Interaktif inspiratif menyenangkan menantang memotivasi peserta didik untuk

berpartisipasi aktif dan memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa kreativitas dan
kemandirian sesuai bakat minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik dalam pembelajaran ini saya senang sekali saya bersyukur sekali karena dapat
pengalaman baru yang saya peroleh yang saya rasakan terkait pengalaman belajar ini
karena selama ini supervisi akademik yang saya lakukan hanya untuk menggugurkan
kewajiban setiap tahun itu ada penilaian kinerja guru yang mana guru yang lebih
senior akan menilai kinerja guru di bawahnya ada beberapa hal yang sudah ah biasa
dilakukan sebelumnya misalnya pembelajaran yang interaktif ini sudah kita lakukan
kemudian yang inspiratif juga kita sudah mulai yang saja yang memotivasi peserta
didik untuk berpartisipasi aktif dan memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa
kreativitas ini yang perlu di ditingkatkan karena sebenarnya ini sudah tertuang di
undang-undang sistem pendidikan nasional tetapi saya baru-baru mempelajarinya
dan alhamdulillah dari fasilitator dari pengajar praktik dari instruktur itu
memberikan wawasan memberikan langkah-langkah untuk mengimplementasikan
menuju ke pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan ini harus interaktif inspiratif
menyenangkan menantang memotivasi peserta didik saya sudah 18 tahun ini tetapi
saya merasa belum bisa sepenuhnya melaksanakan apa yang menjadi amanat
undang-undang itu waktu dengan kesempatan di cgv ini Insya Allah saya akan
memperbaiki diri untuk dapat melaksanakan amanat undang-undang ini supervisi
akademik juga bertujuan untuk pengembangan kompetensi diri pendidik di sekolah
sebagaimana tertuang dalam standar tenaga kependidikan pada standar nasional
pendidikan pasal 20 yaitu minimal kompetensi pendidik meliputi kompetensi
pedagogik kompetensi kepribadian Kompetensi sosial dan kompetensi profesional
ada beberapa pendapat tentang istilah kucing bagaimana pendapatnya dan tahun1999
proses kolaborasi yang berfokus pada solusi berorientasi pada hasil dan sistematis
dimana fasilitasi peningkatan atas performa kerja pengalaman hidup pembelajaran
diri dan pertumbuhan pribadi Kemudian pada tahun 2003 sebagai kunci pembuka
potensi seseorang untuk memaksimalkan kinerja nya kucing lebih kepada membantu
seseorang untuk belajar daripada mengajarnya kemudian yang terakhir dari
internasional sebagai bentuk kemitraan bersama klien atau memaksimalkan potensi
pribadi dan profesional yang dimilikinya melalui proses yang menstimulasi dan
mengeksplorasi pemikiran dan proses kreatif Sebenarnya ada beberapa istilah yang
mirip dengan kucing dan konseling fasilitasi dan training dilihat dari aspek tujuannya
kucing itu menuntun kunci untuk menemukan ide baru atau cara untuk mengatasi
tantangan yang dihadapi agar mencapai tujuan yang Dia dapat memperbaiki aku ini
adalah keterkaitan hubungan atau koneksi dari pembelajaran yang sudah kita lakukan
selama ini pengalaman saya mengajar selama kurang lebih 18 tahun sekarang itu baru
beberapa yang sudah saya lakukan Filosofi pendidikan yang dicetuskan oleh Ki Hajar
Dewantoro penting untuk menuntun kodrat anak menumbuhkembangkan membantu
menumbuhkan Bukan Kita Yang mewarnai kita yang membuat atau mencetak Ndak
bisa itu kemudian sebagai guru saya ya akan berusaha untuk fungsi dan peran
kemudian mempunyai sisi mencoba untuk menerapkan budaya positif mencoba untuk
selalu membiasakan biasa dan baik akan menerapkan pembelajaran yang
berdiferensiasi dimana kita akan memberikan sesuai dengan kebutuhan anak
kebutuhan murid kita bisa membedakan dari konten dari produk maupun dari proses
sehingga benar-benar anak akan an1 kodratnya akan sesuai dengan yang
dibutuhkannya kemudian pembelajaran yang sosial emosional untuk mewujudkan
lingkungan yang aman nyaman dan menyenangkan dalam belajar anak tidak tertekan
tidak merasa terancam tetapi anak nyaman disana anak bahagia sehingga kalau anak
terbiasa dengan budaya positif dengan sosial emosional yang positif diharapkan
nantinya anak akan tidak sanggup untuk selalu berbuat baik tidak iri melihat
temannya tidak akan sombong dengan yang lain dari yang sudah dipelajari modul-
modul yang sudah dipelajari dari mulai 111.213144 B12 T2 kemudian yang 2.3 ini ada
keterkaitan yang erat kalau prosesnya di jamin oleh supervisi akademik diharapkan
nanti guru akan melaksanakan pembelajaran akan menciptakan lingkungan
pembelajaran yang melayani kebutuhan anak harapannya guru-guru yang
mempunyai nilai-nilai dan peran guru Yang Semestinya akan dapat mewujudkan
Indonesia mewujudkan generasi manusia Indonesia seutuhnya yang akan menjadi
bonus demografi tidak menjadikan itu adalah tantangan itu adalah beban tetapi itu
sebuah peluang yang bisa kita wujudkan yang bisa kita bersama-sama mencapai
Indonesia yang yang sejahtera bahagia lahir dan batin selama ini supervisi akademik
sudah biasa kita lakukan tetapi belum berparadigma kucing belum fokus

