AKSI NYATA

Pembelajaran
Berdiferensiasi

Proses & Produk

UPTD SMPN 2 Malili

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Berdiferensiasi

1. Pendahuluan 2. Kegiatan Inti 3. Penutup

Siswa di kondisikan untuk belajar :
mengatur siswa duduk berkelompok sesuai
hasil pemetaan gaya belajar, berdoa,
mengucapkan salam, dan melakukan
presensi siswa
Menghubungkan materi pembelajaran
sebelumnya dengan topik pembelajaran
hari ini
Menyampaikan strategi pembelajaran
berdiferensiasi dan capaian pembelajaran
yang di harapkan
Siswa mengamati panduan pembelajaran Siswa di bimbing oleh guru untuk
di kelompok masing – masing menarik kesimpulan
Siswa melakukan proses pembelajaran Siswa melakukan refleksi
yang di fasilitasi oleh guru sesuai dengan pembelajaran.
kelompok masing – masing
Siswa mendapatkan bimbingan dan
arahan dari guru secara kelompok
Siswa melakukan diskusi di kelompok
masing – masing tentang jenis produk
yang akan di hasilkan
Siswa membuat produk yang menyajikan
berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia.
Dari kegiatan ini, di peroleh data : Kelompok
A (gaya belajar visual) akan membuat peta
pikiran, kelompok B (Auditory) akan
membuat lagu yang menggambarkan
keberagaman. Dari kelompok C (gaya
belajar kinestetik) akan menampilkan
drama (bermain peran)
Siswa mengkonfirmasi pemahamannya
terkait materi pokok.
 Dokumentasi Pelaksanaan Pembelajaran
berdiferensiasi

Menyampaikan Tujuan Pembentukan Pembentukan

Pembelajaran Kelompok Kelompok
 Dokumentasi Pelaksanaan Pembelajaran
berdiferensiasi

Pembentukan Pembentukan Pembentukan

Kelompok Kelompok Kelompok
 UMPAN BALIK PESERTA DIDIK
Ghina Syaakirah Alif M Nur
Menurut saya pembelajaran Saya suka metode
seperti ini lebih mengasikkan pembelajaran seperti ini karena
dan membuat saya lebih saya dapat membagi
mudah mengerti pelajaran pengetahuan saya dengan
matematika, karena dapat teman dalam kelompok,
berdiskusi dengan teman sekaligus mengajarkan mereka
dalam kelompok. materi yang belum dipahami.

Andi Aliyah Galang

saya dapat lebih mudah saya sedikit kebingungan
memahami pelajaran dengan dengan materi hari ini, untung
metode pembelajaran seperti ada teman kelompok yang
ini, karena saya dapat saling bantu jelaskan.
berdiskusi dan bekerjasama
dengan teman dalam kelompok
tanpa ada yang merasa paling
pintar
 AKSI NYATA

Terima Kasih
UNTUK SISWA KELAS 8 C

Sampai Jumpa di Aksi

Nyata Berikutnya