Judul : What’s New Today?

Topik : News Item

Mapel : Bahasa Inggris
Fase :F
Elemen : Listening

Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa
Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya.
Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, diskusi, dan
teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta
didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan
keinginan/perasaan. Peserta didik menggunakan keterampilan berbahasa Inggris untuk
mengeksplorasi berbagai teks dalam berbagai macam topik kontekstual. Mereka membaca
teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk kesenangan.
Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin mendalam. Keterampilan inferensi
tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam
bahasa Inggris sudah berkembang. Mereka memproduksi teks lisan dan tulisan serta visual
dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Peserta didik
memproduksi beragam teks tulisan dan visual, fiksi maupun non-fiksi dengan kesadaran
terhadap tujuan dan target pembaca/pemirsa.

A. Tujuan Pembelajaran
Menceritakan kembali informasi yang didapatkan dari berita lewat berbagai media
dengan benar sesuai dengan konteks penggunaan.

B. Rencana Asesmen
Fungsi Asesmen :
Konten ini dapat digunakan sebagai asesmen formatif maupun sumatif.

Sebagai asesmen formatif, yaitu dapat melakukan observasi saat pembelajaran

berlangsung yakni mengobservasi dalam menceritakan kembali pengalaman murid
dengan menggunakan bahasa Inggris sesuai unsur kebahasaan yang benar.

Sebagai asesmen sumatif, yaitu dapat dilaksanakan guru dalam membuat simpulan dari
seluruh rangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran
menceritakan pengalaman dengan berbagai latar belakang cerita. Guru bisa menyajikan
dalam bentuk compiling rekaman video (portfolio) dari pertama kali melakukan kegiatan
cerita sampai dengan masa waktu tertentu melakukannya dengan lebih lancar artikulasi
serta percaya diri. Ini bisa dilakukan di akhir tema atau akhir semester.
Teknik Asesmen dan Instrumen Asesmen
a. Teknik asesmen menggunakan observasi.
b. Instrumen : Rubrik asesmen menggunakan form observasi.

Jika digunakan untuk formatif, teknik asesmen yang digunakan adalah observasi
dengan melihat pemahaman dan daya tangkap peserta didik berkaitan dengan aktivitas
yang dilaksanakan.

Jika digunakan untuk sumatif, teknik asesmen yang digunakan adalah rubrik dengan
didampingi instrumen keterampilan menulis. Adapun untuk asesmen sumatif, mengacu
pada Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran di bawah ini.

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menuliskan informasi secara lugas dengan menggunakan
struktur bahasa dan unsur kebahasaan yang benar.

C. Tindak Lanjut
Untuk asesmen formatif, tindak lanjut yang dapat dilakukan oleh guru dapat
berpedoman pada form observasi berikut:
No Kriteria Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Bertanya Bertanya dengan Kurang aktif dalam Tidak mengajukan

kepada guru aktif kepada guru bertanya tentang pertanyaan atau
tentang materi yang melakukan aktivitas
materi yang dipelajari diluar kegiatan
dipelajari

2 Menjawab Mampu Mampu menjawab Tidak menjawab

pertanyaan memberikan pertanyaan namun pertanyaan guru
guru jawaban dengan belum tepat
tepat sesuai
pertanyaan guru

3 Melakukan Aktif dalam Hanya melihat Tidak melaukan

aktivitas melakukan teman dalam aktivitas
mendengarkan aktivitas melakukan aktivitas mendengarkan
mendengarkan mendengarkan

4 Mendengarkan Aktif Hanya melihat Tidak melaukan

audio yang mendengarkan teman dalam aktivitas
disajikan informasi yang melakukan aktivitas mendengarkan
disajikan mendengarkan

5 Menuliskan Menuliskan Menuliskan Tidak menuliskan

informasi yang informasi informasi sambil informasi yang
didapatkan dengan benar, memperhatikan didapatkan
tepat, dan teman.
lengkap.
6 Diskusi dengan Aktif dalam Kurang aktif dalam Tidak melakukan
teman kegiatan diskusi kegiatan diskusi aktivitas diskusi

7 Mengamati Mengamati Mengamati jalannya Tidak mengamati

kegiatan jalannya presentasi dengan jalannya presentasi
presentasi presentasi cukup tenang
dengan tenang

8 Mengemukakan Mampu Hanya melihat Tidak mengemukakan

pendapat memberikan teman lain dalam pendapat atau
pendapat dengan mengemukakan melakukan aktivitas
baik pendapat diluar kegiatan.
dan benar

9 Mendengarkan Mendengarkan Mendengarkan Tidak mendengarkan

penjelasan/ dengan tenang namun kurang penjelasan/informasi
informasi dari penjelasan tenang guru atau melakukan
guru /informasi guru penjelasan/informa aktivitas diluar
si guru kegiatan yang diamati

10 Percaya diri Percaya diri Percaya diri cukup Tidak percaya diri
dalam tinggi dalam dalam mengikuti dalam mengikuti
kegiatan mengikuti kegiatan kegiatan
pembelajaran kegiatan pembelajaran pembelajaran.
pembelajaran

Total Skor

Untuk asesmen sumatif, tindak lanjut yang dapat dilakukan oleh guru dapat
berpedoman pada tabel berikut:
No Indikator Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Ide Meminta peserta didik untuk Meminta peserta

menampilkan teks didepan kelas. didik untuk
mengobservasi
2 Organisasi Meminta peserta didik untuk kembali video yang
menampilkan teks didepan kelas. disajikan.

