Pertemuan 1 (indikator 1,2,3,4)

Bentuk Umum Persamaan Kuadrat, Akar Persamaan Kuadrat

Dan Nilai Diskriminan
==========================================================

1. Carilah informasi dari buku/sumber lainnya mengenai Bentuk Umum Persamaan

Kuadrat, tuliskan hasilnya pada kolom berikut.

Bentuk Umum Persamaan Kuadrat Adalah

2. Ubahlah persamaan berikut kedalam bentuk umum persamaan kuadrat, kemudian

tentukan koofisien x2 (nilai a), x (nilai b) dan konstanta (nilai c)

Koofisien x2

Koofisien x

Konstanta
(b)
(a)

(c)
No Persamaan Bentuk Umum

x . …. + ....... (-7) = 0
a x(2X – 7) = 0 ............................... = 0
x . … + …. (-3) + 4 . … + … . …= 0
……………………………… = 0
b (x + 4)(x – 3) = 0 ……………………………… = 0

3x – 2 = … . … + …. (-5)
……………………….. = 0
c (3x – 2)= x(x-5)
………………………... = 0

3. Carilah informasi dari buku/sumber lainnya mengenai pengertian akar persamaan

kuadrat, tuliskan hasilnya pada kolom berikut ini.

Akar persamaan kuadrat adalah

Selidiki apakah -4 dan 6 merupakan akar dari persamaan x2 – 5x – 6=0

Kelas 9
26 Matematika
4. Carilah informasi dari buku/sumber lainnya mengenai diskriminan, dan
bagaimana cara mencari diskriminan dari suatu persamaan kuadrat (rumus
diskriminan), karakteristik penyelesaian persamaan kuadrat berdasarkan nilai
diskriminannya. Tuliskan hasilnya pada kolom berikut .
DISKRIMINAN

5. Tentukan diskriminan dari persamaan kuadrat berikut, kemudian tentukan

karakteristik dari persamaan tersebut, apakah persamaan tersebut memiliki dua
akar-akar yang berbeda, memiliki dua akar-akar yang sama/satu penyelesaian atau
tidak memiliki akar penyelesaian

Nilai Diskriminan Karakteristik Akar

No Persamaan Kuadrat
(D = b2 – 4ac) Penyelesaian
D = b2 – 4ac D…0
= ...................... maka …………………
a 2X2 - 5x – 3 = 0 = ...................... ……………………….
= ...................... ....................................

D = b2 – 4ac D…0
= ...................... maka …………………
b x2 + 6x + 9 = 0
= ...................... ……………………….
= ...................... ....................................
D = b2 – 4ac D…0
= ...................... maka …………………
c x2 + x + 6 = 0
= ...................... ……………………….
= ...................... ....................................

6. Setelah melakukan diskusi kelompok, selesaikan soal berikut secara mandiri untuk
mengukur tingkat pemahaman kalian terhadap materi pada pertemuan kali ini.
(Kerjakan di buku tugas)
a. Persamaan kuadrat 2x(x+5) = 3x – 7 jika dinyatakan ke dalam bentuk umum
menjadi ..…
b. Apakah -2 merupakan akar dari persamaan kuadrat x2 – 4 = 0 ? berikan alasannya
c. Apakah 1 merupakan akar dari persamaan kuadrat x2 + 3x – 6 = 0 ? berikan
alasannya
d. Nilai diskriminan dari persamaan kuadrat 2x2 + x – 4 adalah …

Kelas 9
Matematika 27
 e. Dengan memperhatikan nilai diskriminannya, bagaimanakah karakteristik akar-
akar persamaan kuadrat 7 – 5X – 2X2 = 0 ?
f. Jika persamaan kuadrat 2(x-3)2 = -5 dinyatakan kedalam bentuk umum ax2 +
bx + c = 0, maka nilai dari a+b+c adalah ….

Sebagai Refleksi pada pembelajaran kali ini,

Jika tingkat pemahaman kalian di nilai dari skala 1 – 10, maka kalian berada diangka berapa?
(lingkari angka yang sesuai)

nama: …………… nama: ………… nama: ………… nama: ……………

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nilai Lembar Kerja Kelompok = ...........................

Kelas 9
28 Matematika