CTU552

FALSAFAH
DAN ISU
SEMASA
MINGGU
PENGENALAN KURSUS
  Kursus merangkumi hubungan ilmu falsafah dengan
Falsafah Pendidikan Negara dan Rukunegara. Penggunaan
falsafah sebagai alat untuk memurnikan budaya pemikiran
SINOPSIS dalam kehidupan melalui seni dan kaedah berfikir serta
konsep insan. Topik utama dalam falsasah iaitu
KURSUS epistimologi, metafizik dan etika dibincangkan dalam
konteks isu semasa. Penekanan diberikan kepada falsafah
sebagai asas bagi menjalin dialog antara budaya serta
memupuk nilai sepunya. Di hujung kursus ini pelajar akan
mampu melihat disiplin-disiplin ilmu sebagai satu badan
ilmu yang komprehensif dan terkait antara satu sama lain.
 1. 2. Menerangkan 3. Menghuraikan
Mengaplikasikan isu semasa isu semasa
ilmu falsafah, berdasarkan melalui
HASIL Falsafah aliran pemikiran perspektif
Pendidikan utama dalam perbandingan
PEMBELAJARAN Negara dan pelbagai aliran falsafah sebagai

( A4 )
( A3 )
( C3 )
Rukun Negara falsafah. asas bagi
KURSUS terhadap isu menjalin dialog
semasa. antara budaya.
 1. Pengenalan ilmu Falsafah
• 1.1 Pengenalan kepada ilmu falsafah
• 1.2 Rukun Negara
• 1.3 Falsafah Pendidikan Negara
2. Falsafah Dalam kehidupan
KANDUNGAN
KURSUS • 2.1 Persoalan epistemologi: Bagaimana
kita tahu?
• 2.2 Persoalan metafizik: Dari mana
datangnya kewujudan kita? Ke mana kita
akan pergi akhirnya?
• 2.3 Persoalan etika: Bagaimana mencapai
kehidupan sejahtera
 3. Seni dan Kaedah Berfikir
• 3.1 Induktif/ Aruhan (Induction)
• 3.2 Deduktif (Deduction)
• 3.3 Intuitive
• 3.4 Fallacy
• 3.5 Kaedah-kaedah lain e.g.: simbolik, ilham, linguistik,
abduksi, dialog
KANDUNGAN • 3.6 Inkuiri falsafah melalui komuniti (COPI): Ciri-ciri
kandungan dan prosesnya
KURSUS
4. Konsep Insan
• 4.1 Asal-usul manusia
• 4.2 Hakikat dan kewujudan
• 4.3 Konsep insan seimbang (metafizik – konsep dan sifat
insan, potensi individu)
• 4.4 Perlembagaan insan: JERI (Jasmani, Emosi, Rohani,
Intelek)
 5. Konsep Insan (sambungan)
• 5.1 Matlamat kehidupan
• 5.2 Sistem kepercayaan
• 5.3 Tuhan dan sifat dan kewujudannya;
Kepercayaan kepada Tuhan
• 5.4 Teisme, Ateisme, dan Agnosticisme
KANDUNGAN
• 5.5 Agama Monoteisme dan Politeisme
KURSUS
6. Epistemologi
• 6.1 Bagaimanakah kita mengetahui?
• 6.2 Kaedah perolehan ilmu
• 6.3 Apakah kebenaran?
• 6.4 Jenis dan klasifikasi ilmu
 7. Epistemologi dan Isu Semasa
• 7.1 Aliran ideologi semasa
• 7.2 Implikasi terhadap epistemologi
8. Etika sebagai Isu Kefalsafahan
KANDUNGAN • 8.1 Etika sebagai epistemologi amali
KURSUS • 8.2 Apakah etika dalam kehidupan yang
sejahtera?
• 8.3 Konsep etika dalam pelbagai agama
• 8.4 Nilai sepunya berdasarkan falsafah
• 8.5 Konsep “sejahtera” di dalam segenap
lapang kehidupan: kemasyarakatan,
ekonomi, politik, dan pendidikan.
 PECAHAN PEMARKAHAN

