BPKM 15 16

!
B U K U P E D O M A N K E R J A M A H A S I S W A
MODUL PRAKTIK KLINIK

ILMU KEDOKTERAN KOMUNITAS
2 0 1 5 - 2 0 1 6
!
BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA
MODUL PRAKTIK KLINIK

Copyright 2015 by Faculty of Medicine, University of Indonesia

All rights reserved. This book or any parts there of,
may not be used or reproduced in any manner
without written permission from the writer/publishers.
Printed in Jakarta, Indonesia
Hak cipta dipegang oleh Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.

Dilarang mengutip, menyalin, mencetak dan memperbanyak
isi buku dengan cara apapun tanpa izin tertulis dari penulis/penerbit
Dicetak di Jakarta, Indonesia
ISBN:
MEDICAL EDUCATION UNIT

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS INDONESIA
2015 - 2016
PENGANTAR
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) FKUI 2012 disusun sebagai kelanjutan dari KBK 2005 yang telah sesuai
dengan paradigma baru pendidikan dokter. Kurikulum ini terdiri atas tiga tahapan, yaitu tahap pendidikan umum
(general education), tahap ilmu kedokteran (medical sciences) serta tahap praktik klinik (clinical teaching).
Tahap praktik klinik diselenggarakan dalam bentuk modul praktik klinik yang dilaksanakan pada program dokter
(tahun ke-4) dan program profesi (tahun ke-5). Pada tahun ke-5 terdapat 4 rotasi modul sepanjang 9 minggu, yaitu
modul praktik klinik Kesehatan anak dan remaja (Child and Adolescent Health), Kesehatan perempuan (Women’s
Health), Penyakit Dalam (Internal Medicine), dan Bedah (Surgery), yang dilanjutkan dengan rotasi modul Kedokteran
Komunitas (community medicine) selama 5 minggu yang paralel dengan modul elektif (elective modules).
Modul praktik klinik kedokteran komunitas ini diikuti oleh mahasiswa yang setidaknya telah mengikuti 3 modul di
semester ganjil, kecuali modul bedah. Modul praktik klinik IKK diselenggarakan pada semester ganjil karena peserta
pada modul ini telah melampaui modul-modul klinik lain pada tahun akademik sebelumnya.
Untuk pelaksanaan setiap modul, telah dikembangkan 3 buah buku, yaitu Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Buku
Panduan Staf Pengajar (BPSP), dan Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Ketiga buku disusun oleh tim yang
terdiri atas staf pengajar dari berbagai disiplin ilmu terkait, sehingga diharapkan terdapat integrasi dalam pencapaian
kompetensi sebagai dokter dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi FKUI 2012. Buku ini merupakan Buku Rancangan
Pengajaran yang akan menjadi pegangan bagi seluruh sumber daya yang terlibat dalam modul ini beserta
mahasiswa.
Dalam kesempatan ini, kami ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak, khususnya staf pengajar
FKUI, yang dengan komitmen tinggi telah mengembangkan panduan ini, serta Dinas Kesehatan DKI, Suku Dinas
Kesehatan Jakarta Timur, Suku Dinas Kesehatan Jakarta Utara, Suku Dinas Kesehatan Jakarta Selatan, Suku Dinas
Jakarta Pusat, serta jajaran Puskesmas wilayah DKI Jakarta, Pertamedika Medical Centre, Yayasan LKC Dompet
Dhuafa, KDK FKUI Kayu Putih, KDK FKUI Kiara, Rumah Sehat Masjid Agung Sunda Kelapa yang membantu
mempersiapkan dan menjadi lahan pendidikan modul ini.
Jakarta, Agustus 2015
Tim Penyusun Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas
Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas, FKUI 2015-2016 2
1. PENDAHULUAN
Latar Belakang
Ilmu Kedokteran Komunitas adalah cabang ilmu kedokteran yang menyelesaikan masalah-masalah kesehatan
individu dengan memanfaatkan sumber-sumber yang ada di komunitas untuk menyelesaikan masalah-masalah
kesehatan di komunitas. Oleh karena itu, setiap dokter yang telah lulus dari institusi pendidikan dokter nantinya
diharapkan dapat mengaplikasikan ilmu kedokteran komunitas baik pada masalah kesehatan individu, keluarga,
maupun komunitas.
Modul Praktik Klinik Kedokteran Komunitas pada semester X selama 5 minggu dengan beban 5 SKS ini adalah modul
penerapan pendekatan Kedokteran Keluarga dan Kedokteran Okupasi yang secara praktis dilakukan di fasilitas
kesehatan tingkat primer. Selain itu, juga akan dilatihkan keterampilan diagnosis-komunitas dan jaminan mutu
pelayanan sebagai keterampilan manajerial di fasilitas kesehatan tingkat primer. Keterampilan yang diajarkan dalam
modul ini akan dilaksanakan oleh dokter di pusat-pusat pelayanan kesehatan primer dan wilayah kerjanya di
Indonesia. Dengan demikian, lahan pendidikan dan sistem pelayanan kesehatan yang diterapkan adalah pusat-pusat
pelayanan kesehatan primer baik pemerintah maupun swasta.
Modul ini mengacu kepada Standard Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI) 2012 sedemikian rupa sehingga
mahasiswa dapat terpapar pada penangananan kasus – kasus di puskesmas dan klinik layanan primer yang memiliki
kompetensi 3A, 3B, dan 4A, secara holistik, komprehensif, terintegrasi, dan berkesinambungan.
Tujuan
Modul Program Praktik Klinik Kedokteran Komunitas merupakan tahap proses pembelajaran untuk penerapan
pengetahuan biomedik, klinik, dan keterampilan langsung dalam pengelolaan masalah kesehatan individu atau
masyarakat. Penerapan kompetensi pada tahap ini dilakukan secara utuh, termasuk penerapan hal-hal yang
berhubungan dengan etik, hukum, moral, empati, dan lain-lain. Pengelolaan pasien dilaksanakan secara holistik,
komprehensif, kontinu, dan terintegrasi dengan bidang ilmu kedokteran lain yang terkait.
Selain itu keterampilan manajerial sebagai pimpinan pusat pelayanan kesehatan primer dalam bentuk program
jaminan mutu (quality assurance) serta keterampilan sebagai pimpinan kesehatan di suatu wilayah dalam bentuk
diagnosis komunitas juga diterapkan pada modul ini.
Tingkat pencapaian kompetensi pada akhir modul (berdasarkan Kurfak FKUI 2012)
Setelah melewati modul ini, diharapkan mahasiswa mampu:
1. Melakukan konseling yang terlihat dari kemampuan memberi dukungan, empati, dan sugesti yang bijaksana
(area kompetensi 1).
2. Melakukan anamnesis, pemeriksaan fisik yang lengkap dan akurat serta berbagai pemeriksaan penunjang secara
benar dan menyadari keadaan kegawatdaruratan, saat harus berkonsultasi, dan merujuk dalam pelaksanaan
berbagai prosedur (area kompetensi 2).
3. Menggunakan atau mengaplikasikan ilmu biomedik, klinis, dan komunikasi untuk memahami secara menyeluruh
masalah kesehatan dalam konteks klinis dan mampu menjelaskan rencana penatalaksanaan yang meliputi
antara lain farmakokinetik, farmakodinamik, indikasi dan kontra indikasi (area kompetensi 3).
4. Menemukan dan merumuskan data primer pasien serta pemeriksaan penunjang, menegakkan diagnosis,
merencanakan dan melaksanakan penatalaksanaan serta pencegahan dalam konteks klinis pada individu,
keluarga, masyarakat, dan lingkungan (area kompetensi 4).
5. Mengintegrasikan ilmu-ilmu dasar, klinis, perilaku, dan komunitas dalam melaksanakan kegiatan riset (area
kompetensi 8).
6. Mendemonstrasikan kemampuan manajerial dan kepemimpinan dengan mengembangkan rencana program
kesehatan dan menilai pelaksanaan program kesehatan yang dilaksanakan oleh fasilitas pelayanan kesehatan
tingkat primer dan sekunder (area kompetensi 10).
Kompetensi yang akan dicapai pada akhir modul
Mengelola masalah kesehatan individu, keluarga ataupun masyarakat secara komprehensif, holistik,
berkesinambungan, koordinatif, dan kolaboratif dalam konteks pelayanan kesehatan tingkat primer (Kompetensi inti
4.1. Standar Kompetensi Dokter Indonesia - KKI 2012).
! Profesionalitas Mampu melaksanakan praktik kedokteran yang profesional sesuai dengan nilai
luhur dan prinsip ke-Tuhan-an, moral luhur, etika, disiplin, hukum, dan sosial budaya.
! Mawas diri dan Mampu melakukan praktik kedokteran dengan menyadari keterbatasan,
pengembangan diri mengatasi masalah personal, mengembangkan diri, mengikuti penyegaran, dan
peningkatan pengetahuan secara berkesinambungan serta mengembangkan
pengetahuan demi keselamatan pasien.
! Komunikasi efektif Mampu menggali dan bertukar informasi secara verbal dan nonverbal dengan
pasien pada semua usia, anggota keluarga, masyarakat, kolega, dan profesi
lain.
! Pengelolaan Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi dan informasi kesehatan

informasi dalam praktik kedokteran.
! Landasan ilmiah Mampu menyelesaikan masalah kesehatan berdasarkan landasan ilmiah ilmu
ilmu kedokteran kedokteran dan kesehatan yang mutakhir untuk mendapat hasil yang optimum.
! Ketrampilan klinis Mampu melakukan prosedur klinis yang berkaitan dengan masalah kesehatan
dengan menerapkan prinsip keselamatan pasien, keselamatan diri sendiri, dan
keselamatan orang lain
! Pengelolaan Mampu mengelola masalah kesehatan individu, keluarga maupun masyarakat

masalah kesehatan secara komprehensif, holistik, terpadu dan berkesinambungan dalam konteks
pelayanan kesehatan primer
2. KARAKTERISTIK MAHASISWA
Mahasiswa yang mengikuti Modul Praktik Klinik Kedokteran Komunitas semester X adalah mahasiswa kelas Reguler
dan Internasional FKUI yang telah:
1. Lulus tahap I (Tahap Pengayaan Dasar), yang terdiri dari:

a. Program Dasar Pendidikan Tinggi (PDPT)
b. Pengantar Modul Empati dan Bioetik untuk pengembangan Pribadi dan Profesi Kedokteran dalam
konteks Humaniora
c. Kegawatan dan Kedaruratan
d. Pengantar Riset
2. Lulus tahap II (Tahap Ilmu Kedokteran), yang terdiri dari:

a. Modul-modul Ilmu Kedokteran Terintegrasi
b. Modul Kedokteran Komunitas semester 6
c. Modul Keterampilan Klinik Dasar
3. Lulus modul-modul klinik tahun ke-4
4. Melalui modul program profesi Kesehatan Anak dan Remaja, Penyakit Dalam, Bedah, dan Kesehatan Wanita.
5. Terdaftar di SIAK NG sebagai mahasiswa aktif FKUI pada semester berjalan.
3. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Capaian Pembelajaran Terminal

Bila dihadapkan pada kasus sebenarnya dalam individu atau masyarakat, mahasiswa mampu:
A. Mengidentifikasi, menyelesaikan, dan menilai hasil penyelesaian masalah kesehatan perorangan,
keluarga dan komunitas secara timbal balik, melalui:
a. Penerapan pelayanan holistik, komprehensif, terpadu dan berkesinambungan berbasis bukti
(evidence based practice).
b. Penerapan prinsip komunikasi efektif pada individu, keluarga, komunitas, dan tenaga
kesehatan sebagai suatu tim.
c. Penerapan siklus pemecahan masalah dalam pelayanan kesehatan perorangan, keluarga,
dan komunitas.
d. Penerapan etik, moral, dan profesionalisme dalam praktik dokter.
B. Merencanakan, menyelenggarakan dan menilai pelaksanaan upaya kesehatan dan program kesehatan
pada sarana pelayanan primer, melalui:
a. Penerapan prinsip manajemen dan pendekatan sistem pada setiap upaya dan program
pelayanan kesehatan.
b. Penerapan prinsip epidemiologi dan teknologi informasi.
c. Penerapan pengetahuan tentang perilaku, lingkungan, dan genetik.
d. Pemanfaatan kebijakan, peraturan, dan hukum.
e. Penerapan prinsip kendali mutu dan biaya.
f. Penerapan program jaminan mutu pelayanan.
C. Meramalkan masalah kesehatan individu, keluarga, dan komunitas di masa depan serta perkembangan
upaya program kesehatan di masa depan, melalui:
a. Penerapan pengetahuan tentang konsep sehat sakit dan perjalanan penyakit.
b. Penguasaan ilmu dan keterampilan riset.
c. Penerapan statistik dan kecenderungan epidemiologi.
d. Penerapan perkembangan kebijakan publik.
2. Capaian Pembelajaran Penunjang

A. Bila dihadapkan pada pasien yang mempunyai risiko maupun masalah kesehatan, maka mahasiswa
mampu:
1. Berkomunikasi dengan pasien dan keluarga melalui:
a. Bersambung rasa dengan pasien dan keluarganya.
b. Mengumpulkan informasi dengan cara anamnesis dengan pendekatan berbasis pasien.
c. Memahami dan peduli terhadap persepsi pasien dan keluarga.
d. Memberi penjelasan dan informasi yang dibutuhkan.
2. Melakukan prosedur klinis sesuai masalah dan wewenangnya melalui:
a. Menggali serta mencatat keterangan pasien dan keluarganya dengan cermat.
b. Melakukan pemeriksaan fisik dan laboratorium yang rasional.
c. Melakukan prosedur kegawatdaruratan pada saat dibutuhkan.
3. Mengidentifikasi, merancang, dan menjelaskan penatalaksanaan pasien dan keluarga sesuai
dengan:
a. Konsep ilmu biomedik, klinis, perilaku, kedokteran komunitas, dan standar pelayanan
kesehatan primer.
b. Konsep terjadinya masalah kesehatan pada pasien berdasarkan faktor-faktor yang mungkin
memengaruhi.
c. Bukti kedokteran yang sahih.
d. Prinsip manajemen.
4. Mengelola masalah kesehatan pasien, keluarga dan komunitasnya secara menyeluruh, paripurna
dan berkesinambungan melalui:
a. Penegakan diagnosis holistik dan diagnosis okupasi.
b. Penyusunan penatalaksanaan paripurna.
c. Pelayanan pembinaan keluarga dan pertemuan keluarga
d. Pelaksanaan pendidikan kesehatan dalam rangka promosi kesehatan dan deteksi dini.
5. Memanfaatkan teknologi dan informasi dari dunia maya dan cetak dalam melakukan promosi dan
preventif selain kuratif dan rehabilitatif.
6. Menunjukkan kemampuan sebagai tenaga kesehatan secara profesional.
B. Bila dihadapkan pada pelayanan dan manajemen pelayanan yang mempunyai risiko untuk
menghadapi masalah mutu, maka mahasiswa mampu melakukan program sederhana jaminan mutu
melalui:
a. Identifikasi masalah melalui analisis survei.
b. Penentuan prioritas masalah.
c. Pemberian intervensi sederhana.
d. Analisis hasil intervensi.
e. Penyebarluasan hasil intervensi.
C. Bila mahasiswa dihadapkan pada komunitas yang menjadi wilayah kerjanya yang mempunyai
risiko dalam menghadapi masalah kesehatan, maka mahasiswa mampu melakukan program diagnosis
komunitas dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Mengidentifikasi masalah kesehatan di masyarakat.
b. Mengembangkan instrumen untuk mengidentifikasi masalah kesehatan.
c. Menganalisis dan mengajukan solusi pemecahanan.
d. Menjelaskan struktur organisasi fasilitas kesehatan tingkat primer.
e. Berkomunikasi secara baik dengan masyarakat.
f. Membuat usul pemecahan terhadap masalah kesehatan.
4. METODE PENGAJARAN
Dalam setiap rotasi, metoda pengajaran yang digunakan pada rotasi Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas
meliputi:
1. Tahap Orientasi, bertujuan memberikan wawasan dan pengenalan mengenai ilmu kedokteran keluarga, ilmu
kedokteran okupasi & lingkungan dan ilmu kedokteran komunitas, terdiri dari:
a. Kuliah pengantar modul dan kuliah interaktif kelas besar (sampai dengan 60-80 orang).
b. Diskusi dalam kelompok kecil (5-8 orang).
c. Diskusi topik masalah kesehatan terkini.
2. Tahap Latihan, bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan praktik klinik dan
manajemen layanan primer, terdiri dari:
a. Kerja lapangan di layanan kesehatan primer Pemerintah maupun Swasta.
b. Tutorial Studi Kasus, menyusun laporan kasus, dan seminar laporan kasus.
c. Tutorial Program Jaminan Mutu Pelayanan, menyusun laporan, dan presentasi laporan.
d. Tutorial Diagnosis Komunitas, menyusun laporan, dan presentasi laporan.
e. Diskusi audit medik.
3. Tahap Umpan Balik, bertujuan untuk evaluasi hasil pembelajaran baik kepada mahasiswa maupun
pengelola modul dengan melakukan penilaian proses dan hasil yang telah dicapai mahasiswa, antara lain:
a. Mini-CEX dalam ruang praktik.
b. 360o degree (multisource assessment) untuk menilai perilaku.
c. Buku log mahasiswa.
d. Ujian lisan studi kasus kedokteran keluarga dan okupasi.
e. Laporan kelompok EBCR, diagnosis komunitas, dan jaminan mutu.
Tugas dan Latihan selama berada pada rotasi Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas, meliputi:
1. Kuliah pengantar modul, adalah penjelasan mengenai segala seluk-beluk modul, tugas, dan sanksi selama
menjalankan praktik klinik Ilmu Kedokteran Komunitas.
2. Kuliah interaktif, adalah pemberian materi dalam rangka persiapan penyelesaian tugas selama modul, yang
berisi:
a. Pelayanan kedokteran keluarga, okupasi, lingkungan, dan komunitas di pusat pelayanan kesehatan
primer.
b. Studi kasus dengan pendekatan kedokteran keluarga dan kedokteran okupasi.
c. Diagnosis Komunitas.
d. Program Jaminan Mutu.
e. Penyusunan makalah ilmiah untuk dipublikasikan.
3. Diskusi topik, adalah kegiatan interaktif yang bertujuan menambah wawasan, berpikir kritis, dan motivasi
untuk pembelajaran sepanjang hayat.
Rombongan dibagi menjadi 2 kelompok besar dan masing-masing mempunyai 1 narasumber. Pada setiap
pertemuan, terdapat 2 kelompok kecil yang menyampaikan pemicu diskusi dengan tema yang diberikan pada
hari itu. Tema pemicu diskusi topik adalah:
! Peran dokter layanan primer dalam upaya untuk mencapai Millenium Development Goals.
! Etika dan Profesionalisme.
! BPJS (asuransi kesehatan).
! Manajemen Puskesmas.
4. Buku log mahasiswa, adalah catatan kegiatan mahasiswa di pusat pelayanan kesehatan primer dengan
paraf persetujuan pembimbing lapangan (field supervisor). Buku tidak dinilai untuk memperoleh angka
(grade), namun dinilai kelengkapannya sebagai prasyarat ujian lisan.
5. Kerja di pusat pelayanan kesehatan primer
Setiap kelompok kecil mahasiswa (5-8 orang) ditempatkan di satu pusat pelayanan kesehatan primer yang
ditunjuk menjadi lahan pendidikan modul ini. Mahasiswa mendapat kesempatan untuk bekerja di Pusat
Kesehatan Masyarakat (Puskesmas) dan Klinik Dokter milik Swasta.
Pada setiap lahan pendidikan terdapat pembimbing penanggung jawab. Penanggung jawab melaporkan
kinerja mahasiswa di lahan pendidikan dalam konteks nilai lapangan dan laporan perilaku mahasiswa.
Mahasiswa berada di lapangan setiap hari Selasa-Jumat pukul 08.00-16.00 WIB. Hari Sabtu/Minggu bisa
dipergunakan bila ada kegiatan jaga malam, kunjungan rumah, atau pengambilan data lapangan lainnya.
Dalam satu kelompok, mahasiswa mengatur rotasi kegiatan di dalam dan luar gedung. Mahasiswa wajib
melaporkan hasil kerjanya kepada pembimbing lapangan dan menuliskan refleksi harian di buku
log.
6. Diskusi audit medik dan perilaku professional

Diskusi ini dilaksanakan pada pagi atau siang hari sesuai jadwal di Puskesmas/Klinik. Mahasiwa membawa
salinan rekam medik/status pasien yang ditulisnya sebagai pemicu. Diskusi dilaksanakan untuk membahas
pendekatan kedokteran keluarga dan okupasi pada pasien yang ditangani serta perilaku profesional yang
telah diterapkan mahasiswa. Diskusi kelompok kecil dengan 1 orang Pembimbing Lapangan selama kurang
lebih 2 jam. Pembimbing Lapangan akan memberi penilaian mahasiswa dalam proses diskusi.
7. Mini-CEX dalam ruang praktik

Pembimbing Lapangan menilai mahasiswa ketika melakukan pelayanan terhadap pasien. Setelah 10-15 menit
pelayanan yang diberikan mahasiswa selesai, Pembimbing Lapangan akan memberikan umpan balik. Setiap
mahasiswa mendapat kesempatan 4 kali dalam penilaian MiniCEX dan nilai yang diperhitungkan adalah
nilai terakhir.
8. Studi kasus
Setiap mahasiswa melakukan anamnesis, pemeriksaan fisik, penggalian informasi keluarga, sosial, dan
lingkungan, penegakan diagnosis holistik, perencanaan tatalaksana komprehensif serta perencanaan tindak
lanjut kepada pasien dan keluarga pada satu keluarga binaan, menggunakan integrasi berbagai disiplin ilmu
dan tenaga kesehatan yang diperoleh dari Puskesmas/Klinik tempat bekerja, di bawah supervisi pembimbing
lapangan.
Setiap mahasiswa memilih 1 kasus kedokteran keluarga dan 1 kasus kedokteran okupasi pada
lahan pendidikan pertama (Puskesmas/Klinik) untuk dipelajari lebih lanjut dan dituliskan dalam berkas
keluarga dan okupasi. Pembimbing lapangan harus menyetujui kasus yang dipilih dan setiap prosedur yang
akan disampaikan ke pasien dan keluarganya terlebih dahulu sebelum mahasiswa melakukan kunjungan
rumah dan melakukan pembinaan keluarga.
Mahasiswa mendiskusikan kasus dengan Pembimbing Tugas Studi Kasus setiap hari Selasa di Departemen
Ilmu Kedokteran Komunitas atau di tempat lain yang ditentukan oleh Pembimbing Studi Kasus.
Pembahasan kasus binaan meliputi pendekatan kedokteran keluarga dan pendekatan kedokteran okupasi
serta pelayanan kesehatan yang diperoleh pasien dan keluarga. Setiap kelompok kecil akan dibimbing oleh
satu Pembimbing Studi Kasus. Karakteristik pasien mencakup umur, jenis kelamin, serta jenis penyakit yang
terdapat pada lingkup bahasan.
Pembimbing Studi Kasus memberi penilaian setiap pertemuan dan hasil pengisian berkas pasien,
keluarga, dan okupasi sebagai bahan ujian lisan di akhir modul.
Setiap kelompok kecil mahasiswa bersepakat memilih 1 kasus binaan keluarga untuk diseminarkan dan dibuat
laporan EBCR dalam kelompok. Presentasi studi kasus dilaksanakan pada minggu kelima secara paralel 2
kelas yang dihadiri narasumber.
Sehari sebelum seminar, mahasiswa mengumpulkan berkas keluarga, berkas okupasi yang telah diisi
lengkap dan ditandangani baik oleh Pembimbing Lapangan dan Pembimbing Studi Kasus untuk dimasukkan
dalam portofolio masing-masing mahasiswa sebagai bahan ujian.
9. Program Jaminan Mutu Pelayanan (Quality Assurance/QA)
Kelompok A yang melaksanakan putaran lahan pendidikan di Klinik Dokter Keluarga (KDK)/
Pertamedika/LKC pada awal modul, akan melaksanakan Program Jaminan Mutu Pelayanan.
Mahasiswa harus mendapat persetujuan Pembimbing Lapangan di Klinik dan Pembimbing Tugas mengenai
topik yang akan dilaksanakan program jaminan mutu pelayanan. Setiap satu minggu sekali, pada hari Selasa,
mahasiswa akan melakukan diskusi kelompok kecil dengan Pembimbing Tugas jaminan mutu di Departemen
Ilmu Kedokteran Komunitas atau di tempat lain yang ditentukan oleh Pembimbing Tugas.
Pengambilan data awal dan intervensi dilaksanakan pada saat kelompok mahasiswa melaksanakan tugas di
Klinik. Pengambilan data akhir dilaksanakan oleh sebagian mahasiswa (maksimal 2 hari dalam satu minggu)
saat melaksanakan tugas di Puskesmas dengan meminta ijin terlebih dahulu kepada Pembimbing Lapangan di
Puskesmas
Diskusi dan penyelesaian laporan Program Jaminan Mutu Pelayanan dilaksanakan minimal satu kali dalam
seminggu hingga minggu keempat modul. Pada minggu kelima akan diselenggarakan presentasi Program
Jaminan Mutu pada beberapa kelompok yang terpilih. Penanggung Jawab Program Jaminan Mutu akan
memilih kelompok presentasi berdasarkan kriteria tertentu.
Laporan dikumpulkan sebanyak dua rangkap, yang diserahkan masing-masing kepada Klinik dan Pengelola
Modul.
10. Program Diagnosis Komunitas

Kelompok B yang melaksanakan putaran lahan pendidikan di Puskesmas pada awal modul, akan
melaksanakan Program Diagnosis Komunitas.
Mahasiswa harus mendapat persetujuan Pembimbing Lapangan di Puskesmas dan Pembimbing Tugas
mengenai topik yang akan dilaksanakan diagnosis komunitas. Setiap satu minggu sekali, pada hari Selasa,
mahasiswa akan melakukan diskusi kelompok kecil dengan Pembimbing Tugas diagnosis komunitas di
Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas atau di tempat lain yang ditentukan oleh Pembimbing Tugas.
Pengambilan data dilaksanakan pada saat kelompok mahasiswa melaksanakan tugas di Puskesmas. Diskusi
dan penyelesaian laporan program diagnosis komunitas dilaksanakan minimal satu kali dalam seminggu
hingga minggu keempat modul. Pada minggu kelima akan diselengggarakan presentasi Diagnosis Komunitas
pada beberapa kelompok yang terpilih. Penanggung Jawab Program Jaminan Mutu akan memilih kelompok
presentasi berdasarkan kriteria tertentu.
Laporan dikumpulkan sebanyak dua rangkap, yang diserahkan masing-masing kepada Puskesmas dan
Pengelola Modul.
5. SUMBER DAYA MANUSIA
! Pengelola Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas

o Penasihat : DR. dr. Dewi Soemarko, MS., Sp.Ok
DR. dr. Dhanasari Vidiawati, MSc.CM-FM
o Ketua : DR. dr. Herqutanto, MPH, MARS
o Wakil ketua 1 : dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO
o Wakil ketua 2 : DR. dr. Aria Kekalih, MTi.
o Administrasi & Keuangan : Nuning Arie Indriyani, S.Pd.
Suryaningsih
o Penghubung mitra pendidikan : Ade Dina Marlina
! Pelaksana Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas

Dilaksanakan oleh Penanggung Jawab Modul beserta Tim Penyusun Modul, dengan dibantu oleh:
Staf pengajar Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas FKUI, Departemen lain FKUI, Staf Puskesmas di
bawah Suku Dinas Kesehatan Jakarta Timur, Jakarta Selatan, Jakarta Pusat, Pimpinan dan Staf Klinik
Dokter Keluarga FKUI, Staf Klinik Pertamedika Medical Centre, LKC Dompet Dhuafa sebagai mitra
pendidikan,
yang bertindak sebagai:
o Narasumber Kuliah Pengantar/Pembekalan modul dan rangkuman.
o Pembimbing Tugas: Studi kasus, Diagnosis Komunitas, Program Jaminan Mutu, dan Lapangan.
o Narasumber: Diskusi Topik dan Seminar
o Penguji
yang telah memberikan persetujuan dan mendapatkan surat tugas dari Dekan FKUI.
! Daftar Nama Pelaksana
A. DEPARTEMEN ILMU KEDOKTERAN KOMUNITAS

Divisi Manajemen Kedokteran
1. Prof. DR., dr., Endang Sri M. Basuki, MPH.
2. DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME.
3. DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS.
4. DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS.
5. dr. Ahmad Fuady, M.Sc.
6. drg. Agus Sugiharto, MARS.
Divisi Epidemiologi dan Statistik

7. dr. Joedo Prihartono, MPH.
8. dr. Zarni Amri, MPH.
9. dr. Setyawati Budiningsih, MPH.
10. dr. Aria Kekalih, M.TI
11. dr. Grace Wangge, M.Sc., PhD.
12. Yoli Faradika, SKM., M.Epid
Divisi Kedokteran Keluarga
13. DR. dr. Dhanasari Vidiawati, M.Sc., CM-FM.
14. dr. Dewi Friska, MKK.
15. dr. Dian Kusumadewi, M.Gizi
16. dr. Indah Suci Widyahening, MS., M.Sc., CM-FM.
17. dr. Retno Asti Werdhani, M.Epid
18. dr. Trevino A. Pakasi, MS., PhD.
Divisi Kedokteran Okupasi
19. Ambar Wahyuningsih, SKM., MOH.
20. DR. dr. Astrid Widayati Hardjono, MPH., Sp.Ok
21. DR. dr. Dewi Sumaryani Soemarko, MS., Sp.Ok
22. DR. dr. Fikry Effendi, MOH., Sp.Ok
23. dr. Muchtaruddin Mansyur, MS., Sp.OK, PhD.
24. dr. Nuri Purwito Adi, M.Sc., Sp.Ok.
Divisi Kedokteran Olahraga
25. dr. Ade J. Tobing, Sp.K.O.
26. dr. Jull Kurniarobbi, Sp.K.O.
27. dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.K.O.
28. dr. Nani Cahyani Sudarsono, Sp.K.O.
29. dr. Nora Sutarina, Sp.K.O.
30. dr. Sri Nilawati, Sp.K.O.
B. DEPARTEMEN ILMU BEDAH

Divisi Bedah Digestif
31. Prof. dr. R. Sjamsuhidajat, Sp.B-KBD
Divisi Bedah Plastik dan Rekonstruksi
32. dr. Theddeus O. H. Prasetyono, Sp.BP-RE(K)
Divisi Orthopaedi dan Traumatologi
33. dr. Yogi Prabowo, Sp.OT(K)
C. DEPARTEMEN ILMU PENYAKIT DALAM

Divisi Metabolik Endokrin
34. Prof. DR. dr. Pradana Soewondo, SP.PD-KEMD
Divisi Kardiologi
35. dr. Birry Karim, Sp.PD
D. DEPARTEMEN PULMONOLOGI DAN KEDOKTERAN RESPIRASI
36. Prof. dr. Anwar Jusuf, Sp.P(K)
E. DEPARTEMEN ILMU KESEHATAN ANAK

Divisi Pediatri Sosial
37. DR. dr. Hartono Gunardi, Sp.A(K)
F. DEPARTEMEN NEUROLOGI
38. dr. Winnugroho Wiratman, Sp.S
G. DEPARTEMEN RADIOLOGI
39. dr. Benny Zulkarnaien, Sp.Rad(K)
H. DEPARTEMEN BIOKIMIA DAN BIOLOGI MOLEKULER

40. dr. Febriana Catur Iswanti, M.Biomed.
I. DEPARTEMEN PENDIDIKAN KEDOKTERAN

41. dr. Ardi Findyatini, PhD.
42. dr. Estivana Felaza, M.PdKed.
J. KLINIK DAN PUSKESMAS PENDUKUNG

43. dr. Delia Krisnawaty
44. dr. Triandana B. W.
45. dr. Riawini
46. dr. Dede Tardiana
47. dr. Sri Sumanti
48. dr. M. Fachrizal
49. dr. M. Ridlo
50. dr. Budi Prasetyo
51. drg. Dewi Djohari
52. dr. Adianty Kartika
53. dr. Wayan Suwastini
54. dr. Clara Magdalena
55. dr. Latifah Sultan
56. dr. Istika Rahma
57. dr. Feliana
58. dr. Shinta Dwi Octavia
59. dr. Yun Idawati Pasaribu
60. dr. Rismasari
6. SARANA & PRASARANA
Sarana dan prasarana dipersiapkan oleh Tim Penyusun Modul dengan penunjang dana adalah Universitas Indonesia.
Sarana
1. Buku Rancangan Pengajaran (BRP)
2. Buku Panduan Staf Pengajar (BPSP)
3. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM)
4. Buku Log Mahasiswa
5. Buku rujukan (terlampir)
Prasarana
1. Ruang kuliah/Ruang Diskusi :
i. Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas FKUI: memiliki satu buah ruang kuliah besar (kapasitas 90
orang), 3 buah ruang kuliah sedang (kapasitas 45 orang), dan sepuluh buah ruang diskusi (kapasitas
7 orang).
ii. Klinik/Puskesmas: masing-masing memiliki satu buah ruang diskusi (kapasitas 8 orang).
2. Alat audiovisual (mikrofon, loudspeaker, layar, komputer, LCD proyektor).
3. Alat tulis kantor (kertas, spidol)
4. Alat pemeriksaan fisik standar, dimiliki oleh masing-masing Mahasiswa dan Klinik/Puskesmas setempat.
5. Alat laboratorium, yang disediakan oleh Klinik/Puskesmas setempat
6. Rekam medik (status pasien).
7. Perpustakaan Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas dan Perpustakaan FKUI.
7. EVALUASI
1. EVALUASI HASIL PENDIDIKAN
KOMPETENSI EVALUASI
! Melakukan konseling yang terlihat dari kemampuan Mini-CEX

memberi dukungan, empati dan sugesti yang bijaksana 360o degree
(area kompetensi 1)
! Melakukan anamnesis, pemeriksaan fisik yang lengkap Mini-CEX

dan akurat serta berbagai pemeriksaan penunjang secara Diskusi medical audit
benar dan menyadari keadaan kegawatdaruratan serta Ujian Lisan
saat harus berkonsultasi dan merujuk dalam pelaksanaan
berbagai prosedur tersebut (area kompetensi 2)
! Menggunakan atau mengaplikasikan ilmu biomedik, klinis Tutorial studi kasus

dan komunikasi untuk memahami secara menyeluruh Ujian lisan
masalah kesehatan dalam konteks klinis dan mampu
menjelaskan rencana penatalaksanaan yang meliputi
antara lain farmakokinetik, farmakodinamik, indikasi, dan
kontra indikasi (area kompetensi 3)
! Menemukan dan merumuskan data primer pasien serta Ujian lisan

pemeriksaan penunjang, menegakkan diagnosis, Buku log mahasiswa
merencanakan dan melaksanakan penatalaksanaan serta
pencegahan dalam konteks klinis pada individu, keluarga,
masyarakat dan lingkungan (area kompetensi 4)
! Mengintegrasikan ilmu-ilmu dasar, klinis, perilaku, dan Laporan EBCR

komunitas dalam melaksanakan kegiatan riset (area
kompetensi 8)
! Mendemonstrasikan kemampuan manajerial dan Tutorial dan laporan Program Jaminan Mutu
kepemimpinan dengan mengembangkan rencana Tutorial dan laporan Diagnosis Komunitas
program kesehatan dan menilai pelaksanaan program 360o degree
kesehatan yang dilaksanakan oleh fasilitas pelayanan
kesehatan tingkat primer dan sekunder (area
kompetensi 10)
Kehadiran: Minimal kehadiran 80% dari total kegiatan modul
Pembobotan
BENTUK FREKUENSI BOBOT (%)
! Mini-CEX ke-4 2 15
! Perilaku profesional di lapangan 2 20
! Diskusi diagnosis komunitas/ program jaminan mutu 4 15
! Diskusi studi kasus 4 15
! Makalah kelompok diagnosis komunitas/ program jaminan mutu 1 5
! Laporan kelompok EBCR 1 5
! Penilaian ujian berkas pasien, berkas keluarga, dan berkas
1 25
okupasi/ujian lisan
Kelulusan dan Predikat Kelulusan
! Nilai batas lulus
Sesudah mendapatkan nilai akhir kepaniteraan, maka nilai tersebut akan dikonversikan menjadi nilai huruf,
sebagai berikut :
NILAI ANGKA NILAI HURUF NILAI MUTU
85 – 100 A 4.00
80 – 84 A- 3.70
75 – 79 B+ 3.30
70 – 74 B 3.00
65 – 69 B- 2.70
60 – 64 C+ 2.30
55 – 59 C 2.00
50 – 54 C- 1.70
40 – 49 D 1.00
<40 E 0.00
! Mengulang modul
Mahasiswa diharuskan untuk mengulang modul, apabila:
− Jumlah kehadiran di sesi lapangan dan diskusi masing-masing kurang dari 80%.
− Melakukan pelanggaran berat.
− Melakukan tindak plagiarisme.
− Salah satu komponen pembobotan mempunyai nilai kurang dari 55.
− Nilai total modul kurang dari 55 (C-).
Langkah yang harus dilakukan adalah:

1. Modul yang tidak lulus harus diulang terlebih dahulu pada kesempatan pertama sesuai dengan jadual
KURFAK 2012.
2. Rencana waktu pengulangan modul pada satu tahun akademik diatur oleh Penanggung jawab KBK
tahun kelima.
2. EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN

Terdiri dari:
a. Evaluasi Program
80% mahasiswa lulus dengan nilai minimal B (70)
b. Evaluasi Proses Program
! Semua kegiatan berlangsung sesuai perencanaan.
! Perubahan jadual, waktu, dan kegiatan tidak lebih dari 10%.
! Setiap kegiatan dihadiri minimal 90% mahasiwa, tutor, dan narasumber.
LAMPIRAN
Lampiran 1. KOMPETENSI
Kurikulum FKUI menekankan 7 kompetensi yang sesuai dengan Kurikulum Nasional ditambah 3 kompetensi yang
merupakan kekhususan lulusan FKUI.
Kompetensi yang diharapkan dicapai oleh lulusan FKUI adalah:
A. Kompetensi Utama
1. Profesionalitas yang luhur.
2. Mawas diri dan pengembangan diri.
3. Komunikasi efektif.
4. Pengelolaan informasi.
5. Landasan ilmiah ilmu kedokteran.
6. Keterampilan klinis.
7. Pengelolaan masalah kesehatan.
B. Kompetensi Pendukung
1. Riset.
2. Pengelolaan kegawatdaruratan kedokteran dan kesehatan.
3. Manajemen pelayanan kesehatan.
Lampiran 2. DAFTAR PUSTAKA
1. Amstrong D. Outline of Sociology as Applied to Medicine. London:Arnold; 2003.

2. Azwar A. Pengantar Administrasi Kesehatan. 1996.
3. Azwar A. Pengantar Pelayanan Kedokteran Keluarga. 1996.
4. Azwar A. Program Menjaga Mutu Pelayanan Kesehatan.
5. Chang RY, Kelly PK. Langkah-Langkah Pemecahan Masalah.
6. Departemen Kesehatan R.I. Kebijakan dan Strategi Desentralisasi Bidang Kesehatan. 2003.
7. Departemen Kesehatan R.I. Pedoman Kerja Puskesmas Jilid 1-4; 1992.
8. Departemen Kesehatan R.I. Pedoman Lokakarya Mini Puskesmas. 2004.
9. Departemen Kesehatan R.I. Pedoman Penilaian Kinerja Puskesmas. 2004.
10. Departemen Kesehatan R.I. Pedoman Perencanaan Tingkat Puskesmas (mikroplanning). 1991.
11. Departemen Kesehatan R.I. Sistem Kesehatan Nasional. 2004.
12. Departemen Kesehatan R.I. Standar International Sistem Manajemen Mutu. ISO 9001. 2000.
13. Depkes RI. Keputusan Menteri Kesehatan RI no 128/Menkes/SK /II/2004 tentang Kebijakan Dasar Pusat
Kesehatan Masyarakat. 2004.
14. Direktorat Bina Kesehatan Kerja. Departemen Kesehatan RI. Standar Pelayanan Kesehatan Kerja; 2004.
15. Gan Gl, Azwar A, Wonodirekso S. A Primer on Family Medicine Practice. Singapore International Foundation;
2004.
16. Glasziou P, Del Mar C, Salisbury J. Evidence-based practice workbook, 2nd edition, Oxford:Blackwell
Publishing; 2007.
17. Ian McWhinney. Textbook of Family Medicine. Oxford:University Press; 1997.
18. Ikatan Dokter Indonesia & Perhimpunan Dokter Keluarga Indonesia. Standar pelayanan dokter keluarga di
Indonesia, PDKI, 2004.
19. ILO Ensikopedia. 2005.
20. Jarvis C. Physical Examination and Health Assessment. Philadelphia:WB Saunders Company; 1996.
21. McDaniel S, Campbell TL, Seaburn DB. Family-Oriented in Primary Care, A Manual for Medical Providers. New
York:Springer-Verlag; 1990.
22. Murtagh J. Patient Education. 4th ed. Sydney:McGraw-Hill Company; 2005.
23. Rakel RE. Essential Family Medicine, Fundamentals and Case Studies. Philadelphia: Saunders Elsivier; 2006.
24. Rakel RE. Essential Family Medicine, Fundamentals and Case Studies. Philadelphia: Saunders Elsivier; 2006.
25. Rifki N, Diagnosis Holistik, ed.2,FKUI, 2010.
26. Sackett DL, Straus SE, Richardson WS, Rosenberg W, Haynes RB. Evidence-based Medicine:How to practice
and teach EBM, 2nd edition. New York: Churchill Livingstone; 2000.
Lampiran 3. PERATURAN & TATA TERTIB
UMUM
1. Setiap peserta modul wajib memahami dan menyepakati untuk mentaati ketentuan yang
tercantum pada PERATURAN UNIVERSITAS INDONESIA NO: 1 tahun 1996, tentang Tata Tertib
Kehidupan Kampus Universitas Indonesia.
2. Setiap peserta modul wajib memahami dan menyepakati untuk mentaati ketentuan Materi,
Strategi, dan Sarana Pembinaan yang tercantum dalam Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia nomor 21/SK/D/FK/UI/1995 tentang Pedoman Pelaksanaan Program
Pembinaan Perilaku Mahasiswa FKUI.
3. Setiap peserta modul wajib memahami dan menyepakati untuk mentaati ketentuan dalam
PERATURAN TATA TERTIB AKADEMIK yang tercantum dalam Buku Panduan Pendidikan FKUI.
KHUSUS
Terdaftar
1. Setiap peserta modul yang akan mengikuti program modul, adalah mahasiswa FKUI yang namanya
tercantum pada SIAK NG untuk modul yang bersangkutan.
Kelompok
2. Setiap peserta modul membentuk dan menjadi bagian dari kelompok tugas. Setiap rombongan
rotasi modul, peserta dibagi menjadi kelompok kecil yang terdiri atas 5 orang mahasiswa.
3. Kelompok dibentuk berdasarkan faktor pertimbangan jumlah pria-wanita, pertimbangan alamat
tempat tinggal, sarana belajar dan pertimbangan sarana transportasi ke lahan pendidikan.
4. Setiap peserta modul menyetujui pembagian kelompok yang telah ditetapkan sendiri antar
mahasiswa sebelum dimulainya modul.
Pakaian dan Atribut

5. Dalam menjalankan modul, mahasiswa diwajibkan untuk berperilaku, berbahasa, berpenampilan
rapi dengan potongan rambut dan busana yang sopan (tidak boleh memakai celana/rok
jeans, kaos T-shirt, sepatu olah raga, sandal/sepatu sandal, sepatu bertumit tinggi.
Khusus bagi mahasiswi yang berambut panjang dianjurkan untuk mengikat rambutnya
dengan rapi) sesuai dengan norma-norma yang dicantumkan dalam janji kepaniteraan, dan hal-
hal lain yang mendukung keselamatan dalam pekerjaan sebagai petugas kesehatan. Setiap
mahasiswa wajib berperasaan, berpikiran dan bertindak sesuai dengan etika profesi
seorang dokter.
6. Setiap peserta modul menyematkan kartu tanda pengenal mahasiswa di dada kiri pada
setiap kesempatan yang ada hubungannya dengan kegiatan modul baik di lingkungan kampus,
lahan pendidikan, maupun di masyarakat.
7. Setiap peserta modul menggunakan baju dokter (snelly jas) pada setiap kesempatan yang ada
hubungannya dengan kegiatan modul baik di lingkungan kampus maupun lahan pendidikan.
8. Sebagai keterangan sesuai dengan keputusan Dekan FKUI mengenai pakaian yang sesuai untuk
kegiatan akademik, maka bagi mahasiswi, celana panjang diperbolehkan pada saat
mahasiswi bekerja mengunjungi rumah pasien, diagnosis komunitas, dan mengambil data di
masyarakat.
Administrasi Pendidikan
9. Setiap peserta modul membaca, memahami, dan menandatangani kesepakatan tata tertib modul
pada hari pertama modul.
10. Setiap peserta modul harus menyerahkan pas foto (3 bulan terakhir) ukuran 3x4 cm
selambat-lambatnya hari Kamis pukul 13.00 WIB pada minggu pertama modul dan
masing-masing diserahkan kepada:
! Sekretariat modul, sebanyak 2 lembar.
! Setiap lahan pendidikan (Klinik dan Puskesmas), sebanyak 1 lembar.
Bagi mahasiswa yang tidak menyerahkan foto tanpa alasan yang dapat diterima (misalnya
orangtua/saudara/suami/istri/anak meninggal dunia, jatuh sakit, dan sebagainya), maka
Penanggung Jawab Modul berhak membatalkan kepesertaan dalam modul.
11. Lembar identitas (asli dan fotokopi) yang telah dibubuhi pas foto dan lembar pernyataan (fotokopi)
diserahkan kepada sekretariat modul untuk dapat ditandatangani pada hari yang sama oleh
penanggungjawab modul, sebagai bukti keabsahan kepesertaan dalam modul.
Portofolio, Buku Log, dan Tugas Modul

12. Setiap peserta wajib membina 2 kasus yang didapatkan dari lahan pendidikan sesuai dengan
ketentuan yang diberikan. Kasus binaan antara satu peserta dengan peserta lainnya tidak
boleh berasal dari keluarga yang sama, dengan alasan apapun. Apabila peserta membina
pasien yang berasal dari keluarga yang sama, maka pembinaan yang dilakukan dianggap tidak sah
dan tidak dapat mengikuti ujian portofolio, serta diwajibkan untuk mengulangi modul pada
kesempatan berikutnya.
13. Setiap peserta modul wajib dan berhak meminta tanda tangan Dosen/Pembimbing Tugas/
Pembimbing Lapangan/Petugas yang bersangkutan langsung pada setiap kegiatan dan harus
tercatat dalam lembar tugas, laporan dan buku log.
14. Setiap peserta modul wajib menyerahkan lembar tugas (berkas pasien, berkas keluarga, berkas
okupasi), laporan kelompok Program Jaminan Mutu/Diagnosis komunitas, EBCR kelompok dan
buku log yang telah diisi lengkap pada satu hari sebelum seminar selambat-lambatnya
pukul 16.00 WIB pada sekretariat modul dengan jumlah yang telah ditentukan pada
pembahasan sebelumnya.
15. Makalah Program Jaminan Mutu dan Diagnosis Komunitas yang direvisi berdasarkan presentasi
dalam seminar harus dikumpulkan oleh kelompok paling lambat 3 hari setelah presentasi.
Kehadiran
16. Peserta harus mengikuti seluruh kegiatan modul sesuai dengan jadual.
17. Apabila peserta hadir terlambat lebih dari 30 menit hingga separuh waktu kegiatan, maka
dihitung tidak hadir ½ (setengah) hari.
18. Apabila peserta hadir terlambat lebih dari separuh waktu kegiatan, maka dihitung tidak hadir
1 (satu) hari kegiatan.
19. Ketidakhadiran dalam setiap hari orientasi (hari pertama modul dan hari pertama di lahan
pendidikan), atau 2 (dua) hari pada satu lahan pendidikan, atau lebih dari 1 (satu) hari
pada diskusi hari Selasa di Departemen IKK dengan alasan tidak sah, akan dianggap telah
mengundurkan diri dari modul.
Alasan sah ketidakhadiran adalah:
a. Sakit, dibuktikan dengan surat sakit dokter dari Poliklinik FKUI.
b. Kematian orangtua, saudara kandung, suami, istri, anak.
c. Melahirkan, dibuktikan dengan salinan surat lahir dari Rumah Sakit.
d. Tugas dari FKUI, dibuktikan dengan surat tugas dari Dekan FKUI.
e. Ijin cuti, dibuktikan dengan surat ijin cuti dari FKUI.
Pelanggaran berat
20. Selain ketidakhadiran dan tugas-tugas yang tidak diselesaikan dengan baik, maka
pelanggaran yang dapat menyebabkan peserta modul dinilai gagal sehingga harus mengulang
modul dan kerja sosial adalah:
a. Memalsukan tandatangan Pembimbing dan/atau Petugas Lapangan dan/atau Penanggung
Jawab Modul.
b. Melakukan tindak plagiarisme, sebagian maupun seluruh makalah/laporan/tugas yang
diberikan selama modul berlangsung.
Persyaratan Mengikuti Ujian Lisan

21. Syarat mengikuti ujian lisan adalah mahasiswa telah menyerahkan:
a. Buku log yang telah terisi lengkap dan telah ditandatangai oleh mahasiswa serta
Pembimbing Lapangan dan Pembimbing Studi Kasus kepada sekretariat modul.
b. Berkas pasien, keluarga, dan okupasi yang sudah disetujui, diberikan penilaian sesuai
daftar tilik, dan ditandatangani oleh Pembimbing Lapangan dan Pembimbing Studi Kasus
kepada sekretariat modul.
c. Makalah EBCR kelompok yang sudah disetujui, diberikan penilaian sesuai daftar tilik, dan
ditandatangani oleh Pembimbing Lapangan dan Pembimbing Studi Kasus kepada
sekretariat modul.
d. Makalah Program Jaminan Mutu Sederhana/Diagnosis Komunitas yang sudah
disetujui, diberikan penilaian sesuai daftar tilik, dan ditandatangani oleh Pembimbing
Tugas kepada sekretariat modul.
e. Rekam medis pasien, keluarga pasien binaan, dan pasien follow up ke lahan pendidikan.
f. Buku-buku dan sumber pustaka lain yang dipinjam dari program modul, Pembimbing,
lahan pendidikan dan/atau perpustakaan Departemen IKK FKUI.
22. Apabila mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian lisan karena tidak terpenuhinya syarat-syarat untuk
mengikuti ujian lisan atau ketidakhadiran dengan alasan yang tidak sah, maka mahasiswa yang
bersangkutan dianggap gagal dalam modul dan harus mengulang modul.
Pengumuman Hasil Modul

23. Hasil modul diumumkan melalui SIAK NG. Pengelola modul tidak mengumumkan hasil modul
langsung kepada mahasiswa baik individu maupun kelompok.
Mengulang Modul
24. Apabila mahasiswa mengulang Modul Praktik Klinik Kedokteran Komunitas, maka ulang modul
bersifat menyeluruh selama 5 minggu terus menerus. Apabila mahasiswa mengulang telah
menyelesaikan makalah dan disetujui pembimbing pada kesempatan modul sebelumnya, maka
makalah tersebut saja yang tidak perlu diulang pembuatannya.
25. Mahasiswa yang mengulang modul mengikuti seluruh tata tertib dan persyaratan yang berlaku
pada modul yang berlangsung.
Lampiran 4. PEDOMAN UNTUK PEMBIMBING KEGIATAN DIAGNOSIS KOMUNITAS
Pendahuluan
Diagnosis komunitas adalah suatu kegiatan untuk menentukan adanya suatu masalah dengan cara pengumpulan
data di masyarakat (lapangan). Dengan demikian, diagnosis komunitas merupakan kegiatan survei. Keterampilan
melakukan diagnosis komunitas merupakan keterampilan yang harus dikuasai oleh mahasiswa FKUI dan diberikan
dalam modul kedokteran komunitas, bersama-sama dengan kegiatan lain untuk menerapkan pelayanan kedokteran
secara holistik dan komprehensif dengan pendekatan keluarga dan okupasi terhadap pasien.
Tujuan Umum
Setelah mengikuti kegiatan ini, mahasiswa akan mampu mengidentifikasi masalah kesehatan di komunitas dan
membuat solusi pemecahannya.
Tujuan Khusus
Setelah mengikuti kegiatan ini, mahasiswa akan mampu:
1. Mengidentifikasi masalah kesehatan di masyarakat
2. Mengembangkan instrumen untuk mengidentifikasi masalah kesehatan
3. Menganalisis dan mengajukan solusi pemecahannya
4. Menjelaskan struktur organisasi fasilitas kesehatan tingkat primer
5. Berkomunikasi secara baik dengan masyarakat.
6. Membuat usul pemecahan terhadap masalah kesehatan.
Metode
1. Pertemuan pendahuluan.
2. Bekerja di lapangan (mengumpulkan data dari masyarakat).
3. Menganalisis dan menyimpulkan data.
4. Grup diskusi.
5. Membuat laporan.
6. Seminar presentasi.
Lahan Pendidikan
Puskesmas atau pusat layanan primer lain beserta komunitas di dalamnya.
Tahapan Kerja
1. Menentukan area masalah yang dihadapi Puskesmas. Area yang dimaksud bisa diambil dari program-
program yang dilaksanakan di Puskesmas. Untuk itu ada beberapa sumber untuk menentukan area ini
sebagai berikut:
a. Melihat data jangkauan pelayanan atau pencapaian program.
b. Menanyakan kepada pimpinan puskesmas yang dianggap sebagai key person.
2. Menentukan masalah yang spesifik yang ada di area tersebut. Cara menentukan masalah yang spesifik
ini dilakukan dengan menanyakan kepada Dokter Puskesmas atau Penanggung Jawab program yang
bersangkutan.
3. Membuat proposal sederhana untuk mengumpulkan data berkaitan dengan masalah di atas. Proposal
terdiri atas:
a. Latar belakang.
b. Tujuan.
c. Metoda.
d. Sasaran dan sampel (besar dan cara pemilihan).
e. Instrumen yang dipakai (observasi, kuesioner, atau pemeriksaan).
f. Batasan operasionil data yang diambil.
4. Persiapan pengumpulan data (di lapangan atau dari pengunjung Puskesmas).
5. Menganalisis data secara deskriptif dengan menggunakan program SPSS (tidak usah dilakukan uji
statistik).
6. Membuat laporan dan presentasi untuk seminar.
Lampiran 5. PEDOMAN KEGIATAN STUDI KASUS KEDOKTERAN KELUARGA & OKUPASI
Pendahuluan
Studi kasus adalah suatu kegiatan mendalami kasus pasien yang ditemui di pusat layanan kesehatan primer untuk
dipelajari dan diidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal pasien dan keluarga yang ada hubungannya dengan
masalah kesehatan yang ditemui pada pasien tersebut. Dengan studi kasus ini juga akan diidentifikasi adanya risiko
kesehatan yang berhubungan dengan pekerjaan pasien atau anggota keluarganya.
Tujuan Umum
Setelah kegiatan studi kasus ini mahasiswa akan mampu melaksanakan pendekatan kedokteran keluarga dan
okupasi pada pasien di pelayanan kesehata primer secara holistik, komprehensif, dan bersinambung.
Tujuan Khusus
Setelah kegiatan studi kasus ini mahasiswa akan mampu:
1. Menegakkan diagnosis holistik dan masalah kesehatan keluarga dengan menggunakan berkas pasien dan
berkas keluarga.
2. Melaksanakan tujuh langkah diagnosis okupasi dengan menggunakan daftar tilik pasien okupasi.
3. Menyusun perencanaan penatalaksanaan secara komprehensif.
4. Menganalisis faktor-faktor yang berhubungan dengan masalah kesehatan yang ada.
5. Membuat laporan studi kasus dalam bentuk siap dipublikasikan.
Metode
2. Melakukan pendekatan pasien dengan komunikasi efektif, penggalian faktor-faktor yang memengaruhi, dan
dipengaruhi oleh masalah kesehatan (secara bio-psiko-sosio-kultural).
3. Melakukan pendekatan pemecahan masalah klinis:
a. Langkah pertama adalah menegakkan diagnosis (baik diagnosis holistik maupun 7 langkah
penegakan diagnosis okupasi).
b. Langkah kedua adalah menyimpulkan keparahan atau tingkat penyakit, yang biasanya menentukan
penatalaksanaan dan prognosis.
c. Langkah ketiga adalah merencanakan penatalaksanaan sesuai dengan keparahan.
d. Langkah keempat adalah memantau respon penatalaksanaan atau efikasinya, yang dapat diukur
melalui pembandingan pada gejala, pemeriksaan fisik atau pemeriksaan penunjang.
4. Melakukan pendekatan kepustakaan dan berbasis bukti untuk menjawab pertanyaan sebagai berikut:
a. What is the most likely diagnosis?
b. How could you confirm the diagnosis?
c. What should be your next step? (diagnostic/staging/therapeutic?)
d. What is the best screening strategy in this situation?
e. What are the risk factors for this condition? (helps to guide testing & DD)
f. What are the complications associated with the disease process?
g. What is the best comprehensive management and therapy?
Lahan Pendidikan
Pasien dan keluarganya yang menjadi pasien Puskesmas atau Pusat layanan primer lainnya.
Tahapan Kerja
1. Mahasiswa diberi penyegaran mengisi berkas pasien dan keluarga oleh Pembimbing Studi Kasus di hari
pertama rotasi.
2. Pada hari pertama orientasi di Puskesmas/Klinik, mahasiswa mendapat penjelasan dari Pimpinan mengenai
cara mahasiswa memperoleh/memilih pasien untuk pembinaan keluarga.
3. Mahasiswa memperoleh pasien, mempelajari rekam medik di klinik, kemudian mencari bahan bacaan yang
sesuai untuk masalah tersebut.
4. Mahasiswa berdiskusi dengan Kepala Puskesmas/Klinik dan Pembimbing Studi Kasus mengenai alasan kasus
tersebut penting untuk dilaporkan dan hal-hal yang harus dilakukan selanjutnya terhadap pasien dan
keluarga dan diagnosis holistik pasien (diskusi 1).
5. Mahasiswa menemui pasien dan keluarga untuk melaksanakan hasil diskusi 1 dan melengkapi berkas pasien
serta berkas keluarga hingga tanda tangan Kepala Puskesmas/Klinik I (kesatu) dan meminta tandatangan
Pembimbing Lapangan pada sesi diskusi (diskusi 2).
6. Mahasiswa berdiskusi dengan pembimbing studi kasus (diskusi 2) mengenai hasil temuan yang didapat
dengan penekanan pada:
a. Klinis.
b. Efek penyakit terhadap keluarga.
c. Efek keluarga terhadap penyakit dan penatalaksanaan.
d. Pelayanan pendekatan kedokteran keluarga.
e. Diagnosis holistik pasien dengan adanya temuan yang baru.
f. Perencanaan yang akan dilakukan pada pasien dan keluarga selanjutnya.
7. Mahasiswa kembali untuk melaksanakan intervensi pada pasien dan keluarga serta memberi pesan untuk
melakukan penatalaksanaan selanjutnya di Puskesmas/Klinik.
8. Mahasiswa menyelesaikan berkas keluarga hingga tuntas dan meminta tanda tangan Kepala
Puskesmas/Klinik II (kedua) pada berkas tersebut.
9. Mahasiswa memilih salah satu kasus untuk diseminarkan dan dituliskan manuskrip studi kasus dalam bentuk
EBCR serta memperlihatkan kepada Pembimbing Studi Kasus pada pertemuan ketiga (diskusi 3), yang
menekankan pada:
a. Hasil akhir pembinaan keluarga dan lampiran kerangka pikir.
b. Refleksi mahasiswa mengenai pembinaan keluarga dan pelayanan kedokteran keluarga.
c. Perencanaan penulisan bahasan ‘diskusi’ di manuskrip dan sumber bacaan.
10. Mahasiswa menyelesaikan laporan EBCR kelompok dan menyerahkan pada pertemuan keempat dengan
melampirkan bahan bacaan yang salah satunya telah dilakukan penelaahan kritis sesuai dengan kaidah EBM
(diskusi 4).
Lampiran 6. PANDUAN PROGRAM SEDERHANA UNTUK JAMINAN MUTU DI KLINIK
Pada prinsipnya, dengan materi yang berbeda-beda, namun cara melakukan program jaminan tetap sama.
Langkah yang perlu dilakukan adalah:

