FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

Tugas Tutorial 1

MKDK4005/Profesi Keguruan

SAFIRA RAMADHANTI
857456499
FKIP
UPBJJ BANDUNG

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2022.1
 KATA PENGANTAR
Puji serta syukur semoga selalu terlimpah curahkan kepada Allah SWT yang telah

memberikan banyak sekali nikmat, baik nikmat sehat, nikmat rezeki dan lain sebagainya.

Sehingga pada kesempatan kali ini saya dapat menyelesaikan sebuah Tugas Tutorial 1

sebagai pemenuhan syarat dalam menyelesaikan Tugas Profesi Keguruan.

Seyogyanya seorang manusia pasti akan memiliki kesalahan baik yang di sengaja

maupun yang tidak di sengaja. Saya sangat menyadari masih banyak kesalahan yang

terdapat di dalam penulisan tugas tutorial 1 ini, suatu kehormatan bagi saya bila bapak /

ibu berkenan untuk memberikan kritik dan juga saran yang membangun agar kedepan

nya bisa lebih baik lagi.

 PEMBAHASAN

1. Tulislah Pengalaman Anda Atau Praktek Nyata /Contoh-Contoh Sederhana

Yang Sudah Anda Terapkan Dalam Kehidupansehari-Hari Atau Dalam

Anda Melasanakan Kegiatan Proses Belajar Mengajar Dikelas.

MEMULAI DAN MENGAKHIRI PELAJARAN DENGAN

GEMBIRA

Menjadi seorang guru adalah sebuah anugerah yang saya miliki, sebab menjadi

guru itu cita cita saya dan keluarga, untuk menjadi seorang guru saya melewati

suka dan duka. Pada saat itu saya tidak mempunyai kemampuan untuk mengajar

karena saya belum belajar tentang bagaimana cara mengajar dengan baik dan

benar, saya diberikan kesempatan untuk mengajar di salah satu sekolah dasar dekat

dengan rumah saya. Saya sempat ragu untuk menerima kesempatan itu karena saya

tidak ada pengalaman dalam mengajar tapi pihak sekolah tersebut melihat saya

mempunyai kemampuan itu karena saya sangat menyukai anak anak. Kebetulan

saya mempunyai saudara yang mengajar di sekolah tersebut, mungkin saja saudara
saya yang mengajukannya sehingga saya ditawarkan untuk menjadi seorang guru

di sekolah dasar.

Pada saat itu saya belum bergelar S1 bagaimana bisa saya mengajar jika tidak

bergelar S1. Yang seperti saya ketahui menjadi seorang guru harus bergelar S1

pendidikan karena dengan itu kita bisa belajar menjadi seorang guru yang baik dan

benar karena berdasarkan ilmunya. Karena cita cita saya menjadi seorang guru

saya menerima kesempatan tersebut untuk mengajar di sekolah tersebut. Pada saat

itu kepala sekolah menawarkan saya untuk masuk universitas terbuka karena

disana ada pendidikan untuk guru SD dan saya masuk universitas tersebut.

Seiring berjalannya waktu saya mulai terbiasa dengan mengajar tapi saya bingung

saat akan memulai pembelajaran dan pada saat mengakhiri pembelajaran hal apa

yang harus saya lakukan dikarenakan tidak semua siswa bersemangat untuk belajar

ada yang masih ngantuk,ingin pulang, ingin bermain dan lain lain.

Kebingungan tersebut tidak membuat saya patah semangat untuk mengajar, saat itu

juga saya menerapkan prinsip memulai pembelajaran dan mengakhiri

pembelajaran dengan gembira agar siswa bersemangat untuk belajar dan saat

pembelajaran akan di akhiri siswa akan bersemangat juga menyambut esok untuk

belajar.

Membuka dan menutup kelas merupakan hal yang penting untuk siswa karena ini

menentukan keberhasilan seorang guru. Membuka kelas ibarat pesawat yang akan
lepas landas sedangkan menutup kelas ibarat pesawat yang akan mendarat. Oleh

karena itu guru perlu mempersiapkan bagian membukan dan menutup kelas

dengan sangat baik. Peranan guru dalam pembukaan kelas dan penutupan

berpengaruh pada ingatan materi siswa.

Membuka pelajaran ialah usaha atau kegiatan yang dilakukan guru untuk

menciptakan prokondusi bagi siswa agar mental maupun perhatian terpusat pada

apa yang akan dipelajari. Komponen membukan kelas meliput menarik perhatian,

membangkitkan motivasi, dan apersepsi. Biasanya saya membuka kelas dengan

membawa box tertutup yang isinya dirahasiakan, dengan menggerakkan dan

sambil bertaya “Siapa yang tahu isi box ini?”. Kondisi sangat menarik perhatian

peserta didik sehingga saya dapat dengan mudah melanjutkan pada bagian inti

pembelajaran.

Menutup pelajaran ialah kegiatan yang dilakukan guru untuk mengakhiri proses

KBM. Ibarat mendaratkan pesawat, bagian penutup juga perlu dipersiapkan dengan

baik, tidak tergesa-gesa atau mendadak ditutup. Komponen-komponen dalam

menutup kelas seperti merangkum kelas, menyampaikan rencana pembelajaran

berikutnya, berikan pertanyaan yang membangkitkan rasa ingin tahu untuk

mempelajari materi berikutnya, dan diakhri dengan doa. Saya harus menutup

pembelajaran dengan semangat dan dapat memberikan pematik sebagai sesuatu

yang dinanti-nantikan siswa untuk dipelajari.

Sebagai contoh menutup pelajaran saya memberikan pertanyaan “apa yang telah

kalian pelajari hari ini”? saya mempersilakan beberapa murid untuk menjawab.

Setelah itu saya dapat memberikan kesimpulan di akhir. Lalu biasaya saya

bertanya “adakah yang pernah melihat hasil kerajinan tangan dari barang bekas?”

tahukah kalian bahwa Indonesia masih menjadi negeri diurutan atas yang

memproduksi sampah plastik? Apakah hal ini benar?..” minggu depan kita akan

belajar bagaimana mengelola barang bekas menjadi barang berkelas!”. Berdoa dan

kelas berakhir.

Hal ini merupakan proses belajar mengajar yang saya terapkan setiap harinya

karena dengan seperti itu siswa menjadi bersemangat untuk belajar.

2. Tiap Kompetensi Terdiri Dari Berapa Indikator.Anda Diharapkan Dapat

Memberi Contoh Minimal Lima Indikator Dari Setiap Kompetensi Yang

Ada (Kompetensi Pedagogis, Kpribadian,Sosial Dan Profesional ).

A. Kompetensi Pedagogis

 Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan.

 Pemahaman terhadap peserta didik.

 Pemahaman kurikulum.

 Perancangan pembelajaran.

 Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis.

B. Kepribadian

 Guru harus sabar

 Guru harus berwibawa

 Guru harus jujur

 Guru harus rendah hati

 Guru harus disiplin

C. Sosial

 Mampu bersikap inklusif.

 Mampu berkomunikasi dengan efektif,

 Mampu menggunakan bahasa yang santun dan empatik.

  Mampu berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan.

 Mampu beradaptasi dan menjalankan tugas sebagai guru di berbagai

lingkungan.

D. Profesional

 Menguasai materi pelajaran yang diampu, struktur, konsep, dan pola

pikir keilmuannya.

 Menguasai Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) dan

tujuan pembelajaran

 Mampu mengembangkan materi pelajaran dengan kreatif

 Mampu bertindak reflektif

 Mampu memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam

proses pembelajaran
 DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

Pintek.id,
MKDK4005 Profesi Keguruan

Garut, 10 Mei 2022

SAFIRA RAMADHANTI