3 3 RPP Sel Volta
3 3 RPP Sel Volta
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1.Menyadari adanya keteraturandalam sifat koligatif larutan, reaksi redoks, keragaman sifat
unsur, senyawamakromolekul sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan
tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
2. 1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif,
inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2. 2. Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2. 3. Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.3. Mengevaluasi gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel elektrokimia (sel volta dan
sel elektrolisis) yang digunakan dalam kehidupan.
4.3.Menciptakan ide/gagasan produk sel elektrokimia.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya keteraturan dalam
reaksi redoks sehingga terciptanya berbagai produk untuk kehidupan sehari-hari
2. Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, disiplin, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif,
komunikatif dalam merancang dan melakukan percobaan sel elektrolisis dan penyepuhan
logam
3. Bekerja sama dalam melakukan praktikum dan diskusi, membuang limbah praktikum pada
tempatnya dan menggunakan bahan-bahan praktikum secukupnya
4. Proaktif dalam kegiatan diskusi untuk memecahkan masalah dalam sel elektrolisis dan
penyepuhan logam
- Menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya.
- Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta.
- Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta.
D. Materi Pembelajaran
SEL ELEKTROKIMIA
Sel volta (sel Galvani) dimana energi kimia diubah menjadi energi listrik.
Sel elektrolisis dimana energi listrik diubah menjadi energi kimia.
Sel Volta/ Sel Galvani Sel Elektrolisis
Energi kimia ® Energi listrik Energi listrik ® energi kimia
Katoda : kutub positif Katoda : kutub negatif
Anoda : kutub negatif Anoda : kutub positif
Reaksi pada ® katoda : reduksi Reaksi pada ® katoda : reduksi
Anoda : oksidasi Anoda : oksidasi
Contoh : Baterai , Aki Contoh : penyepuhan dan pengolahan logam
Proses dalam Sel Volta
Pada anoda, logam Zn melepaskan elektron dan menjadi Zn 2+ yang larut.
Zn(s) ® Zn2+(aq) + 2e-
Pada katoda, ion Cu2+ menangkap elektron dan mengendap menjadi logam Cu.
Cu2+(aq) + 2e- ® Cu(s)
hal ini dapat diketahui dari berkurangnya massa logam Zn setelah reksi, sedangkan massa logam
Cu bertambah.
Reaksi total yang terjadi pada sel galvani adalah: Zn (s) + Cu2+(aq) ® Zn2+(aq) + Cu(s)
Contoh sel Volta:
Baterai atau sel kering
Reaksi yang berlangsung adalah sebagai berikut:
Anoda : Zn ® Zn+2 + 2e
Katoda : MnO2 + NH4+ + 2e ® Mn2O3 + NH3 + H2O
Baterai alkali
Reaksi yang berlangsung adalah sebagai berikut:
Anoda : Zn ® Zn+2 + 2e
Katoda : MnO2 + H2O + 2e ® Mn2O3 + OH-
Potensial elektroda/ potensial sel
Suatu reaksi reduksi (penangkapan elektron) dapat menimbulkan potensial listrik tertentu yang
disebut potensial reduksi atau potensial elektroda. Lambangnya E
Potensial Sel (E0sel) adalah potensial listrik yang dihasilkan oleh suatu sel.
Harga E0 sel dapat dihitung dengan rumus :
E0 sel = E0 reduksi - E0 oksidasi
Notasi sel volta
Susunan suatu sel Volta dinyatakan dengan suatu notasi singkat yang disebut diagram sel. Untuk
contoh diatas diagram selnya dapat dituliskan sebagai berikut ;
Zn|Zn+2||Cu+2|Cu Anoda | larutan ion || larutan ion | katoda
Catatan :
Bila Eosel > 0 reaksi dapat berlangsung
Bila Eosel < 0 reaksi tidak dapat berlangsung
Contoh soal 1:
Diketahui harga Eo untuk Zn dan Cu:
Zn2+ + 2e Zn Eo = - 0,76 Volt
Cu2+ + 2e Cu Eo = + 0,34 Volt
Hitunglah potensial sel dari reaksi redoks
Zn + Cu2+ Cu + Zn2+
Jawab :
Zn merupakan anoda, karena memiliki Eo lebih kecil (mengalami oksidasi).Cu merupakan katoda.
E sel = Eo Cu - Eo Zn = + 0,34 - (-0,76) = + 0,34 + 0,76 = 1,10 volt.
Katoda : Cu2+ + 2 e– ® Cu(s) Eo = + 0,34 V
Anoda : Zn(s) ® Zn2+(aq) + 2 e– Eo = + 0,76 V
Cu2+ + Zn ® Cu + Zn2+ E sel = +1,10 V
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 2 JP
Penilaian Diri
Topik:...................... Nama: ................
Kelas: ...................
Setelah mempelajari materi Sel Volta, Anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan tanda V
pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.