1. Menentukan topik yang akan diteliti. Hal ini bisa diperoleh setelah melakukan pengamatan atau berdiskusi
dengan Kepala Klinik atau Staf yang terkait.
2. Menentukan masalah spesifik dari topik tersebut.
3. Membicarakan masalah tersebut dengan sumber daya manusia yang terkait, termasuk Kepala Puskesmas/
Klinik, bersama-sama memikirkan hal yang akan terjadi apabila masalah tersebut tidak diselesaikan.
4. Mencari penyebab masalah bersama-sama dengan sumber daya manusia terkait.
5. Mendesain pemecahan masalah bersama sumber daya manusia yang terkait denga sepengetahuan Kepala
Klinik.
6. Melakukan penerapan/intervensi pemecahan masalah.
7. Mengevaluasi hasil penerapan tersebut.
8. Membuat analisis.
9. Menuliskan laporan.
Untuk dapat melakukan Clinical Quality Assurance dengan baik, mahasiswa harus membaca Prosedur Operasional di
Klinik tersebut. Apabila klinik belum mempunyai Prosedur Operasional, maka mahasiswa mencari dapat mencari
Prosedur Operasional yang sesuai pada sumber bacaan.
Dengan membaca Prosedur Operasional ini, mahasiswa dapat menemukan bidang yang perlu diteliti serta dapat
sekaligus mencari permasalahannya. Secara umum bidang yang diteliti akan menyangkut semua kegiatan/upaya
yang dilakukan Klinik tersebut serta sumber daya manusia yang terlibat di dalamnya. Kegiatan yang menyangkut
dana bukan tidak mungkin diteliti, tetapi mungkin agak sulit untuk diintervensi.
Materi yang mungkin dapat diteliti:
1. Mempelajari visi, dan misi Klinik. Melihat apakah misi yang dituliskan sesuai visinya. Apakah misi yang
dilaksanakan sesuai misi yang dituliskan.
2. Mempelajari manajemen Klinik:
a. Mempelajari perencanaan baik jangka panjang, jangka menengah, dan jangka pendek.
b. Mempelajari sumber daya klinik, baik sumber daya manusia atau sumber daya lainnya dikaitkan
dengan target klinik, baik target jangka pendek, menengah, atau jangka panjang. Termasuk di
dalamnya kuantitas dan kualitas pegawai, reward and punishment system. Prosedur operasional
termasuk dalam unsur masukan yang perlu dipelajari.
c. Mempelajari fungsi manajemen lainnya misalnya fungsi pengarahan, koordinasi, monitoring serta
supervisi yang dilakukan oleh setiap Manejer dalam Klinik.
d. Mempelajari/mengevaluasi pembiayaan Klinik.
e. Mempelajari perencanaan dan pengadaan obat.
f. Mempelajari rekam medik serta pemanfaatan bagi kemajuan Klinik.
g. Mempelajari alur pasien untuk efisiensi waktu.
h. Mempelajari fungsi dari masing-masing divisi dalam klinik misalnya Laboratorium, Rontgen, Klinik
Gigi, termasuk mengetahui fungsinya secara efektif dan efisien.
i. Mempelajari sistim pencatatan dan pelaporan serta pemanfaatan untuk kemajuan Klinik misalnya
untuk membuat tampilan data yang dapat diketahui oleh semua elemen di Klinik, dan sebagainya.
j. Mempelajari kepuasan pasien.
k. Mempelajari pendidikan kesehatan di Klinik.
l. Mempelajari penatalaksanaan dalam menangani satu jenis penyakit.
m. Mempelajari tata cara komunikasi petugas di Klinik.
n. Dan lain sebagainya.
Lampiran 7. PANDUAN PENILAIAN AKTIVITAS FISIK
Pendahuluan
Kemajuan teknologi yang begitu pesat dewasa ini memudahkan semua kegiatan manusia, namun ternyata
berdampak manusia menjadi kurang bergerak (hipokinetik). Gaya hidup duduk terus-menerus dalam bekerja
(sedenter) dan kurang gerak ditambah dengan adanya faktor risiko berupa merokok, pola makan yang tidak sehat
dapat memicu timbulnya penyakit tidak menular seperti penyakit jantung, pembuluh darah, penyakit tekanan darah
tinggi, penyakit kencing manis, berat badan lebih, osteoporosis, kanker usus, depresi, maupun kecemasan.
Penelitian Badan Kesehatan Dunia (WHO) menyatakan bahwa gaya hidup sedenter menjadi penyebab 1 dari 10
kematian dan kecacatan. Sementara itu, lebih dari dua juta kematian setiap tahun disebabkan oleh kurangnya
bergerak. Oleh sebab itu, upaya menerapkan pola hidup aktif adalah awal yang penting dari upaya pencapaian
tingkat kesehatan dan kebugaran tubuh.
Tujuan Umum
Setelah kegiatan studi kasus ini mahasiswa akan mampu menjadikan aktivitas fisik sebagai bagian dari upaya untuk
memelihara kesehatan.
Tujuan Khusus
1. Menilai tingkat aktivitas fisik dari pasien.
2. Menilai rerata energi pengeluaran yang dihasilkan pasien dalam 1 hari.
3. Menganalisis hasil penilaian aktivitas fisik dengan masalah kesehatan yang ada.
4. Memberikan rekomendasi aktivitas fisik yang sesuai dalam bentuk yang mampu laksana oleh pasien.
5. Menyusun perencanaan penatalaksanaan secara komprehensif dalam laporan studi kasus.
Metode
3. Melakukan penilaian aktivitas fisik dengan Bouchard’s Physical Activity Record.
4. Menganalisis dan menyimpulkan data dengan penelusuran kepustakaan untuk mencari rekomendasi
aktivitas fisik yang sesuai dengan keadaan kesehatan yang ada.
Lahan Pendidikan
Tahapan Kerja
1. Mahasiswa mendapatkan penyegaran mengenai gaya hidup aktif sebagai bagian dari gaya hidup sehat dan
cara melakukan penilaian aktivitas fisik.
2. Pada hari pertama orientasi di Puskesmas/Klinik, mahasiswa mendapat penjelasan dari Pimpinan mengenai
cara mahasiswa memperoleh/memilih pasien untuk pembinaan keluarga.
4. Mahasiswa memberikan formulir Bouchard’s Physical Activity Record kepada pasien binaan pada saat
melakukan anamnesis dan pemeriksaan di Puskesmas/Klinik, dan melakukan langkah-langkah berikut ini:
a. Menyampaikan tujuan pengisian formulir kepada pasien dan meminta pasien untuk melakukan
pengisian dengan jujur.
b. Menyampaikan cara pengisian formulir, yaitu diisi pada 2 hari kerja dan 1 hari libur dengan
memilih hari yang tidak berjejer.
c. Pada formulir, pasien diminta untuk mengisi aktivitas yang dilakukan setiap 15 menit (yang diwakili
oleh 1 kolom) sesuai dengan kategori aktivitas fisik yang ada.
d. Formulir dikembalikan kepada mahasiswa pada saat kunjungan rumah.
5. Mahasiswa melakukan rekapitulasi hasil pengisian formulir oleh pasien serta melakukan penghitungan
tingkat aktivitas fisik dan rerata jumlah energi yang dikeluarkan dalam 1 hari.
6. Mahasiswa melakukan analisis hasil penilaian aktvitas fisik dikaitkan dengan masalah kesehatan yang ada.
7. Mahasiswa memberikan rekomendasi aktvitas fisik yang sesuai dengan keadaan pasien dan menuliskan
dalam laporan kasus.
Lampiran 8. PANDUAN PENENTUAN STATUS GIZI
Pendahuluan
Masalah gizi timbul akibat beberapa faktor baik langsung maupun tidak langsung. Penyebab langsung adalah asupan
gizi yang tidak seimbang dan ada tidaknya penyakit infeksi yang dalami, sedangkan faktor tidak langsung antara lain
adalah sosial ekonomi, tingkat pendidikan, pengetahuan, sikap dan perilaku hidup sehat serta kesehatan lingkungan.
Akibat masalah gizi tersebut dapat menurunkan produktivitas kerja sehingga menyebabkan daya tahan tubuh
terhadap penyakit menjadi rendah.
Dengan kemajuan teknologi yang memungkinkan dikerjakan serba cepat, maka berdampak pula pada penyediaan
makanan oleh industri yang bergerak dalam bidang makanan dan mulai dikenal dengan makanan cepat saji (fast
food). Makanan cepat saji ini memang dapat menjadi solusi untuk menghemat waktu, namun bukan solusi yang
tepat untuk memenuhi kebutuhan gizi tubuh.
Tujuan Umum
Setelah kegiatan studi kasus ini mahasiswa akan mampu menjadikan penilaian status gizi dan penentuan kebutuhan
kalori individu sebagai bagian dari upaya untuk memelihara kesehatan.
Tujuan Khusus
1. Menilai status gizi dari pasien.
2. Menentukan kebutuhan kalori pasien dalam 1 (satu) hari.
3. Menganalisis rata-rata asupan kalori pasien.
4. Memberikan rekomendasi menu bergizi seimbang sesuai kebutuhan kalori pasien.
5. Menyusun perencanaan penatalaksanaan secara komprehensif dalam laporan studi kasus.
Metode
3. Melakukan penilaian status gizi dengan mengukur Indeks Massa Tubuh (IMT) sesuai kategori Asia Pasifik.
4. Menganalisis dan menyimpulkan data.
Lahan Pendidikan
Tahapan Kerja
1. Mahasiswa mendapatkan penyegaran mengenai gaya hidup sehat dan cara menentukan status gizi individu.
2. Pada hari pertama orientasi di Puskesmas/Klinik, mahasiswa mendapat penjelasan dari Pimpinan mengenai cara
mahasiswa memperoleh/memilih pasien untuk pembinaan keluarga.
4. Mahasiswa menentukan status gizi dan kebutuhan kalori pasien binaan pada saat melakukan anamnesis dan
pemeriksaan di Puskesmas/Klinik, kemudian memberikan formulir untuk menghitung asupan makanan (food
records) untuk diisi pasien, dengan langkah-langkah berikut ini :
a. Menyampaikan tujuan pengisian formulir food records kepada pasien dan meminta pasien untuk melakukan
pengisian dengan jujur.
b. Menjelaskan cara pengisian formulir food records, yaitu diisi pada 2 hari kerja dan 1 hari libur (jika
memungkinkan).
c. Formulir dikembalikan kepada mahasiswa pada saat kunjungan rumah.
5. Mahasiswa melakukan rekapitulasi hasil pengisian formulir food records oleh pasien dan melakukan analisis
perhitungan dengan Daftar Bahan Makanan Penukar (DBMP) atau Nutrisurvey Program.
6. Mahasiswa melakukan analisis hasil penilaian asupan makanan dibandingkan dengan kebutuhan kalori yang
telah dihitung sebelumnya.
7. Mahasiswa memberikan rekomendasi contoh menu bergizi seimbang yang sesuai dengan keadaan pasien.
Lampiran 9. EVALUASI KETRAMPILAN KLINIS ILMU KEDOKTERAN KOMUNITAS
EVALUASI KETERAMPILAN KLINIS

KOMPETENSI LEVEL
Diskusi
Mini- Diskusi 360o Ujian
Laporan audit
CEX tugas degree lisan
medik
! Menyelenggarakan komunikasi lisan maupun tulisan. 4 ✔

! Edukasi, nasihat, dan melatih individu dan kelompok
mengenai kesehatan. 4 ✔
! Menyusun rencana manajemen kesehatan. 4 ✔ ✔ ✔ ✔
! Konsultasi terapi. 4 ✔ ✔
! Komunikasi lisan dan tulisan kepada teman sejawat atau
petugas kesehatan lainnya (rujukan dan konsultasi). 4 ✔
! Menulis rekam medik dan membuat pelaporan. 4 ✔ ✔
! Menyusun tulisan ilmiah dan mengirimkan untuk publikasi. 4 ✔
! Perencanaan dan pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi
upaya pencegahan dalam berbagai tingkat
pelayanan. 4 ✔ ✔ ✔
! Mengenali perilaku dan gaya hidup yang membahayakan. 4 ✔ ✔ ✔ ✔
! Memperlihatkan kemampuan pemeriksaan medis di
komunitas. 4 ✔
! Penilaian terhadap risiko masalah kesehatan. 4 ✔ ✔ ✔
! Memperlihatkan kemampuan penelitian yang berkaitan
dengan lingkungan. 4 ✔
! Memperlihatkan kemampuan perencanaaan,
pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi suatu intervensi
pencegahan kesehatan primer, sekunder, dan tersier. 4 ✔ ✔ ✔
! Melaksanakan kegiatan pencegahan spesifik seperti
vaksinasi, pemeriksaan medis berkala dan dukungan
sosial. 4 ✔ ✔
! Melakukan pencegahan dan penatalaksanaan
kecelakaan kerja serta merancang program untuk individu,
lingkungan, dan institusi kerja. 4 ✔ ✔
! Menerapkan 7 langkah keselamatan pasien. 4 ✔ ✔
! Melakukan langkah-langkah diagnosis penyakit akibat kerja
dan penanganan pertama di tempat kerja, serta
melakukan pelaporan PAK. 4 ✔ ✔
! Merencanakan program untuk meningkatkan kesehatan
masyarakat termasuk kesehatan lingkungan. 4 ✔ ✔
! Melaksanakan 6 program dasar Puskesmas:
1. Promosi kesehatan
2. Kesehatan lingkungan
3. KIA termasuk KB
4. Perbaikan gizi masyarakat
5. Penanggulangan penyakit (imunisasi, ISPA, diare, TB,
Malaria)
6. Pengobatan dan penanganan kegawatdaruratan 4 ✔
EVALUASI KETERAMPILAN KLINIS
KOMPETENSI LEVEL
Diskusi
Mini- Diskusi 360o Ujian
Laporan audit
CEX tugas degree lisan
medik
! Pembinaan kesehatan usia lanjut. 4 ✔ ✔ ✔ ✔

! Menegakkan diagnosis holistik pasien individu dan
keluarga, dan melakukan terapi dasar secara holistik. 4 ✔ ✔ ✔ ✔
! Melakukan rehabilitasi medik dasar. 4 ✔ ✔
! Melakukan rehabilitasi sosial pada individu, keluarga, dan
masyarakat. 4 ✔ ✔ ✔
! Melakukan penatalaksanaan komprehensif pasien,
keluarga, dan masyarakat. 4 ✔ ✔ ✔ ✔
! Mengetahui penyakit-penyakit yang dapat dicegah dengan
imunisasi dan pengendaliannya. 4 ✔ ✔ ✔
! Mengetahui jenis vaksin beserta
o Cara penyimpanan
o Cara distribusi
o Kontra indikasi efek samping yang mungkin terjadi
dan upaya penanggulangan 4 ✔ ✔ ✔
! Menjelaskan mekanisme pencatatan dan pelaporan. 4 ✔ ✔ ✔
! Merencanakan, mengelola, monitoring, dan evaluasi
asuransi pelayanan kesehatan misalnya BPJS, jamkesmas,
jampersal, askes, dan lain-lain. 4 ✔ ✔ ✔
Lampiran 10. LAYAK PRAKTIK DAN PENGERTIAN PORTOFOLIO BAGI MAHASISWA
Semua mahasiswa kedokteran harus menyadari pentingnya perilaku pada semua aspek kehidupan, baik di kampus,
di rumah, maupun di lahan pendidikan. Hal ini menjadi hal yang sangat penting untuk diketahui dan dipraktikkan
dalam kesehariannya.
Semua mahasiswa yang turun ke lahan pendidikan adalah yang :
! Telah mengikuti janji kepaniteraan.
! Terdaftar sebagai anggota rombongan mahasiswa pada SIAK-NG UI sehingga memiliki ijin praktik khusus
sebagai mahasiswa kedokteran.
Mahasiswa yang berhadapan dengan pasien, walaupun tidak sepenuhnya dibebankan tanggung jawab pengelolaan
pasien dan tidak diijinkan untuk mengelola pasien tanpa sepengetahuan Pembimbing Lapangan, namun harus
memperhatikan bahwa masyarakat mengaharapkan seorang dokter berkompeten setidak-tidaknya seperti yang
tercantum pada Standar Kompetensi Dokter Indonesia yang dikeluarkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia.
Mahasiswa harus waspada bahwa dirinya bertanggung jawab untuk selalu memelihara pengetahuan, keterampilan
klinis, dan perilaku profesional yang dimiliki. Prinsip ini harus menjadi dasar dalam segala aspek pendidikan klinis dan
pada saat menjalankan profesi sebagai dokter nantinya.
Sebagai salah satu cara untuk menunjukkan bahwa mahasiswa telah layak untuk praktik menjadi dokter, adalah
harus menyelesaikan modul ini dengan cara:
! Menghadiri seluruh kegiatan wajib yang direncanakan dalam modul ini.

