RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)
Sekolah : SD Negeri Kembangsri
Kelas/Semester : IV/ 1
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema : 1. Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensinti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
C. Indikator

4.4.1 Menciptakan karya seni kolase menggunakan bahan alam dan

barang bekas

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan teknik membuat kolase

dengan benar

2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membuat kolase dari bahan
alam dengan teknik tempel dengan benar
E. Materi Pembelajaran
Membuat kolase dan membuat kolase dari bahan alam

F. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, pengamatan, demontrasi

G. Langkah- Langkah Pembelajaran

Alokasi
No Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
 Guru menyapa siswa,
menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.

 Siswa berdoa bersama sesuai

dengan agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin oleh
salah satu siswa.

 Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai
 Menjelaskan kompetensi Dasar
yang harus dikuasai oleh siswa
1 Pendahuluan 10
serta batas-batas tugas yang harus
dikerjakan siswa
 Melakukan apersepsi dengan
memberi pertanyaan yang
berhubungan dengan materi yang
sudah dipelajari dengan materi
yang akan dipelajari

 Guru menjelaskan Langkah-

langkah kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan

1. Guru mengajak siswa mengamati

beberapa gambar kolase
2 Inti 50
2. Siswa diminta untuk menyebutkan
bahan kolase dari gambar yang
 diamatinya
3. Guru menjelaskan tentang
membuat karya seni kolase yaitu
memanfaatkan bagian-bagian dari
tumbuhan yang tidak terpakai
misalnya daun, ranting, biji dll.
4. Guru menjelaskan pengertian
karya seni kolase dan cara
membuatnya.
5. Guru mengajak siswa untuk
membuat hasil karya kolase dari
bahan-bahan yang ada di sekitar
lingkungan berdasarkan
keinginannya sendiri.
6. Guru meminta kepada masing-
masing siswa untuk membuat
karya kolase sesuai waktu yang
ditentukan
7. Setelah siswa membuat kolase,
siswa diminta mempresentasikan
hasil kolase
8. Pemajangan Hasil kolase siswa

 Guru mereviu kembali

pembelajaran yang telah
dilakukan bersama
 Guru memberi masukan atau
komentar selama pelaksanaan
pembelajaran dan hasil belajar
 Guru memberikan feedback dan
3 Penutup penguatan materi yang telah 10
dipelajari
 Guru memberikan PR membuat
kolase dengan bahan tempel dari
daun tumbuhan sebagai tindak
lanjut
 Guru menutup pembelajaran
dengan salam
H. Penilaian

1. Jenis Penilaian : Produk

2. Bentuk instrumen penilaian : Rubrik penilaian

Penilaian Produk
Kelas/Semester : IV/I
Tema/Subtema :3/1
Muatan Pelajaran : SBDP

KD 4.4. : Membuat karya kolase, mantase, aplikasi, dan mozaik

Materi : Membuat karya kolase

Rubrik penilaian membuat kolase

No Kriteria 4 3 2 1
 Bahan terdiri atas Daun-daun, ranting, lem,
1 kertas, sketsa gambar

2  Alat terdiri atas gunting dan spidol warna

3  Bentuk dan ukuran kolase

4  Komposisi warna

5  Kerapian

Skor Maksimum

Keterangan

4 : Jika semua kreteria tersedia

3 : Jika sebagian kreteria tersedia
2 : Jika 2 kreteria tersedia
1 : Jika 1 kreteria tersedia
 skor perolehan
Nilai = Skor Maksimum x 100

Mengetahui .......................................
Kepala Sekolah Guru kelas III

(..................................) (...............................)
NIP NIP