LK 3.3.

5 PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian Sikap

Jurnal Sikap

Catatan perilaku Tindak Lanjut

Nama
No Tanggal saat Butir Sikap
Siswa
pembelajaran
1 Disiplin Peserta didikhadir Penguatan integritas
danmengerjakantugas berupa : pembiasaan
secara tepatwaktu tepatwaktu
dalammengerjakansegala
sesuatu
2 Religius Peserta didik Penguatan integritas
khusyuk berdoa saat berupa : pembiasaan
akan memulai dan berdoa sebelum dan
mengakhiri sesudah pembelajaran
pembelajaran
3 Nasionalisme Peserta didik Penguatanintegritas
mengajak teman berupa : pembiasaan
menyanyikan lagu menyanyikan lagun
nasional sebelum asional sebelum
kegiatan pembelajaran
pembelajaran
4 Mandiri Peserta didik Penguatan integritas
melakukan tugas berupa : pembiasaan
yang diberikan guru melakukan segalasesuatu
secara mandiri sendiritanpa bergantung
orang lain

*)Catatan yang diisi di format jurnal sikap ini adalah butir sikap yang akan dinilai ketika
pembelajaran yang akan dituangkan ke RPP
Penilaian diri/Penilaian antar teman
SIKAP SPIRITUAL

Nama : ...............................................................
Kelas : ...............................................................
No Absen : ...............................................................

Dilakukan
Aspek perilaku saat pembelajaran
Ya Tidak
Ketaatan Beribadah

Berperilaku Bersyukur

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

Toleransi dalam Beribadah

TOAL SKOLR

PREDIKAT

SIKAP SOSIAL
Nama : ...............................................................
Kelas : ...............................................................
No Absen : ...............................................................

Dilakukan
Aspek perilaku saat pembelajaran
Ya Tidak

Saya hadir tepat waktu

Saya berdoa sebelum melakukan pembelajaran.

Saya menyelesaikan tugas tugas tepat waktu

Saya mampu mengerjakan soal sendiri.

Saya memperhatikan penjelasan dari guru

Saya berani bertanya kepada guru.

Saya berani menjawab pertanyaan dari guru.

 Saya meminta izin kepada guru apabila
meninggalkan kelas
TOTAL SKOR

PREDIKAT

B. Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Keaktivan Peserta didik

No. Aspek Kegiatan Skor

yang
Diamati
1 Kesiapan Siswa tenang dan menyiapkan buku serta alat 3
siswa dalam tulis yang diperlukan
mengikuti Siswa tenang tapi belum menyiapkan buku dan 2
pembelajaran alat tulis
Siswa masih bercerita dan belum menyiapkan 1
buku dan alat tulis
2 Rasa ingin tahu Berusaha mendapatkan informasi yang 3
diperlukan berkaitan dengan pelajaran daribuku
siswa dan sumber lainnya
Mencari informasi setelah dimotivasi oleh guru 2
Menunggu jawaban dari guru atau teman. 1
3 Interaksi Bertanya dengan aktif kepada guru tentang 3
denganguru materi yang belum dimengerti
Kurang aktif bertanya tentang materi yang 2
belum dimengerti
Tidak pernah bertanya walaupun materi belum 1
dimengerti
4 Rasa antusias mendengarkan penjelasan guru dengan baik dan 3
perhatian penuh terhadap guru.
mendengarkan penjelasan guru sambil sesekali 2
berbicara dengan teman
melakukan aktivitas lain yang tidak berkaitan 1
dengan pelajaran fisika
5 Interaksi Mendengarkan teman lain yang ingin menjawab 3
dengansiswa pertanyaan dari guru
Mendengarkan tetapi sesekali berbicara dengan 2
teman
 Selalu berbicara dengan teman lain dan tidak 1
mendengarkan.
6 Menuliskan Menuliskan jawaban di LKS secara mandiri dan 3
jawaban di tepat
LKPD Menuliskan jawaban di LKS secara mandiri 2
tapi tidak tepat
Menulis jawaban di LKS dengan melihat teman 1

Lembar Observasi Keaktifan Siswa

Rasa Interaksi Interaksi Menulis

No. Kesiapan Rasa Kategori
ingin dengan dengan jawaban Total
Absen siswa antusias keaktifan
tahu guru siswa di
LKPD
1
2
3
4