! Melengkapi dan mengumpulkan semua tugas tepat waktu.
! Bertanggung jawab atas pembelajaran pada dirinya sendiri.
! Memelihara portfolionya dan menghadiri semua pertemuan penilaian.
! Memastikan dapat dihubungi setiap saat dan merespon semua pesan.
! Menanggapi umpan balik mengenai pencapaiannya dan merespon secara konstruktif.
! Memahami dan menuruti seluruh peraturan akademik UI, FKUI, serta peraturan yang berlaku di lahan
pendidikan yang ditempatinya.
! Menghormati pengetahuan dan ketrampilan yang termasuk dalam pendidikan dokter.
Semua dokter dan petugas kesehatan yang terlibat pada pendidikan mahasiswa diminta untuk membantu
memelihata portfolio yang didalamnya tercantum seluruh pengalaman dan refleksi mahasiswa sebagai bagian dari
perkembangan profsionalnya. Portofolio ini digunakan bukan hanya sebagai bahan pendukung, tetapi pada akhir
modul menjadi bahan penilaian mahasiswa. Diharapkan portofolio ini juga akan dapat digunakan mahasiswa sebagai
bahan rujukan pada saat program internship dan porgram pengembangan pendidikan kedokteran di masa depannya.
Portofolio berikut ini adalah pengenalan terhadap proses profesional dan semua mahasiswa harus paham pentingnya
melengkapi portfolio ini dan kehadirannya pada pertemuan-pertemuan penilaian portfolio.
UNIT PENDIDIKAN KEDOKTERAN
(MEDICAL EDUCATION UNIT) FKUI
LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK

(UNTUK DISERAHKAN KEPADA PENGELOLA MODUL)
Kelompok : ________________________ Jenis Diskusi : ____________________

Nama Pembimbing : ________________________ Tahun akademik : _________ – _________
Diskusi ke :1/2/3/4/5/6
Peran Serta Perilaku
Sharing
Argumentasi
Komunikasi
Kehadiran
Dominan
Aktivitas
Disiplin/
No Nama Mahasiswa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keterangan:
Nilai Nilai
0-5 6-7 8-10 -5 -3 0
Sharing Kurang Kadang2 Selalu Dominasi Ya Kadang2 Tidak
Argumentasi Kurang Cukup Baik Terlambat Terlambat Tepat
Disiplin/Kehadiran
Aktivitas Kurang Cukup Baik > 15’ < 15’ Waktu
Komunikasi Kurang Cukup Baik
Definisi butir evaluasi

Sharing : berbagi pendapat/ pengetahuan yang sesuai dengan lingkup
bahasan di antara anggota kelompok Jakarta, _______________20..
Argumentasi : memberikan pengetahuan dan tanggapan yang logis
berdasarkan literatur yang dibacanya
Aktivitas : giat dalam diskusi tanpa didorong fasilitator
Dominan : sikap menguasai forum pada saat diskusi kelompok (________________________)
Komunikasi : menyimak, menjelaskan dan bertanya dengan menggunakan Nama Jelas Pembimbing
bahasa yang baik dan benar serta sistematis
UNIT PENDIDIKAN KEDOKTERAN
(MEDICAL EDUCATION UNIT) FKUI
REKAPITULASI EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK

(UNTUK EVALUASI FORMATIF OLEH PEMBIMBING LAPANGAN DAN TUGAS)
Kelompok : ________________________ Jenis Diskusi : ____________________

Nama Pembimbing : ________________________ Tahun akademik : _________ – _________
Diskusi ke :1/2/3/4/5/6
Peran Serta Perilaku
Sharing
Argumentasi
Komunikasi
Kehadiran
Dominan
Aktivitas
Disiplin/
No Nama Mahasiswa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keterangan:
Nilai Nilai
0-5 6-7 8-10 -5 -3 0
Sharing Kurang Kadang2 Selalu Dominasi Ya Kadang2 Tidak
Argumentasi Kurang Cukup Baik Terlambat Terlambat Tepat
Disiplin/Kehadiran
Aktivitas Kurang Cukup Baik > 15’ < 15’ Waktu
Komunikasi Kurang Cukup Baik
Definisi butir evaluasi

Sharing : berbagi pendapat/ pengetahuan yang sesuai dengan lingkup
bahasan di antara anggota kelompok Jakarta, _______________20..
Argumentasi : memberikan pengetahuan dan tanggapan yang logis
berdasarkan literatur yang dibacanya
Aktivitas : giat dalam diskusi tanpa didorong fasilitator
Dominan : sikap menguasai forum pada saat diskusi kelompok (________________________)
Komunikasi : menyimak, menjelaskan dan bertanya dengan menggunakan Nama Jelas Pembimbing
bahasa yang baik dan benar serta sistematis
UNIVERSITAS INDONESIA
EVALUASI PEMBIMBING OLEH MAHASISWA
TAHUN AKADEMIK ……………….........
Fakultas :
Blok/Modul : ILMU KEDOKTERAN KOMUNITAS KLINIK
Nama PEMBIMBING :
Semester : Gasal / Genap
Tanggal :
Angkatan tahun mahasiswa :
ANGKA (SKOR)
NO. KOMPONEN PENILAIAN
1 2 3 4
A. Pelaksanaan
1. Pembimbing menunjukkan antusiasme.
2. Pembimbing hadir tepat waktu.
3. Pembimbing berada di kelas selama proses diskusi.
4. Pembimbing proaktif memantau proses diskusi.
5. Pembimbing mengajukan pertanyaan yang memicu mahasiswa untuk berpikir
kritis.
6. Pembimbing memberi kesempatan pada tiap mahasiswa untuk
mengekspresikan pendapat.
7. Pembimbing berperan aktif mengingatkan kelompok apabila diskusi
menyimpang dari topik.
8. Pembimbing berperan aktif mendorong mahasiswa mengevaluasi dan
meringkas hasil diskusi.
9. Pembimbing mengevaluasi proses diskusi dan memberi umpan balik yang
berkaitan dengan proses diskusi tersebut.
B Evaluasi
10. Pembimbing selalu memeriksa dan mengembalikan buku catatan/buku log
tepat waktu.
Keterangan:
Berikan tanda silang (X) pada kotak yang sesuai
1 = sangat tidak sesuai
2 = kurang sesuai
3 = cukup sesuai
4 = sangat sesuai
Deskripsi Komponen Penilaian:

1. Pembimbing menunjukkan kegembiraan, semangat, dan bersikap akrab.
2. Pembimbing hadir tepat waktu.
1. Terlambat pada 100% pertemuan.
2. Terlambat pada ≥ 50% pertemuan.
3. Terlambat pada < 50% pertemuan.
4. Selalu tepat waktu.
3. Pembimbing berada di kelas selama proses diskusi.
1. Hanya di awal dan akhir.
2. Keluar masuk ruangan ≥ 3 kali.
3. Keluar masuk ruangan < 3 kali.
4. Tetap di tempat.
4. Pembimbing pro-aktif memantau proses diskusi, memastikan diskusi berjalan sesuai dengan rencana, dan tiap
anggota diskusi menjalankan perannya dengan baik.
5. Pembimbing mengajukan pertanyaan yang memicu mahasiswa untuk berpikir kritis, menstimulasi tanpa
mengarahkan.
6. Pembimbing memberi kesempatan pada setiap mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya, memotivasi
mahasiswa yang kurang aktif berpartisipasi dalam diskusi, dan meredam mahasiswa yang terlalu mendominasi
dengan cara yang bijaksana.
7. Pembimbing berperan aktif mengingatkan melihat kembali tujuan yang ingin dicapai melalui pemicu apabila
diskusi menyimpang dari topik.
8. Pembimbing berperan aktif mendorong mahasiswa mengevaluasi dan meringkas hasil diskusi.
9. Pembimbing mengevaluasi proses diskusi dan memberi umpan balik yang berkaitan dengan proses diskusi
tersebut.
10. Pembimbing selalu memeriksa dan mengembalikan buku catatan/buku log dengan tepat waktu.
Saran dan Kritik
Topik Ujian : PENATALAKSANAAN KASUS PENDEKATAN KEDOKTERAN KELUARGA
Penjelasan: Berikan nilai dari 0 – 5 pada setiap komponen penilaian dibawah ini
PENGUJI
NO. KOMPONEN PENILAIAN KETERANGAN
1 2
A. DIAGNOSIS HOLISTIK (Patient Centered) MAKS. 40
1. Identifikasi alasan kedatangan pasien (reason for encountered)
2. o Identifikasi persepsi pasien mengenai masalah kesehatannya
(patient’s idea)
3. Identifikasi kekhawatiran pasien mengenai masalah kesehatannya
(patient’s concern)
4. Identifikasi harapan pasien mengenai masalah kesehatannya (patient’s
expectation)
5. Rasionalitas diagnosis klinis dan diagnosis banding
6. Identifikasi faktor risiko internal yang berhubungan dengan masalah
kesehatan pasien (contoh: usia, jenis kelamin, perilaku individu, dan lain-
lain)
7. Identifikasi faktor risiko eksternal yang berhubungan dengan masalah
kesehatan pasien (contoh: lingkungan keluarga, lingkungan pekerjaan,
lingkungan lain, dan lain-lain)
8. Identifikasi derajat fungsional pasien berdasarkan ICPC 2 dan alasannya:
o Level 1: tidak ada keterbatasan fungsi apapun
o Level 2: mulai ada keterbatasan fungsi
o Level 3: banyak keterbatasan fungsi
o Level 4: sangat banyak keterbatasan fungsi (kegiatan harian di
rumah)
o Level 5: tidak bisa beraktivitas sama sekali (full bed, 100% pelaku
rawat)
B. PENILAIAN KELUARGA MAKS. 15
1. Penilaian struktur anatomi keluarga (genogram, family map):
o Ketepatan simbol dan gambar
o Keterangan
o Ketepatan bentuk keluarga
o Ketepatan siklus kehidupan keluarga
2. Penilaian fungsi keluarga:
o Fungsi biologi
o Fungsi psikologi
o Fungsi sosial
o Fungsi ekonomi dan pemenuhan kebutuhan
o Fungsi adaptasi
o Gaya hidup keluarga
o Lingkungan rumah
o Coping score
3. Identifikasi masalah keluarga yang mempengaruhi dan/atau dipengaruhi
oleh masalah kesehatan pasien:
o Faktor pendukung
o Faktor penghambat
PENGUJI
1 2
C. KOMPREHENSIF MAKS. 15
1. Rencana penatalaksanaan pada pasien :
o Rasionalitas terapi farmakologi
o Rasionalitas terapi non farmakologi
o Rasionalitas edukasi yang diberikan
2. Rencana Penatalaksanaan pada keluarga :
o Rasionalitas terapi farmakologi
o Rasionalitas terapi non farmakologi
o Rasionalitas edukasi yang diberikan
3. Rencana penatalaksanaan pada masyarakat
D. INTEGRATIF MAKS. 20
1. Ketepatan rencana konsultasi dan rujukan bila diperlukan
2. Rencana kerjasama dengan tenaga kesehatan lain
3. Rencana kerjasama dengan keluarga dan/atau anggota masyarakat lain
E. KONTINUUM MAKS. 5
1. Rencana follow up selanjutnya:
o Kepada pasien
o Kepada keluarga
o Kepada institusi terkait
F. SIMPULAN AKHIR MAKS. 5
1. o Indikasi pembinaan keluarga
o Intervensi dan hasil akhir pembinaan keluarga terhadap
masalah kesehatan individu
TOTAL PENILAIAN P1= P2= MAKS. 100
(di tiap kolom
P1/P2)
NILAI AKHIR MAHASISWA
NAM =
(P1+P2)/2
Jakarta, ........ / ........ / ........ Penguji 1 Penguji 2

Catatan:
( ........................................ ) ( ........................................ )
Topik Ujian : PENENTUAN DIAGNOSIS OKUPASI
PENGUJI
1 2
A. PENENTUAN DIAGNOSIS KERJA MAKS. 5
1. Pengisian identitas pasien

2. Keluhan utama dan keluhan tambahan
3. Riwayat perjalanan penyakit (sekarang dan dahulu)
4. Hasil pemeriksaan fisik yang didapat dan pemeriksaan penunjang sesuai indikasi
5. Penentuan diagnosis kerja
B. PENENTUAN PAJANAN DI TEMPAT KERJA MAKS. 5
1. Pekerjaan sekarang
2. Riwayat pekerjaan sebelumnya
3. Pajanan di tempat kerja
4. Jenis pajanan di tempat kerja (fisik, biologi, kimia, ergonomi, psikososial)
5. Estimasi efek dari pajanan di tempat kerja dan kemungkinan kecelakaan kerja
C. KOMPREHENSIF MAKS. 5
1. Estimasi pajanan di tempat kerja yang menyebabkan gejala klinis/diagnosis kerja

2. Mengetahui secara patofisiologi hubungan antara pajanan di tempat kerja dengan diagnosis
kerja
3. Mencari/menentukan secara evidence based ada hubungan pajanan di tempat kerja dengan
diagnosis kerja
D. PENENTUAN KECUKUPAN PAJANAN DI TEMPAT KERJA YANG DAPAT MENIMBULKAN
MAKS. 5
DIAGNOSIS KERJA
1. Mengestimasi jumlah pajanan di tempat kerja secara semi kualitatif (lama terpajan setiap hari,
masa kerja, penggunaan APD, pengukuran pajanan di tempat kerja)
E. PENENTUAN ADANYA FAKTOR INDIVIDU MAKS. 5
! Riwayat atopi
! Riwayat penyakit dalam keluarga
! Kebiasaan sehari-hari misalnya merokok, minum alkohol, dan lain-lain
F. PENENTUAN ADANYA PAJANAN YANG SAMA DI LUAR TEMPAT KERJA YANG DAPAT
MAKS. 5
MENIMBULKAN DIAGNOSIS KERJA
1. ! Pekerjaan sampingan
! Pajanan yang sama dengan tempat kerja di lingkungan rumah/tempat selain lingkungan
kerja
G. PENENTUAN DIAGNOSIS PAK/ DIPERBERAT OLEH PEKERJAAN/ BUKAN PAK/ MASIH
MAKS. 5
MEMBUTUHKAN TAMBAHAN DATA
1. Mengemukakan alasan diagnosis diatas berdasarkan data-data yang ada
H. MENGKAJI PERMASALAHAN KESEHATAN PASIEN MAKS. 5

1. Mengkaji masalah kesehatan pasien sesuai anamnesis, pemeriksaan fisik dan penunjang,
faktor internal/eksternal pasien dan alasan prioritas masalah
I. PENENTUAN TATALAKSANA KASUS OKUPASI MAKS. 10
1. ! Tatalaksana medis dan non medis (diet, olahraga, psikis)

! Tatalaksana Okupasi
(di tiap kolom P1/P2)
NILAI AKHIR MAHASISWA NAM =
[(P1+P2)/2] x 2

Catatan:
( ........................................ ) ( ........................................ )
Laporan : DIAGNOSIS KOMUNITAS
Penjelasan: Berikan nilai pada setiap komponen penilaian dibawah ini sesuai maksimal nilai tertera
PENGUJI
1 2
A. ABSTRAK MAKS. 10
1. Pendahuluan
2. Metode
3. Hasil
4. Diskusi
5. Simpulan
B. PENDAHULUAN MAKS. 15
1. Latar Belakang
o Puskesmas dengan fungsi dan kaitannya dengan diagnosis
komunitas
2. Pernyataan masalah
o Area masalah yang telah ditetapkan
3. Tujuan
o Menetapkan masalah kesehatan komunitas/masyarakat
o Menyusun rencana intervensi
C. TINJAUAN PUSTAKA MAKS. 15
1. Masalah kesehatan yang diteliti
2. Peran dan kegiatan Puskesmas pada masalah kesehatan yang diteliti
3. Diagnosis komunitas dan langkah-langkahnya
D. METODE MAKS. 10
1. Uraian langkah yang dilaksanakan dalam melakukan diagnosis
komunitas:
o Cara menentukan area masalah (termasuk survei)
o Menentukan prioritas masalah
o Intervensi/solusi yang mampu dilaksanakan oleh Puskesmas
E. PENYAJIAN DATA MAKS. 10
1. Profil komunitas dan Puskesmas
o Demografi
o Sarana pelayanan kesehatan
o Sumber daya kesehatan
2. Hasil pengumpulan data kesehatan masyarakat
o Prevalensi masalah/penyakit
o Determinan/faktor yang terkait masalah
F. PEMBAHASAN MAKS. 15
1. Masalah yang ditemukan dan pemilihan prioritas masalah
2. Identifikasi sumber daya yang ada, alternatif intervensi/solusi dan
solusi/intervensi yang dipilih
3. Rencana intervensi yang dilakukan puskesmas
o Kegiatan
o Sasaran
o Pelaksana
o Perkiraan dana
o Dan lain-lain
Penjelasan: Berikan nilai 0 – 5 pada setiap komponen penilaian dibawah ini
PENGUJI
1 2
G. SIMPULAN MAKS. 20
1. Masalah kesehatan yang ditemukan dan prioritasnya
2. Faktor yang mempengaruhi masalah tersebut
3. Intervensi yang dipilih
4. Saran yang perlu dilaksanakan puskesmas
H. LAMPIRAN MAKS. 10
1. Daftar rujukan
2. Kuesioner dan data
(di tiap kolom
P1/P2)
(P1+P2)/2

Catatan:
( ........................................ ) ( ........................................ )
Laporan : PROGRAM JAMINAN MUTU
Penjelasan: Berikan nilai 0 – 10 pada setiap komponen penilaian dibawah ini

