MULAI DARI DIRI

TOPIK 4
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

1. Jika Anda menjadi guru kelak, apa yang ingin Anda capai?
Jawaban:

Kelak, jika saya menjadi seorang guru, saya akan mengusahakan yang terbaik bagi
murid-murid saya dan berusaha menjadi guru yang profesional. Saya akan
membagikan ilmu yang saya miliki, sehingga dapat menjadikan murid yang belu tahu
menjadi tahu. Saya akan berusaha menjelaskan bahwa setiap ilmu adalah bermanfaat,
dan harus selalu dieksplor dan dimanfaatkan sebaik-baiknya. Untuk itu, saya juga
akan selalu memperbarui, menggali, dan memperluas wawasan, dengan selalu
membaca buku, mencari pengalaman, maupun ikut seminar. Ini agar ilmu atau materi
yang diajarkan pada murid adalah ilmu yang update, dan tidak kadaluwarsa. Harus
mengikuti perkembangan jaman, dan pola pikir yang dibutuhkan. Seimbang pula
antara pemikiran modern dan tradisional.

Jika saya menjadi guru, saya akan berusaha menjadikan murid saya menjadi sosok-
sosok yang cerdas dan berkarakter. saya akan membimbing mereka, dan menanamkan
benih cita-cita yang tinggi. Meyakinkan mereka bahwa cita-cita pasti dapat diraih
dengan usaha dan doa. Sabar, ikhlas, dan pantang menyerah juga menjadi kunci yang
utama. Guru merupakan sosok yang harus menjadi panutan bagi murid-muridnya,
karena guru tidak hanya bertugas membagi ilmu kepada murid tapi juga bertugas
sebagai pengembang karakter. Mematangkan ilmu dan karakter yang harus dimiliki
murid sebagai bekal menjadi manusia yang seutuhnya, yang berguna untuk
diaplikasikan dalam kehidupan ke depannya.

2. Jika Anda menjadi guru kelak, apakah Anda tahu apa yang diinginkan peserta didik
dari pembelajaran yang akan disampaikan?
Jawab:
Saya dapat mengetahui yang diinginkan peserta didik dari pembelajaran yang
disampaikan melalui minat, profil belajar, dan kesiapan belajar peserta didik. Menurut
saya, murid menginginkan pembelajaran yang interaktif dan komunikatif. Guru
mampu menyampaikan bahan ajarnya dengan baik sehingga murid mampu
memahami materi yang disampaikan. Komunikasi dilakukan dua arah, dengan
demikian guru dapat mengetahui murid telah memahami materi yang disampaikan
atau tidak dan sejauh mana tingkat kemampuan muridnya.

Pujian yang diberikan guru dapat menambah rasa percaya diri murid. Hal tersebut
memberi arti bahwa keberadaannya dihargai. Seseorang ketika diperhatikan maka
 dia akan merasa special. Demikian pula dengan seorang murid, ia akan percaya
diri karena mendapat dukungan dari gurunya. Ketika seorang murid mendapat
pengakuan, maka ia akan berusaha semaksimal mungkin untuk menampilkan
kemampuan terbaiknya dan mempertahankannya.

Murid juga merupakan manusia yang punya rasa, karsa dan cipta. Mereka ingin
diterima gurunya dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Pada saat murid di
titik terendah dirinya, tentu mereka ingin didengar dan diberi dukungan moral.
Ada beberapa murid justru dapat terbuka apa adanya dibandingkan bercerita
kepada orang tuanya. Murid butuh didengarkan apa keinginannya, apa cita-
citanya, apa masalahnya dan banyak hal lainnya. Semua itu butuh tempat untuk
menyuarakannya.

3. Jika Anda menjadi guru, darimana Anda memulai dan langkah apa yang harus
dicapai untuk mendapatkan apa yang Anda harapkan tersebut?
Jawaban:
Saya memulai pembelajaran dengan terlebih dahulu melakukan asesmen formatif,
dengan melakukan tes diagnostik di awal pembelajaran untuk mengetahui
kemampuan setiap peserta didik. Tes diagnostik ini adalah tes untuk mengidentifikasi
masalah atau kesulitan belajar yang dialami peserta didik. Tidak hanya itu asesmen
diagnostik juga dapat membantu guru dalam merencanakan pembelajaran yang
efisien, dengan begitu saya yakin harapan saya dapat terwujud.

4. Apakah Anda pernah membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

sebelumnya?
Jawaban:
Sebelum mengikuti PPG Prajabatan ini saya belum pernah membuat Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), saya baru membuat RPP setelah mengikuti PPG
Prajabatan pada Matakuliah di Semester 1 Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang
Efektif I di Sekolah Menengah dan Praktik Pengalaman Lapangan.

5. Apa yang Anda ingat tentang materi pada mata kuliah ini sebelumnya?
Jawaban:
Materi yang saya ingat pada mata kuliah ini yaitu tentang
a. Teori-teori yang mendasari pembelajaran berdiferensiasi,
b. Aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi, dan
c. Strategi pembelajaran berdiferensiasi