RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF (SIKAP)

Aspek yang dinilai Sub indikator aspek Kriteria penilaian

Disiplin a. Masuk kelas tepat waktu 4 = jika 5 poin dilakukan
b. Memakai seragam sekolah 3 = jika 4 poin dilakukan
yang sudah ditentukan 2 = jika 3 poin dilakukan
c. Mengerjakan pekerjaan 1 = jika 2 poin dilakukan
rumah atau tugas tepat
waktu
d. Membuat surat izin jika
tidak dapat mengikuti
pembelajaran
e. Pulang sekolah tepat
waktu (tidak membolos)
Mandiri a. Mampu mengerjakan tugas 4 = jika 3 poin dilakukan
individu yang diberikan 3 = jika 2 poin dilakukan
b. Membawa kebutuhan 2 = jika 1 poin dilakukan
belajar sendiri
c. Tidak banyak bertanya
pada teman saat
mengerjakan tugas ujian
Tanggung jawab a. Mengerjakan tugas 4 = jika 3 poin dilakukan
individu dengan baik 3 = jika 2 poin dilakukan
b. Mengerjakan tugas 2 = jika 1 poin dilakukan
kelompok dengan baik
c. Menerima resiko atas
perbuatan yang dilakukan
Sopan santun a. Menghormati guru dan 4 = jika 8 poin dilakukan
orang yang lebih tua 3 = jika 6 poin dilakukan
b. Tidak mengeluarkan kata- 2 = jika 4 poin dilakukan
kata kotor 1 = jika 2 poin dilakukan
c. Tidak membentak saat
didalam kelas
d. Tidak melihat pekerjaan
orang lain
e. Duduk dengan sopan
f. Tidak memotong saat guru
ataupun orang lain
berbicara
g. Meminta izin untuk masuk
kelas jika datang terlambat
h. Tidak makan saat masuk
mata pelajaran
Hubungan sosial a. Terlibat aktif ketika 4 = jika 5 poin dilakukan
diskusi dan tugas 3 = jika 4 poin dilakukan
 kelompok 2 = jika 3 poin dilakukan
b. Tidak mendahulukan 1 = jika 2 poin dilakukan
kepentingan pribadi
c. Saling membantu dalam
mengerjakan tugas
kelompok
d. Memiliki tujuan yang
sama dalam satu kelompok
 LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

Kisi – kisi dan Kriteria / Rubrik Penilaian

a. Teknik Penilaian : Test

b. Bentuk Instrument : Soal Uraian
c. Kisi – kisi :

No Indikator Jumlah butir soal Nomor butir soal

1 Bagaimana cara sederhana yang 1 1
dapat dilakukan untuk mengurangi
sampah plastik yang ada disekolah
2 Berdasarkan gambar ,air dengan 1 2
massa 2 kg bersuhu 60 derajat
celsius akan diuapkan,jika kalor
uap air 2,27 x 106 j/kg, kalor jeniS
AIR 4200 J/Kg c dan tekanan udara
ditempat tersebut 76 cmHg, maka
kalor yang diperlukan pada proses
B-C adalah
3 Coba jelaskan bagaimana cara 1 3
pemisahan campuran
4 Jelaskan karakteristik air bersih dan 1 4
air tercemar berdasarkan parameter
fisika
5 Apa yang dapat terjadi pada 1 5
ekosistem sungai jika airnya
tercemar
Kriteria / rubrik