PENGUJI
1 2
A. PEMILIHAN TOPIK DAN MASALAH
Apakah dasar pertimbangan pemilihan topik dan masalah sudah tepat?
B. PENENTUAN TOLOK UKUR PENCAPAIAN HASIL KELUARAN (OUTPUT)
Apakah penentuan tolok ukur sesuai dengan prosedur operasional atau
standar yang berlaku?
C. PENETAPAN PRIORITAS MASALAH
Apakah penentuan prioritas masalah sudah sesuai dengan panduan:
a. Pentingnya masalah (I = importancy)
b. Kelayakan teknis (T = technical feasibility)
c. Sumber daya yang tersedia (R = resources availability)
Masalah yang dipilih sebagai prioritas adalah yang memiliki nilai I x T x
R yang tertinggi. Untuk semua variable (unsur-unsur I, T dan R)
diberikan nilai antara 1 (tidak penting) sampai dengan 5 (sangat
penting), misalkan untuk variable P (prevalensi), prevalensi yang paling
tinggi diberikan nilai yang tertinggi (5), sedangkan prevalensi terendah
diberi nilai 1.
D. IDENTIFIKASI PENYEBAB MASALAH
o Apakah pembuatan bagan tulang ikan sudah menggambarkan
terdapatnya unsur masukan, proses, dan keluaran?
o Apakah tolok ukur masing-masing sudah disusun dengan tepat dan
masuk akal?
E. PENETAPAN PRIORITAS PENYEBAB MASALAH
Apakah penetapan prioritas penyebab masalah sudah sesuai dengan
panduan?
F. PEMBAHASAN
Apakah alternatif penyelesaian masalah yang dibuat memang dapat
mengatasi prioritas penyebab masalah yang sudah dipilih?
P (Prioritas) = (M x I x V) / C
M = Magnitude
Besarnya masalah yang dapat diselesaikan. Makin besar masalah yang
dapat diatasi makin tinggi prioritas jalan keluar tersebut.
I = Importancy
Pentingnya jalan keluar dikaitkan dengan kelanggengan penyelesaian
masalah. Makin lama bebas masalah, makin penting jalan keluar
tersebut.
V = Vulnerability
Sensitivitas jalan keluar, dikaitkan dengan kecepatan jalan keluar untuk
mengatasi masalah. Makin cepat teratasi, makin sensitive jalan keluar
tersebut.
C = Cost
Adalah ukuran efisiensi alternatif jalan keluar. Nilai efisiensi ini biasanya
dikaitkan dengan biaya yang diperlukan untuk melaksanakan jalan
keluar. Makin besar biaya yang diperlukan, makin tidak efisien jalan
keluar tersebut. Berikan angka 1 (biaya paling sedikit) sampai dengan
angka 5 (biaya paling besar).
Nilai prioritas (P) untuk setiap alternatif jalan keluar dihitung dengan
membagi hasil perkalian nilai M x I x V dengan C. Jalan keluar dengan
nilai P tertinggi adalah prioritas jalan keluar terpilih.
PENGUJI
1 2
G. PEMILIHAN ALTERNATIF PENYELESAIAN MASALAH
Apakah pemilihan alternatif penyelesaian masalah memang merupakan
pilihan yang paling ‘feasible’ (mampu laksana)?
H. PENYUSUNAN PROPOSAL INTERVENSI
Apakah penyusunan proposal intervensi sudah sistematik dan sesuai
dengan panduan?
I. CARA PENGUKURAN PRA DAN PASCA INTERVENSI
Apakah cara pengukuran pra dan pasca intervensi sudah dapat
mencerminkan hasil intervensi?
J. PELAKSANAAN INTERVENSI
Apakah pelaksanaan intervensi sudah sesuai menggambarkan proposal
intervensi yang disusun?
(di tiap kolom
P1/P2)
(P1+P2)/2

Catatan:
( ........................................ ) ( ........................................ )
EVALUASI
STUDI KASUS COMMUNITY QUALITY PLANT
PROGRAM
(PASIEN) DIAGNOSIS ASSURANCE SURVEY
(EVAPRO)
PEMICU/ Keluhan / Illness Peningkatan Angka kunjungan, Kesenjangan antara Hazard, penyakit
LATAR prevalensi, faktor kepuasan pasien indikator dan akibat kerja,
BELAKANG risiko, gambaran pencapaian manajemen K3
perilaku tidak sehat tidak optimal
TUJUAN Pengendalian Menyehatkan Peningkatan Evaluasi program Menyehatkan
kesehatan pasien masyarakat kualitas pelayanan pekerja
dan keluarga pasien,
Peningkatan
kepuasan
PENGUMPULAN Anamnesis, PF, Survei Survei Data sekunder/Data Survei
DATA Tes Diagnosis pencapaian
program, Survei,
FGD
HASIL ANALISIS Diagnosis Identifikasi Identifikasi Identifikasi Identifikasi risiko
- SIMPULAN holistik, permasalahan --> permasalahan --> permasalahan --> PAK (penyakit
Diagnosis Prioritas masalah Prioritas masalah Prioritas masalah akibat kerja)
okupasi
INTERVENSI Patient Centered, Program SOP, Protap, Job Prioritas pemecahan Program K3
Family Focused, masyarakat, Desk, Checklist, masalah --> Re-
Community kegiatan tertentu, dan lain-lain assess program
Oriented dll
FOLLOW UP S.O.A.P, MONITORING DAN EVALUASI
Kunjungan
kontrol,
kunjungan
rumah, check up
berkala
TARGET Pasien dan Komunitas Pengguna jasa Program Lingkungan
POPULASI keluarga layanan kerja,
perusahaan
PROBLEM
SOLVING CYCLE
Diagnosis
PROBLEM -
P Komunitas,
PLANNING
Plant Survey Quality Assurance
O ORGANIZING Studi Kasus Pasien
A ACTION
C CONTROLLING Evaluasi Program
TIM PENYUSUN
MODUL KLINIK
Dewi Sumaryani Soemarko
Dhanasari Vidiawati
Herqutanto
Listya Tresnanti Mirtha
Aria Kekalih
PEMBIMBING DISKUSI
NO.
LAPANGAN
STUDI KASUS DIAGNOSIS KOMUNITAS PROGRAM JAMINAN MUTU
(KLINIK/PUSKESMAS)
(19 OKTOBER - 18 NOVEMBER 2015)
A dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS. dr. Ahmad Fuady, M.Sc
B dr. Retno Asti Werdhani, M.Epid DR. dr. Aria Kekalih, M.TI dr. Wayan Suwastini
ROTASI 0
A.1 DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS. Prof. DR. dr. Endang Basuki, MPH. dr. Triandana B. W.
(22 FEBRUARI - 25 MARET 2016)
A.2 dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO dr. Ahmad Fuady, M.Sc. dr. Ahmad Fuady, M.Sc
ROTASI 1
A.3 dr. Nuri Purwito A., M.Sc., Sp.Ok. drg. Agus Sugiharto, MARS. drg. Agus Sugiharto, MARS.
A.4 dr. Dian Kusumadewi, M.Gizi DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS. dr. Dede Tardiana
A.5 DR. dr. Astrid Sulistomo, MSc., Sp.Ok dr. Dewi Friska, MKK. dr. Sri Sumanti
A.6 dr. Trevino Pakasi, MS., PhD. Ambar R. Wahyoeningsih, SKM., MOH. dr. M. Fachrizal
B.1 DR. dr. Dewi S. Sumarko, MS., Sp.Ok DR. dr. Joedo Prihartono, MPH. dr. Adianty Kartika
B.2 DR. dr. Dhanasari V., M.Sc-CM.FM dr. Zarni Amri, MPH. dr. Wayan Suwastini
B.3 dr. Jull Kurniarobbi, Sp.KO dr. Setiawati Budiningsih, MPH. dr. Clara Magdalena
B.4 dr. Nani Cahyani, Sp.KO DR. dr. Aria Kekalih, M.TI dr. Latifah Sultan
B.5 dr. Indah Suci W., MS.,M.Sc-CM.FM dr. Grace Wangge, MS., PhD. dr. Istika Rahma
B.6 DR. dr. Fikry Effendy, MOH., Sp.Ok. dr. Retno Asti Werdhani, M.Epid dr. Feliana
A.1 DR. dr. Dhanasari V., M.Sc-CM.FM Prof. DR. dr. Endang Basuki, MPH. dr. Triandana B. W.
A.2 DR. dr. Fikry Effendy, MOH., Sp.Ok. DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME. dr. Delia Krisnawaty
A.3 dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS. drg. Agus Sugiharto, MARS.
A.4 dr. Nora Sutarina, Sp.KO DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS. dr. Dede Tardiana
A.5 dr. Jull Kurniarobbi, Sp.KO DR. dr. Dewi S. Sumarko, MS., Sp.Ok dr. Sri Sumanti
(25 APRIL - 27 MEI 2016)
ROTASI 2
A.6 dr. Theddeus O.H.P., Sp.BP-RE(K) DR. dr. Astrid Sulistomo, MSc., Sp.Ok dr. M. Fachrizal
A.7 dr. Benny Zulkarnaien, Sp.Rad(K) Ambar R. Wahyoeningsih, SKM., MOH. dr. M. Ridlo
A.8 dr. Yogi Prabowo, Sp.OT(K) drg. Agus Sugiharto, MARS. dr. Budi
A.9 dr. Birry Karim, Sp.PD dr. Dewi Friska, MKK. drg. Dewi Djohari
B.1 dr. Indah Suci W., MS.,M.Sc-CM.FM DR. dr. Joedo Prihartono, MPH. dr. Adianty Kartika
B.2 dr. Dian Kusumadewi, M.Gizi dr. Zarni Amri, MPH. dr. Wayan Suwastini
B.3 dr. Sri Nilawati, Sp.KO dr. Setiawati Budiningsih, MPH. dr. Clara Magdalena
B.4 dr. Ade J. Tobing, Sp.KO DR. dr. Aria Kekalih, M.TI dr. Latifah Sultan
B.5 DR. dr. Siti Farida, M.Kes dr. Grace Wangge, MS., PhD. dr. Istika Rahma
B.6 DR. dr. Hartono Gunardi, Sp.A(K) dr. Trevino Pakasi, MS., PhD. dr. Feliana
B.7 dr. Ardi Findyatini, PhD. dr. Nuri Purwito A., M.Sc., Sp.Ok. dr. Shinta Dwi Octavia
B.8 dr. Estivana Felaza, M.PdKed. dr. Retno Asti Werdhani, M.Epid dr. Yun Idawati Pasaribu
B.9 dr. Febriana Catur Iswanti, MBiomed. Yolii Faradika, SKM., M.Epid dr. Rismasari
A.1 dr. Indah Suci W., MS.,M.Sc-CM.FM Prof. DR. dr. Endang Basuki, MPH. dr. Riawini
A.2 dr. Dian Kusumadewi, M.Gizi DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME. dr. Delia Krisnawaty
A.3 DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS. DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS. drg. Agus Sugiharto, MARS.
A.4 dr. Winnugroho Wiratman, Sp.S DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS. dr. Dede Tardiana
A.5 dr. Birry Karim, Sp.PD DR. dr. Dewi S. Sumarko, MS., Sp.Ok dr. Sri Sumanti
ROTASI 3
A.6 DR. dr. Hartono Gunardi, Sp.A(K) DR. dr. Astrid Sulistomo, MSc., Sp.Ok dr. M. Fachrizal
(30 MEI - 1 JULI 2016)
A.7 dr. Ardi Findyatini, PhD. Ambar R. Wahyoeningsih, SKM., MOH. dr. M. Ridlo
A.8 dr. Estivana Felaza, M.PdKed. drg. Agus Sugiharto, MARS. dr. Budi
A.9 dr. Febriana Catur Iswanti, MBiomed. dr. Dewi Friska, MKK. drg. Dewi Djohari
B.1 DR. dr. Dhanasari V., M.Sc-CM.FM DR. dr. Joedo Prihartono, MPH. dr. Adianty Kartika
B.2 dr. Nani Cahyani, Sp.KO dr. Retno Asti Werdhani, M.Epid dr. Wayan Suwastini
B.3 dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO dr. Zarni Amri, MPH. dr. Clara Magdalena
B.4 dr. Nora Sutarina, Sp.KO dr. Setiawati Budiningsih, MPH. dr. Latifah Sultan
B.5 DR. dr. Fikry Effendy, MOH., Sp.Ok. DR. dr. Aria Kekalih, M.TI dr. Istika Rahma
B.6 dr. Theddeus O.H.P., Sp.BP-RE(K) dr. Grace Wangge, MS., PhD. dr. Feliana
B.7 DR. dr. Siti Farida, M.Kes dr. Trevino Pakasi, MS., PhD. dr. Shinta Dwi Octavia
B.8 dr. Benny Zulkarnaien, Sp.Rad(K) dr. Nuri Purwito A., M.Sc., Sp.Ok. dr. Yun Idawati Pasaribu
B.9 dr. Yogi Prabowo, Sp.OT(K) Yolii Faradika, SKM., M.Epid dr. Rismasari
NARASUMBER KULIAH
MANAJEMEN PUSKESMAS BPJS MDGs ETIKA & PROFESIONALITAS

ORIENTASI AWAL
(TOPIK 1) (TOPIK 2) (TOPIK 3) (TOPIK 4)
OR - 1 dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME. dr. Ahmad Fuady, M.Sc. DR. dr. Astrid Sulistomo, M.Sc, Sp.Ok. Prof. DR. dr. Endang Basuki, MPH.
OR - 2 DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS.
ROTASI 0
OR - 3 dr. Dewi Friska, MKK.

OR - 4 dr. Nuri Purwito A., M.Sc., Sp.Ok.
OR - 5 dr. Retno Asti Werdani, M.Epid.
OR - 6 dr. Jull Kurniarobbi, Sp.KO
OR - 7 dr. Dian Kusumadewi, M.Gizi
OR - 8 Prof. DR. dr. Endang Basuki, MPH.
OR - 9 DR. dr. Dhanasari V., M.Sc-CM.FM
OR - 10 drg. Agus Sugiharto, MARS.
OR - 11 DR. dr. Aria Kekalih, M.TI
OR - 1 dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME. dr. Ahmad Fuady, M.Sc. DR. dr. Astrid Sulistomo, M.Sc, Sp.Ok. Prof. DR. dr. Endang Basuki, MPH.
OR - 2 DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS. Prof. dr. Anwar Jusuf, Sp.P(K)
ROTASI 1

OR - 4 DR. dr. Dewi S. Sumarko, MS., Sp.Ok
OR - 10 DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS.
OR - 11 DR. dr. Aria Kekalih, M.TI
OR - 1 dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS. DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME. DR. dr. Astrid Sulistomo, M.Sc, Sp.Ok. Prof. dr. Anwar Jusuf, Sp.P(K)
OR - 2 DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS. Prof. dr. R. Sjamsuhidajat, Sp.B-KBD
(25 APRIL - 27 MEI 2016)
ROTASI 2

OR - 4 dr. Nuri Purwito A., M.Sc., Sp.Ok.
OR - 10 drg. Agus Sugiharto, MARS.
OR - 11 dr. Grace Wangge, M.Sc., PhD.
OR - 1 dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS. DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME. DR. dr. Astrid Sulistomo, M.Sc, Sp.Ok. Prof. dr. R. Sjamsuhidajat, Sp.B-KBD
OR - 2 DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS. Prof. DR. dr. Pradana S., Sp.PD-KEMD
ROTASI 3
(30 MEI - 1 JULI 2016)

OR - 4 DR. dr. Dewi S. Sumarko, MS., Sp.Ok
OR - 10 DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS.
OR - 11 dr. Grace Wangge, M.Sc., PhD.
NARASUMBER SEMINAR
NO.
STUDI KASUS DIAGNOSIS KOMUNITAS PROGRAM JAMINAN MUTU
(19 OKTOBER - 18 NOVEMBER 2015) A dr. Retno Asti Werdani, M.Epid. DR. dr. Aria Kekalih, M.TI DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS.
B DR. dr. Dewi S. Sumarko, MS., Sp.Ok dr. Grace Wangge, M.Sc., PhD. DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS.
ROTASI 0
dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO
A.1 dr. Indah Suci W., MS.,M.Sc-CM.FM DR. dr. Joedo Prihartono, MPH. Prof. DR. dr. Endang Basuki, MPH.
A.2 DR. dr. Fikry Effendy, MOH., Sp.Ok. dr. Setiawati Budiningsih, MPH. dr. Ahmad Fuady, M.Sc.
ROTASI 1
A.3 dr. Jull Kurniarobbi, Sp.KO

A.4
A.5
A.6
B.1 DR. dr. Dhanasari V., M.Sc-CM.FM dr. Zarni Amri, MPH. DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME.
B.2 DR. dr. Astrid Sulistomo, M.Sc, Sp.Ok. dr. Setiawati Budiningsih, MPH. drg. Agus Sugiharto, MARS.
B.3 dr. Nani Cahyani, Sp.KO
B.4
B.5
B.6
A.1 dr. Retno Asti Werdhani, M.Epid dr. Trevino Pakasi, MS., PhD. DR. dr. Boy S. Sabarguna, MARS.
A.2 DR. dr. Astrid Sulistomo, MSc., Sp.Ok dr. Nuri Purwito A., M.Sc., MKK., Sp.Ok. drg. Agus Sugiharto, MARS.
A.3 dr. Sri Nilawati, Sp.KO
A.4
A.5
(25 APRIL - 27 MEI 2016)
ROTASI 2
A.6
A.7
A.8
A.9
B.1 DR. dr. Dhanasari V., M.Sc-CM.FM dr. Zarni Amri, MPH. DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME.
B.2 DR. dr. Dewi S. Sumarko, MS., Sp.Ok dr. Grace Wangge, MS., PhD. Ambar R. Wahyoeningsih, SKM., MOH.
B.3 dr. Ade J. Tobing, Sp.KO
B.4
B.5
B.6
B.7
B.8
B.9
A.1 dr. Dian Kusumadewi, M.Gizi dr. Setiawati Budiningsih, MPH. drg. Agus Sugiharto, MARS.
A.2 DR. dr. Dewi S. Sumarko, MS., Sp.Ok DR. dr. Aria Kekalih, M.TI dr. Dewi Friska, MKK.
A.3 dr. Nora Sutarina, Sp.KO
A.4
A.5
ROTASI 3
A.6
(30 MEI - 1 JULI 2016)
A.7
A.8
A.9
B.1 dr. Indah Suci W., MS.,M.Sc-CM.FM DR. dr. Joedo Prihartono, MPH. DR. dr. Judilherry Justam, MM., ME.
B.2 DR. dr. Fikry Effendy, MOH., Sp.Ok. dr. Zarni Amri, MPH. Ambar R. Wahyoeningsih, SKM., MOH.
B.3 dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO
B.4
B.5
B.6
B.7
B.8
B.9
2
12
18
18
MINGGU
TANGGAL PENANGGUNG JAWAB MINGGUAN
KE-
ROTASI 0
1 19/10 - 23/10 DR. dr. Dhanasari Vidiawati, M.Sc., CM-FM

2 26/10 - 30/10 DR. dr. Dewi Sumaryani Soemarko, MS., Sp.Ok
3 02/11 - 06/11 DR. dr. Herqutanto, MPH., MARS.
4 09/11 - 13/11 dr. Listya Tresnanti Mirtha, Sp.KO
5 16/11 - 20/11 DR. dr. Aria Kekalih, M.TI
ROTASI 1

ROTASI 2

(25 APRIL - 27 MEI 2016)

ROTASI 3

(30 MEI - 1 JULI 2016)

