KISI – KISI SOAL

TAHUN PELAJARAN 2020/ 2021

Jenis Sekolah : SMP Negeri 5 Kandis Jumlah Soal : 45 Soal

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Bentuk Soal/Tes : Pilihan Berganda

NO StandarKompetens Kelas/ Indikator Pencapaian Bentuk No. Kategori Kun

Kompetensi Dasar Materi pokok IndikatorSoal
URUT i Smstr Kompetensi Soal Soal Soal ci
Disajikan sebuah text PG
2. Memahami 2.1. Merespon makna • MenentukanMakna coution/notice/warning siswa
tindak tutur yang Katadaninformasiters dapat menentukan makna dari 1 Sedang C
makna dalam
teks lisan terdapat dalam teks iratdari text tersebut dengan tepat.
fungsional lisan fungsional caution/notice/
pendek sangat warning Disajikan sebuah text PG
pendek sangat Caution/notice/war coution/notice/warning siswa
sederhana untuk sederhana secara VII / 1
ning dapat menentukan informasi
berinteraksi akurat, lancar, dan 2 Sedang C
berterima untuk tersirat tentang notice tersebut
denganlingkung dengan tepat.
an terdekat berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
2.2. Merespon makna Menentukan: PG
1
gagasan yang Disajikan sebuah text greeting
terdapat dalam teks • Tujuankomunikatifteks card siswa dapat menentukan
3 Mudah D
lisan fungsional , informasi tertentu dari text
pendek sangat informasitertentudarise tersebut dengan tepat.
sederhana secara buahteks Greeting
Greeting card
akurat, lancar, dan Card Disajikan sebuah text greeting PG
berterima untuk card Siswa dapat menentukan
berinteraksi dengan tujuan komunukatif text dari
VII/1 4 Sedang A
lingkungan greeting card dengan tepat .
terdekat.

• Menentukaninformas Diberikan sebuah text PG

itertentudariteksPeng pengumuman, siswa dapat
2 Announcement umuman menentukan informasi rinci 10 Sedang B
tersirat dari text tersebut.
 Disajikan text pengumuman, PG
Menentukan siswa dapat menentukan
informasi rinci dari informasi rinci tersurat dari teks 11 Mudah B
teks pengumuman tersebut

11. Memahami 11.3 membaca nyaring • Menetukaninformasit • Menentukaninformasitersur PG

makna teks tulis bermakna teks ertentu,rincidarisebu atdalamteksberbentuk
5 Mudah C
fungsional dan fungsional dan ahteks Procedure Procedure.
esei pendek esai pendek dan
sangat sangat sederhana • Menentukaninformasirincid PG
sederhana berbentuk alamteksberbentuk
berbentuk 6 Mudah D
descriptive/ Procedur procedure
3 descriptive dan VII/2
procedure dengan
procedure yang ucapan, tekanan • Menentukaninformasitersira PG
berkaitandengan dan intonasi yang tdariteksberbentukProcedur
lingkungan berterima e
terdekat 7 Sulit D

11.Memahami 11.3Membaca nyaring • MenentukanGambara • Menentukan gambaran PG

makna teks tulis bermakna teks n umum, umum dariteksdescritive 12 Sedang B
fungsional dan fungsional dan esei pikiranutamaparagraf
esei pendek sangat pendek dan sangat ,makna kata/frase, • Disajikan text PG
sederhana sederhana berbentuk informasitersiratdani descritive,siswa dapat
berbentuk descriptive dan nformasitertentudaris menentukan 13 Sedang D
descriptive dan procedure dengan ebuahteks pikiranutamasuatuparagraf.
procedure yang ucapan, tekanan dan Descriptive
berkaitandengan intonasi yang berterima • Disajikan text esay PG
4 lingkungan VII/2 Descritive descritive,siswa dapat
terdekat menentukan makna kata/ 14 Sulit C
frasa dengan tepat.

• Disajikan text esay PG

descritive,siswa dapat
menentukan makna kata/
15 Sulit A
frasa dengan tepat.
.
 2. memnahami 2.2 Merespon • Disajikan text recount, PG
makna dalam teks makna yang • Menentukantujuanpen siswadapatmenentukanpikir
16 Mudah B
lisan fungsional terdapat dalam ulisan, anutamadari text
dan monolok monolog pikiranutamaparagra tersebutdengantepat.
pendek sederhana pendek ph,informasitertentud • Disajikan text recount, PG
berbentuk sederhana aninformasitersurat,d siswadapatmenentukaninfor
deskriftif dan 17 Sedang A
secara akurat, andarisebuahteks masitertentudaritekstersebut
recount untuk lancar, dan recount dengantepat
5 berinteraksi dengan berterima • Disajikan text recount, PG
lingkungan sekitar VIII/1 Recount
untuk siswadapatmenentukaninfor
berinteraksi masitersuratdaritekstersebut
dengan
lingkungan
sekitar dalam 18 Sedang C
teks berbentuk
descriptive dan
recount