3 Grammar Menjadi tutor Mengikuti kegiatan tutor sebaya dan wajib

sebaya untuk berperan aktif.
4 Vocabulary teman-temannya.

5 Mechanics
D. Rencana Aktivitas
Untuk dapat melihat keterampilan peserta didik dalam membaca teks berbahasa
Inggris, berikut rencana kegiatan yang dapat dilakukan:
● Guru menyajikan audio berkaitan dengan topik pembelajaran.
● Peserta didik mendengarkan dengan seksama dan mengidentifikasi informasi yang
ada.
● Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan dengan audio yang
disajikan. Kegiatan ini berkaitan dengan pemahaman peserta didik terkait isi berita
yang disajikan.
● Peserta didik secara bergantian menyampaikan insight yang mereka dapatkan
setelah membaca teks yang diberikan
● Guru memberikan feedback kepada peserta didik berkaitan dengan aktivitas yang
telah dilakukan.
● Peserta didik diarahkan untuk mencari berita terbaru dari platform youtube.
● Peserta didik mencatat informasi penting dari berita yang telah mereka saksikan
sebelumnya.
● Setelah selesai, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat kelompok berisi
dua orang.
● Dalam kelompok, secara bergantian peserta didik menceritakan kembali berita yang
telah disaksikan menggunakan kata-kata sendiri.
● Di sesi akhir, peserta didik diberikan kesempatan untuk saling berbagi informasi dari
temannya untuk di share ke seluruh anggota kelas.
● Selama kegiatan berlangsung, guru mengobservasi aktivitas peserta didik.

Referensi
Audio yang ditampilkan: INFODEMIC: CORONAVIRUS AND THE FAKE NEWS PANDEMIC
Diakses online: https://www.youtube.com/watch?v=wT2m3kljcSU
 Form Observasi

No Kriteria Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Bertanya Bertanya dengan aktif Kurang aktif dalam Tidak mengajukan

kepada guru kepada guru tentang bertanya tentang pertanyaan atau
materi yang dipelajari materi yang dipelajari melakukan aktivitas
diluar kegiatan

2 Menjawab Mampu memberikan Mampu menjawab Tidak menjawab

pertanyaan jawaban dengan pertanyaan namun pertanyaan guru
guru tepat sesuai belum tepat
pertanyaan guru

3 Melakukan Aktif dalam Hanya melihat teman Tidak melaukan

aktivitas melakukan aktivitas dalam melakukan aktivitas mendengarkan
mendengarkan mendengarkan aktivitas
mendengarkan

4 Mendengarkan Aktif mendengarkan Hanya melihat teman Tidak melaukan

audio yang informasi yang dalam melakukan aktivitas mendengarkan
disajikan disajikan aktivitas
mendengarkan

5 Menuliskan Menuliskan informasi Menuliskan informasi Tidak menuliskan

informasi yang dengan benar, tepat, sambil memperhatikan informasi yang
didapatkan dan lengkap. teman. didapatkan

6 Diskusi dengan Aktif dalam kegiatan Kurang aktif dalam Tidak melakukan
teman diskusi kegiatan diskusi aktivitas diskusi

7 Mengamati Mengamati jalannya Mengamati jalannya Tidak mengamati

kegiatan presentasi dengan presentasi dengan jalannya presentasi
presentasi tenang cukup tenang

8 Mengemukakan Mampu memberikan Hanya melihat teman Tidak mengemukakan

pendapat pendapat dengan baik lain dalam pendapat atau
dan benar mengemukakan melakukan aktivitas
pendapat diluar kegiatan.

9 Mendengarkan Mendengarkan Mendengarkan namun Tidak mendengarkan

penjelasan/ dengan tenang kurang tenang penjelasan/informasi
informasi dari penjelasan penjelasan/informasi guru atau melakukan
guru /informasi guru guru aktivitas diluar
kegiatan yang diamati

10 Percaya diri Percaya diri tinggi Percaya diri cukup Tidak percaya diri dalam
dalam dalam mengikuti dalam mengikuti mengikuti
kegiatan kegiatan kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran.
pembelajaran pembelajaran

Total Skor
 FORM KETERAMPILAN MENULIS

No Indikator Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Ide Ide yang dituangkan Ide yang dituangkan Ide tidak relevan
sesuai dan relevan. masih dapat diterima. dengan topik yang
diberikan.

2 Organisasi Organisasi teks Organisasi teks disusun Terdapat banyak

disusun dengan baik dengan baik meskipun kesalahan dalam
dan tanpa kesalahan terdapat beberapa pengorganisasian
kesalahan teksnya.

3 Grammar Menggunakan Menggunakan kalimat Struktur kalimat tidak

kalimat yang efektif dengan struktur yang sesuai dengan kaidah.
serta struktur yang tepat.
tepat.

4 Vocabulary Menggunakan Terdapat Kosakata sangat

kosa kata yang beberapa terbatas sehingga isi
beragam pengulangan teks tidak
sehingga teks kosa kata namun tidak berkembang.
menarik untuk berlebihan.
dibaca.

5 Mechanics Hampir tidak ada Terdapat beberapa Terdapat banyak

kekeliruan. kekeliruan namun tidak kesalahan sehingga
berpengaruh pada arti berpengaruh pada isi
teks.