SATUAN ACARA BERMAIN (SAB)

TEBAK GAMBAR

OLEH:
KELOMPOK 46
1. DINI ANGGI YANTI (2211040141)
2. WARIH JATI ANGGORO (2211040156)
3. TRI HARYANTI (2211040140)
4. ELIZA ANANDA PUTRI (2211040084)
5. ELISYAH WIJI YUMEILDA (2211040137)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS ANGKATAN XIX

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2022-2023
POKOK BAHASAN : Terapi Bermain Tebak Gambar
SUB POKOK BAHASAN : Terapi Bermain Tebak Gambar Buah-buahan pada Anak usia
4-6 Tahun (Prasekolah)
WAKTU : 1 x 30 menit
HARI/TANGGAL : Selasa, 13 November 2022
TEMPAT : Ruang Catelya RSUD Cilacap
PELAKSANA : Anggota kelompok 46
PESERTA : Untuk kegiatan ini dilakukan di ruang Catelya dengan pasien
yang memenuhi kriteria:
 Anak usia 4-6 tahun
 Pasien kooperatif
 Dapat berinteraksi dengan perawat dan keluarganya

A. PENDAHULUAN
Pada saat dirawat dirumah sakit, umumnya seorang anak mengalami berbagai
perasaan yang tidak menyenangkan seperti cemas, stress, nyeri, kehilangan control.
Berbagai perasaan tersebut merupakan dampak dari hospitalisasi yang dialami oleh anak
karena menghadapi beberapa stressor yang ditemui di lingkungan rumah sakit. Maka dari
itu, dengan melakukan permainan anak akan terlepad dari ketegangan dan stress yang
dialaminya karena terapi bermain dapat mengalihkan rasa sakit pada permainannya atau
distraksi dan relaksasi melalau kesenengannya melakukan permainan (Setiawati &
Sundari, 2019).
Terapi bermain merupakan kegiatan untuk mengatasi masalah emosi dan perilaku
anak-anak karena responsive terhadap lebutuhan unik dan beragam dalam perkembangan
mereka. Terapi bermain juga dapat digunakan anak untuk menghadapi ketakutan,
kecemasan serta mengenal lingkungan, dan mengenal perawat (Saputro & Fazrin, 2017).
Menurut Hanifah & Atika (2020) bermain tebak gambar adalah aktivitas bermain yang
dilakukan dengan menyenangkan menggunakan media gambar binatang, buah-buahan,
tumbuhan, dan lain sebagaianya yang dicetak didalam kertas.

B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Setelah dilakukan terapi bermain tebak gambar selama 30 menit di ruang catelya
diharapkan dapat menurunkan rasa cemas pada anak usia prasekolah akibat dari
hoapitalisasi
2. Tujuan Khusus
a. Anak merasa tenang selama di rawat di rumah sakit
b. Menunjukan ekspresi non verbal seperti tertawa, bercanda, tersenyum dan
menjawab pertanyaan yang di berikan
c. Bersosialisasi dengn perawat
d. Mengetahui macam-macam buah-buahan
C. MEDIA DAN ALAT
1. Gambar buah-buahan
2. Handsanitizer
3. Hadiah

D. METODE
1. Tanya jawab
2. Bermain bersama

E. PENGORGANISASIAN
Leader : Warih Jati Anggoro (2211040156)
Co Leader : Elisyah Wiji Yumeilda (2211040137)
Fasilitator : Dini Anggi Yanti (2211040141)
Eliza Ananda Putri (2211040084)
Observer : Tri Haryanti (2211040140)

F. PEMBAGIAN TUGAS
1. Peran Leader
a. Mengkoordinasi seluruh kegiatan
b. Memimpin jalannya terapi bermain dari awal hingga berakhirnya terapi
c. Membuat suasana bermain agar lebih tenang dan kondusif
2. Co Leader
a. Membantu leader mengkoordinasi seluruh kegiatan
b. Mengingatkan leader jika ada kegiatan yang menyimpang
c. Membantu memimpin jalannya kegiatan
d. Menggantikan leader jika terhalang tugas
3. Fasilitator
a. Memotivasi anak agar dapat kooperatif dalam permainan yang akan dilakukan\
b. Bertanggung jawab terhadap program antisipasi masalah
c. Fasilitator bertugas sebagai pemandu dan memotivasi anak agar dapat kooperatif
dalam permainan yang akan dilakukan
d. Mengatur posisi kelompok dalam lingkungan untuk melaksanakan kegiatan
e. Membimbing kelompok selama permainan
4. Observer
a. Mengamti semua proses kegiatan yang berkaitan dengan waktu, tempat dan
jalannya acara
b. Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota kelompok dengan
evalausi kelompok
G. SETTING TEMPAT

Keterangan:
: Leader
: Co Leade
: Peserta
: Orang Tua
: Fasilitator
: Observer

H. KEGIATAN PERMAINAN
N WAKTU KEGIATAN
O TERAPIS PESERTA
1 3 Menit Pembukaan
a. Co Leader membuka dan a. Menjawab salam
mengucapkan salam b. Memperhatikan dan
b. Memperkenalkan diri mendengarkan
c. Kontrak waktu dengan anak
d. Mempersilahkan leader
2 19 Menit Kegiatan Bermain
a. Leader menjelaskan cara a. Memperhatikan dan
bermain mendengarkan
b. Menanyakan kesiapan pada b. menanyakan hal-hal yang
anak belum jelas
c. Memulai permainan tebak c. menjawab pertanyaan
gambar
d. Leader, Co leader, dan
fasilitator memotivasi anak
e. Observer mengobservasi
anak
f. Menanyakan perasaan anak
3 3 menit Evaluasi a. menyebutkan dan
a. meminta anak untuk menjelaskannya
melakukan tanya jawab
3 5 menit Penutup a. Menjawab pertanyaan yang
a. leader menghentikan telah diajukan
 permainan b. Memperhatikan
b. menanyakan perasaan anak c. Berpartisipasi
c. menyampaikan hasil dan d. Menjawab salam
tujuan permainan
d. memberikan hadiah pada
anak
e. mengucapkan salam

I. KRITERIA EVALUASI
1. Evaluasi Struktur
a. Laporan telah dikoordinasikan sesuai rencana
b. Tempat dan media serta alat penyuluhan sesuai rencana
2. Evaluasi Proses
a. Peran dan tugas mahasiswa sesuai dengan perencanaan
b. Waktu yang direncakan sesuai pelaksanaan
c. Peserta mengikuti terapi bermain dengan kooperative
3. Evaluasi Hasil
a. Peserta mampu merasa tenang dan dapat mengekspresikan dirinya secara non
verbal
b. Peserta mampu menembak gambar buah-buahan dengan benar
c. Peserta mampu mengikuti kegiatan dengan baik
d. Orang tua dapat mendampingi anak sampai selesai
e. Anak tidak takut dengan perawat
DOKUMENTASI KEGIATAN TERAPI BERMAIN