4. Mengungkapka 4.1Mengungkapkan • Menentukaninformasi • Disajikan text invitation PG

n makna dalam makna dalam tertentu , tentang happy birhday,
teks lisan bentuk teks lisan tujuankomunikatifdar siswadapatmenentukaninfor
8 Mudah A
fungsional dan fungsional pendek i text invintation masitersuratdari text
monolog pendek sederhana dengan tersebutdengantepat.
sederhana yang menggunakan
6 berbentuk ragam bahasa lisan VIII.1 Invitation • Disajikan text undanagan PG
descriptive dan secara akurat, happy birthday
recount untuk lancar, dan sisiwadapatmenentukantuju
berinteraksi berterima untuk ankomunikatifdari text 9 Sedang A
dengan berinteraksi dengan tersebut.
lingkungan lingkungan sekitar.
sekitar
11. Memahami 11.1Membaca nyaring VIII/2 Narrative Menentukan pikiran • Disajikan text narrative, PG
makna dalam bermakna teks utama siswadapatmenentukangam
19 Mudah C
esei pendek fungsional dan paragraph,informasiterte baranumum
sederhana esei pendek ntudarisebuahteks
7 berbentuk sederhana recount • Disajikan text narrative, PG
recount, dan berbentuk recount siswadapatmenentukanjawa
narrative untuk dan narrative 20 Sulit B
banpertanyaantentang
berinteraksi dengan ucapan, nilai moral dari text
 dengan tekanan dan tersebutdengantepat
lingkungan intonasi yang
sekitar berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar • Disajikan text narrative, PG
siswadapatmenentukanjawa
banpertanyaantentang
21 Sedang D
Tujuankomunikatifdari text
tersebutdengantepat

• Disajikan text narrative, PG

siswadapatmenentukanjawa
banpertanyaantentang
22 Sedang C
Topic dari text
tersebutdengantepat

• Disajikan text narrative, PG

siswadapatmenentukanrujuk
an kata dari 23 Mudah B
text tersebutdengantepat

12.Menentukantuju 12.2Mengungkap kan Menentukan pikiran • Disajikan teks Recount, PG

anpenulisan, makna dan utama siswa dapat menentukan
24 Sedang B
pikiranutamaparagr langkah retorika paragraph,informasiterte pikiran utama paragraf dari
aph,informasiterten dalam esei pendek ntudarisebuahteks teks tersebut
tudaninformasiters sederhana dengan recount • Disajikan teks recout siswa PG
urat,dandarisebuaht menggunakan dapat menentukan informasi 25 Sedang A
eksrecount ragam bahasa tulis tertentu dari teks tersebut
8 secara akurat, VIII/2 Recount • Disajikan teks recout siswa PG
lancar dan dapat menentukan informasi
berterima untuk tertentu dari teks tersebut
berinteraksi
dengan 26 Sedang C
lingkungan sekitar
berbentuk recount
dan narrative
 2. Memahami 2.1 Merespon makna • Menentukaninformasi • Disajikansebuahiklan, PG
makna dalam yang terdapat tertentudanmakna siswadapatmenentukanjawa
teks lisan dalam teks lisan kata padaiklan banpertanyaantentanginfor
27 Sedang A
fungsional dan fungsional pendek masitertentupada
monolog sederhana secara Iklandengantepat
pendek akurat, lancar, dan
sederhana berterima untuk • Disajikansebauhiklan, PG
berbentuk berinteraksi dalam siswadapatmenentukanjawa
9 procedure dan konteks kehidupan IX/1 Advertisement banpertanyaantentangmakna
report untuk sehari-hari 28 Sulit C
kata pada text tersebut
berinteraksidala dengantepat.
m konteks
kehidupan • Disajikansebauhiklan, PG
sehari-hari siswadapatmenentukan
makna kalimat dari teks 29 Sedang B
tersebut

5. Memahami 5.1 Membaca nyaring • Disajikan text report PG

makna teks bermakna teks • Menentukan pendektentanghewansiswad
tulis fungsional fungsional dan esei Gambaran umum, apatmenentukn gambaran
37 Sedang C
dan esei pendek sederhana informasi tertentu umum dari teks tersebut
pendek berbentuk dan Persaman kata dengantepat.
sederhana procedure dan IX/1 Report dari report text.
berbentuk report dengan • Disajikan text report PG
procedure dan ucapan, tekanan pendektentanghewansiswad
report untuk dan intonasi yang apatmenentukan informasi
10 berinteraksidal berterima 38 Sedang A
tertentu dari teks tersebut
am konteks dengantepat.
kehidupan
sehari-hari • Disajikan text report PG
pendektentanghewansiswad
apatmenentukan informasi
39 Sedang A
tertentu dari teks tersebut
dengantepat.
 • Disajikan text report PG
pendektentanghewansiswad
apatmenentukan persamaan
kata dari teks tersebut 40 Sedang D
dengantepat.

