan tanpa mengira bangsa, agama dan keturunan.
Ianya amat menyentuh perasaan saya apabila ia dikaitkan dengan hubungan antara saya
dengan ibubapa dan keluarga saya. Ia memberi satu keinsafan yang amat mendalam kepada
saya tentang adakah saya telah memberikan kasih syang yang secukupmya kepada mereka.
Sikap saya kepada ibu seperti bersikap kasar terutamya semasa usia remaja belum terampun
walau setiap tahun memohon ampun kepada ibu di pagi hari raya. Begitu juga pengorbanan
isteri yang sanggup berkorban masa dan wang ringgit demi melihat kejayaan saya.
Siti Norezan menulis
70
Aktiviti agape love memberi kesan yang cukup mendalam terhadap diri saya. Aktiviti tersebut
memberi kesedaran kepada saya agar memupuk nilai kasih sayang dalam menjalankan
kehidupan seharian. Kasih sayang yang dibina atas dasar keikhlasan akan mendatangkan
kebaikan kepada diri sendiri. Saya ingin menerapkan nilai kasih syaang sesama insan dan
menanamkan sikap suka menolong orang lain yang menghadapi masalah. Saya merasakan
bahawa kasih sayang dapat membentuk diri saya agar peka terhadap orang yang terdekat
dengan saya seperti ibubapa, adik beradik, ahli keluarga yang lain serta rakan-rakan mahupun
orangl ain.
Salmezah menulis
Agape love berperanan mewujudkan perasaan kasih dan sayang yang sejati antara sesama
insan, dan hasilnya kini, saya lebih mudah memuntahkan kemesraan antara sesama individu. U i
love merupakan satu ungkapan yang kian sebati dalam minda dan jiwa saya, malah dapat
menjelekitkan diri antara satu sama lain apabila diaplikasikan dalam kehidupan seharian. Kini
saya berasa lebih bahagia dan gembira apabila menjiwai ungkapan ini dan kian menghargai
antara sesama insan.
Siti menulis
Slot Agape Love begitu banyak memberi kesan kepada diri saya. Perubahan utama ialah
hubungan saya dengan keluarga saya terutamanya hubungan dengan ibu, bapa dan adik
beradik saya. Jika sebelum mengikuti program ini hubungan kami tidak begitu mesra. Buat
pertama kalinya semasa saya balik bercuti saya telah mencium dan memeluk ibu saya. Selain
daripada mencium tangan ibu dan bapa saya. Dan buat pertama kalinya juga ibu saya telah
memeluk dan mencium saya. Saya begitu terharu dengan situasi tersebut kerana saya tidak
pernah merasainya sebelum ini. Hal ini kerana suatu ketika dahulu hubungan saya dengan ibu
saya wujud sedikit masalah yang menyebabkan saya lebih rapat dengan bapa.
Noor Akmal menulis
71
Pada cuti pertengahan semester yang lepas saya telah nampak keberkesanan sikap yang ada
pada diri saya telah berlaku pada diri saya dan diri adik lelaki saya yang kini berada dalam
tingkatan lima. Jika dulu berlaku perselisihan faham hingga tidak bertegur sapa sampai dua tiga
hari tetapi dengan langkah yang saya ambil menjadikan adik telah tampil meminta maaf kepada
saya. Saya tidak tahu nak cerita macam mana perubahan yang ada pada diri saya tetapi balik ke
rumah pada kali ini menjadikan saya lebih sayang kepada keluarga saya. Walaupun keluarga
saya tidak mengalami masalah tetapi kebahagian yang telah sedia ada menjadikan saya lebih
bahagia dan rasa sayang bertambah kepada ahli keluarga sebenarnya. Jika dulu saya kurang
mengambil tahu perihal rakan-rakan dan kepada adik-adik yang masih belajar tetapi kini saya
begitu ingin tahu tentang keadaan rakan adik-adik kerana merasakan mereka perlu diberi
kasing sayang dan sekurang-kurangnya merasai apa yang adik saya rasa hasil tunjuk ajar
daripada saya. Kini, adik-adik telah menunjukkan rasa sayang yang lebih kepada saya. Anak
saudara yang masih berusia dua tahun telahpun pandai menyebut u i love kepada saya. Ketika
berhadapan dengan orang kampung sekalipun, saya menunjukkan sikap yang baik di mata
mereka bukan berlakon tetapi itu realiti sikap yang perlu dijaga rapi supaya ianya sebati untuk
masa akan datang kelak. Saya tidak cepat melatah sebaliknya mendengar dulu apa yang orang
lain kata, kemudian saya menilai dan cuba memberi pendapat dengan penuh hikmah jika
pendapat bertentangan dengaan pendapat saya.
72
73

