Nama: Sri Nurfazrin Abdullah

Kelas : PBA 6A
NIM : 191032023

INSTRUMEN PENILAIAN

BUKU GURU PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

KODEBUKU PanduanNilai:

I. KOMPONEN TUJUAN,INDIKATOR,DANMETODE

1
 Kurang Baik
Kurang Baik
Sekali Sekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

1.KetersediaanTujuanPembelaja
Dalam buku bahasa arab kelas 11 tersebut tersedia tujuan Pembelajaran untuk pencapaian KD
ran pada setiapBab/Subbab. 9 mata pelajaran Bahasa Arab dan dituliskan pada setiap Bab/Subbbab. Kemudian pada
Bab/Subbab, KD ditulis secara Eksplisit di dalam Buku.

A.CAKUPANKD,TUJ
UAN,INDIKATO Kejelasan dalam indikator dalam buku ini sudah sangat jelas dan rinci, dijelaskan dari indikator
R,DANMETODE 2.Kejelasanindikator 9 pencapaian dan indikator pembelajaran sudah sangat jelas dan membantu guru dalam
menyampaikan isi dari buku

3.Kejelasan Metode padaBab/Subbab. Penjelasan secara jelas dan rinci tentang metode pada setiap subbabnya, penjelasan dari metode
9 menggambarkan kegiatan pencapaian indikator dan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan

RangkumanKualitatif:

2
II. KOMPONENPROSES

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

A.
STRATEGIPEMBEL
Setiap penjelasan dalam tahapan pembelajaran diuraikan secara jelas dan oprasional, dan juga
AJARAN 4.Kejelasantahapanpembelajaran 9 mudah dilakukan oleh guru.

5.Kejelasankegiatanguru 7 Kegiatan guru tidak diraikan secara jelas akan tetapi masih mendukung tercapainya kompetensi
yang ditetapkan.

Kegiatan peserta didik yang diharapkan muncul selama proses pembelajaran diuraikan secara
6.Kejelasankegiatansiswa 8 jelas.

7.Kejelasan materi yang akandipelajari Terdapat uraian kegiatan Guru yang menggambarkan proses pembelajaran Bahasa Arab dengan
8 menggunakan beberapa metode pembelajaran sehingga bisa dipahami oleh peserta didik dan
penyampaian materi kepada peserta didik sudah jelas bisa pahami oleh peserta didik.

Terdapat kejelasan uraian/perintah yang menggambarkan adanya interaksi antara Guru dengan
8.Interaksi 9 peserta didik, peserta didik dengan Guru, serta peserta didik dengan peserta didik.

RangkumanKualitatif:

3
SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

B.STRATEGIALTERN
ATIF
9.StrategiAlternatif 9 Guru dapat melakukan improvisasi melalui strategi alternatif dalam menyampaikan materi pada
proses pembelajaran

Dalam buku tidak banyak terdapat contoh-contoh dalam penyelesaian masalah yang dapat
10.Strategi pemecahan masalah 7 dilakukan oleh guru

RangkumanKualitatif:

III. KOMPONENPENYAJIAN

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

A.
TEKNIKPENYAJIA 11.Menyertakan"pendahuluan"diawal Dalam setiap awal Bab sudah disertakan pendahuluan, dari tujuan pembalajaran,kegiatan
setiapBab/Subbab. 9 pembelajaran yang akan dilakukan sehingga dapat memudahkan guru dalam memahami isi buku
N

12.Konsistensisistematikasajiandala
mbab. 9 Konsistensi sistematika penyajian dalam setiap Bab /Subbab sesuai dengan ciri yang ada pada
sajian buku

13.Berbasisaktivitas Pada setiap Bab/Subbab menggambarkan uraian aktivitas yang dilakukanguru dan siswa
9
secara jelas untuk pencapaian kompetensi siswa.

4
SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

RangkumanKualitatif:

IV. KOMPONENPENGAYAAN

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

A.PENGAYAAN

14.Menyertakanpengayaan 6 Tidak terdapat materi pengayaan hanya saja penyajian butir butir soal yang di dapat di kerjakan
siswa selesai penejelasan dari setiap subbabnya

15.Materi
9 Pada setiap Bab/Subbab diberikan materi yang sesuai dan relevan, baik berupa materi kosakata,
teksbacaan, maupun tulisan

RangkumanKualitatif:

V. KOMPONENKELENGKAPAN

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

A.KUNCIJAWABAN
16.Kuncijawabansoaldanlatihan
8 Pada setiap soal dan latihan memiliki kunci jawaban yang tepat dan akurat

5
SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

B.AUDIO
17.Transkripsi Audio
5 Tidak terdapat audio yang ditranskripsikan sesuai dengan sistem kaidah ortografi fenomenis
bahasa arab

RangkumanKualitatif:

VI. KOMPONENEVALUASI

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

18.Evaluasipencapaian 8 Terdapat kegiatan evaluasi yang dilakukan guru selama proses pembelajaran pada setiap
Subbab/Bab
A.PROSESEVALUASI

8 Terdapatkegiatan evaluasiformatif dan sumatif yang dilakukan guru selama proses pembelajaran
19.Evaluasi formatifdansumatif

RangkumanKualitatif:

B.CAKUPAN
EVALUASI 20.Mencakup Terdapat aktivitas kegiatan berupa tugas yang dapat diberikan guru kepada siswa guna
asesmenpengetahuan,keterampilan, 9 mengasakembali materi yang sudah dipelajari oleh para siswa
dansikap

6
SUBKOMPONEN BUTIR NILAI CATATANPENILAI

21.Mengukurtingkatpencapaiankom
9 Terdapat soal-soal berupa kompetensi yang dirumuskan sesuai indikator pencapaian
petensi

CatatanPenilai:(Tuliskancatatanutamaperbaikanbuku).

…………………….,…………………………………………

Supervisor1 Supervisor2 Penilai,

……………………………………. ………………………………………. …………………..…………………………..