5. Memahami 5.2 Merespon makna • Menetukan informasi • Disajikansebuah teks label, PG

makna teks yang terdapat rinci, siswadapat informasi rinci
30 Sedang B
tulis dalam teks tulis daninformasitertentup tersurat.
fungsional dan fungsional pendek adaparagrafdalamseb
esei pendek sederhana secara uah label • Disajikansebuah teks label, PG
sederhana akurat, lancar dan siswadapatmenentukan
11 berbentuk berterima untuk IX/1 Label informasi tertentu dari
procedure dan berinteraksi dalam tersebut
report untuk konteks kehidupan 31 Sedang B
berinteraksidal sehari-hari
am konteks
kehidupan
sehari-hari
6. Mengungkapka Melengkapi percakapan • Disajikan teks prosedure, PG
n makna dalam 6.2Mengungkapkan rumpangb dengan siswa dapat melengkapi
teks tulis makna dan langkah frasa/pernyataan percakapan rumpang 34 Sedang D
fungsional dan retorika dalam esei darisebuahteks dengan frasa/pernyatan
esei pendek pendek sederhana Procedure dari teks tersebut
dengan menggunakan
sederhana • Disajikan teks prosedure, PG
berbentuk ragam bahasa tulis
siswa dapat melengkapi
procedure dan secara akurat, lancar Procedure
IX/1 percakapan rumpang 35 Sedang A
report untuk dan berterima untuk (Rumpang)
dengan frasa/pernyatan
berinteraksi berinteraksi dalam
dari teks tersebut
dalam konteks konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks Disajikan teks prosedure, PG
kehidupan siswa dapat melengkapi
sehari-hari berbentuk procedure
dan report percakapan rumpang 36 Sedang D
dengan frasa/pernyatan
dari teks tersebut
 • Menentukaninformasi • Disajikansebuah teks pesan PG
10. Mengungkapk 10.1.Mengungkapkan tertentupadasebuahte singkat
an makna makna dalam teks ks pesan singkat siswadapatmenentukan
32 Sedang A
dalam teks lisan fungsional informasitersurat
lisan pendek sederhana dalamsebuahpesan singkat
fungsional dan dengan
monolog menggunakan • Disajikansebuah teks pesan PG
pendek ragam bahasa singkat
12 IX/2 Pesan singkat
sederhana lisan secara siswadapatmenentukan
berbentuk akurat, lancar dan informasitersurat
narrative dan berterima untuk dalamsebuahpesan singkat 33 Sedang C
report untuk berinteraksi dalam •
berinteraksi konteks kehidupan
dalam konteks sehari-hari
kehidupan
sehari-hari
2. Memahami 2.2. Merespon makna PG
makna dalam gagasan yang • Menentukantujuanpen Disajikan sebuah text greeting
teks lisan terdapat dalam teks ulisan, card siswa dapat menentukan
fungsional dan lisan fungsional pikiranutamaparagra informasi tertentu dari text 41 Mudah
monolog pendek pendek sangat ph,informasitertentud tersebut dengan tepat.
sederhana sederhana secara aninformasitersurat,d
13 berbentuk akurat, lancar, dan VII/1 GREETING andarisebuahteks
procedure dan berterima untuk recount PG
report untuk berinteraksi dengan
berinteraksidala lingkungan
m konteks terdekat. 42 Mudah
kehidupan
sehari-hari

5. Memahami 5.3 Membaca nyaring • Disajikan text report pendek PG

makna teks tulis bermakna teks • Menentukan tentang hewan siswa dapat
fungsional dan fungsional dan esei Gambaran umum, menentukan kata yang
esei pendek pendek sederhana IX / 2 Report informasi tertentu hilang dari text tersebut 44 Sulit
sederhana berbentuk dan Persaman kata dengantepat.
berbentuk procedure dan dari report text.
 procedure dan report dengan
report untuk ucapan, tekanan
berinteraksidala dan intonasi yang
m konteks berterima 45 Sulit
kehidupan
sehari-hari

6.Mengungkapkan 6.2.Mengungkapkan Melengkapi percakapan • Disajikan potongan kata, PG

makna dalam makna dan langkah rumpangb dengan siswa dapat menyusun kata
teks tulis retorika dalam esei frasa/pernyataan menjadi sebuah kalimat
fungsional dan pendek sederhana darisebuahteks yang benar
esei pendek dengan Procedure
sederhana menggunakan
berbentuk ragam bahasa tulis
procedure dan secara akurat,
report untuk lancar dan IX/2 Procedure 43 Sulit
berinteraksi berterima untuk
dalam konteks berinteraksi dalam
kehidupan konteks kehidupan
sehari-hari sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report