No Jawaban Skor maksimal

1  Membuang sampah pada tempatnya agar
ligkungan sekitar tidak ikut tercemar
 Melakukan daur ulang kepada sampah-sampah 10
plastik yang ada disekitar
 Kurangi pemakaian microbeads
2 Dik :
Massa air M = 2 Kg
Suhu Awal T = 60°C
Kalor jenis air C = 4.200 J/kg°C
30
Kalor uap air U = 2,27 x 10⁶ J/kg
Dit :
kalor yang diperlukan pada proses B-C adalah ??
Pada proses B-C terjadi perubahan wujud air yang
 disebut mendidih atau menguap, yakni perubahan
wujud dari cair menjadi gas (uap air).
Q = Mu
= (2.)(2,27 x 10^6)
= 4.540.000 j atau 4.540 kj
3  filtrasi atau penyaringan adalah penggunaan bahan
berpori untuk memisahkan padatan dan cairan
dalam suatu campuran. Proses penyaringan disebut
dengan filtrasi, bahan penyaring disebut dengan
filter, sedangkan hasil filtrasi disebut dengan
filtrate.
 Sentrifugasi Metode ini digunakan untuk campuran
dengan ukuran sangat halus dan jumlah
campuranya lebih sedikit.
 Distilasi (penyulingan) Pemisahan campuran
dengan distilasi didasarkan pada perbedaan titik
didih zat campuran, mencakup dua tahap proses 20
yaitu pendidihan dan pengembunan
 Kromatografi Pemisahan campuran atas dasar
perbedaan kecepatan merambat atau meresap antara
partikel campuran pada medium tertentu disebut
kromatografi.
 Sublimasi Prinsip kerja metode sublimasi
berpatokan pada perbedaan kemampuan
penyubliman (perubahan wujud padat ke wujud
gas) pada kandungan campuran zat. Ringkasnya,
salah stau zat dapat menyublim, sementara yang
lain tidak.
4
Dalam Parameter Fisika
Terdiri dari:
 Kecerahan. Sebagai penentu ukuran cahaya di
dalam air yang disebabkan oleh partikel kaloid
serta suspensi dari bahan pencemar, seperti
limbah industri.
 Suhu. Menjadi faktor penting yang berkaitan
dengan kehidupan hewan serta tumbuhan di 30
dalam laut. Suhu air yang tinggi akan
meningkatkan laju pertumbuhan, saat suhu
rendah, ikan akan lebih mudah terserang bakteri
atau jamur.
 Kedalaman. Menentukan seberapa banyak sinar
matahari masuk ke dalam air. Makhluk hidup
seperti ikan biasanya akan stress saat berada di
perairan dengan cahaya matahari yang sedikit.
5 Sungai menjadi penuh dengan sampah dan kemudian
mengalami pendangkalan. Jika sudah demikian, sungai
dangkal yang tercemar akan mengakibatkan banjir
ketika musim penghujan. Banjir air sungai tersebut
membawa serta bakteri- bakteri berbahaya yang 10
akhirnya menimbulkan berbagai macam
penyakit.begitu juga dengan hewa-hewan yang ada
disungai tidak akan bertahan jika ekosistem yang
ditempatinya tidak baik
 TES TERTULIS URAIAN

KOGNITIF

Petunjuk : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar !

1. Bagaimana syarat fisika agar air dapat dikatakan bersih dan sehat ?
Jawab :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
......................................................................
2. Jelaskan prinsip penjernihan air secara kimia ?
Jawab :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.........................................................................
3. Dalam fisika, berapakah kalor jenis air dan aoakah ada perbedaan kalor jenis antara air
bersih dan air keruh ?jelaskan !
Jawab :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..................................................
4. Bagaimana persyaratan air bersih secara kimia ?
Jawab :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................
5. Bagaimana Persyaratan Air Bersih secara Mikrobiologi?
Jawab :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..............................................

Skor :

Nomor 1 = 20
 Nomor 2 = 20

Nomor 3 = 30

Nomor 4 = 15

Nomor 5 = 15

Nilai = skor x 10 = 100

 PENILAIAN AFEKTIF

Kisi – kisi dan Kriteria / Rubrik Penilaian

a. Teknik Penilaian : Non – test

b. Bentuk Instrument : Lembar Observasi Guru
c. Kisi – kisi :

No Sikap /Nilai Butir instrument

1. Religius dalam memulai dan mengakhiri kegiatan 1
pembelajaran
2. Disiplin dalam menjaga ketertiban kelas 2
3. Kritis pada hal-hal yang baru dijumpai 3
4. Percaya diri saat mengemukakan pendapat dan maupun 4
maju didepan kelas untuk mempresentasikan hasil
diskusinya
Kriteria /rubrik

Aspek yang Penilaian

No
dinilai Kurang Cukup Baik Sangat baik
Religius dalam Tidak ikut Tidak ikut Sering ikut Selalu ikut
memulai dan berdo’a diawal berdo’a berdo’a berdo’a diawal
mengakhiri dan diakhir diawal, tetapi diawal, tetapi dan diakhir
kegiatan pembe- lajaran sering ikut tidak ikut pembe- lajaran
pembelajaran berdo’a diakhir berdo’a diakhir
pembe- lajaran pembe- lajaran
Disiplin dalam Tidak duduk Sering duduk Duduk dengan Duduk dengan
menjaga dengan rapi dengan rapi, rapi, sering rapi dan datang
ketertiban kelas dan tidak datang tepat datang tepat tepat waktu
datang tepat waktu waktu
waktu
Kritis pada hal Tidak antusias Kurang Antusias untuk Sangat antusias
– hal baru yang untuk antusias untuk menanggapi untuk
dijumpai menanggapi menanggapi hasil percobaan menanggapi
hasil percobaan hasil percobaan teman, hasil percobaan
teman dan teman, menjawab teman dan
tidak menjawab pertanya- an sering
menjawab pertanya- an menjawab
pertanyaan pertanyaan

Percaya diri Konsep Konsep benar, Konsep benar, Konsep benar,

saat kurang benar, penyam- paian penyam- paian penyam- paian
mengemukaka penyam- paian kurang jelas, jelas, kurang jelas, runtut
n pendapat tidak jelas, kurang runtut runtut
maupun maju tidak runtut
didepan kelas
untuk
mempresentasi
kan hasil
diskusi
Lembar Observasi

Afektif

Mata pelajaran : IPA terpadu

Kelas :

Semster :

Tahun pelajaran :

No Nama peserta didik Religius Disiplin Kritis Percaya diri

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.