DAFTAR ISI

DAFTAR ISI i

DAFTAR TABEL ii

DAFTAR GAMBAR iii

BAB I: PENDAHULUAN 1

BAB II: LANDASAN TEORI 4

1. Tes Prestasi Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan 4

a. Keputusan Didaktik 4

b. Keputusan Administratif 4

c. Keputusan Bimbingan Penyuluhan 4

2. Fungsi Tes Prestasi 4

a. Fungsi Penempatan 4

b. Fungsi Formatif 4

c. Fungsi Diagnostik 4

d. Fungsi Sumatif 4

BAB III: METODE KEGIATAN 5

BAB IV: HASIL DAN PEMBAHASAN 6

BAB IV: KESIMPULAN 8

REFERENSI 9

i
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Daftar Nilai Siswa....................................................................................6

ii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Grafik Perbandingan Nilai Siswa.........................................................7

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik

1
 2

dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh

karena itu, dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir
Semester (UAS) di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
 3

hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi

peserta didik dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum.
Oleh karena itu, dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir
Semester (UAS) di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.

Ujian merupakan salah satu tolak ukur untuk penentuan prestasi

akademis bagi para peserta didik. Selain itu, ujian juga menjadi umpan balik bagi
hasil proses belajar mereka sehingga mampu menjadi motivator bagi peserta didik
dengan prestasi akademis yang belum mencapai nilai maksimum. Oleh karena itu,
dilaksanakanlah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
di setiap tahun akademik perkuliahan.
 4

BAB II

LANDASAN TEORI

1. Tes prestasi digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan, diantaranya :

a. Keputusan didaktik
memenuhi kebutuhan pengajaran seperti ketepatan kurikulum yang
berlaku

b. Keputusan administratif
memenuhi kebutuhan administrasi seperti keputusan mengenai
nilai/kelulusan

c. Keputusan bimbingan penyuluhan

memberikan bimbingan dalam penjurusan/penentuan karir

2. Berbagai macam keputusan pendidikan tersebut, menempatkan tes prestasi

belajar dalam beberapa fungsi, diantaranya :

a. Fungsi penempatan
mengklasifikasikan individu ke dalam bidang yang sesuai dengan
kemampuan individu

b. Fungsi formatif
melihat kemajuan belajar yang telah dicapai oleh individu

c. Fungsi diagnostik
mendeteksi kesukaran dan kelemahan individu

d. Fungsi sumatif
informasi mengenai penguasaan pelajaran (contoh : UAS)

4
 5

BAB III

METODE KEGIATAN

Metode ujian yang dilakukan dalam proses penilaian prestasi akademis

peserta didik adalah soal pilhan ganda yang disajikan di tengah semester atau
dikenal dengan Ujian Tengah Semester (UTS) dan akan disajikan di akhir
semester atau dikenal dengan Ujian Akhir Semester (UAS).

5
 6

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

Ujian ini diikuti oleh 10 peserta yang berasal dari Universitas Gunadarma.
Tujuan diadakan ujian ini adalah untuk mengetahui prestasi akademis peserta
didik. Untuk melihat seberapa besar kemajuan belajar peserta didik dilakukan
Ujian Tengah Semester (UTS) sedangkan untuk mengetahui penguasaan
pembelajaran peserta didik dilakukan Ujian Akhir Semester (UAS). Hasil kedua
tes tersebut bisa ditampilkan seperti pada gambar 1 berikut.

Rangkuman hasil ujian peserta didik dapat dilihat pada tabel 1 berikut.

Tabel 1. Daftar Nilai Siswa

Jenis
No. Nama Siswa UTS UAS Total Ujian Keterangan
Kelamin

1 Ali L 75 75 150 B

2 Badu L 75 70 145 B

3 Cica P 70 70 140 B

4 Dimas L 75 80 155 A

5 Elang L 70 80 150 B

6 Fitri P 75 80 155 A

7 Galuh L 75 75 150 B

8 Hamid L 70 70 140 B

9 Indri P 70 75 145 B

10 Jasmin P 70 80 150 B

Rata-rata 148

Maximum 155

Minimum 140

6
 7

Gambar 1. Grafik Perbandingan Nilai Siswa

 BAB IV

KESIMPULAN

Berdasarkan hasil Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester
(UAS) yang dilakukan, diketahui bahwa prestasi akademis peserta didik sudah
cukup baik dan wajib dipertahankan.

8
 REFERENSI

Azwar, S.2016.Konstruksi Tes Kemampuan Kognitif. Yogyakarta : Pustaka

Pelajar