RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKS SWADAYA BOJONGASIH

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X OTKP/1
Materi Pokok : Introducing self and family
Alokasi waktu : 6 JP x 45 menit (2 pertemuan)

KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective,
possessive)
4.1. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menerapkan, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga.
3.1.2 Menganalisis, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga.
4.1.1 Melengkapi teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya.
4.1.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya.

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning, melalui kegiatan
diskusi, peserta didik mampu menerapkan, menganalisis, melengkapi, dan menyusun
teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks penggunaannya
dengan benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Alat dan
Kegiatan Pendahuluan
Media
1. Guru dan siswa saling memberi salam dan berdoa untuk
mengawali pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru melakukan apersepsi, memberikan motivasi, dan
 menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
4. Guru memberikan tayangan video tentang introducing self. Video youtube,
5. Peserta didik diminta untuk mengamati teks/video tersebut slide
kemudian menjawab pertanyaan terkait video tersebut. powerpoint
6. Peserta didik diberi permasalahan terkait materi introducing
self dengan memberikan beberapa pertanyaan.
7. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.
8. Peserta didik diminta untuk mencari informasi dari internet
terkait memperkenalkan jati diri kemudian mencatatnya
dibuku catatan.
9. Peserta didik diminta untuk menganalisis kalimat-kalimat
yang digunakan dalam memperkenalkan jati diri dari video
tadi.
10. Guru menjelaskan materi terkait memperkenalkan jati diri
melalui slide powerpoint.
11. Secara berkelompok, peserta didik diminta untuk melengkapi
teks memperkenalkan jati diri kemudian
mempresentasikannya di depan kelas.
12. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil kerja peserta didik.
Kegiatan Penutup
13. Guru dan peserta didik membuat simpulan terkait materi yang
telah diajarkan.
14. Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran.
15. Guru memberikan penugasan.
16. Guru dan peserta didik berdoa bersama untuk mengakhiri
pembelajaran.

Pertemuan Kedua
Alat dan
Kegiatan Pendahuluan
Media
1. Guru dan siswa saling memberi salam dan berdoa untuk
mengawali pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru melakukan apersepsi, memberikan motivasi, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
4. Guru memberikan tayangan video tentang introducing self. Video youtube,
5. Peserta didik diminta untuk mengamati teks/video tersebut slide
kemudian menjawab pertanyaan terkait video tersebut. powerpoint
6. Peserta didik diberi permasalahan terkait materi introducing
self dengan memberikan beberapa pertanyaan.
7. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.
8. Guru menjelaskan materi terkait memperkenalkan jati diri
melalui slide powerpoint.
9. Secara berkelompok, peserta didik diminta untuk melengkapi
teks memperkenalkan jati diri kemudian
mempresentasikannya di depan kelas.
10. Peserta didik diminta untuk membuat teks memperkenalkan
jati diri kemudian mempresentasikannya di depan kelas.
 11. Peserta didik mengerjakan latihan soal sebagai evaluasi
terhadap materi yang telah diajarkan.
12. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil kerja peserta didik.
Kegiatan Penutup
13. Guru dan peserta didik membuat simpulan terkait materi yang
telah diajarkan.
14. Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran.
15. Guru memberikan penugasan.
16. Guru dan peserta didik berdoa bersama untuk mengakhiri
pembelajaran.

C. Penilaian
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Disiplin Mengisi teks rumpang Menulis dan
 Bertanggung jawab mempresentasikan teks
 Kerja sama Introducing self

Tasikmalaya, 19 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMKS Swadaya Bojongasih, Guru Mata Pelajaran,

Susan Kostana, S.Pd,Gr Marshella Iskandini, S.Pd

NUPTK. 7659768669130092
NRKS. 19023L0130212241174766