Dilakukan/muncul
No Perilaku
YA TIDAK
1. Mau menerima pendapat teman
2. Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3. Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4. Mau bekerjasama dengan semua teman
5. Disiplin pada saat belajar
4. Format Jurnal
JURNAL
Sn Zn
Jika diketahui harga E° Zn = - 0,76 volt dan E ° Sn = - 0,14 volt, berdasarkan gambar di atas notasi sel vota
dari reaksi tersebut adalah ....
3. Diketahui :
Eo Mg2+ | Mg = - 2,34 volt
Eo Ag+ | Ag = + 0,80 volt
Maka harga E sel Mg + 2 Ag+ 2Ag + Mg2+ adalah ….
A. -3,14 Volt
B. -1,54 Volt
C. -1,34 Volt
D. +1,54 volt
E. +3,14 volt
4. Dari gambar sel aki berikut tulislah reaksi yang terjadi pada saat:
a. Pengisian aki
b. Pengosongan/ pemakaian aki
Kunci Jawaban
Pilihan Ganda
No. 1 2 3
Jawaban E B e
Essay no 4:
Lembar Pengamatan
Topik: ...............................
Kelas: ................................
Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah
No Nama
Percobaan Percobaan Percobaan Skor
1. ………………………
2.
Rubrik
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
1 Persiapan 30 - Alat-alat sudah tersedia, tertata rapih sesuai dengan
Percobaan(Menyiapkan keperluannya
alat Bahan) - Bahan-bahan/larutan untuk percobaan sudah disiapkan di meja
praktikum
- Lembar kegiatan praktikum tersedia
- Menggunakan jas laboratorium
20 Ada 3 aspek yang terpenuhi
10 Ada 2 aspek yang terpenuhi
2 Pelaksanaan Percobaan 30 - Mengisi larutan pada masing-masing gelas kimia
- Membersihkan elektroda sebelum digunakan
- Meletakan elektroda diletakkan pada kutub yang tepat
- Mencelupkan elektroda dengan kedalaman yang sama
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek tang tersedia
3 Kegiatan akhir 30 - Membuang larutan atau sampah ketempatnya
praktikum - Membersihkan alat dengan baik
- Membersihkan meja praktikum
- Mengembalikan alat ke tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek tang tersedia
Lampiran 2 LKS
No Kegiatan
Pembelajaran
jika peserta
Kompetensi Dasar Indikator < 20% Penilaian 20% - 50% > 50% Penilaian Keterangan
Keterangan
Tugas kelompok Pembelajaran
Tugas Individu
ulang
2.1 Mendeskripsikan 1. Membedakan Tugas baca Mencari contoh Demonstrasi KKM KD = 65
sistem pengertian
perubahan entalpi reaksi eksoterm reaksi eksoterm Soal-soal
dan lingkungan sistem dan
suatu reaksi, reaksi dan endoterm dan endoterm setara dengan
2. Membedakan lingkungan
eksoterm dan reaksi dalam kehidupan yang sederhana ulangan
reaksi
Mencari contoh
endoterm Tugas diskusi Menjelaskan harian utama
eksoterm dengan
reaksi eksoterm kelompok
kembali
reaksi endoterm dan
macammacam macammacam
melalui endoterm dalam
perubahan perubahan
percobaan
kehidupan
entalpi entalpi
3. Menjelaskan
Tugas baca
macammacam Latihan soal Menjelaskan
macammacam
menuliskan
perubahan kembali cara
perubahan
persamaan menuliskan
entalpi
entalpi
termokimia persamaan
4. Menuliskan
Latihan soal
persamaan menuliskan Tugas kelompok termokimia
termokimia persamaan menggambar Menjelaskan kem
grafik
5. termokimia bali cara
Menggambarkan tingkat energi menggambar
Latihan soal
grafik tingkat grafik
menggambar
energi
grafik tingkat energi
tingkat energi
No Kegiatan
Pembelajaran
jika peserta
Kompetensi Dasar Indikator UMPTN/UAN Olimiade Sains Sumber lain Penilaian Keterangan
2.1 Mendeskripsikan 1. Membedakan (dicantumkan (dicantumkan (dicantumkan
sistem
perubahan entalpi materi/soal-soal materi/soal-soal materi/soal-soal Dicantumkan
dan lingkungan
latihan yang
suatu reaksi, reaksi 2. Membedakan sesuai, latihan yang latihan yang sebagai nilai
reaksi
eksoterm dan reaksi nama perguruan sesuai, dan sesuai, asal/ portofolio
eksoterm dengan tahun)
endoterm tinggi, dan tahun) sumber, dan
reaksi endoterm Soal-soal
Soal-soal tahun)
melalui dilampirkan
dilampirkan Soal-soal
percobaan
dilampirkan
3. Menjelaskan
macammacam
perubahan
entalpi
4. Menuliskan
persamaan
termokimia
5.
Menggambarkan
grafik tingkat
energi