RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1

Mata Pelajaran : Konstruksi Bangunan
Komp. Keahlian : Penutup Lantai
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 15 menit
KI-1 (Spiritual)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 (Sikap)
1. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,kerja sama, toleran, damai), santun, responsive, dan
proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan)
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara
multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Penutup Lantai pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan)

1. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Penutup Lantai. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
2. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
 ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
3. Menunjukkan keterampilan mempersepsi dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
A. Kompetensi Dasar
3.6 Memahami karakteristik lantai keramik sebagai penutup lantai
4.6 Mengetahui cara pemasangan lantai keramik
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta didik mampu :
3.6.1 Menjelaskan jenis-jenis lantai keramik
3.6.2 Mengetahui sifat lantai keramik
3.6.3 Mengetahu kekurangan dan kelebihan lantai keramik
4.6.1 Menjelaskan cara memasang lantai keramik dengan benar
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi, peserta didik mampu :
1. Melalui pemyampaian materi bahan ajar peserta didik mampu menjelaskan
mengenai keramik sebagai penutup lantai
2. Peserta didik dapat membedakan jenis-jenis keramik
3. Peserta didik mampu menyebutkan langkah-langkah dalam pemasangan
lantai keramik
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian struktur bangunan, bagian struktur bangunan, jenis-jenis bangunan
2. Karakteristik bangunan, fungsi-fungsi bangunan

E. Pendekatan, Strategi, Metode

1. Pendekatan : Online Scientific learning
2. Model/strategi : Online discovery learning
3. Metode : Pemaparan, obsevarsi tidak langsung, tanya jawab, latihan
soal, penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan kesatu

Kegiatan Sintak Model Deskripsi Alokasi

Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru : 5 menit

a. Mengucapkan salam dan berdoa

bersama untuk mengawali pelajaran
(religius)

b. Mengecek kehadiran peserta didik

dan memberi motivasi belajar
(disiplin)

c. Menjelaskan tujuan pembelajaran

dan kompetensi dasar yang akan
dicapai.

d. Menyampaikan cakupan materi dan

penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
Inti 1. Mengamati 12
Peserta didik menyimak materi yang
menit
berbentuk presentasi powerpoint oleh
guru di kelas melalui plaform google
meeting atau zoom meeting.

2. Mengasosia
Guru membuat kelompok kecil dan
si
memberikan breakout room kepada
peserta didik untuk membahas tugas
diskusi.

3. Mengumpul Peserta didik mengumpulkan informasi

kan atau mencari informasi melalui slide
Informasi PPT materi tentang karakteristik
 penutup lantai keramik
4. Mengkomu
Peserta didik mempresentasikan hasil
nikasikan
diskusi nya dengan kelompok.
5. Menanya
a. Peserta didik bertanya mengenai hal
yang belum dipahami terkait materi
yang dipaparkan.

b. Memberi kesempatan peserta didik

untuk menanggapi pertanyaan yang
diberikan oleh guru atau menanggapi
pertanyaan dari sesama peserta
didik.

Penutup 3 menit
a. Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa dan tidak lupa mengucapkan
salam.

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

KD Media, Alat/bahan, dan Sumber belajar

3.6 Memahami karakteristik Media :
lantai keramik sebagai Slide Power Point karakteristik keramik
penutup lantai. sebagai penutup lantai.
4.6 Mengetahui cara Alat/bahan :
pemasangan lantai keramik Alat : bolpoint, kertas, penggaris
Bahan : PPT
H. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Ilmu Bangunan dan Ilmu Konstruksi Bangunan
Google Drive :
https://drive.google.com/drive/folders/
1iG9Ka4mi71CI2xgzd7gUm1X6WvVwIg5w?usp=sharing

I. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk penilaian : lembar pengamatan
c. Instrumen Penilaian :

Aspek Nilai Diskripsi

Selalu menunjukkan adanya sikap disiplin terhadap pekerjaannya
4 dalam mata pelajaran Konstruksi Bangunan

Sering menunjukkan sikap disiplin terhadap pekerjaannya dalam

3 mata pelajaran Konstruksi Bangunan
Disiplin
Sudah ada usaha untuk sikap disiplin terhadap pekerjaannya pada
2 mata mata pelajaran Konstruksi Bangunan
Tidak pernah disiplin terhadap pekerjaannya
1 dalam mata pelajaran Konstruksi Bangunan

Selalu menunjukkan adanya sikap bertanggung jawab dalam

4 mengerjakan tugas pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan

Sering menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mengerjakan

3
tugas pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan.
Tanggung
Jawab
Sudah ada usaha bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
2 pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan.

Tidak pernah bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas pada

1
mata pelajaran Konstruksi Bangunan.
Pedoman Penilaian

Sikap SKOR
N Nama
yang Nilai
O Siswa 4 3 2 1
Dinilai
1 Lisa Disiplin V jumlah skor perolehan
x
jumlah skor total
Tanggung V
100
Jawab
( 4+ 4)
= x 100 = 100
8

2. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis/Teknik tes : Tugas Diskusi
b. Bentuk tes : Presentasi Kelompok
c. Instrument penilaian :

SKOR KRITERIA PENILAIAN

Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan
100
sangat baik dan lancar Bersama kelompok
Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi cukup
90
baik Bersama kelompok
Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan
80
baik Bersama kelompok
Siswa tidak dapat mempresentasikan hasil diskusi
0
bersama kelompok

Pedoman Penilaian

Nama
NO Nilai
Siswa
 1 Lisa
KKM : 75

3. Remidial dan Pengayaan

a. Remidial
Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik
belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu kurang dari
75. Rubrik dan soal remidial sama seperti penugasan atau penilaian
pengetahuan yang mana peserta didik mengerjakan tugas hingga benar.
b. Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik
sudah mencapai KKM yaitu lebih dari 75, tetapi peserta didik belum puas
dengan hasil belajar yang dicapai.

Surakarta, Maret 2022

Guru Pamong Mahasiswa/Praktikan

(..........................................) (.........FARAH HANIFAH........)

NIP. 197409262003122004 NIM. K159027
Mengetahui
Dosen Pembimbing Kepala Sekolah

(...................................) (.....................................)
NIP. ........................... NIP. …...........................