Strategi Disiplin Pendekatan Prodigy Repair4-1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Strategi Disiplin Pendekatan Prodigy Repair4-1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGENDALIAN DISIPLIN ALTERNATIF PENDEKATAN PRODIGY

.. apabila seorang bakal guru itu

Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah

Syukur Alhamdulillah saya panjatkan

Kepada para Guru atau personel yang tugas

Saya adalah pensyarah kanan Jabatan

Pada tahun 2004 produk ini telah berjaya

Sekarang saya sedang menjalankan usaha

AB. AZIZ BIN MOHD YATIM,

Kenapa Saya Menulis Buku Ini

Saya ingin meneruskan perjuangan dalam membantu pihak sekolah dalam

dengan saranan pengkaji-pengkaji barat seperti Baird (1996), Staley (1990),

Sapora dan Hapsah (2003), menyatakan latihan dan penyeliaan kaunselor

Strategi Alternatif Pendekatan Prodigy

Kerjasama antara GBK dan guru disiplin terutamanya amatlah dituntut.

Saya menulis ini dengan

Strategi 1: Programkan Trainers (Kursus Kepemimpinan)

Program bermaksud seperti kita programkan komputer yang mana setelah

mengendalikan kursus pelajar bermasalah dengan guru disiplin 3 hari 2 malam

Strategi 2: Kursus Asrama

Strategi 3: Kursus Fajar (HRU)

Kelok Universal, (Universal Curve)

PELAJAR POSITIF PELAJAR NEGATIF

Cuba lihat universal curve tersebut di atas. Ia boleh dikatakan keadaannya

Strategi 4: Kursus Kemahiran

Kursus Kemahiran Belajar 5 Domain

Strategi 5: Program-Program Intelectual Discourse

Mereka mulalah fikirkan bagaimana hendak menarik rakan-rakan untuk ikut

Setelah selesai mengendalikan kursus merekapun sibuk pula menganalisa

Jika dilihat daripada geraf di atas sahlah keberkesanan program yang

Strategi 6: Menyediakan networking Forum board dan Blog

Contoh Forum Board

Di bawah ini adalah contoh

datang ke laman Technic

Lihat Main Topic apa yang

Masuk topic apa yang hendak dibincangkan. Contoh ada topic

tips belajar, senior paling top,

Apa yang menarik di sini ialah

Di bawah forum board ini

Saya : Hai.. assalamualaikum.

Saya : macamana orientasi?

Jika anda lihat daripada

Dengan cara ini saya

Strategi 7: Pengendalian Perhimpuan Pagi

tidak terancang di mana ketika itu saya poskan

penyelesaian pengendalian disiplin di sekolah wallahualam. Terima kasih kerana

sekolah ketika itu..kursus yg membongkar setiap perincian di sebalik sikap pelajar

PELAJAR INI MEMANG PEMBULI TEGAR DULU

Ar Yanna Assalamualaikum....pada pendapat saya, isu buli ni mmg wujud sejak

Intan Suraya Haron Assalammualaikum....apa yg blh sy kongsikan disini

sendiri dgn suasana yg selesa..penuh dgn aktiviti sihat trmasuk aktiviti

BELIAU INI SEORANG GURU BENGKEL YG GARANG DAN WARDEN SAYA

Norliza Mohamad Rafa'ei Assalammualaikum...sy adalah salah seorg pelajar

mempengaruhi. Kenali anak anak kita...jgn pernah pasrah dlm mendidik..

(BELIAU ADALAH TOKOH BELIA NEGARA 2012 DAN ASEAN 2013)

PELAJAR DI SEKOLAH DULU BERMASALAH DAN TENDENSI BULI

Islam. Berdasarkan pengalaman, saya percaya setiap pelajar sebenarnya

Intan Suraya Haron Yup..disebabkan ckgu aziz yatim dh membasuh dan

Jue Hanafiah Ini yg dikatakan kepimpinan melalui tauladan..cg Aziz Yatimsentiasa

kursus kepimpinan dan mcm2 lg yg aktiviti yg menyeronokkan..sampai lupe nk

Redzoan Dzoan As salam.pertama skali sy ingin mengucapkan terima kasih byk2

Aslinawati Kamaruddin Salam...memang kepimpinan cikgu Aziz Yatimmembawa

Mohd Fairuz Saya ex student SMVKlang..Cikgu Aziz Yatim punyai resepi

BK tu..terima kasih banyak2 hanya Allah akan membalasNya.. sy dulu org