Lampiran 4: Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi

1.7 Menerapkan 1.7.1 Menunjukkan sikap peduli sebagai

penyelenggaraan implementasi pemahaman
jenazah sesuai dengan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan
ketentuan syariat Islam ketentuan syariat Islam (A3)

Jurnal Penilaian Sikap Pada KBM

Hari/ Kejadian/
No Nama Tindak Lanjut
Tanggal Perilaku
1
2
3
4
5
(Diisi dengan catatan kejadian yang menonjol)
Lampiran 5: Instrumen Penilaian Sikap Sosial

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi

2.7 Menunjukkan sikap 2.7.1 Menunjukkan sikap tanggungjawab saat

tanggung jawab dan mempraktekkan penyelenggaraan jenazah
kerja sama dalam di dalam kelas (A3)
penyelenggaraan 2.7.2 Menunjukkan sikap kerjasama saat
jenazah di masyarakat mempraktekkan penyelenggaraan jenazah
di dalam kelas (A3)

Lembar Observasi Penilaian Sikap Pada Kegiatan Diskusi

Aspek yang dinilai

Jumlah
No Nama Kerja Tanggung Komuni Nilai
Santun Skor
sama Jawab katif
1
2
3
4
5

Keterangan: Skor 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, dan 1 = kurang.

Rubrik Penilaian

Aspek yang Skor

No
dinilai 1 2 3 4

1 Kerja sama Tidak bekerja Kurang Bekerja sama Bekerja sama

sama dan kerjasama dan dan sedikit dan banyak
Tidak kurang memberikan memberikan
memberikan memberikan kontribusi kontribusi
kontribusi kontribusi dalam dalam
dalam dalam mempersiap- mempersiap-
mempersiap- mempersiap- kan materi kan materi
kan materi kan materi bahan diskusi bahan diskusi
bahan diskusi bahan diskusi
 Aspek yang Skor
No
dinilai 1 2 3 4

2 Rasa ingin Pasif tidak Ada rasa Rasa ingin Rsa ingin tahu
tahu ada rasa ingin ingin tahu tahu yang yang besar
tahu namun sedikit cukup dan dan sangat
dan kurang kurang alktif aktif
aktif

3 Santun Tidak santun Kurang Santun Santun sekali

santun

4 Komunikatif Tidak Bertanya tapi Bertanya tapi Bertanya dan

komunikatif kurang tidak menanggapi
relevan menanggapi lebih lanjut
dengan materi lebih lanjut
diskusi

Kriteria penilaian :
Rentang jumlah skor: 13 – 16 Nilai : AB (amat baik)
10 – 12 Nilai :B (baik)
8–9 Nilai :C (cukup)
4–7 Nilai :K (kurang)
Lampiran 6: Instrumen Penilaian Pengetahuan

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menganalisis 3.7.6 Menunjukkan dalil tentang menyalatkan

pelaksanaan jenazah (C2)
penyelenggaraan 3.7.7 Menunjukkan dalil tentang menguburkan
jenazah jenazah (C2)
3.7.8 Menganalisis ketentuan dan tata cara
menyalatkan jenazah (C4)
3.7.9 Menganalisis ketentuan dan tata cara
menguburkan jenazah (C4)
3.7.10 Menganalisis hikmah pelaksanaan
pengurusan jenazah (C4)

Kisi-kisi Soal

Level Bentuk No. Jumlah

No IPK Indikator
Kognitif Soal Soal Soal
Disajikan sebuah hadits
Menunjukkan dalil
Nabi, peserta didik
1. tentang menyalat- C2 PG 1 1
mampu menunjukkan
kan jenazah
isi hadits tersebut

Disajikan sebuah hadits

Menunjukkan dalil
Nabi, peserta didik
2. tentang mengubur- C2 PG 2 1
mampu menunjukkan
kan jenazah
isi hadits tersebut

Disajikan beberapa
Menganalisis pernyataan, peserta
ketentuan dan tata didik mampu
3. C4 PG 3 1
cara menyalatkan menganalisis hal-hal
jenazah yang termasuk tata cara
menyalatkan jenazah
Disajikan beberapa
pernyataan, peserta
Menganalisis didik mampu
ketentuan dan tata mengidentifikasi hal-
4. C4 PG 4 1
cara menguburkan hal yang termasuk
jenazah dalam ketentuan dan
tata cara menguburkan
jenazah
 Disajikan beberapa
pernyataaan, peserta
Menganalisis
didik mampu mengana-
5. hikmah pelaksanaan C4 PG 5 1
lisis hikmah pelaksa-
pengurusan jenazah
naan penyelenggaraan
jenazah
Jumlah Soal 5