2. Rubrik Penilaian Proyek

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Kurang
Urutan planet Urutan planet dari Urutan planet dari Urutan planet dari Urutan planet dari
dari Matahari matahari tepan dan matahari tepat matahari tepat matahari kurang
tidak ada namun ada sedikit namun ada tepat dan terdapat
kelasalalahn kesalahan beberapa kesalahan kesalahan
Bentuk dan Perbandingan Perbandingan Perbandingan Hampir semua
ukuran planet bentuk dan ukuran bentuk dan ukuran bentuk dan ukuran planet ukurannya
planet sesuai planet sesuai planet sesuai sama
dengan dengan dengan
perbandingan dari perbandingan dari perbandingan dari
planet terbesar ke planet terbesar ke planet terbesar ke
planet terkecil. planet terkecil. planet terkecil.
Semua planet Namun ada 2 yang Namun ada 3 yang
ukurannya berbeda ukurannya sama ukurannya sama
Penjelasan Penjelasan tentang Penjelasan tentang Penjelasan tentang Penjelasan tentang
tentang planet perbedaan planet perbedaan planet perbedaan planet perbedaan planet
dalam dan luar dan planet luar dan planet luar dan planet luar dan planet
planet luar dalam dan dalam sangat jelas dalam cukup jelas dalam sangat
Karakteristik setiap dan Karakteristik dan Karakteristik singkat dan
planetnya setiap planetnya beberapa planetnya karakteristik
beberapa planetnya
Kerja sama Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa tidak
melakukan melakukan melakukan melakukang
bagiannya dengan bagiannya dengan bagiannya dengan bagiannya dalam
sangat baik dan baik dan saling cukup baik namun kelompok
saling memberikan memberikan kurang
dukungan dalam dukungan dalam memberikan
kelompok kelompok dukungan dalam
kelompok

Lembar Penilaian Proyek

No. Nama Urutan planet Urutan planet Urutan planet Urutan planet
dalam tata surya dalam tata surya dalam tata surya dalam tata surya
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
 C. Penilaian Pengetahuan
1. Format Penyusunan Penilaian (Soal)

Kita akan melakukan aktivitas mengembangkan soal evaluasi yang mengadaptasi Higher Order
Thinking Skills (HOTS), serta memperhatikan level kognitif (C4, C5, C6) dan dimensi pengetahuan
(Konseptual, prosedural dan metakognitif).

Materi Level Dimensi

Mapel Indikator Item Soal HOTs
Pokok Kognitif Pengetahuan
Matematika a. mengidentifikasi Sistem PG C3 P
Planet-planet pada Tata surya
Tata Surya. (C3)
b. mengidentifikasi PG C3 P
Planet-planet pada
Tata Surya. (C3)
c. menelaah cara kerja PG C4 P
anggota sistem tata
surya. (C4)
d. mengidentifikasi Isian Singkat C4 P
Planet-planet pada
Tata Surya. (C4)
e. menelaah cara kerja Uraian C4 P
anggota sistem tata
surya. (C4)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : Sekolah Dasar

Jumlah soal :5
Penyusun : Agus Waluyo
Alokasi waktu : 2 x 35

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Indikator Soal Lev Be
el ntu
Kompetensi Materi Nomor
No. Tujuan Pembelajaran k
Dasar (KD) Pokok Soal
Soa
l
1 2 3 4 5 6 6 7
1 Menjelaskan Melalui kegiatan Sistem Disajikan Sebuah L2 PG 1
sistem tata menyimak video dan Tata soal, peserta didik
surya dan Teks bacaan, peserta Surya mampu
karakteristik didik mampu mengidentifikasi
anggota tata mengidentifikasi Planet-planet
surya Planet-planet pada pada tata surya
Tata Surya dengan
tepat.

2 Menjelaskan Melalui kegiatan Sistem Disajikan Sebuah L2 PG 2

sistem tata menyimak video dan Tata soal, peserta didik
surya dan Teks bacaan, peserta Surya mampu
karakteristik didik mampu mengidentifikasi
anggota tata mengidentifikasi Planet-planet
surya Planet-planet pada pada tata surya
Tata Surya dengan
tepat. L3 PG 3

3 Menjelaskan Melalui kegiatan Sistem Disajikan Sebuah

sistem tata menyimak video dan Tata soal, peserta didik
surya dan Teks bacaan, siswa Surya dapat menelaah
karakteristik dapat menelaah cara cara kerja anggota
anggota tata kerja anggota sistem sistem tata surya
surya tata surya pada pada susunan Tata
susunan Tata Surya Surya
dengan tepat. L3 Isia 4
n
4 Menjelaskan Setelah berdiskusi, Sistem Disajikan Sebuah Sin
sistem tata peserta didik mampu Tata soal, peserta didik gka
surya dan memecahkan Surya mampu t
karakteristik permasalahan sehari- mengidentifikasi
anggota tata hari yang berkaitan Planet-planet
surya dengan FPB dan KPK pada tata surya
 dengan cermat. L3 Ura 5
ian
5 Menjelaskan Melalui kegiatan Sistem Disajikan Sebuah
sistem tata menyimak video dan Tata soal, peserta didik
surya dan Teks bacaan, siswa Surya dapat menelaah
karakteristik dapat menelaah cara cara kerja anggota
anggota tata kerja anggota sistem sistem tata surya
surya tata surya pada pada susunan Tata
susunan Tata Surya Surya
dengan tepat.