MATRIKS KEGIATAN ROTASI 0
ROTASI 0 MINGGU 1
MINGGU JAM SENIN (19/10) SELASA (20/10) RABU (21/10) KAMIS (22/10) JUMAT (23/10)
Komunikasi secara
08.00-09.00 Pengantar Modul (OR1)
Profesional (OR8)
ORIENTASI
LAPANGAN 1 (OL1)
Penguatan Sistem
Dasar-dasar Kedokteran
09.00-10.00 Kesehatan di Layanan
Komunitas (OR2)
Primer (OR9)
Kerja Lapangan 1 dan
Diagnosis Holistik dan Kerja Lapangan 1
Mini Cex (MCX1)
Penatalaksanaan
Program Jaminan Mutu
10.00-11.00 Komprehensif
(OR10)
(19 - 23 OKTOBER 2015)
Berkompetensi Budaya
(OR3) Kerja Lapangan 1
Diagnosis Komunitas
SATU
11.00-12.00 Diagnosis Okupasi (OR4)

(OR11)
12.00-13.00 ISTIRAHAT
Pengisian Berkas Pasien, Pengisian Berkas Jaminan

13.00-14.00 Keluarga, dan Okupasi Mutu/Diagnosis
(OR5) Komunitas (OR12) Diskusi Medical Audit
Kerja Lapangan 1 Kerja Lapangan 1 dengan Pembimbing
KELP A + B: lapangan 1 (DMA1)
Gaya Hidup Aktif Bagian
Diskusi Studi Kasus
14.00-15.00 dari Gaya Hidup Sehat
Kedokteran Keluarga dan
(OR6)
Okupasi (DSK1)
KELP A: Diskusi Program
Pola Gizi Seimbang Jaminan Mutu (DJM1)
15.00-16.00 Bagian dari Gaya Hidup KELP B: Diskusi Mandiri Mandiri Mandiri
Sehat (OR7) Diagnosis Komunitas
(DDK1)
• Lapangan Pendidikan Puskesmas/Klinik :

Mahasiswa berkumpul di Puskesmas Kecamatan/Klinik pukul 08.00 WIB untuk memperoleh orientasi dari Pimpinan Puskesmas/ Penanggung jawab Klinik setempat
Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas, FKUI 2015-2016
ROTASI 0 MINGGU 2
08.00-09.00
KELP A + B:
Diskusi Topik Manajemen
Puskesmas (DT1)
09.00-10.00
Kerja Lapangan 1 Kerja Lapangan 1 Kerja Lapangan 1
Mini Cex (MCX2)
(26 - 30 OKTOBER 2015)
10.00-11.00 KELP A: Diskusi Program

Jaminan Mutu (DJM2)
KELP B: Diskusi
Diagnosis Komunitas
DUA
11.00-12.00 (DDK2)
13.00-14.00 KELP A + B:
Diskusi Medical Audit
Diskusi Studi Kasus
Kerja Lapangan 1 Kerja Lapangan 1 Kerja Lapangan 1 dengan Pembimbing
lapangan 1 (DMA2)
Okupasi (DSK2)
14.00-15.00
15.00-16.00 Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri
ROTASI 0 MINGGU 3
08.00-09.00
KELP A + B:
ORIENTASI
Diskusi Topik BPJS
LAPANGAN 2 (OL2)
(DT2)
09.00-10.00

Kerja Lapangan 1 Kerja Lapangan 2
Mini Cex (MCX3)
(2 - 6 NOVEMBER 2015)

Jaminan Mutu (DJM3)
KELP B: Diskusi Kerja Lapangan 2
TIGA
Diagnosis Komunitas
11.00-12.00 (DDK3)
13.00-14.00 KELP A+B:

Diskusi Studi Kasus
lapangan 1 (DMA3)
Okupasi (DSK3)
14.00-15.00

ROTASI 0 MINGGU 4
08.00-09.00
KELP A + B:
Diskusi Topik MDGs
(DT3)
09.00-10.00

Mini Cex (MCX4)
(9 - 13 NOVEMBER 2015)

Jaminan Mutu (DJM4)
KELP B: Diskusi
EMPAT
Diagnosis Komunitas
11.00-12.00 (DDK4)
13.00-14.00
KELP A+B:
Diskusi Studi Kasus
lapangan 2 (DMA4)
Okupasi (DSK4)
14.00-15.00
ROTASI 0 MINGGU 5
8.00-9.00
KELP A + B:
Seminar Diagnosis
Diskusi Topik Etika dan
Komunitas (SM1)
Profesionalitas (DT4)
9.00-10.00
REMEDIAL
UJIAN PORTOFOLIO Mandiri
ROTASI 0
(16 - 20 NOVEMBER 2015)
10.00-11.00
Pengumpulan Laporan
Program Jaminan Mutu/ Seminar Program
Diagnosis Komunitas dan Jaminan Mutu (SM2)
Laporan Studi Kasus
LIMA
11.00-12.00
13.00-14.00
Batas Akhir
Pengumpulan Laporan Seminar Studi Kasus
REMEDIAL
14.00-15.00 Program Jaminan Mutu/ Kedokteran Keluarga dan UJIAN PORTOFOLIO Mandiri
ROTASI 0
Diagnosis Komunitas dan Okupasi (SM3)
Laporan Studi Kasus
15.00-16.00
ROTASI 1 MINGGU 1
Komunikasi secara
Profesional (OR8)
ORIENTASI
LAPANGAN 1 (OL1)
Penguatan Sistem
Komunitas (OR2)
Primer (OR9)
Mini Cex (MCX1)
Penatalaksanaan
(OR10)
(22 – 26 FEBRUARI 2016)
Diagnosis Komunitas
SATU

(OR11)

Diskusi Studi Kasus
(OR6)
Okupasi (DSK1)
(DDK1)

ROTASI 1 MINGGU 2
08.00-09.00
KELP A + B:
Puskesmas (DT1)
09.00-10.00
(29 FEBRUARI – 4 MARET 2016)

Mini Cex (MCX2)

Jaminan Mutu (DJM2)
KELP B: Diskusi
Diagnosis Komunitas
DUA
11.00-12.00 (DDK2)
13.00-14.00 KELP A + B:
Diskusi Studi Kasus
lapangan 1 (DMA2)
Okupasi (DSK2)
14.00-15.00
ROTASI 1 MINGGU 3
08.00-09.00
KELP A + B:
ORIENTASI
Diskusi Topik BPJS
LAPANGAN 2 (OL2)
(DT2)
09.00-10.00
LIBUR
Kerja Lapangan 1 Hari Raya Nyepi
Mini Cex (MCX3)
Saka 1938
10.00-11.00
(7 – 11 MARET 2016)

Jaminan Mutu (DJM3)
TIGA
Diagnosis Komunitas
11.00-12.00 (DDK3)
13.00-14.00 KELP A+B:

Diskusi Studi Kasus
LIBUR lapangan 1 (DMA3)
Okupasi (DSK3)
14.00-15.00 Hari Raya Nyepi
Saka 1938
15.00-16.00 Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri

ROTASI 1 MINGGU 4
08.00-09.00
KELP A + B:
Diskusi Topik MDGs
(DT3)
09.00-10.00

Mini Cex (MCX4)

(14 – 18 MARET 2016)
Jaminan Mutu (DJM4)

KELP B: Diskusi
EMPAT
Diagnosis Komunitas
11.00-12.00 (DDK4)
13.00-14.00
KELP A+B:
Diskusi Studi Kasus
lapangan 2 (DMA4)
Okupasi (DSK4)
14.00-15.00
ROTASI 1 MINGGU 5
8.00-9.00
KELP A + B:
Seminar Diagnosis
Komunitas (SM1)
9.00-10.00
LIBUR
UJIAN PORTOFOLIO UJIAN PORTOFOLIO
Wafat Isa Almasih
10.00-11.00
Pengumpulan Laporan
(21 – 25 MARET 2016)

Laporan Studi Kasus
11.00-12.00
LIMA
13.00-14.00
Batas Akhir
14.00-15.00 Pengumpulan Laporan Seminar Studi Kasus
LIBUR
Program Jaminan Mutu/ Kedokteran Keluarga dan UJIAN PORTOFOLIO UJIAN PORTOFOLIO
Wafat Isa Almasih
Laporan Studi Kasus
15.00-16.00
ROTASI 2 MINGGU 1
Komunikasi secara
Profesional (OR8)
ORIENTASI
LAPANGAN 1 (OL1)
Penguatan Sistem
Komunitas (OR2)
Primer (OR9)
Mini Cex (MCX1)
Penatalaksanaan
(OR10)
(25 – 29 APRIL 2016)
Diagnosis Komunitas
SATU

(OR11)

Diskusi Studi Kasus
(OR6)
Okupasi (DSK1)
(DDK1)

ROTASI 2 MINGGU 2
08.00-09.00
KELP A + B:
Puskesmas (DT1)
09.00-10.00 LIBUR
Kerja Lapangan 1 dan LIBUR Isra Mi’raj
Kerja Lapangan 1
Mini Cex (MCX2) Kenaikan Isa Almasih Nabi Muhammad SAW
1437 H
Jaminan Mutu (DJM2)
(2 – 6 MEI 2016)
KELP B: Diskusi
Diagnosis Komunitas
DUA
11.00-12.00 (DDK2)
13.00-14.00 KELP A + B:
Diskusi Studi Kasus
Kerja Lapangan 1 dengan Pembimbing
Kedokteran Keluarga dan LIBUR
lapangan 1 (DMA2)
Okupasi (DSK2) LIBUR Isra Mi’raj
14.00-15.00 Kenaikan Isa Almasih Nabi Muhammad SAW
1437 H
15.00-16.00 Mandiri Mandiri Mandiri
ROTASI 2 MINGGU 3
08.00-09.00
KELP A + B:
ORIENTASI
Diskusi Topik BPJS
LAPANGAN 2 (OL2)
(DT2)
09.00-10.00

Mini Cex (MCX3)

(9 – 13 MEI 2016)
Jaminan Mutu (DJM3)

TIGA
Diagnosis Komunitas
11.00-12.00 (DDK3)
13.00-14.00 KELP A+B:

Diskusi Studi Kasus
lapangan 1 (DMA3)
Okupasi (DSK3)
14.00-15.00

ROTASI 2 MINGGU 4
08.00-09.00
KELP A + B:
Diskusi Topik MDGs
(DT3)
09.00-10.00

Mini Cex (MCX4)

(16 – 20 MEI 2016)
Jaminan Mutu (DJM4)

KELP B: Diskusi
EMPAT
Diagnosis Komunitas
11.00-12.00 (DDK4)
13.00-14.00
KELP A+B:
Diskusi Studi Kasus
lapangan 2 (DMA4)
Okupasi (DSK4)
14.00-15.00
ROTASI 2 MINGGU 5
8.00-9.00
KELP A + B:
Seminar Diagnosis
Komunitas (SM1)
9.00-10.00
PROGRESS TEST UJIAN PORTOFOLIO UJIAN PORTOFOLIO
10.00-11.00
Pengumpulan Laporan
(23 – 27 MEI 2016)

Laporan Studi Kasus
LIMA
11.00-12.00
13.00-14.00
Batas Akhir
Program Jaminan Mutu/ Kedokteran Keluarga dan PROGRESS TEST UJIAN PORTOFOLIO UJIAN PORTOFOLIO
Laporan Studi Kasus
15.00-16.00
ROTASI 3 MINGGU 1
Komunikasi secara
Profesional (OR8)
ORIENTASI
LAPANGAN 1 (OL1)
Penguatan Sistem
Komunitas (OR2)
Primer (OR9)
Mini Cex (MCX1)
Penatalaksanaan
(OR10)
(30 MEI – 3 JUNI 2016)
(OR3) - DF Kerja Lapangan 1
Diagnosis Komunitas
SATU

(OR11)

Diskusi Studi Kasus
(OR6)
Okupasi (DSK1)
(DDK1)

ROTASI 3 MINGGU 2
08.00-09.00
KELP A + B:
Puskesmas (DT1)
09.00-10.00
Mini Cex (MCX2)

(6 – 10 JUNI 2016)
Jaminan Mutu (DJM2)

KELP B: Diskusi
Diagnosis Komunitas
DUA
11.00-12.00 (DDK2)
13.00-14.00 KELP A + B:
Diskusi Studi Kasus
lapangan 1 (DMA2)
Okupasi (DSK2)
14.00-15.00
ROTASI 3 MINGGU 3
08.00-09.00
KELP A + B:
ORIENTASI
Diskusi Topik BPJS
LAPANGAN 2 (OL2)
(DT2)
09.00-10.00

Mini Cex (MCX3)

(13 – 17 JUNI 2016)
Jaminan Mutu (DJM3)

TIGA
Diagnosis Komunitas
11.00-12.00 (DDK3)
13.00-14.00 KELP A+B:

Diskusi Studi Kasus
lapangan 1 (DMA3)
Okupasi (DSK3)
14.00-15.00

ROTASI 3 MINGGU 4
08.00-09.00
KELP A + B:
Diskusi Topik MDGs
(DT3)
09.00-10.00

Mini Cex (MCX4)

(20 – 24 JUNI 2016)
Jaminan Mutu (DJM4)

KELP B: Diskusi
EMPAT
Diagnosis Komunitas
11.00-12.00 (DDK4)
13.00-14.00
KELP A+B:
Diskusi Studi Kasus
lapangan 2 (DMA4)
Okupasi (DSK4)
14.00-15.00
ROTASI 3 MINGGU 5
8.00-9.00
KELP A + B:
Seminar Diagnosis
Komunitas (SM1)
9.00-10.00
REMEDIAL
UJIAN PORTOFOLIO UJIAN PORTOFOLIO
ROTASI 1 – 3
10.00-11.00
Pengumpulan Laporan
(27 JUNI – 1 JULI 2016)

Laporan Studi Kasus
11.00-12.00
LIMA
13.00-14.00
Batas Akhir
REMEDIAL
Program Jaminan Mutu/ Kedokteran Keluarga dan UJIAN PORTOFOLIO UJIAN PORTOFOLIO
ROTASI 1 – 3
Laporan Studi Kasus
15.00-16.00
DAFTAR KELOMPOK ROTASI 0
ROTASI 0 NAMA KELOMPOK MAHASISWA, LAPANGAN PENDIDIKAN 1, PEMBIMBING LAPANGAN 1
NO KELOMPOK LAPANGAN 1 PEMBIMBING

NPM NAMA MAHASISWA
MHS BESAR (TGL 21/10 – 2/11) LAPANGAN 1
1
2 KDK FKUI KAYU PUTIH
dr. AHMAD FUADY, M.Sc.
A
JL. PONDASI NO. 22,
3 " 0852 8053 2542
KAMPUNG AMBON, JAKARTA TIMUR
# farranasir@gmail.com
4 ! (021) 4804587 / 47881414
5
1
PKM. KECAMATAN PULOGADUNG
2
Jl. KAYU PUTIH SELATAN III/28 dr. WAYAN SUWASTINI
3
B JAKARTA TIMUR
! (021) 47869633 / 47881390
" 0811 8112695
# wayansuwastini@yahoo.com
4 ! (021) 4890519
5
Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas FKUI 2015-2016

NO KELOMPOK LAPANGAN 2 PEMBIMBING

NPM NAMA MAHASISWA
MHS BESAR (TGL 4/11 – 13/11) LAPANGAN 2
1
PKM. KECAMATAN PULOGADUNG
2
Jl. KAYU PUTIH SELATAN III/28 dr. WAYAN SUWASTINI
3
A JAKARTA TIMUR
! (021) 47869633 / 47881390
" 0811 8112695
4 ! (021) 4890519
5
1
B
JL. PONDASI NO. 22,
3 " 0852 8053 2542
4 ! (021) 4804587 / 47881414


NO KELOMPOK KELOMPOK LAPANGAN 1 PEMBIMBING
NPM NAMA MAHASISWA
MHS BESAR KECIL (TGL 24/02 – 7/03) LAPANGAN 1
1
KLINIK PERTAMEDIKA
2 JATIWARINGIN
dr. TRIANDANA B.W.
A1
JL. SANGATA BLOK 1 NO. 1,
3 " 0852 2999 1869
PONDOK GEDE, BEKASI
# triandana.bw_dr@ymail.com
4 ! (021) 84990644 / 8497094
! (021) 84990644
5

A2
JL. PONDASI NO. 22,
8 " 0852 8053 2542
9 ! (021) 4804587 / 47881414
10
11
A
12 KDK FKUI KIARA
JL KALIBARU TIMUR 3, drg. AGUS SUGIHARTO,
13
A3 GANG KIARA NO. 110, KEL. BUNGUR,
SENEN, JAKARTA PUSAT
MARS
" 0857 1627 8877
14 # agussugiharto96@yahoo.com
! (021) 4210105
15
16
KLINIK PERTAMEDIKA
17 RAWAMANGUN
JL. MUNDU RAYA NO. 1 dr. DEDE TARDIANA
18
A4 JATIRAWAMANGUN, JAKARTA TIMUR
! (021) 4894150
" 0812 950 1370
# d.tardiana@gmail.com
19 ! (021) 4894278
# pmc_rawamangun@yahoo.com
20


NPM NAMA MAHASISWA
21
KLINIK PERTAMEDIKA
22 MERDEKA TIMUR dr. SRI SUMANTI
JL. MERDEKA TIMUR NO. 12, " 0812 9644 724 /
23
A5 JAKARTA PUSAT
! (021) 3865415
0878 8340 9290
# srisumanti@yahoo.com
24 ! (021) 3858161
# medicalcheckup.mt12@gmail.com
25
26
A
27 RUMAH SEHAT MASJID AGUNG
SUNDA KELAPA dr. M. FACHRIZAL
28
A6 JL. TAMAN SUNDA KELAPA NO. 16
MENTENG, JAKARTA PUSAT
" 0812 8819 8511 /
0818 0862 6182
29 # m_fachrizal@yahoo.co.uk
! (021) 31934261
30


NPM NAMA MAHASISWA
1
2 PKM. KECAMATAN JATINEGARA

JL. MATRAMAN RAYA NO. 220 dr. ADIANTY KARTIKA
3
B1 JAKARTA PUSAT
! (021) 8195146
" 0812 1990 0912
# dr.adiantykartika@gmail.com
4 # pkmjtg@yahoo.co.id
7 PKM. KECAMATAN PULOGADUNG

Jl. KAYU PUTIH SELATAN III/28, dr. WAYAN SUWASTINI
8
B2 JAKARTA TIMUR
! (021) 47869633 / 47881390
" 0811 8112695
9 ! (021) 4890519
10
11
B
12 PKM. KECAMATAN DUREN SAWIT
JL. H. DOGOL NO 15 dr. CLARA MAGDALENA
13
B3 JAKARTA TIMUR
! (021) 86601065
" 0813 1838 8567
# c_magdalena64@yahoo.com
14 # puskesmasdursa15@gmail.com
15
16
17 PKM. KECAMATAN PASAR REBO

dr. LATIFAH SULTAN
JL. KALISARI RAYA NO. 1,
18
B4 PASAR REBO, JAKARTA TIMUR
! (021) 8720053
" 0817 0991 792 /
0812 7025 088
# latifah.sultan@gmail.com
19 # pkc_pasarebo@yahoo.co.id
20