Soal:
1. Perhatikan hadits Nabi berikut ini!
َ َّ َّ َّ َ َّ
ً َّ َ َ ْ
‫ فكبر عليه أربعا‬،‫أن رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم صلى على أصحمة النجاشي‬
ِّ
Hadits tersebut berisi tentang salah satu tatacara....
A. mengkafani jenazah
B. memandikan jenazah
C. menyalatkan jenazah
D. menguburkan jenazah
E. ziarah kubur

2. Perhatikan hasits Nabi berikut ini!

ْ ُ َ ً َ َ َ
ْ ْ ُْ ُ َ
ْ ْ ُ ُ ْ ُ َْ َ ْ ُ ْ َ َ َ
ِّ‫ِّإذا وضعتم موتاكم ِّفي قبو ِّر ِّهم فقولوا ِّبس ِّم اهللِّ وعلى ِّمل ِّة رسو ِّل اهلل‬
Hadits tersebut berisi tentang salah satu tatacara....
A. mengkafani jenazah
B. memandikan jenazah
C. menyalatkan jenazah
D. menguburkan jenazah
E. ziarah kubur

3. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Membaca takbir empat kali.
2. Membaca sholawat Nabi
3. Membaca surah pendek setelah al-Fatihah.
4. Membaca do’a setelah takbir ketiga dan keempat
5. Ruku’ setelah membaca surat pendek

Dari pernyataan-pernyataan tersebut, pernyataan yang termasuk tata cara salat

jenazah adalah .…
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 3, dan 5
c. 3, 4, dan 5
d. 1, 2, dan 4
e. 2, 3, dan 4

4. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Dimulai dari kepala terlebih dahulu dan dilakukan lewat arah kaki.
2. Memasukkan jenazah ke dalam kubur hendaknya dimulai dari kaki.
3. Jenazah diletakkan dalam posisi telentang dengan memakai ganjalan.
4. Pipi dan kaki jenazah ditempelkan ke tanah dengan membuka kafan.
5. Terlebih dahulu membuka tali pengikat badan, kepala, dan kakinya.
 Melalui pernyataan tersebut, yang termasuk tatacara menguburkan jenazah ditandai
dengan nomor ... .
A. 1, 2 dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 1, 4 dan 5
E. 2, 3 dan 5

5. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Menyadarkan bahwa hanyalah amal yang dapat dibawa mati
2. Mendapat predikat dari masyarakat bahwa orang yang bisa mengurus jenazah
adalah orang alim
3. Orang yang menyalatkan dan mengantarkan ke kubur mendapat pahala dua qirath.
4. Orang yang menyalatkan jenazah akan mendapat pahala satu qirath
5. Mengingatkan kepada keluarga jenazah agar segera membagi warisan jenazah

Melalui pernyataan tersebut, yang termasuk hikmah penyelenggaraan jenazah

ditandai dengan nomor ....
A. 1, 2, 3
B. 1, 3, 5
C. 1, 2, 4
D. 2, 4, 5
E. 1, 3, 4

Kunci Jawaban
1. C
2. D
3. D
4. D
5. E
Rubrik Penilaian Pengetahuan

NO.
JAWABAN SKOR
SOAL
1 Soal Pilihan Ganda, jika jawaban benar 2
Soal Pilihan Ganda, jika jawaban salah 0
2 Soal Pilihan Ganda, jika jawaban benar 2
Soal Pilihan Ganda, jika jawaban salah 0
3 Soal Pilihan Ganda, jika jawaban benar 2
Soal Pilihan Ganda, jika jawaban salah 0
4 Soal Pilihan Ganda, jika jawaban benar 2
Soal Pilihan Ganda, jika jawaban salah 0
5 Soal Pilihan Ganda, jika jawaban benar 2
Soal Pilihan Ganda, jika jawaban salah 0
SKOR TOTAL 10

Nilai = Skor yang diperoleh x 10

Lampiran 7: Instrumen Penilaian Keterampilan

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi

4.7 Menyajikan prosedur 4.7.5 Menyajikan paparan tentang ketentuan

penyelenggaraan dan tata cara menyalatkan jenazah (P3)
jenazah 4.7.6 Menyajikan paparan tentang ketentuan
dan tata cara menguburkan jenazah
(P3)
4.7.7 Mempraktekkan tata cara menyalatkan
jenazah (P3)
4.7.8 Mempraktekkan tata cara menguburkan
jenazah (P3)