Pembentangan+ Poster : 30%

PENILAIAN
PEMARKAHAN Kertas Kerja : 30%
KURSUS
Pentaksiran Bertulis : 40%

MARKAH KESELURUHAN
: 100%
 KRITERIA MARKAH

4
Gaya Pembentangan

4
Kemahiran Berpasukan

PEMARKAHAN Pemikiran Kritis 4

PEMBENTANGAN
4
Kreativiti

4
Etika dan Profesional

JUMLAH 20
 1.Durasi antara 20 minit hingga 2. Semua ahli kumpulan WAJIB
30 minit terlibat (bercakap)

4. Bentuk persembahan video

adalah bebas:
PENILAIAN 3. Pelajar bebas menggunakan
sebarang sumber digital untuk
•Boleh menggunakan slide presentation
•Boleh menggunakan pawtoon atau

PEMBENTANGAN menghasilkan video. sebarang bentuk animasi

5. Setiap video perlu berikan link/

pautan ke google classroom dan
mana-mana video yang upload
ke youtube dan mendapat
capaian “like” yang tinggi akan
diberikan markah bonus.
 KRITERIA KATEGORI MARKAH

Dapat mengumpul, menyisih, menyimpan dan memproses SANGAT BAIK

10
maklumat dari sumber digital mengikut keperluan konteks
secara optimum dengan cemerlang.

Dapat mengumpul dan menyisih maklumat dari pelbagai BAIK

8
sumber digital mengikut keperluan konteks dengan baik.

PEMARKAHAN
POSTER Dapat mengumpul dan menyisih maklumat dari pelbagai
sumber digital dengan baik.
MEMUASKAN
6

Dapat mengumpul maklumat dari sumber digital secara LEMAH

4
sederhana.

Dapat mengumpul maklumat dari sumber digital secara SANGAT LEMAH

2
terhad.
 1.Hasilkan satu paparan yang
mengandungi maklumat-maklumat
hasil kajian daripada pembentangan
dan dipersembahkan dalam bentuk
yang menarik dan kreatif.
2. Pelajar bolehlah menghasilkan
poster dengan menggunakan
pelbagai alat multimedia yang ada
seperti canva, padlet, photoshop dan
sebagainya.

FORMAT
POSTER 3. Syarat poster
Jangan sentuh sensitiviti agama, kaum dan
politik
Elak gunakan simbol agama selain Islam 4. Kongsikan pautan poster ke
Size poster 594mm x841mm (A1)
google classroom
Boleh kongsikan di facebook dan instagram
untuk mendapatkan markah tambahan dan
kongsikan pautan fb dan insta di
googleclassroom
  1. ISU KESIHATAN MENTAL RAKYAT MALAYSIA KETIKA COVID-19
 2. COVID-19 MEMBAWA PERUBAHAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN
 3. VAKSIN PERANGSANG SISTEM KETAHANAN SEMULAJADI BADAN
DAN MENGURANGKAN RISIKO JANGKITAN COVID-
 4. TEKANAN DAN KEMURUNGAN DALAM KALANGAN RAKYAT
TAJUK MALAYSIA BERHADAPAN PANDEMIK.
 5. ISU LGBT DAN DESAKAN PIHAK LUAR TERHADAP KERAJAAN
PEMBENTANGAN MALAYSIA
& POSTER  6. ISU RASUAH DAN JENAYAH KOLAR PUTIH DALAM SEMUA
KALANGAN RAKYAT MALAYSIA
 7. PENGGUNAAN VAPE DALAM KALANGAN RAKYAT MALAYSIA
 8. PENGGUNAAN GAJET DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN
 9. PENYEBARAN ISLAMOPHOBIA DI SERATA DUNIA
 10. HENDONISME, LIBERALISME DAN HUMANISME DALAM KALANGAN
UMAT ISLAM
 KRITERIA MARKAH

PENDAHULUAN 4

ISI & HURAIAN 6

PEMARKAHAN ANALISA & PERBINCANGAN 12

KERTAS KERJA
RUMUSAN, KESIMPULANDAN ETIKA 4

BIBLIORAFI / RUJUKAN 4

30
JUMLAH
 Garis Panduan Format Penulisan
Kandungan
Penulisan
1 Isi Kandungan Muka surat setiap sub topik dan Person In Charge sebelah kiri