NPM NAMA MAHASISWA
21
22 PKM. KECAMATAN CAKUNG

JL. RAYA BEKASI KM.18 dr. ISTIKA RAHMA
23
B5 JAKARTA TIMUR
! (021) 4608446
" 0812 8649 529
# istikarahma@yahoo.com
24 # pkmcakung@gmail.com
25
26
B
27 PKM. KECAMATAN MATRAMAN
JL. KEBON KELAPA RAYA NO. 29 dr. FELIANA
28
B6 JAKARTA TIMUR
! (021) 8581957
" 0812 9950 795
29 # puskesmas.matraman@gmail.com
30


NPM NAMA MAHASISWA
1

3
A1 JAKARTA PUSAT
! (021) 8195146
" 0812 1990 0912

8
A2 JAKARTA TIMUR
! (021) 47869633 / 47881390
" 0811 8112695
9 ! (021) 4890519
10
11
A
13
A3 JAKARTA TIMUR
! (021) 86601065
" 0813 1838 8567
15
16

dr. LATIFAH SULTAN
18
A4 PASAR REBO, JAKARTA TIMUR
! (021) 8720053
" 0817 0991 792 /
0812 7025 088
# latifah.sultan@gmail.com
19 # pkc_pasarebo@yahoo.co.id
20


NPM NAMA MAHASISWA
21

23
A5 JAKARTA TIMUR
! (021) 4608446
" 0812 8649 529
25
26
A
28
A6 JAKARTA TIMUR
! (021) 8581957
" 0812 9950 795
30


NPM NAMA MAHASISWA
1
KLINIK PERTAMEDIKA
2 JATIWARINGIN
dr. TRIANDANA B.W.
B1
3 " 0852 2999 1869
PONDOK GEDE, BEKASI
4 ! (021) 84990644 / 8497094
! (021) 84990644
5

B2
JL. PONDASI NO. 22,
8 " 0852 8053 2542
9 ! (021) 4804587 / 47881414
10
11
B
12 KDK FKUI KIARA
13
B3 GANG KIARA NO. 110, KEL. BUNGUR,
MARS
" 0857 1627 8877
! (021) 4210105
15
16
KLINIK PERTAMEDIKA
17 RAWAMANGUN
18
B4 JATIRAWAMANGUN, JAKARTA TIMUR
! (021) 4894150
" 0812 950 1370
19 ! (021) 4894278
20


NPM NAMA MAHASISWA
21
KLINIK PERTAMEDIKA
23
B5 JAKARTA PUSAT
! (021) 3865415
0878 8340 9290
24 ! (021) 3858161
25
26
B
28
B6 JL. TAMAN SUNDA KELAPA NO. 16
" 0812 8819 8511 /
0818 0862 6182
29 # m_fachrizal@yahoo.co.uk
! (021) 31934261
30


NPM NAMA MAHASISWA
1
KLINIK PERTAMEDIKA
2 JATIWARINGIN
dr. TRIANDANA B.W.
A1
3 " 0852 2999 1869
PONDOK GEDE, BEKASI
4 ! (021) 84990644 / 8497094
! (021) 84990644
5

dr. DELIA KRISNAWATY
A2
JL. PONDASI NO. 22,
8 " 0812 8579 290
# delia_krisnawaty@yahoo.com
9 ! (021) 4804587 / 47881414
10
11
A
12 KDK FKUI KIARA
13
MARS
" 0857 1627 8877
! (021) 4210105
15
16
KLINIK PERTAMEDIKA
17 RAWAMANGUN
18
! (021) 4894150
" 0812 950 1370
19 ! (021) 4894278
20

NPM NAMA MAHASISWA
21
KLINIK PERTAMEDIKA
23
A5 JAKARTA PUSAT
! (021) 3865415
0878 8340 9290
24 ! (021) 3858161
25
26

28
" 0812 8819 8511 /
0818 0862 6182
# m_fachrizal@yahoo.co.uk
29 ! (021) 31934261
30
31
A
32 GERAI SEHAT LKC CIPUTAT
CIPUTAT MEGA MALL BLOK D-01, dr. M. RIDLO
33
A7 JL. IR. H. JUANDA NO. 34,
CIPUTAT, TANGERANG SELATAN
" 0853 8770 5015
# madridlo@lkc.or.id
34 ! (021) 7243262 / 72443282 / 7247460
35
36
KLINIK PERTAMEDIKA DELI
37 JL. DELI NO. 22, KOJA
dr. BUDI
38
A8 JAKARTA UTARA
! (021) 43923389 – 90
" 0816 1450 767
# bupra@ymail.com
39 ! (021) 4353461
# klinikdeli@yahoo.co.id
40

NPM NAMA MAHASISWA
41
KLINIK PERTAMEDIKA SINABUNG
42 JL. SINABUNG TERUSAN 2 NO. 32A-F
KEL. GUNUNG, KEBAYORAN BARU, drg. DEWI DJOHARI
43
A A9 JAKARTA SELATAN
! (021) 7247460 / 7247676
" 0812 8432 064
# dewidjohari@gmail.com
44 ! (021) 73800985
# sinabungpoli@gmail.com
45

NPM NAMA MAHASISWA
1

3
B1 JAKARTA PUSAT
! (021) 8195146
" 0812 1990 0912

8
B2 JAKARTA TIMUR
! (021) 47869633 / 47881390
" 0811 8112695
9 ! (021) 4890519
10
11
B
13
B3 JAKARTA TIMUR
! (021) 86601065
" 0813 1838 8567
15
16

dr. LATIFAH SULTAN
18
! (021) 8720053
" 0817 0991 792 /
0812 7025 088
19 # latifah.sultan@gmail.com
# pkc_pasarebo@yahoo.co.id
20

NPM NAMA MAHASISWA
21

23
B5 JAKARTA TIMUR
! (021) 4608446
" 0812 8649 529
25
26

28
B6 JAKARTA TIMUR
! (021) 8581957
" 0812 9950 795
30
31
B
PKM. KECAMATAN CEMPAKA PUTIH
32 dr. SHINTA DWI
JL. RAWASARI SELATAN RT.14/02
OCTAVIA
33
B7 CEMPAKA PUTIH, JAKARTA PUSAT
! (021) 4219548 / 42801340
" 0852 6368 7320 /
0815 1772 5955
34 ! (021) 4244574 # shinta_dwi02@yahoo.com
# puskesmascputih@yahoo.co.id
35
36
37 PKM. KECAMATAN KEMAYORAN

dr. YUN IDAWATI
JL. SERDANG BARU I
38
B8 JAKARTA PUSAT
! (021) 4244277 / 42801847
PASARIBU
" 0813 1643 2306
39 # yunidawati@gmail.com
# pkckemayoran@gmail.com
40

NPM NAMA MAHASISWA
41
PKM. KECAMATAN GAMBIR
42 JL. TANAH ABANG I/10,
B B9 JAKARTA PUSAT dr. RISMASARI

43
! (021) 3810051 " 0813 1077 0407
44 ! (021) 3844256
# pkmgambir@gmail.com
45

NPM NAMA MAHASISWA
1

3
A1 JAKARTA PUSAT
! (021) 8195146
" 0812 1990 0912

8
A2 JAKARTA TIMUR
! (021) 47869633 / 47881390
" 0811 8112695
9 ! (021) 4890519
10
11
A
13
A3 JAKARTA TIMUR
! (021) 86601065
" 0813 1838 8567
15
16

dr. LATIFAH SULTAN
18
! (021) 8720053
" 0817 0991 792 /
0812 7025 088
20

NPM NAMA MAHASISWA
21
23 A5 JAKARTA TIMUR
! (021) 4608446
" 0812 8649 529
25
26
28 A6 JAKARTA TIMUR
! (021) 8581957
" 0812 9950 795
30
31
A
32 dr. SHINTA DWI
OCTAVIA
33 A7 CEMPAKA PUTIH, JAKARTA PUSAT
! (021) 4219548 / 42801340
" 0852 6368 7320 /
0815 1772 5955
35
36
dr. YUN IDAWATI
JL. SERDANG BARU I
38 A8 JAKARTA PUSAT
! (021) 4244277 / 42801847
PASARIBU
" 0813 1643 2306
# yunidawati@gmail.com
39 # pkckemayoran@gmail.com
40

NPM NAMA MAHASISWA
41
A A9 JAKARTA PUSAT dr. RISMASARI

43
! (021) 3810051 " 0813 1077 0407
44 ! (021) 3844256
45

NPM NAMA MAHASISWA
1
KLINIK PERTAMEDIKA
2 JATIWARINGIN
dr. TRIANDANA B.W.
B1
3 " 0852 2999 1869
PONDOK GEDE, BEKASI
4 ! (021) 84990644 / 8497094
! (021) 84990644
5

B2
JL. PONDASI NO. 22,
8 " 0812 8579 290
9 ! (021) 4804587 / 47881414
10
11
B
12 KDK FKUI KIARA
13
MARS
" 0857 1627 8877
! (021) 4210105
15
16
KLINIK PERTAMEDIKA
17 RAWAMANGUN
18
! (021) 4894150
" 0812 950 1370
19 ! (021) 4894278
20

NPM NAMA MAHASISWA
21
KLINIK PERTAMEDIKA
23
B5 JAKARTA PUSAT
! (021) 3865415
0878 8340 9290
24 ! (021) 3858161
25
26

28
" 0812 8819 8511 /
0818 0862 6182
29 ! (021) 31934261
30
31
B
33
B7 JL. IR. H. JUANDA NO. 34,
" 0853 8770 5015
34 ! (021) 7243262 / 72443282 / 7247460
35
36
dr. BUDI
38
B8 JAKARTA UTARA
! (021) 43923389 – 90
" 0816 1450 767
# bupra@ymail.com
39 ! (021) 4353461
40

NPM NAMA MAHASISWA
41
43
B B9 JAKARTA SELATAN
! (021) 7247460 / 7247676
" 0812 8432 064
44 ! (021) 73800985
45


NPM NAMA MAHASISWA
1
KLINIK PERTAMEDIKA
2 JATIWARINGIN
dr. TRIANDANA B.W.
A1
3 " 0852 2999 1869
PONDOK GEDE, BEKASI
4 ! (021) 84990644 / 8497094
! (021) 84990644
5

A2
JL. PONDASI NO. 22,
8 " 0812 8579 290
9 ! (021) 4804587 / 47881414
10
11
A
12 KDK FKUI KIARA
13
MARS
" 0857 1627 8877
# agussugiharto96@yahoo.com
14 ! (021) 4210105
15
16
KLINIK PERTAMEDIKA
17 RAWAMANGUN
18
! (021) 4894150
" 0812 950 1370
19 ! (021) 4894278
20

NPM NAMA MAHASISWA
21
KLINIK PERTAMEDIKA
23
A5 JAKARTA PUSAT
! (021) 3865415
0878 8340 9290
24 ! (021) 3858161
25
26

28
" 0812 8819 8511 /
0818 0862 6182
29 ! (021) 31934261
30
31
A
33
A7 JL. IR. H. JUANDA NO. 34,
" 0853 8770 5015
34 ! (021) 7243262 / 72443282 / 7247460
35
36
dr. BUDI
38
A8 JAKARTA UTARA
! (021) 43923389 – 90
" 0816 1450 767
# bupra@ymail.com
39 ! (021) 4353461
40

NPM NAMA MAHASISWA
41
43
A A9 JAKARTA SELATAN
! (021) 7247460 / 7247676
" 0812 8432 064
44 ! (021) 73800985
45

NPM NAMA MAHASISWA
1

3
B1 JAKARTA PUSAT
! (021) 8195146
" 0812 1990 0912

8
B2 JAKARTA TIMUR
! (021) 47869633 / 47881390
" 0811 8112695
9 ! (021) 4890519
10
11
B
13
B3 JAKARTA TIMUR
! (021) 86601065
" 0813 1838 8567
15
16

dr. LATIFAH SULTAN
18
! (021) 8720053
" 0817 0991 792 /
0812 7025 088
20

NPM NAMA MAHASISWA
21

23
B5 JAKARTA TIMUR
! (021) 4608446
" 0812 8649 529
25
26

28
B6 JAKARTA TIMUR
! (021) 8581957
" 0812 9950 795
30
31
B
32 dr. SHINTA DWI
OCTAVIA
33
B7 CEMPAKA PUTIH, JAKARTA PUSAT
! (021) 4219548 / 42801340
" 0852 6368 7320 /
0815 1772 5955
35
36

dr. YUN IDAWATI
JL. SERDANG BARU I
38
B8 JAKARTA PUSAT
! (021) 4244277 / 42801847
PASARIBU
" 0813 1643 2306
40

NPM NAMA MAHASISWA
41
B B9 JAKARTA PUSAT dr. RISMASARI

43
! (021) 3810051 " 0813 1077 0407
44 ! (021) 3844256
45

NPM NAMA MAHASISWA
1

3
A1 JAKARTA PUSAT
! (021) 8195146
" 0812 1990 0912

8
A2 JAKARTA TIMUR
! (021) 47869633 / 47881390
" 0811 8112695
9 ! (021) 4890519
10
11
A
13
A3 JAKARTA TIMUR
! (021) 86601065
" 0813 1838 8567
15
16

dr. LATIFAH SULTAN
18
! (021) 8720053
" 0817 0991 792 /
0812 7025 088
20

NPM NAMA MAHASISWA
21

23
A5 JAKARTA TIMUR
! (021) 4608446
" 0812 8649 529
25
26

28
A6 JAKARTA TIMUR
! (021) 8581957
" 0812 9950 795
30
31
A
32 dr. SHINTA DWI
OCTAVIA
33
A7 CEMPAKA PUTIH, JAKARTA PUSAT
! (021) 4219548 / 42801340
" 0852 6368 7320 /
0815 1772 5955
35
36

dr. YUN IDAWATI
JL. SERDANG BARU I
38
A8 JAKARTA PUSAT
! (021) 4244277 / 42801847
PASARIBU
" 0813 1643 2306
40

NPM NAMA MAHASISWA
41
A A9 JAKARTA PUSAT dr. RISMASARI

43
! (021) 3810051 " 0813 1077 0407
44 ! (021) 3844256
45

NPM NAMA MAHASISWA
1
KLINIK PERTAMEDIKA
2 JATIWARINGIN
dr. TRIANDANA B.W.
B1
3 " 0852 2999 1869
PONDOK GEDE, BEKASI
4 ! (021) 84990644 / 8497094
! (021) 84990644
5

B2
JL. PONDASI NO. 22,
8 " 0812 8579 290
9 ! (021) 4804587 / 47881414
10
11
B
12 KDK FKUI KIARA
13
MARS
" 0857 1627 8877
! (021) 4210105
15
16
KLINIK PERTAMEDIKA
17 RAWAMANGUN
18
! (021) 4894150
" 0812 950 1370
19 ! (021) 4894278
20

NPM NAMA MAHASISWA
21
KLINIK PERTAMEDIKA
23
B5 JAKARTA PUSAT
! (021) 3865415
0878 8340 9290
24 ! (021) 3858161
25
26

28
" 0812 8819 8511 /
0818 0862 6182
29 ! (021) 31934261
30
31
B
33
B7 JL. IR. H. JUANDA NO. 34,
" 0853 8770 5015
34 ! (021) 7243262 / 72443282 / 7247460
35
36
dr. BUDI
38
B8 JAKARTA UTARA
! (021) 43923389 – 90
" 0816 1450 767
# bupra@ymail.com
39 ! (021) 4353461
40

NPM NAMA MAHASISWA
41
43
B B9 JAKARTA SELATAN
! (021) 7247460 / 7247676
" 0812 8432 064
44 ! (021) 73800985
45

2015 – 2016

2016 – 2017

BPKM 15 16

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BPKM 15 16

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

!

MODUL PRAKTIK KLINIK

MODUL PRAKTIK KLINIK

Copyright 2015 by Faculty of Medicine, University of Indonesia

Hak cipta dipegang oleh Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.

MEDICAL EDUCATION UNIT

Jakarta, Agustus 2015

Tim Penyusun Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas

! Pengelolaan Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi dan informasi kesehatan

! Pengelolaan Mampu mengelola masalah kesehatan individu, keluarga maupun masyarakat

1. Lulus tahap I (Tahap Pengayaan Dasar), yang terdiri dari:

2. Lulus tahap II (Tahap Ilmu Kedokteran), yang terdiri dari:

3. Lulus modul-modul klinik tahun ke-4

5. Terdaftar di SIAK NG sebagai mahasiswa aktif FKUI pada semester berjalan.

1. Capaian Pembelajaran Terminal

2. Capaian Pembelajaran Penunjang

6. Diskusi audit medik dan perilaku professional

7. Mini-CEX dalam ruang praktik

10. Program Diagnosis Komunitas

! Pengelola Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas

! Pelaksana Modul Praktik Klinik Ilmu Kedokteran Komunitas

! Daftar Nama Pelaksana

A. DEPARTEMEN ILMU KEDOKTERAN KOMUNITAS

Divisi Epidemiologi dan Statistik

B. DEPARTEMEN ILMU BEDAH

C. DEPARTEMEN ILMU PENYAKIT DALAM

E. DEPARTEMEN ILMU KESEHATAN ANAK

H. DEPARTEMEN BIOKIMIA DAN BIOLOGI MOLEKULER

I. DEPARTEMEN PENDIDIKAN KEDOKTERAN

J. KLINIK DAN PUSKESMAS PENDUKUNG

1. EVALUASI HASIL PENDIDIKAN

! Melakukan konseling yang terlihat dari kemampuan Mini-CEX

! Melakukan anamnesis, pemeriksaan fisik yang lengkap Mini-CEX

! Menggunakan atau mengaplikasikan ilmu biomedik, klinis Tutorial studi kasus

! Menemukan dan merumuskan data primer pasien serta Ujian lisan

! Mengintegrasikan ilmu-ilmu dasar, klinis, perilaku, dan Laporan EBCR

Kehadiran: Minimal kehadiran 80% dari total kegiatan modul

BENTUK FREKUENSI BOBOT (%)

NILAI ANGKA NILAI HURUF NILAI MUTU

Langkah yang harus dilakukan adalah:

2. EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN

1. Amstrong D. Outline of Sociology as Applied to Medicine. London:Arnold; 2003.

Pakaian dan Atribut

Portofolio, Buku Log, dan Tugas Modul

Persyaratan Mengikuti Ujian Lisan

Pengumuman Hasil Modul

Langkah yang perlu dilakukan adalah:

EVALUASI KETERAMPILAN KLINIS

! Menyelenggarakan komunikasi lisan maupun tulisan. 4 ✔

! Pembinaan kesehatan usia lanjut. 4 ✔ ✔ ✔ ✔

! Menghadiri seluruh kegiatan wajib yang direncanakan dalam modul ini.

LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK

Kelompok : ________________________ Jenis Diskusi : ____________________

Peran Serta Perilaku

Definisi butir evaluasi

REKAPITULASI EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK

Kelompok : ________________________ Jenis Diskusi : ____________________

Peran Serta Perilaku

Definisi butir evaluasi

Deskripsi Komponen Penilaian:

Saran dan Kritik

Jakarta, ........ / ........ / ........ Penguji 1 Penguji 2

1. Pengisian identitas pasien

Kelompok : ____ Jenis Diskusi :

Kelompok : ____ Jenis Diskusi :