Lembar Observasi Penilaian Unjuk Kerja Presentasi

Unsur yang Dinilai

No Nama 1 2 3 4 5 6 7
Skor Nilai

Skor maks 2 5 2 3 2 4 3 20
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Diskusi dan Presentasi

Skor
No. Unsur yang Dinilai Kriteria Penilaian Skor
Maks
Memulai presentasi dengan
menyapa, menggunakan bahasa 2
yang benar dan jelas
1 Pelaksanaan Presentasi
2
Memulai presentasi dengan tidak
menyapa, menggunakan bahasa 1
yang kurang benar dan jelas

2 Penyajian Materi/Jawaban
Pemberian Waktu kepada
3
Audiens
4 Kerjasama
5 Kesempatan pada Audien
6 Kesimpulan Materi
7 Menutup Presentasi
Nilai = (Skor yang diperoleh/20) x 100
Menyajikan materi/jawaban
dengan jelas, lengkap, terstruktur,
5
dan menggunakan bahasa yang
benar
Menyajikan materi/jawaban 5
dengan kurang jelas, lengkap,
3
terstruktur, dan menggunakan
bahasa yang benar
Memberikan waktu pada audien
untuk bertanya, tidak membatasi
2
pertanyaan, dan menerima
pertanyaan dari audien
Memberikan waktu pada audien 2
untuk bertanya, membatasi
1
pertanyaan, dan menerima
pertanyaan dari audien
Bekerjasama dalam menjawab
pertanyaan audien, merespon
3
pertanyaan audien dengan baik,
benar, dan jelas
3
Bekerjasama dalam menjawab
pertanyaan audien, merespon
1
pertanyaan audien kurang baik,
kurang benar, dan kurang jelas
Memberi kesempatan pada audien
untuk menanggapi jawaban,
2
memberi masukan, dan merespon
tanggapan dari audien
Tidak memberi kesempatan pada 2
audien untuk menanggapi
1
jawaban, memberi masukan, dan
merespon tanggapan dari audien
Menyimpulkan materi presentasi
dengan jelas, dan mencakup 4
semua pertanyaan
4
Menyimpulkan materi presentasi
dengan jelas, dan tidak mencakup 2
semua pertanyaan
Menutup presentasi dengan
2
bahasa yang baik, benar, dan jelas
2
Menutup presentasi dengan
bahasa yang tidak baik, tidak 1
benar, dan jelas
Lembar Observasi Penilaian Unjuk Kerja Mempraktekkan Tatacara Menyalatkan
dan menguburkan Jenazah melalui Video

Unsur yang
dinilai
No Nama
Skor Nilai
1 2 3
Skor 2 6 2 10
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Mempraktekkan Tatacara Menyalatkan atau

Menguburkan Jenazah Melalui Video

Skor
No. Unsur yang Dinilai Kriteria Penilaian Skor
Maks
Memulai video dengan menyapa,
menggunakan bahasa yang benar 2
dan jelas
1 Pembukaan Video
Memulai video dengan tidak 2
menyapa, menggunakan bahasa 1
yang kurang benar dan jelas

Mempraktekkan tatacara dengan

2 Penyajian Materi
3 Penutupan Video
jelas, lengkap, terstruktur, dan 6
menggunakan bahasa yang benar
Mempraktekkan tatacara dengan 6
kurang jelas, lengkap, terstruktur,
3
dan menggunakan bahasa yang
benar
Menutup video dengan bahasa
2
yang baik, benar, dan jelas
Menutup video dengan bahasa 2
yang tidak baik, tidak benar, dan 1
jelas

Nilai = (Skor yang diperoleh/10) x 100

Lampiran 8: Program Remedial dan Pengayaan

PROGRAM REMEDIAL

Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan
dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis
atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar,
apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).

PROGRAM REMIDI

Nama Indikator Bentuk

Nilai Nilai Setelah Ket.
No Peserta yang Belum Tindakan
Ulangan Remedial
Didik Dikuasai Remedial
1

dst,

PROGRAM PENGAYAAN

Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum waktu
yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-pertanyaan
yang lebih fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang relevan dengan topik
pembelajaran. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi
peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.