Pembelajaran berdiferensiasi selama ini kan kayaknya membedakan dari produk dari
diferensiasi produknya jadi hasil akhir yang dikumpulkan untuk melengkapi tugasnya
itu diputuskan dalam bentuk poster mungkin PowerPoint ataupun video kedepannya
harapannya nanti tidak hanya produknya tetapi dari konten maupun prosesnya
informasi dari orang ataupun sumber lain lain dari program ini mungkin dari
motivator dari narasumber narasumber di acara kegiatan sekolah yang Intinya kita
harus tetap berproses tetap semangat untuk tidak boleh terbentuk oleh 56
ditayangkan demikian yang dapat saya dalam koneksi antar materi modul 23 ini
semoga kita senantiasa diberikan kesehatan diberikan kemudahan kelancaran dan
kekuatan untuk melaksanakan apa yang menjadi di rencana apa yang menjadi
harapan dan apa yang menjadi amanat undang-undang salam dan bahagia
assalamualaikum warahmatullah

koneksi antar materi modul 23 yaitu supervisi akademik dengan paradigma coaching
sebagaimana yang kita ketahui bersama supervisi akademik dilakukan untuk
memastikan pembelajaran yang berpihak pada murid sebagaimana tertuang dalam
standar proses pada standar nasional pendidikan pasal 12 yang kutipannya berbunyi
pelaksanaan pembelajaran diselenggarakan dalam suasana belajar yang interaktif
inspiratif menyenangkan menantang memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi
aktif dan memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa kreativitas dan kemandirian
sesuai bakat minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik dalam
pembelajaran ini saya senang sekali saya bersyukur sekali karena dapat pengalaman
baru yang saya peroleh yang saya rasakan terkait pengalaman belajar karena selama
ini supervisi akademik yang saya lakukan hanya untuk menggugurkan kewajiban
setiap tahun itu ada penilaian kinerja guru yang mana guru yang lebih senior akan
menilai kinerja guru di bawahnya ada beberapa hal yang sudah ah biasa dilakukan
sebelumnya soalnya pembelajaran yang interaktif ini sudah kita lakukan kemudian
yang inspiratif kita sudah mulai yang saja yang memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif dan memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa kreativitas ini
yang perlu di ditingkatkan karena sebenarnya ini sudah tertuang di undang-undang
sistem pendidikan nasional tetapi saya baru-baru mempelajarinya dan alhamdulillah
dari fasilitator dari pengajar praktik dari instruktur itu memberikan wawasan
memberikan langkah-langkah untuk mengimplementasikan menuju ke pelaksanaan
pembelajaran yang dilaksanakan ini harus interaktif inspiratif menyenangkan
menantang memotivasi peserta didik saya sudah 18 tahun ini tetapi saya merasa
belum bisa sepenuhnya melaksanakan apa yang menjadi amanat undang-undang itu
dengan waktu dengan kesempatan di gunakan ini Insya Allah saya akan memperbaiki
diri untuk dapat melaksanakan amanat undang-undang ini supervisi akademik juga
bertujuan untuk pengembangan kompetensi diri pendidik di sekolah sebagaimana
tertuang dalam standar tenaga kependidikan pada standar nasional pendidikan pasal
20 ayat 2 yaitu minimal kompetensi pendidik meliputi kompetensi pedagogik
kompetensi kepribadian Kompetensi sosial dan kompetensi profesional ada beberapa
pendapat tentang kucing tahun 1999 proses kolaborasi yang berfokus pada solusi
berorientasi pada hasil dan sistematis dimana fasilitasi peningkatan atas performa
kerja pengalaman hidup pembelajaran diri dan pertumbuhan pribadi Kemudian pada
tahun 2003 sebagai kunci pembuka potensi seseorang untuk memaksimalkan kinerja
nya kucing lebih kepada membantu seseorang untuk belajar daripada mengajarinya
kemudian yang terakhir dari