2 Pengenalan Penjelasan ringkas berkaitan tajuk yang dikaji/ Synopsis/abstrak. Setiap ahli terlibat.

Dapatan Kajian & Menjawab objektif kajian, analisis data & perbincangan yang releven
3 Perbincangan
(Isi & huraian)
Setiap ahli kumpulan membuat rumusan ringkas masing-masing hasil daripada pembacaan
4 Rumusan dan kajian yang dibuat. (perlu ada nama & no matrik)

5 Kesimpulan Menyimpulkan secara menyeluruh terhadap dapatan kajian yang dilakukan

FORMAT 6 Rujukan/ Bibliografi

Minimum 10 rujukan
(buku/jurnal/ensaiklopedia/kamus/makalah/monograf/bulletin/tesis/disertasi/latihan

KERTAS Ahli ilmiah/wawancara/akhbar/prosiding dan lain-lain rujukan autentik

kumpulan:
Penilaian berdasarkan:

KERJA 3-4 orang

(maksimum)
7 Etika & moral profesional
Jenis / Saiz font
-
-
-
Mengikut garis panduan yang ditetapkan
Bekerjasama antara ahli kumpulan
Kekemasan kertas kerja
Times New Roman (12)
Arial (11.5)
Traditional arabic (14)

Langkauan 1.5 spacing

Minimum = 25-30 ms
Muka surat Muka surat disebelah kanan kertas

Panduan Gaya Penulisan APA Style

  1. FALSAFAH DALAM KEHIDUPAN: PERSOALAN EPISTEMOLOGI, METAFIZIK DAN ETIKA

 2. MATLAMAT KEHIDUPAN: SISTEM KEPERCAYAAN DALAM AGAMA

 3. FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DALAM ACUAN MALAYSIA

 4. SENI KAEDAH BERFIKIR: LOGIK DAN PENGHUJAHAN

TAJUK
 5. KONSEP INSAN: KEJADIAN MANUSIA DARI ASPEK AGAMA DAN FALSAFAH
KERTAS
KERJA  6. PERLEMBAGAAN INSAN: JASMANI, EMOSI, ROHANI DAN INTELEK

 7. METAFIZIK: TEORI HUBUNGAN ISLAM DENGAN TUHAN DAN ALAM

 8. EPISTEMOLOGI: KLASIFIKASI DAN KEPENTINGAN ILMU DALAM KEHIDUPAN

 9. IDEOLOGI SEMASA: ALIRAN BARU MEMPENGARUHI CABARAN DALAM KEHIDUPAN MUSLIM

 10. ETIKA: KONSEP DAN NILAI DALAM PELBAGAI AGAMA BERDASARKAN ILMU FALSAFAH
 Medium: U-FUTURE, Google Form, dan kaedah-kaedah
lain yang bersesuaian
Format Soalan:**

Objektif (MCQ) : 40 soalan

PEMARKAHAN
PENTAKSIRAN
Masa : 1Jam 30Minit
BERTULIS
JUMLAH KESELURUHAN
: 40 MARKAH
**sebarang pindaan berkenaan format pemarkahan
pentaksiran bertulis akan dimaklumkan kelak oleh pensyarah

1. AI-Faruqi I.R, AI-Tawhid: Its
Implications for Thought and
Life, 2nd Edition, IIIT, 1994,
ISBN: 978-091246380
3. John Hospers, An
Introduction to Philosophical
RUJUKAN Analysis, 4th Edition,
Psychology Press, 1997, ISBN:
9780415157933
5. Solomon, R.C. & Higgins,
K.M., The Big Questions: A
Short Introduction to
Philosophy, 8th Edition,
Wadsworth:Cengage Learning,
2010, ISBN: 978-049559515
2. Mitchell, H.B, Roots of
wisdom: A Tapestry of
Philosophical Traditions, 6th
Edition, Cengage Learning,
2011, ISBN:978-049580896
4. Phillips, D.C., Encyclopaedia
of Educational Theory and
Philosophy, 1st Edition, SAGE
Publication, 2014, ISBN:978-
145223089
6. Weiming, T. & Ikeda, D., New
Horizons In Eastern
Humanism: Buddhism,
Confucianism, and The Quest
for Global Peace, I.B. Tauris,
2011, ISBN: 978-184885593
 NURUL HIDAYAH
AWANG @
TERIMA
KASIH AB RAHMAN
PENSYARAH ACIS
UiTM KELANTAN