MAKALAH
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
“PENDIDIKAN KEWARGANRGARAAN SECARA UMUM“
Disusun oleh :
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmatNya sehingga makalah
ini dapat tersusun hingga selesai.Tidak lupa kami mengucapkan terimakasih
terhadap bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan
sumbangan baik pikiran maupun materinya.
Kami berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman untuk para pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar
makalah ini bisa pembaca praktekkan dalam kehidupan sehari-hari.
Kami yakin masih banyak kekurangan dalam penyusunan makalah ini
karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman Kami. Untuk itu kami sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan
makalah ini.
Penyusun
DAFTAR ISI
JUDUL ........................................................................................................ 1
KATA PENGANTAR ................................................................................. 2
DAFTAR ISI ............................................................................................... 3
BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................... 4
A. LATAR BELAKANG ................................................................. 4
B. RUMUSAN MASALAH ............................................................. 5
C. TUJUAN ..................................................................................... 5
BAB II. PEMBAHASAN ............................................................................ 6
A. HAKIKAT PENDIDIKAN KEWARNEGARAAN? ................... 6
B. BAGAIMANA KARAKTERISTIK PENDIDIKAN
KEWARNEGARAAN?............................................................... 7
C. APA TUJUAN DARI PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN? ......................................................... 9
D. APA SAJA RUANG LINGKUP PENDIDIKAN
KEWARNEGARAAN ITU? ....................................................... 10
BAB III. PENUTUP .................................................................................... 13
A. KESIMPULAN ........................................................................... 13
B. SARAN ....................................................................................... 13
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 14
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
yang mengalami perubahan nama dengan sangat cepat karena mata pelajaran
ini rentan terhadap perubahan politik, namun ironisnya nama berubah berkali-
tidak berubah. Dari sisi isi misalnya, lebih menekankan pengetahuan untuk di
hafal dan bukan materi pembelajaran yang mendorong berpikir apalagi berpikir
kritis siswa. Dari segi pendekatan yang lebih ditonjolkan adalah pendekatan
menekankan pada pembelajaran satu arah dengan dominasi guru yang lebih
menonjol sehingga hasilnya sudah dapat diduga, yaitu verbalisme yang selama
tersebut.
merupakan sebuah teguran cukup keras bagi semua kalangan umum dan bagi
B. RUMUSAN MASALAH
C. TUJUAN
BAB II
PEMBAHASAN
nilai luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa yang diharapkan
menjadi jati diri yang diwujudkan dalam bentuk perilaku dalam kehidupan
diberikan dalam pendidikan formal untuk membina sikap moral peserta didik
agar memiliki karakter dan berkepribadian yang positif sesuai dengan nilai- nilai
mengembangkan dan melestarikan nilai luhur dan moral yang berakar pada
budaya bangsa yang diharapkan menjadi jati diri yang diwujudkan dalam
beragam dari segi agama, sosio-kultural, bahasa, usia, dan suku bangsa
berbeda
yang sangat penting bagi siswa memiliki karakteristik yang cukup berbeda
dengan cabang ilmu pendidikan lainnya.Karakteristik PKn ini dapat dilihat dari
pendidikan ini.
penguasaan atas nilai religious, norma, dan moral luhur, nilai keadilan,
minoritas.
2. PKn diajarkan sebagai mata pelajaran wajib dari seluruh program sekolah
4. PKn memiliki ruang lingkup meliputi aspek Persatuan dan Kesatuan bangsa,
5. PKn memiliki sasaran akhir atau tujuan untuk terwujudnya suatu mata
demokrasi di Indonesia.
daya nalar warga negara baik dalam dimensi spiritual, rasional, emosional
kewarganegaraan.
dan komunikasi.
10
3. Hak asasi manusia adalah hak-hak yang melakat pada diri manusia sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa dari sejak dilahirkan ke dunia yang tidak
dapat dicabut atau diganggu oleh siapa pun. meliputi: Hak dan kewajiban
4. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai
11
di salah satu bagian dunia menjadi suatu konsekuensi yang signifikan bagi
12
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
pelajaran yang sangat penting bagi setiap individu untuk lebih mencintai
bangsa Indonesia, melalui mata pelajaran ini para siswa, mahasiswa, maupun
warga negara dididik untuk lebih mencintai bangsa dan negara Indonesia ini.
nasional.
melestarikan nilai-nilai luhur dan moral yang berakar dari budaya bangsa
Indonesia yang diharapkan dapat menjadi jati diri yang diwujudkan dalam
B. Saran
Semoga dengan makalah yang kami buat ini dapat bermafaat bagi kita
13
DAFTAR PUSTAKA
Lubis, Maulana Arafat. 2018. Pembelajaran PPKn di SD/ MI. Medan: Aksha
Sakti.
14