LEMBAR KEGIATAN AKSI SEKOLAH

MATA PELAJARAN IPA

2018

Identitas

Nama : KELOMPOK 6
1. Abdul Azis Nur Laode, S.Pd (Sulsel)
2. Amin Nteu, S.Pd (Gorontalo)
3. Apri Rabialdy (Dumai)
4. M. Fathoni (B. Aceh)
5. Dian Saputra (Bengkulu)
6. Wydo Wahyudi Siregar, S.H.I. (Lhokseumawe)

Petunjuk
1. Diskusikan dalam kelompok topik yang ditugaskan
2. Cemati tiap soal yang berhubungan dengan level kognitif dan kemungkinan ada soal yang
bermasalah bagi siswa
3. Khusus soal-soal level kognitif penalaran dan didiagnosis kemungkinan bermasalah bagi
siswa, bagaimana bentuk alternatif terapi pembelajarannya

Topik : RASIO, PROPORSI, DAN PERSENTASE

No Level Kognitif Pembahasan

Soal
1 C1 Apa benda yang dapat larut di dalam air
(Pengetahuan ) Jawaban : Gula
2 C2 Jika kamu membuang sampah dari salah satu benda di bawah ini, benda
(Penerapan ) apa yang akan membusuk lebih cepat
Jawab : Kulit
3 C1 Benda apa yang dapat berkarat
(Pengetahuan) Jawab : Paku besi
4 C3 Air, Es, dan uap air masing-masing memiliki suhu yang berbeda.
(Penalaran) Bagaimana urutan ketiga benda di atas dari yag paling dingin hingga
paling panas
Jawab : Es, Air dan uap air
5 C1 Apa yang akan terjadi ketika air mendidih
(Pengetahua) Jawab : air berubah menjadi uap air
6 C1 Peristiwa yang menggambarkan proses pengembunan adalah
(Pengtahuan) Jawab : gas berubah menjadi cairan
7 C2 Berikut ini yang merupakan contoh proses meleleh adalah
(Penerapan) Jawab : Mentega menjadi cair diatas panic yang hangat
8 C3 Selama proses pembekuan, pelelehan dan pendidihan air dapat berubah
(Penalaran) dari satu wujud ke wujud yang lainnya. Proses yang memerlukan panas
 agar perubahan wujud air dapat terjadi adalah
Jawab : Pelelehan dan pendidihan, pembekuan tidak
9 C2 Garam butiran kasar dan butiran halus ditambahkan ke dalam air lalu
(Penerapan ) diaduk seperti ditunjukkan pada gambar di bawah ini

Jawab : garam halus akan lebih cepat larut

10 C3 Pada pagi hari saat pelajaran IPA bu guru meletakkan piring berisi sedikit
(Penalaran) air di ambang jendela, cuaca hari itu sangat terik. Sebelum pulang sekolah
siswa kemudian mengecek piring tadi ternyata airnya sudah hilang.
Jelaskan kenapa airnya hilang
Jawab : Air menguap karena terkena sinar matahari
11 C3 Empat benda yang berbeda yang dietakkan di bawah lampu pijar yang
(Penalaran) panas, setelah 30 menit perubahan dari tiap benda lalu di catat dan
dimasukkan dalam table di bawah ini.
Tabel perubahan benda dibawah lampu panas
Es krim memiliki sifat seperti
Jawab : Benda 2
12 C2 Tabel di bawah ini menunjukkan sifat dari 2 benda
(Penerapan) Sifat benda 1 Sifat benda 2
Menghantarkan panas dengan cepat Menghantarkan panas dengan lambat
Padat Padat
Tidak Dapat Larut dalam air Dapat larut dalam air
Dapat ditarik magnet Tidak dapat ditarik magnet
Pernyataan tentang benda 1 dan 2 yang paling mendekati kebenaran
adalah…
Jawab : Benda 1 adalah besi, benda 2 adalah gula
13 C2 Maman menuang air dengan jumlah yang sama ke dalam 2 panci yang
(penerapan) jenis dan ukurannya sama. Dia meletakkan 1 panci dimeja dan 1 panci di
atas kompor yang menyala. Setelah 10 menit, maman mengamati bahwa
air yang ada di panci diatas kompor tersisa lebih sedikit dibandingkan
dengan air yang ada di panci di atas meja.
Kenapa panci yang diletakkan diatas kompor berisi air yang lebih sedikit
Jawab : Karena air yang diatas kompor lebih cepat menguap
14 C3 Seorang siswa menuangkan air yang sama banyak ke dalam 2 gelas yang
(Penalaran) sama besarnya. Dia menaruh 1 gelas didalam pendingin dan membiarkan
gelas yang lain di ruangan yang hangat keduanya tidak disentuh dan
dibiarkan tidak terganggu apapun. Gambar di bawah ini menunjukkan air
yang tersisa setelah didiamkan pada kondisi masig-masing selama 2 hari

Gambar yang diletakkan dalam mesing pendingin adalah …

Jelaskan!
 Jawab : A air gelas B menguap karena suhu ruangan yang hangat
15 C3 Maria merancang sebuah percobaan menggunakan garam dan air. Hasil
(Penalaran) percobaannya ditampilkan dalam table berikut ini :
Volume air Suhu air Apakah campuran diaduk? Jumlah garam
terlarut
50 ml 25 C
0
YA 15 gram
100 ml 25 C
0
YA 30 gram
150 ml 25 0 C YA 45 gram
200 ml 25 C
0
YA 60 gram

Apa yang dapat maria pelajari dari percobaannya?

Jawab : Seberapa banyak garam yang dapat larut dalam air yang berbeda-
beda volumenya