Nama : Muhammad Cesar Wiguna

Kelas : Biologi 1
Tugas : Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

PEDOMAN OBSERVASI
BIODATA PESERTA DIDIK

KETERANGAN DIRI SISWA

1. Nama
a. Nama lengkap :
b. Nama panggilan :
2. Jenis Kelamin :
3. Tempat Tanggal Lahir :
4. Agama :
5. Kewarganegaraan :
6. Anak keberapa :
7. Jumlah saudara :
8. Bahasa sehari – hari :

KETERANGAN TEMPAT TINGGAL

9. Alamat lengkap :
10. Nomor Telephone :
11. Tinggal dengan orang :
tua/ saudara//kost
KETERANGAN TENTANG AYAH
12. Nama Ayah :
13. Agama :
14. Pendidikan :
15. Pekerjaan :
16. Penghasilan /bulan :
17. Alamat Lengkap :
18. Masih hidup/meninggal dunia :
KETERANGAN TENTANG IBU
19. Nama Ibu :
20. Agama :
21. Pendidikan :
22. Pekerjaan :
23. Penghasilan per bulan :
24. Alamat Lengkap :
25. Masih hidup/meninggal dunia :
 PEDOMAN OBSERVASI
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Observasi Aspek Fisiologi

No Aspek Pengamatan Normal Abnormal Keterangan

1. Kepala (head)

2. Mata (eyes)

3. Telinga (telinga)

4. Hidung (nose)

5. Perut (stomach)

6. Kulit (skin)

Kesimpulan :

Observasi Minat dan Motivasi Peserta Didik

No Indikator Aspek Pengamatan Ya Tidak

1 Ketekunan dalam Siswa mengerjakan latihan soal yang

melaksanakan tugas-tugas diberikan guru di kelas
pembelajaran
Siswa mengumpulkan tugas tepat
waktu

siswa mengerjakan tugas yang

diberikan dengan tuntas

2. Keuletan dalam menghadapi siswa berusaha mengerjakan soal

kesulitan dengan serius

Bersikap tenang dalam menghadapi

konflik/perselisihan

Bersikap fleksibel dalam perbedaan

pendapat

3. Perasaan senang dalam Siswa tertarik dengan materi yang

pembelajaran disampaiakan guru

Siswa Mengemukakan pendapat

dengan antusias

4. Kemandirian dalam belajar Siswa mencari sumber belajar di buku

lain atau internet

5. Kuatnya Keinginan/ minat Siswa memperhatikan penjelasan

dalam belajar materi pelajaran
 Siswa bertanya saat proses
penjelasan materi

Siswa mengemukakan pendapat

ketika diberikan kesempatam

Siswa mencatat penjelasan ulang

disampaikan oleh guru

siswa mengikuti prose pembelajaran

dikelas

Kesimpulan:

Observasi Aspek Sosial

No Aspek Pengamatan Indikator Ya Tidak

1 Interaksi dengan Guru Siswa bertanya dengan guru dengan

kalimat yang sopan

Siswa Tidak menghiraukan guru ketika

menjelaskan

Siswa menerima nasihat/arahan dari

guru

2 Interaksi dengan teman sebaya Siswa menyampaikan pendapat dengan

sopan

Siswa kaku dalam menyampaiakn

pendapat

Siswa tidak berkontribusi dalam

kegiatan kelompok

Siswa cenderung pendiam dan

menyendiri

Kesimpulan:
 Observasi Aspek Gaya Belajar

No Indikator Pengamatan Ya Tidak

1. Siswa memperhatikan guru saat dengan memberikan penjelasam

2. Siswa Antusias ketika belajar dalam kelompok

3. Sswa Antusias ketika diberikan gambar-gambar terkait materi pembelajaran

4. Siswa mencatat penjelasam dari guru

5. Siswa berperan aktif dalam kegiatan praktik

6. Siswa cenderung membaca dengan keras dan lantang ketika belajar

7. Siswa lebih suka mendengarkan penjelasan dari teman dari pada membaca
buku

Siswa senang menggerakkan tubuh

Kesimpulan:

Observasi Aspek Emosi

No Indikator Pengamatan Ya Tidak

1. Siswa menghargai pendapat orang lain

2. Siswa tidak menghiraukan pendapat orang lain

3. Siswa bersifat fleksibel dalam menghadapi perbedaan pendapat

6. Siswa menyampaikan pendapatnya dengan sangat menggebu-gebu

Kesimpulan:
 Observasi Aspek Moral

No Indikator Pengamatan Ya Tidak

1. Siswa menyampaian pendapat dengan sopan

2. Siswa Mengerjakan tugas sendiri/ tidak mencontek

3. Siswa saling membantu dalam mengerjakan tugas kelompok

6. Siswa mematuhi peratura-peraturan yang ada di kelas

Kesimpulan:

Observasi Aspek Kemampuan Awal

No Indikator Pengamatan Ya Tidak

1. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi

2. Siswa mampu menjelaskan kaitan pertanyaan apersepsi dengan materi yang

akan di pelajari

3. Siswa dapatt memberikan contoh materi yang akan di bahas dengan

pengalaman pribadi

Kesimpulan:

Observasi Aspek Kognitif

No Indikator Pengamatan Ya Tidak

1. Siswa mampu memahami materi pelajaran

2. Siswa mampu menyimpulkan materi pembelajaran

3. Siswa dapat mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari

4. Siswa mampu memberikan contoh dari materi

Kesimpulan: