Panduan Profesi Jiwa Ners Luwuk Ok

PANDUAN PRAKTIK
PROFESI NERS
KEPERAWATAN JIWA
1. Helena Pangaribuan.S.Kep.Ns.,M.Kep (Kord)

2.Ely Sarifah,S.Kep.Ns.M.kep.Sp.Kep.J
3.Daeng Mangemba .S.Kep.Ns.,M.Kep
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALU

JURUSAN KEPERAWATAN PROGRAM STUDI
PROFESI NERS
TAHUN 2022
Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 1

TIM PENYUSUN
Buku Presensi dan Praktek Profesi Keperawatan Jiwa di susun oleh Tim sebagai
berikut :
1. Helena Pangaribuan.S.Kep.Ns.,M.Kep ( Koord)
2. Ely Sarifah,S.Kep.Ns.M.kep.Sp.Kep.J
3. Dr. Sri Musriniawati Hasan.S.Kep.Ns.,M.MED

BUKU PANDUAN PRAKTEK PROFESI NERS
STASE KEPERAWATAN JIWA
Pas foto
2 x 3 cm
NAMA :
..............................................................................................................................................
......................
NIM :
.................................................................................................................................................
......................
PROGRAM :
.................................................................................................................................................
......................
KELOMPOK :
.................................................................................................................................................
......................
ALAMAT :
.................................................................................................................................................
......................
NO HP :
.................................................................................................................................................
......................

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN PALU
JURUSAN KEPERAWATAN PROGRAM PROFESI NERS
2022/2023
VISI DAN MISI POLTEKKES KEMENKES PALU
VISI
Menjadi institusi pendidikan tinggi kesehatan yang menghasilkan lulusan yang

berkarakter, unggul, professional, dan tanggap terhadap kemajuan IPTEKS
berdasarkan Pancasila tahun 2023.
MISI
1. Menyelenggarakan program pendidikan dan pembelajaran yang bermutu

modern dan relevan dengan kebutuhan pembangunan kesehatan baik untuk
daerah, nasional dan internasional sesuai dengan revolusi industri 4.0
2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian terapan dan pengkajian IPTEKS
kesehatan secara berkalanjutan dan melakukan publikasi hasil penelitian.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis riset dan
melakukan publikasi kegiatan.
4. Menyelenggarakan pembinaan kemahasiswaan dan alumni agar dapat
bekerja dengan memiliki budi pekerti luhur, aklhlak mulia dan tanggap
terhadap lingkungan.
5. Menyelenggarakan pengelolaan dukungan manajemen pendidikan tinggi
kesehatan dan penyediaan sarana dan prasarana secara efisien, efektif,
akuntabel dan transparan.
6. Menyelenggarakan kegiatan kerjasama baik dalam negeri maupun luar
negeri dan penjamin mutu pendidikan tinggi.

VISI, MISI DAN TUJUAN PRODI PROFESI NERS
VISI
Menghasilkan lulusan Ners yang professional, berkarakter di tingkat regional,

Nasional, dengan keunggulan kegawatdaruratan Masyarakat Pesisir Pantai
berdasarkan Pancasila tahun 2024.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan yang berkualitas dan mampu
menghasilkan lulusan Ners yang professional (bidang kegawatdaruratan
masyarakat pesisir pantai) dan berkarakter (memiliki prinsip etik
keperawatan) yang relevan dengan tantangan perkembangan keperawatan
regional dan nasional
2. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian keperawatan dengan

keunggulan kegawatdaruratan masyarakat pesisir pantai yang dapat
meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan dan pelayanan
keperawatan kepada masyarakat yang relevan dengan tantangan
perkembangan keperawatan regional dan nasional.
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan melibatkan peran

mahasiswa, institusi, dan masyarakat serta mengembangkan sistem
pelayanan keperawatan professional terpadu di masyarakat.
4. Menjalin kerja sama regional dan nasional untuk memfasilitasi pelaksanaan

Tri Dharma Perguruan Tinggi yang mendukung pengembangan Program
studi.

TUJUAN
Tujuan Program Studi Profesi Ners mengacu pada tujuan Poltekkes Kemenkes
Palu. Tujuan Program Studi Profesi Ners adalah sebagai berikut :
1. Menghasilkan lulusan Profesi Ners yang professional (bidang

kegawatdaruratan masyarakat pesisir pantai) dan berkarakter (memiliki
prinsip etik keperawatan) yang relevan dengan tantangan perkembangan
keperawatan regional dan nasional.
2. Meningkatkan penelitian keperawatan dengan keunggulan
kegawatdaruratan masyarakat pesisir pantai yang dapat meningkatkan mutu
penyelenggaraan pendidikan dan pelayanan keperawatan kepada
masyarakat yang relevan dengan tantangan perkembangan keperawatan
regional dan nasional.
3. Meningkatkan pengabdian kepada masyarakat dengan melibatkan peran
mahasiswa, institusi, dan masyarakat serta mengembangkan sistem
pelayanan keperawatan professional terpadu masyarakat.
4. Meningkatkan kerjasama regional dan nasional untuk memfasilitasi
pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

KATA PENGANTAR
Puji Syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
RahmatNya, Tim Keperawatan Jiwa dapat menyelesaikan Buku Panduan Praktek
Profesi Keperawatan Jiwa bagi mahasiswa Program Pendidikan Ners angkatan ke
VI Poltekkes Kemenkes Palu. Buku Panduan ini diperuntukkan bagi
mahasiswa yang akan mengikuti profesi Ners pada masa new normal pandemic
corona-19 agar dapat dengan mudah memahami dan mengaplikasikan
ketrampilan di klinik / Rumah sakit untuk mencapai kompetensi khususnya
keperawatan jiwa selama mengikuti pendidikan profesi Ners. Buku panduan ini
dirancang agar Preceptor dan Preceptee aman, dan dapat beradaptasi di era new
normal dengan memperhatikan protokol kesehatan yang sudah ditentukan
Kami menyadari bahwa panduan ini masih banyak kekurangannya dan
masih perlu masukan dan kritikan serta saran guna perbaikan serta penyempurnaan
kembali. Kami berterima kasih kepada seluruh tim dan semua unsur pendukung
lainnya sehingga buku panduan ini dapat terlihat wujudnya serta dapat
dimanfaatkan oleh mahasiswa Ners. Akhir kata semoga buku panduan ini dapat
membantu dan memberikan petunjuk serta bermanfaat bagi mahasiswa ners.
Palu, 02 Desember 2022

Program Studi pendidikan Ners
Ketua
Dr.Jurana.S.Kep.Ns.M.Kes
NIP.197112151991012001

DAFTAR ISI
Sampul ...................................................................................................................1
Visi dan Misi ...........................................................................................................2
Kata Pengantar........................................................................................................7
Daftar Isi ..................................................................................................................8
BAB I PENDAHULUAN
A. Deskripsi Mata ajar ...........................................................................9
B. Profil Lulusan Pendidikan Ners.............................................................9
C. Bobot SKS dan Lama Praktek Profesi ................................................10
BAB II CAPAIAN PEMBELAJARAN

A. Standar dan Capaian Pembelajaran .......................................................11
B. Tujuan Capaian Pembelajaran ................................................................12
C. Daftar Kasus dan Tingkat Pencapaian....................................................14
BAB III KEGIATAN PRAKTEK PROFESI

A. Metode Preceptorpship...........................................................................18
B. Tempat Praktek ......................................................................................19
C. Nama Pembimbing Institusi......................................................................20
D. Nama Pembimbing Klinik...................................................................20
E. Metode Evaluasi.......................................................................................22
F. Ujian.........................................................................................................21
G. Nama Mahasiswa & Rotasi Dinas ..........................................................23
BAB IV TATA TERTIB PRAKTEK PROFESI

A. Protokol New Normal bagi Mahasiswa..................................................24
B. Ketentuan Pelaksanaan ............................................................................... 25
C. Ketentuan................................................................................................26
BAB V PENUTUP................................................................................................29
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB I
PENDAHULUAN
Mata Ajar : Keperawatan Jiwa

Program Studi : Profesi Ners
Beban Studi : 3 SKS
Koordinator : Helena Pangaribuan.S.Kep.Ns.M.Kep
Tim Pembimbing :
1. Dr. Sri Musriniawati Hasan.S.Kep.Ns.,M.MED
2. Ely Sarifah,S.Kep.Ns.M.kep.Sp.Kep.J
3. Daeng Mangemba.S.Kep.Ns.,M..Kep
A. Deskripsi Mata Ajar

Praktek profesi Ners Stase keperawatan jiwa merupakan tahapan
program yang menghantarkan mahasiswa ketika adaptasi profesi untuk
menerima pendelegasian kewenangan secara bertahap dalam melakukan
asuhan keperawatan jiwa yang diberikan kepada individu, keluarga dan
masyarakat baik yang sifatnya preventif, promotif, kuratif dan rehabilitatif
serta memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada
klien, membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian
terkini berkaitan dengan keperawatan jiwa.
Praktik profesi keperawatan jiwa berfokus pada penerapan asuhan
keperawatan pada klien yang mengalami masalah psikososial, asuhan
keperawatan dengan distres spritual, asuhan keperawatan klien dengan
gangguan jiwa dan asuhan keperawatan pada kelompok khusus.
B. Profil Lulusan Pendidikan Profesi
Tahap pendidikan profesi lebih difokuskan pada profil sebagai:
1. Care provider
2. Manajer asuhan klien
3. Community leader
4. Researcher & Teacher

C. Bobot SKS dan Lama Praktik Profesi
1. Bobot SKS : 3 SKS
2. Lama Praktik Profesi
a. Kegiatan praktik profesi dilaksanakan selama 3 minggu ( 1 minggu
praktek profesi di RSUD Luwuk dan 2 Minggu di RSUD Madani
palu) dengan asumsi lama praktik enam hari dinas dalam satu minggu
selama 7 jam tiap kali dinas/jaga) di RSUD Luwuk dilaksanakan
pada tanggal, 05 Desember 2021 s/d 10 Desember 2022.
b. Dinas/jaga: pagi (07.00–14.00 wita ), siang (14.00–21.00 wita).
D. Tempat Praktik
Praktik profesi Ners departemen keperawatan jiwa dilaksanakan di
Rumah Sakit yang didasarkan pada ketersediaan kasus sesuai kompetensi
yang dicapai, ketersediaan pembimbing di wahana praktik sesuai dengan
standar. Rumah Sakit yang digunakan adalah Rumah Sakit Daerah Madani
Palu Provinsi Sulawesi Tengah dengan ruangan yang memungkinkan
mahasiswa mempelajari kasus-kasus dengan pendekatan proses keperawatan
sesuai ruang lingkup standar kompetensi melalui pendekatan proses
keperawatan dengan mengikuti protocol kesehatan.

BAB II
CAPAIAN PEMBELAJARAN
A. Standar Capaian Pembelajaran

1. Menerima tanggung gugat terhadap keputusan tindakan profesional hasil
asuhan keperawatan dan kompetensi lanjutan sesuai dengan lingkup
praktik dan peraturan perundangan.
2. Menerapkan prinsip etik dalam keperawatan sesuai dengan kode etik
perawat Indonesia.
3. Menerapkan sikap menghormati hak privasi dan martabat klien.
4. Menerapkan sikap menghormati hak klien untuk memperoleh informasi,
memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan & kesehatan yang
diberikan.
5. Menjaga kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan
elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sebagai seorang nurse.
6. Melakukan praktik keperawatan professional sesuai (kewenangan nurse)
dengan peraturan perundangan.
7. Mampu menyelesaikan masalah serta pembuatan keputusan keperawatan
berdasarkan pemikiran pendekatan sistem.
8. Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi promosi
kesehatan, melalui kerjasama dengan sesama perawat, professional lain
serta kelompok masyarakat untuk mengurangi rasa sakit, meningkatkan
gaya hidup dan lingkungan yang sehat.
9. Melakukan pengkajian dengan sistematis dalam melengkapi data obyektif
dan subyektif yang akurat dan relevan.
10. Mengorganisasikan, mensintesis, menganalisis, menerjemahkan data hasil
pengkajian dari berbagai sumber, untuk menegakan diagnosis keperawatan
dan menetapkan rencana asuhan keperawatan.
11. Mampu sharing data temuan secara akurat dan tepat waktu yang sesuai
dengan standar praktik dan kebijakan pelayanan kesehatan.
12. Merumuskan rencana asuhan yang komprehensif dengan hasil asuhan

yang teridentifikasi berdasarkan diagnosis keperawatan, hasil pengkajian
keperawatan dan kesehatan, masukan dari anggota tim kesehatan lain dan
standar praktik keperawatan.
13. Menetapkan prioritas asuhan melalui kolaborasi dengan tenaga kesehatan
lain dan klien.
14. Melibatkan klien atau keluarga apabila memungkinkan, dalam rencana
asuhan untuk menjamin klien mendapatkan informasi akurat, dapat
dimengerti, sebagai dasar persetujuan asuhan yang diberikan.
15. Melibatkan seorang penasehat atau pendamping apabila klien, keluarga
atau pemberi asuhan meminta dukungan atau memiliki keterbatasan
kemampuan dalam membuat keputusan, memberikan persetujuan, atau
mengalami hambatan bahasa.
16. Mengkaji kembali dan merevisi rencana asuhan secara reguler, jika
diperlukan berkolaborasi dengan tim kesehatan lain dan klien.
17. Menjaga kelangsungan rencana asuhan yang terkini, akurat dan catatan
terkait.
B. Tujuan Capaian Pembelajaran
Setelah mengikuti praktik profesi ners stase keperawatan jiwa mahasiswa
mampu :
1. Melakukan komunikasi yang terapeutik dalam pemberian asuhan
keperawatan pada klien dengan gangguan jiwa.
2. Menggunakan ketrampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim.
3. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan
bertanggung jawab.
4. Memberikan asuhan keperawatan kepada individu, anak dan keluarga
yang mengalami masalah adaptasi, bio-psiko-sosio-spritual terutama
masalah gangguan jiwa dengan core problem; halusinasi, waham, harga
diri rendah, isolasi sosial, resiko perilaku bunuh diri, perilaku kekerasan
dan defisit perawatan diri.
5. Memberikan asuhan keperawatan pada kelompok khusus (warga binaan
lapas), anak gelandangan.

6. Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan yang etis dan
legal.
7. Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau
faktor lain dari setiap klien yang unik.
8. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan
kesehatan klien.
9. Mendemonstrasikan ketrampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan
standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang
diberikan efisien dan efektif.
10. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan
asuhan keperawatan jiwa.
11. Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan
konsisten.
12. Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat
mengambil keputusan untuk dirinya.
13. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui
penggunaan strategi management kualitas dan managemen risiko.
14. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan
akuntabilitas asuhan keperawatan yang diberikan.
15. Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif.
16. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan
profesional.
17. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.
18. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan
keperawatan.

C. Daftar Kasus dan Tingkat Pencapaian
No Kasus
1. Asuhan keperawatan klien yang mengalami masalah psikososial
a. Asuhan keperawatan klien dengan gangguan konsep diri

b. Asuhan keperawatan klien dengan kecemasan
c. Asuhan keperawatan klien dengan kehilangan
d. Asuhan keperawatan klien dengan ketidakberdayaan
e. Asuhan keperawatan klien dengan keputusasaan
2. Asuhan keperawatan klien dengan gangguan jiwa
a. Asuhan keperawatan klien yang mengalami perilaku kekerasan
b. Asuhan keperawatan klien yang mengalami waham
c. Asuhan keperawatan klien yang mengalami resiko perilaku bunuh
Diri
d. Asuhan keperawatan klien yang mengalami halusinasi
e. Asuhan keperawatan klien yang mengalami harga diri rendah
f. Asuhan keperawatan klien yang mengalami isolasi sosial
g. Asuhan keperawatan klien Defisit perawatan diri
3. Asuhan keperawatan klien kelompok khusus ; psikotik,
gelandangan, korban pemerkosaan, korban KDRT, korban
trafficiking dan narapidana
D. Daftar Ketrampilan Profesi Ners Keperawatan Jiwa dan Tingkat

Pencapaian
No Daftar Keterampilan Tingkat

pencapa
ian
1 Pemantauan efek samping pasca ECT 4
2 Pemasangan pagar pengaman tempat tidur sebelum ECT 4
3 Pemasangan penahan gigi sebelum ECT 4
4 Pemantauan status mental 4
5 Penilaian pasca prosedur ECT 4
6 Penurunan pemicu disrefleksia 4
7 Persiapan prosedur ECT 4
8 Pemberian latihan otogenik 4
9 Dukungan emosional 3
10 Dukungan kelompok 3
11 Dukungan koping keluarga 4
12 Dukungan memaafkan 3
13 Dukungan pengungkapan kebutuhan 3
14 Dukungan pengungkapan perasaan 3
15 Dukungan perasaan bersalah 3
16 Dukungan perlindungan penganiayaan 3
17 Edukasi keterampilan koping 4
18 Edukasi keterampilan pencegahan kekambuhan 3
19 Edukasi metode modulasi pengalaman emosi (misal.
latihan asertif, teknik relaksasi, jurnal, aktivitas penyaluran 4
energi)
20 Edukasi pemantauan mood secara mandiri 4
21 Edukasi penanganan gangguan mood 4
22 Edukasi penanganan marah 4
23 Edukasi pengenalan pemicu gangguan mood 3
24 Edukasi seklusi 4
25 Edukasi teknik distraksi 3
26 Edukasi teknik pencegahan ekspresi marah maladaptif 4
27 Edukasi teknik pengontrolan halusinasi 3
28 Fasilitasi pengisian kuesioner self report (beck depression
inventory, skala status fungsional) 4
29 Identifikasi penyebab/pemicu kemarahan 4
30 Orientasi realita 4
31 Pemantauan isi halusinasi (misalnya, kekerasan atau
membahayakan diri) 4
32 Pemantauan perilaku halunisasi 4
33 Pemantauan potensi perilaku agresif 4
34 Pemantauan tanda dan gejala putus zat 3
35 Pemantauan tingkat stres 4
36 Pemantauan waham 3
37 Pembatasan perilaku manipulatif 3
38 Pemberian dukungan interaksi sosial 4
39 Pemberian kesempatan mengekspresikan marah secara
adaptif 4
40 Pemberian reduksi ansietas 4
41 Pemberian rekomendasi terlibat dalam kelompok
pendukung 4
42 Pemberian seklusi 3
43 Pemberian teknik distraksi 4
44 Pemberian terapi detoksikasi zat 3
45 Pemberian terapi kelompok 4
46 Pemberian terapi keluarga 4
47 Pemberian terapi mileu 3
48 Pemberian terapi remedial 3
49 Pemberian terapi rumatan metadon 3
50 Pemberian terapi seni 3
51 Pemberian terapi sentuhan 3
52 Pencegahan aktivitas pemicu agresi 4
53 Pencegahan cedera fisik akibat ekspresi marah 4
54 Pencegahan penyalahgunaan zat 3
55 Pencegahan waham 3
56 Pengenalan reaksi marah terhadap stressor 4
57 Pengendalian halusinasi 3
58 Pengendalian marah 4
59 Pengontrolan halusinasi 3
60 Pengontrolan penyalahgunaan zat 3
61 Pengontrolan waham 3
62 Perawatan putus zat 3
63 Perbaikan kesalahan konsepsi dan tidak menyalahkan
orang lain 3
64 Promosi citra tubuh 4
65 Promosi dukungan spiritual 4
66 Promosi harapan 4
67 Promosi harga diri 4
68 Promosi hubungan positif 4
69 Promosi kepercayaan diri 4
70 Promosi kesadaran diri 3
71 Promosi koping 3
72 Promosi sistem pendukung 3
73 Reduksi ansietas 3
74 Rujuk untuk psikoterapi 4
75 Skrining penyalahgunaan zat 3
76 Pemantauan risiko perilaku kekerasan 4
77 Pencegahan perilaku kekerasan 4
78 Pengekangan fisik 4
BAB III
KEGIATAN PRAKTIK KLINIK
A. Metode Preceptorship
1. Preseptor terdiri dari preseptor akademik dan preseptor klinik yang
ditempati praktek dengan kriteria sbb :
a. Preseptor akademik adalah dosen/instruktur dengan level S2
Kesehatan/Spesialis Keperawatan Jiwa, S1 Keperawatan dengan
pengalaman masa kerja > 2 tahun
b. Preseptor klinik adalah perawat yang berada diruangan yang ditempati
presepti Ners dengan level pendidikan S2/S1 Keperawatan dengan
masa kerja > 2 tahun
2. Teknik Pelaksanaan Preceptorship
a. Klinik
Pelaksanaan preceptorship dilakukan setiap hari praktek dengan
alokasi waktu preceptorship 1 shift dengan metode ceramah, diskusi,
tanya jawab pada kelompok materi laporan pendahuluan, pengelolaan
klien/ketrampilan psikomotor dan responsi ataupun terhadap kasus
yang bersangkutan sesuai dengan kompetensi di masing-masing stase.
b. Presepti
Presepti adalah seluruh mahasiswa program profesi ners yang telah
lulus ujian panum yang akan dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil
sesuai dengan rotasi dan jadwal (terlampir) pencapaian di masing-
masing ruangan.
c. Lain-lain
Presepti wajib mendokumentasikan asuhan keperawatan jiwa yang
meliputi :
a. Laporan Pendahuluan
b. Asuhan keperawatan klien: pengkajian, analisa data, pohon

masalah, diagnosa keperawatan, rencana intervensi keperawatan,
implementasi (termasuk TAK, Pendidikan Kesehatan pada individu
dan keluarga), dan Evaluasi (SOAP)
c. Strategi Pelaksanaan Tindakan Keperawatan (SPTK)
d. Analisa Proses Interaksi (API) yang dibuat setiap minggu
e. Logbook
B. Tempat Praktik Profesi Ners Stase Keperawatan Jiwa
1. Poli Jiwa Ruang perawatan Jiwa RSUD Luwuk
2. Poli Jiwa dan Ruang perawatan jiwa RSUD Ampana
3. Poli Jiwa RSUD Pagimana.
4. Puskesmas Simpong, Kintom, Tangeban, Toili 2 dan Toili 3 ( Home care)
C. Daftar Nama Preseptor Institusi
No Nama Preceptor Ruangan

1. Ely Sarifah.S.Kep.Ns.,M.Kep.Sp.Kep.J Poli jiwa, Ruang Perawatan Jiwa
RSUD Luwuk, RSUD Ampana,
RSUD Pagimana, Puskesmas
2 Daeng Mangemba,S.Kep.Ns.,M.Med.Ed. Poli jiwa, Ruang Perawatan Jiwa
RSUD Luwuk
D. Daftar Nama Preseptor Klinik di RSUD Luwuk
No Nama Ruangan HP
1. Novrianto.N.Sualang , S.Kep Ns Poli. Jiwa, 085340296927
2 Zulhikmah.S.Hi Arsan, S.Kep Ns Perawatan Jiwa 082291621911
E. Daftar Nama Preseptor Klinik di RSUD Ampana

No Nama Ruang HP
1. Nur Rahmi , S.Kep.,Ns Poli Jiwa/perawatan Jiwa
F. Daftar Nama Preseptor Klinik di RSUD ( Pratama) Pagimana

No Nama Ruang HP
1. Yunita.S.Maurana ,S.Kep.Ns.,M.Kep Poli Jiwa
G. Daftar Nama Preseptor Klinik di PUSKESMAS

No Nama Puskesmas/RS HP
1. Ratih .S.Kep.,Ns Puskesmas Kintom 085242023528
2. Ns. I Ketut Rudi Artono,S.Kep Puskesmas Tangeban 085399225907
3 Darmiaty, S.Kep.,Ns Puskesmas Simpong 085241014579
4. Reni Fermiaty, S.Kep.,Ns Puskesmas Toili 2 081342640426
5. Riska,S.Kep., Ns Puskesmas Toili 3 085145861000
H. Metode Evaluasi
Evaluasi dilakukan oleh preseptor akademik dan preseptor klinik sesuai
dengan bobot dan pencapaian kompetensi seperti ketentuan dalam buku
panduan,
1. Kognitif dan Psikomotor (80%)
a. Case Report (LP SP Askep, Resume) :30%
c. Ujian Kasus : 10%
d. Responsi (pre & post conference): 10%
e. Seminar (Luring/Daring) : 10%
f. Target keterampilan klinik : 10%
g. Askep kelompok khusus : 10%
2. Afektif (20%)
Sikap/Perilaku : 20%
Evaluasi dilakukan oleh preseptor akademik dan preseptor klinik
Batas skore yang harus tercapai dalam kategori lulus adalah:
A = 79 – 100 (3,51- 4.00)
B = 68 – 78 (2,75 – 3,50)
C = 56 – 67 (2,00 – 2,74)
D = 41 – 55 (1,00 – 1,99)
3. Ujian
a. Ujian stase dilaksanakan pada akhir praktek 3-4 hari sebelum berakhir
profesi ), yang dilaksanakan di RSUD Madani.
I. Daftar Nama Mahasiswa
Peserta didik (preceptee) praktik klinik profesi Keperawatan Jiwa berjumlah 51 orang,
dibagi menjadi 2 Kelompok besar dengan sub kelompok kecil dengan jumlah
preceptee setiap kelompok yaitu 25 orang. Penjabaran nama-nama preceptee dan
pembagian kelompok dijabarkan pada tabel di bawah ini:
RUANG DAN KELOMPOK

Ruang PUSKESMAS RSUD
Waktu Praktek Poli Jiwa RSUD
perawatan Jiwa /RSUD, Luwuk, Ampana
Luwuk
RSUD Luwuk RSUD Pagimana
XI
Senin, 05 /12/
VI, ,X VII,VIII,IX I,II,III,IV,V (Home
2022
care)
Selasa , 06 /12/ I,II,III,IV,V (Home XI
VII,VIII,IX VI, ,X
2022 care)
Rabu, 07 /12/ VI,VII,VIII,IX,X XI
I,II,III IV,V (Home care)
2022
XI
Kamis, 08 /12/
IV,V I,II,III VI,VII,VIII,IX,X
2022
(Home care)
I,II,III,IV,V XI
Jumat, 09 /12/
- - VI,VII,VIII,IX,X (Home
2022
(Home care) care)
I,II,III,IV,V Xi
Sabtu, 10 /12/
- - VI,VII,VIII,IX,X (Home
2022
(Home care) care)
J. NAMA-NAMA KELOMPOK
NO NIM NAMA Asal Profesi/Dinas Kelom

RS/Puskesmas pok
1 P071204221 NURTIN HASAN RSUD LUWUK RSUD LUWUK 1
2 P07120422131 DEWI SUKARELAWATI R. RSUD LUWUK RSUD LUWUK
3 P071204221 ASTUTI HJ SASADA RSUD LUWUK RSUD LUWUK
4 P07120422113 TITIK MUTIARA RSUD LUWUK RSUD LUWUK
5 P07120422086 JUNIARTI LABANI RSUD LUWUK RSUD LUWUK
6 P07120422091 MAENA RSUD LUWUK RSUD LUWUK II
7 P07120422166 PUJI ASTUTI RSUD Salakan RSUD LUWUK
8 P07120422049 IRMA PAMOLANGO RSUD LUWUK RSUD LUWUK
9 P07120422140 FINARLIN TOBIGO RSUD LUWUK RSUD LUWUK
10 P07120422051 ANY HANDAYANI RSUD LUWUK RSUD LUWUK
11 P07120422052 NI WAYAN FITRIANI RSUD LUWUK RSUD LUWUK III
12 P07120422141 YULIANA PURUKAN RSUD LUWUK RSUD LUWUK
13 P07120422153 SUPARTIN NUR ABU RSUD LUWUK RSUD LUWUK
14 P07120422138 DESSY MPANGULU RSUD LUWUK RSUD LUWUK
15 P07120422158 NI WAYAN SINTA NURWATI RSUD LUWUK RSUD LUWUK IV
16 P07120422088 LISA LISNAWATI ABDUL.H RSUD LUWUK RSUD LUWUK
17 P07120422130 NURLAELA.M.NAWIR RSUD LUWUK RSUD LUWUK
18 P07120422159 BERTHIN Pusk Nambo RSUD LUWUK
19 P07120422092 MASRI.A,ADIMAN Pusk Nambo RSUD LUWUK
20 P07120422132 JONI SUNANDAR Pusk.Simpong Pusk.Simpong V
21 P07120422160 NANIK HARYANI HURUDJI Pusk.Simpong Pusk.Simpong
22 P07120422128 ARDIANSYAH DWI CAHYADI Pusk.Simpong Pusk.Simpong
23 P07120422155 ANDRI U DAAMBU Pusk.Simpong Pusk.Simpong
24 P07120422071 NILUH MURTINI Pusk.Tangeban Pusk.Tangeban VI
25 P07120422090 SINAR BULAN Pusk.Tangeban Pusk.Tangeban
26 P07120422073 I KETUT SUMARTAYA Pusk.Tangeban Pusk.Tangeban

27 P07120422087 DERLINA BANTOYOT Pusk.Tangeban Pusk.Tangeban
28 P07120422143 NI PUTU CRISNAYANTI Pusk.Tangeban Pusk.Tangeban
29 P07120422045 FAJAR LASAMADI Pusk. Teku Pusk.Tangeban
30 P07120422047 SULIANTY SALUKI Pusk.Kintom Pusk.Kintom VII
31 P07120422122 FITRIANTI LALEKENG Pusk.Kintom Pusk.Kintom
32 P07120422096 NOVIANTI DG.SITABA Pusk.Kintom Pusk.Kintom
33 P07120422137 MAEMUNA KADIM Pusk. Batui Pusk.Kintom
34 P07120422150 ROSMINI LADJIHAM Pusk. Batui Pusk.Kintom
35 P07120422161 AWALUDIN NURDIANSAH Pusk. Batui Pusk.Kintom
36 P07120422007 NI MADESERIARYATI Pusk.Toili II Pusk.Toili II VIII
37 P07120422078 NI MADE MUTIARI Pusk.Toili II Pusk.Toili II
38 202201025 I MADE SUKARBA Pusk.Toili II Pusk.Toili II
39 P071204221077 I NENGAH MULIADI Pusk.Toili III Pusk.Toili III IX
40 P071204221062 I NENGAH DUITA Pusk.Toili III Pusk.Toili III
41 P07120422108 I GEDE GINARTAYASA Pusk.Toili III Pusk.Toili III
42 P07120422058 NI WAYAN WENTEN. A Pusk.Toili III Pusk.Toili III
43 P07120422129 NI KOMANG SRI SUSULAWATI Pusk.Toili III Pusk.Toili III
44 P07120422133 NI WAYAN RATNA Pusk.Toili III Pusk.Toili III
45 P07120422148 YUSRAN TUBE Pusk.Lobu RSU Pratama(Pagimana) X
46 P07120422157 SUTIKNO MALADJAI Pusk.Lobu RSU Pratama(Pagimana)
47 P07120422061 RESETIA GUNAWAN RSUD Ampana RSUD Ampana XI
48 P07120422165 FADLUN.S.KASIM RSUD Ampana RSUD Ampana
59 P07120422162 RISNAWATI.R.ISMAIL RSUD Ampana RSUD Ampana
50 P07120422076 ULFA B. PIYOHU RSUD Ampana RSUD Ampana
51 P07120422125 ROSDIANA RSUD Ampana RSUD Ampana
Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page

K. Metode bimbingan
No Metode Bimbingan Jumlah Tempat Keterangan
1 Pre dan post 3 kali Ruang Dinas Pre dan post
confrence Menyesuaikan conference
menyesuaikan
waktu PI & PC
2 Bed Side Teaching 1 kali Ruang Dinas menyesuaikan
waktu PI & PC
3 Tutorial kasus 1 kali Menyesuaikan menyesuaikan
waktu PI & PC
L. Jadwal Seminar
Preceptee akan melakukan diskusi kasus atau seminar kasus.Kasus seminar d ambil
hari pertama atau kedua profesi di ruang inap perawatan jiwa (kordinasi dengan
preceptor). Seminar dilakukan oleh kelompok 1 kali selama profesi stase
Keperawatan jiwa, kasus seminar diambil di RSUD Madani Palu (dilaksanakan
minggu/pekan kedua, dan dilakukan secara Daring/Luring).
M. Jadwal Ujian Praktik
1. Ujian stase dilaksanakan pada akhir praktek 3-4 hari sebelum berakhir praktek),
yang dilaksanakan di RSUD Madan, diruangan Sarikaya, Anggur, Manggis
dan Salak kesepakatan waktu dengan preceptor institusi dan preceptor klinik
2. Mahasiswa menyiapkan format penilaian ujian ( terlampir di panduan)
3. Kegiatan Ujian Mengikuti protocol kesehatan/aturan yang sudah ditentukan

BAB IV
TATA TERTIB PRAKTIK PROFESI NERS
KEPERAWATAN JIWA
A. Protokol New Normal bagi Mahasiswa

1. Tahap persiapan
a. Mahasiswa mendapatkan izin/persetujuan untuk mengikuti praktik
klinik dari orangtua/ wali. Hal ini dibuktikan dengan surat izin
(format terlampir).
b. Mahasiswa wajib mempersiapkan APD : masker bedah, face
shield/goggle, sarung tangan, 2 gaun dan penutup kepala.
c. Mahasiswa wajib memiliki minimal 2 baju dinas profesi
d. Melampirkan surat keterangan dari daerah asal, dan surat
keterangan sehat COVID-19 (Rapid test/Swab PCR) dari
puskesmas/rumah sakit daerah asal yang bisa
dipertanggungjawabkan
e. Mahasiswa wajib membawa nursing kit
f. Mahasiswa wajib membawa hand sanitizer mandiri
2. Tahap Pelaksanaan
a. Mahasiswa wajib mengikuti protocol pencegahan covid 19
yang diselenggarakan oleh Rumah Sakit ( protokol ini akan
disampaikan pada tahap orientasi di Rumah Sakit dengan aturan
sebagai berikut :
1) Melampirkan surat keterangan dari daerah asal, dan surat
keterangan sehat COVID-19(Rapid test/Swab PCR) dari
puskesmas/rumah sakit daerah asal yang bisa
dipertanggungjawabkan
2) Surat keterangan sehat diserahkan kebagian Diklat
3) Jumlah peserta didik harus mengikuti aturan protokol covid
4) Aturan masuk dan keluar Rumah Sakit
5) Pemberian materi terkait protokol APD untuk pencegahan
covid -19
6) Pembagian zona di Rumah Sakit, dan aturan lainnya

b. Mahasiswa wajib menggunakan seragam profesi. Setelah
diruangan tempat dinas mahasiswa menggunakan gaun penutup
dan APD lainnya sesuai dengan kondisi diruangan
c. Selalu mempraktikkan cuci tangan 5 momen 6 langkah
d. Mahasiswa praktik dalam kelompok kecil 6-7 orang
e. Mahasiswa menjaga kesehatan dan istirahat yang cukup
f. Mahasiswa menjaga kesehatan dan istirahat yang cukup
g. Untuk praktik klinik competency based training dibagi dalam
kelompok kecil, waktu efisien dan efektif, maksimal 50 menit.
h. Bedside teaching 50% kapasitas : 2-3 orang per kegiatan
j. Selama praktek mahasiswa tidak diperkenankan untuk keluar dan
masuk ruangan, harap mempersiapkan diri dengan bekal makanan
dan minuman dari rumah ( menyesuaikan aturan Rumah Sakit)
3. TAHAP AKHIR
a. Setelah selesai berdinas mahasiswa wajib membuka gaun dan
APD. Harus mempelajari cara pelepasan APD dengan benar.
b. Sampai dirumah/di kos, baju dinas dan gaun segera direndam
B. Ketentuan Pelaksanaan
1. Ketentuan Umum
a. Ketentuan umum
Mahasiswa diwajibkan mematuhi peraturan yang telah ditentukan institusi

yaitu :
1) Memakai pakaian seragam yang sudah diseragamkan, lengkap dengan
tanda pengenal, protocol praktek profesi Prodi Profesi Ners pada masa
new normal
2) Disiplin dalam memakai atribut.
3) Tidak menggunakan make-up berlebihan (rambut palsu, bulu mata
palsu, pewarna rambut, soft lense berwarna, pewarna kuku, perhiasan
berlebihan, bros berlebihan).
b. Persiapan nursing kit dan alat perlindungan diri (APD) secara mandiri.
c. Kehadiran (Presensi)
Setiap mahasiswa wajib memenuhi kehadiran 100% pada seluruh
departemen.

d. Izin/Ketidakhadiran.
Izin dapat dilakukan mahasiswa jika ada kepentingan yang tidak
bisa ditinggal dengan diketahui langsung oleh preseptor klinik maksimal 3
hari. Bagi mahasiswa yang ijin > 3 hari wajib diketahui oleh Ketua
Jurusan. Secara keseluruhan izin maksimal 6 hari sesuai dengan ketentuan
penggantian. Ketidakhadiran lebih dari 6 hari mahasiswa dinyatakan
mengundurkan diri dari stase yang sedang dijalani.
e. Penggantian Praktek/Dinas Mengganti
Mahasiswa wajib mengganti izin yang telah dilakukan dengan jumlah hari
yang sama jika izin diketahui preceptor klinik. Mengganti 3 x jumlah hari
jika tidak diketahui preceptor klinik dan jika diluar izin yang
dipertimbangkan. Mahasiswa wajib mengganti hari ijin di luar jadwal
praktek yang sedang berlangsung dan tidak diperkenankan dalam sehari 2
shift. Mahasiswa yang telah mengganti praktik profesi harus menyerahkan
form pernyataan telah mengganti praktik yang ditinggalkan kepada
preceptor akademik dan preceptor klinik.
f. Keterlambatan
Mahasiswa wajib datang dan pulang pada jam shift tepat waktu yaitu :
Keterlambatan datang 15 menit -30 menit mahasiswa menambah jam
praktek sesuai keterlambatan, jika terlambat > 30 menit mahasiswa
dianggap tidak masuk pada hari tersebut.
2. Sanksi
Sanksi yang diberlakukan bagi mahasiswa yang tidak mengikuti baik sengaja
atau tidak sengaja ketentuan ada.
a. Bentuk sanksi:
1) Ringan
Berupa teguran lisan dari preceptor akademik dan preceptor klinik
dengan bukti teguran tertulis.
2) Sedang
Berupa surat pernyataan dari mahasiswa yang diketahui oleh Ketua
Jurusan
3) Berat
Berupa pernyataan tidak lulus pada departemen yang bersangkutan.

b. Kategori sanksi :
1) Ringan, jika pelanggaran terhadap tata tertib terjadi 1-2 kali
2) Sedang, jika pelanggaran terhadap tata tertib terjadi 3-5 kali
3) Berat, jika pelanggaran terhadap tata tertib terjadi > 6 kali
C.Ketentuan Lain
a. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh ketentuan tata tertib:
b. Mahasiswa wajib mengisi presensi, buku panduan, dan seluruh ketentuan
program yang dijalankan.
c. Mahasiswa wajib mengumpulkan seluruh buku yang telah diisi pada
setiap pergantian siklus/bagian dengan diketahui oleh preceptor klinik
maksimal satu minggu setelah meninggalkan departemen jiwa.
d. Ketentuan lain yang belum termasuk di dalam peraturan ini akan
diselesaikan berdasarkan keputusan yang akan datang.
e. Mahasiswa harus membuat tugas dengan ketentuan :
Tugas indidvidu membuat 7 asuhan keperawatan gangguan jiwa ( untuk
Laporan Pendahuluan boleh diketik, askep di tulis tangan), membuat 2
asuhan keperawatatan diagnosa psikososial menyesuaikan kondisi pasien
diruangan Melon (konsep diri, cemas, kehilangan, ketidak berdayaan dan
keputusasaan), membuat resume setiap hari di ruangan Sawo dan
poliklinik, membuat ADL, membuat Analisa Proses Interaksi, penyuluhan
mengisi level of comptensi/LOC, dan lain-lain.
Tugas kelompok membuat askep kelompok seminar sesuai dengan kasus
yang sudah ditentukan, melakukan TAK mengikuti protokol kesehatan,
membuat makalah kelompok khusus melalui kritisi jurnal sesuai dengan
kasus yang sudah ditentukan.
f. Tugas dikumpulkan kepada preceptor klinik dan intitusi dalam stop map
berwarna Hijau dan diberi identitas jelas
g. Keterangan
Jenis izin yang dipertimbangkan:
1. Keluarga meninggal dunia
2. Sakit
3. Masalah administrasi instansi asal (bukti dilampirkan)

BAB V
PENUTUP
Diharapkan Precepti / mahasiswa dapat melakukan praktik profesi dengan aman,

sehat fisik dan mental, terhindar dari penularan covid 19, dapat meningkatkan
kemampuan dan keterampilan dalam melaksanakan praktik profesi Keperawatan
Jiwa di Rumah Sakit. Buku panduan praktek profesi ini dapat digunakan dan
bermanfaat dalam menjalankan praktik profesi Keperawatan Jiwa
Palu, 02 Desember 2022

Mengetahui Koordinator
Ketua Prodi Ners Keperawatan Jiwa
(Dr. Jurana, S.Kep.,Ns.,M.Kes.) (Helena Pangaribuan.,S.Kep.Ns.,M.Kep.)

NIP. 197112151991012001 NIP. 197205201996032002

DAFTAR PUSTAKA
Bowles, D. J., Bowles, D. (2011). Gerontology Nursing Case Studies: 100 Narratives for
Learning. Amerika Serikat: Springer Publishing Company.
Mauk K. L., (Ed). (2017). Gerontological Nursing Competencies for Care. Amerika Serikat: Jones
& Bartlett Learning.
Jett, K. F., Touhy, T. A. (2016). Ebersole and Hess' Gerontological Nursing & Healthy Aging - E-
Book. Amerika Serikat: Elsevier Health Sciences.
Williams, P. A. (2019). Basic Geriatric Nursing - E-Book. Amerika Serikat: Elsevier Health
Sciences.
Touhy, T. A., McCleary, L., Boscart, V., Jett, K. F. (2018). Ebersole and Hess' Gerontological
Nursing and Healthy Aging. Kanada: Elsevier - Health Sciences Division.

Lampiran
 Lampiran 1 Loog Book

 Lampiran 2 Target keterampilan
 Lampiran. 3 Jadwal Seminar Kasus
 Lampiran. 4 Jadwal Ujian kasus
 Lampiran. 5 Form Laporan Individu
 Lampiran. 6 Form Pengesahan Laporan Individu
 Lampiran 7 Penyusunan Laporan
 Lampiran 8 sistematika penyusunan Laporan
 Lampiran 9 sistematika penyusunan resume
 Lampiran 10 pengkajian keperawatan
 Lampiran 11 Strategi Pelaksanan tindakan keperawatan
 Lampiran 12 Proposal TAK
 Lampiran 13 Analisa proses Interaksi
 Lampiran 14 Pedoman pembelajaran daring
 Lampiran 15 Pedoman Kritisi Jurnal

Lampiran 1. Loog Book
LOOG BOOK

DAFTAR HADIR PRECEPTEE
NAMA & RUANGAN :……………………………
LAHAN PRAKTEK : ……………………………
No Hari/Tanggal Waktu Paraf
Datang Pulang Mahasiswa Pembimbi

ng Klinik
CATATAN : Absensi diisi setiap hari

LOOGBOOK KEGIATAN HARIAN
Departemen & Ruangan :………………….
Hari/Tanggal :…………………..
Preceptor :………………….
Precepti :…………………...
Jam Kegiatan Keterangan
Kasus yang dikelola :

1. 4.
2. 5.
3. 6.
Mengetahui :
Preceptor Akademik Preceptor Klinik
(……………………………………) (……………………………………)

TOPIK DISKUSI
No Hari, Tanggal dan Topik Nama

Waktu Pembimbing
Tanda Tangan
TOPIK DISKUSI
No Hari,Tanggal dan Topik Nama

waktu Pembimbing
Tanda Tangan

KEGIATAN BIMBINGAN KEPERAWATAN
Nama Pembimbing :…………….

Ruangan :……………..
No Hari/tggl Waktu Topik Tanda

tangan
Pembimbing

DAFTAR HADIR PEMBIMBING
No Hari/tggl Waktu Pembimbing & Nama Tanda

ruangan tangan

TARGET KETERAMPILAN
KEPERAWATAN JIWA

Lampiran 2. Target Keterampilan
TARGET KETERAMPILAN KEPERAWATAN JIWA
Tingkat pencapain kompetensi keterampilan Klinik ( List Of Clinical Skill)
1. Teori
Mahasiswa menguasai dasar teori atau pengetahuan yang meliputi : prinsip,
indikasi, ontra indikasi, resiko dan kompplikasi tentang satu tindakan atau
keterampilan klinis
2. Melihat atau mendemonstrasikan

Mahasiswa menguasai dasar teori dan pengetahuan tenatang suatu tindakan atau
keterampilan klinis dan pernah melihat serta mendemonstrasikan
3. Melaksanakan atau menerapkan
Mahasiswa menguasai dasar teori dan pengetahuan tenatang suatu tindakan atau
keterampilan klinis dan dapat melaksanakan tindakan tersebut beberapa kali
dengan bimbingan atau supervise
4. Rutin
Mahasiswa menguasai dasar teori dan pengetahuan ten tang suatu tindakan atau
keterampilan klinis dan berpengetahuan ( rutin) dalam melakukan tindakan

Daftar Ketrampilan Profesi Ners Keperawatan Jiwa dan Tingkat
Pencapaian

pencapa
ian
latihan asertif, teknik relaksasi, jurnal, aktivitas penyaluran
energi) 4
39 Pemberian kesempatan mengekspresikan marah secara 4
adaptif
pendukung 4
orang lain 3
65 Promosi dukungan spiritual
4
71 Promosi koping 3

Lampiran. 3. Jadwal Seminar Kasus
Preceptee akan melakukan diskusi kasus atau seminar kasus. Seminar dilakukan oleh
kelompok 1 kali selama profesi stase Keperawatan Jiwa, dan dilakukan pada 1 ruang
rawat inap . Jadwal seminar dijabarkan pada tabel di bawah ini:
Waktu Ruang Rawat Tempat Kelompok Fasilitator

Seminar Seminar
Pekan ke II Salak I
Hari Kamis Preceptor
Sarikaya Daring II Klinik
Link zoom Preceptor
Anggur di siapkan III Institusi
oleh
Manggis mahasiswa IV

Lampiran 4. Jadwal Ujian Praktik
Jadwal ujian profesi stase Keperawatan Jiwa dilakukan pada akhir jadwal profesi .
Ujian dilaksanakan di ruang rawat Inap RSJ Madani. mengikuti protocol kesehatan
/prokes yang ditetapkan. Ujian setiap preceptee yaitu 1 hari, waktu pelaksanaan ujian
dilakukan pada minggu ketiga selama 2 hari dengan jumlah preceptee setiap hari 1
sampai 5-6 orang. Jadwal ujian dijabarkan pada tabel di bawah ini:
Waktu Ujian dan

Ruang Rawat/ Peserta Ujian Penguji
Ruang Ujian
dan Kelompok Desember Desember
2022 2022
Ruang Salak I I PC
PI
PC
II II PI
Ruang Srikaya
Ruang Anggur III III PC

PI
Ruang Manggis IV IV PC
PI
1. Ujian stase dilaksanakan pada akhir praktek 3-4 hari sebelum berakhir praktek),
yang dilaksanakan diruangan Sarikaya, Anggur, Manggis dan Salak kesepakatan
waktu dengan preceptor institusi dan preceptor klinik
2. Mahasiswa menyiapkan format penilaian ujian ( terlampir di panduan)
3. Kegiatan Ujian Mengikuti protocol kesehatan/aturan yang

Lampiran 5
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALU JURUSAN

KEPERAWATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS
LAPORAN INDIVIDU
PRAKTEK PROFESI NERS
DI RSJ MADANI PALU
Di susun oleh
Nama
NIM
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALU JURUSAN

KEPERAWATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Lampiran 6
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN INDIVIDU
PRAKTEK PROFESI NERS

DI RSJ MADANI PALU
Di susun oleh
Nama
NIM
Telah di periksa dan di setujui oleh Precptor Kinik dan Preceptor Institusi pada
Hari…………….Tanggal………Tahun 2021
Precptor Institusi Precptor Klinik
(…………………………..) (…………………………..)
Mengetahui
Program Studi Pendidikan Profesi Ners
Ketua
Dr. Jurana. S.Kep.Ns.,M.Kes

NIP : 197112151991012001

Lampiran 7
PENYUSUNAN LAPORAN PENDAHULUAN (LP)
1. Masalah Utama Keperawatan

2. Proses terjadinya masalah:
a. Pengertian
b. Proses terjadinya / psikodinamika
c. Tanda dan gejala
d. Rentang respon
e. Dampak atau akibat yang di timbulkan
3. Data yang perlu di kaji
4. Analisa data
5. Diagnosa keperawatan
6. Rencana tindakan keperawatan
7. Daftar Pustaka

Lampiran 8
SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN
1. Kop (laporan pendahuluan halusinasi)
2. Laporan pendahuluan
3. Kop (askep)
4. SPBHSP (SOAP)
5. Pengkajian
6. Pengumpulan data
7. Klasifikasi data
8. Analisa data
9. Daftar masalah keperawatan
10. Pohon masalah
11. Prioritas masalah
12. Intervensi (SP teori)
13. SPTK (SOAP)
14. Evaluasi

Lampiran 9
SISTEMATIKA PENULISAN RESUME KEPERAWATAN
A. Pengkajian focus : tuliskan data focus saja

B. Analisa data ( masalah utama)
C. Diagnosa Keperawatan
D.Perencanaan keperawatan ( sesuai dengan masalah utama ) tujuan, kriteria
hasil dan rencana tindakan/SP
E. Catatan keperawatan
F. Evaluasi

Lampiran 10
FORMULIR PENGKAJIAN KEPERAWATAN KESEHATAN JIWA
RUANGAN RAWAT TANGGAL DIRAWAT
I. IDENTITAS KLIEN
Inisial : (L/P) Tanggal Pengkajian :

Umur : RM No. :
Pendidikan :
Informan :
II. ALASAN MASUK
Keluhan Saat Dikaji
III. FAKTOR PREDISPOSISI
1. Pernah mengalami gangguan jiwa di masa lalu ? Ya Tidak
2. Pengobatan sebelumnya. Berhasil Kurang berhasil Tidak
berhasil
3. Pelaku/Usia Korban/Usia Saksi/Usia
Aniaya fisik
Aniaya seksual
Penolakan

Kekerasan dalam keluarga
Tindakan kriminal
Jelaskan No. 1, 2, 3 :
Masalah Keperawatan : -----------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
4. Anggota keluarga yang mengalami gangguan jiwa Ya Tidak
Hubungan keluarg Gejala

Riwayatpengobatan/perawatan
Masalah Keperawatan :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
5. Pengalaman masa lalu yang tidak menyenangkan
IV. FISIK
1. Tanda vital : TD : N: S: P:
2. Ukur : TB : BB :

3. Keluhan fisik : Ya Tidak
Masalah keperawatan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------
V. PSIKOSOSIAL
1. Genogram
Jelaskan :
2. Konsep diri
a Gambaran diri :
b. Identitas :
c. Peran :
d. Ideal diri :
e. Harga diri :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Hubungan Sosial
a. Orang yang berarti :
b. Peran serta dalam kegiatan kelompok / masyarakat :
c. Hambatan dalam berbuhungan dengan orang lain :
Masalah keperawatan:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
4. Spiritual
a. Nilai dan keyakinan :
b. Kegiatan ibadah :
Masalah Keperawatan
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------
VI. STATUS MENTAL
1. Penampilan
Tidak rapi Penggunaan pakaian Cara berpakaian tidak
seperti tidak sesuai biasanya
Jelaskan :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
2. Pembicaraan
Cepat Keras Gagap Inkoheren
Apatis Lambat Membisu Tidak mampu
memulai
pembicaraan
jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Aktivitas Motorik:
Lesu Tegang Gelisah Agitasi
Tik Grimasen Tremor Kompulsif
Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Alam perasaaan
Sedih Ketakutan Putus asa Khawatir Gembira

berlebihan
Jelaskan :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
5. Afek
Datar Tumpul Labil Tidak

sesuai
Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
6. lnteraksi selama wawancara
Bermusuhan Tidak kooperatif Mudah tersinggung
Kontak mata (-) Defensif Curiga
Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
7. Persepsi
Pendengaran Penglihatan Perabaan

Pengecapan Penghidu
Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
8. Arus Pikir
Sirkumtansial Tangensial Kehilangan asosiasi
Flight of idea Blocking Pengulangan

pembicaraan/persevarasi
Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9. Isi Pikir
Obsesi Fobia Hipokondria
Depersonalisasi Ide yang terkait Pikiran magis
Waham
Agama Somatik Kebesaran Curiga

Nihilistic Sisip pikir Siar pikir Kontrol pikir
Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
10. Tingkat kesadaran
Bingung Sedasi Stupor
Disorientasi
Waktu Tempat Orang
Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
11. Memori
Gangguan daya ingat jangka panjang Gangguan daya ingat jangka

pendek
Gangguan daya ingat saat ini Konfabulasi
Jelaskan :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------
12. Tingkat konsentrasi dan berhitung
Mudah beralih Tidak mampu konsentrasi Tidak mampu

berhitung sederhana
Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
13. Kemampuan penilaian
Gangguan ringan Gangguan bermakna
Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
14. Daya tilik diri
Mengingkari penyakit yang diderita Menyalahkan hal-hal diluar dirinya

Jelaskan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
VII. KEBUTUHAN PERENCANAAN PULANG
1. Kemampuan klien memenuhi kebutuhan

YA Tidak
a. Makanan : .............. ..................

b. Keamanan : .............. ..................
c. Perawatan kesehatan : .............. ..................
d. Pakaian : .............. ..................
e. Transportasi : .............. ..................
f. Tempat tinggal : .............. ..................
Jelaskan
Masalah keperawatan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
2. Kegiatan hidup sehari-hari

Bantauan Total Bantuan Minimal
a. Perawatan diri
1) Mandi : -------------------- -----------------------
2) Kebersihan : -------------------- --
-----------------------
3) Makanan : -------------------- --
-----------------------
4) BAK/BAB : -------------------- --
-----------------------
5) Ganti pakaian : -------------------- --
-----------------------
--
Jelaskan

Masalah keperawatan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
b. Nutrisi
YA TIDAK
1) Apakah anda puas dengan pola makan anda : ------------- --------------

2) Apakah anda memisahkan diri : ------------- --------------
3) Frekuensi makan sehari : ............................X
4) Napsu makan
a) Meningkat
b) Menurun
c) Berlebihan
d) Sedikit-sedikit
5) Berat badan
a) Meningkat
b) Menurun
6) Berat badan terendah : .................. Kg Tertinggi : ...................................... Kg
Jelaskan
Masalah keperawatan
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
c. Tidur
YA TIDAK
1) Apakah ada masalah tidur : ..................... .......................

2) Apakah merasa segar setelah bangun tidur : ..................... .......................
3) Apakah ada kebiasaan tidur siang : ..................... .......................
4) Lama tidur siang : ......................... Jam
5) Apa yang menolong tidur ?
..........................................................................................................................................
6) Tidur malam jam : ................................................ Bangun :
......................................................................................
7) Apakah ada gangguan tidur :
a) Sulit untuk tidur
b) Bangun terlalu pagi
c) Somnambulisme
d) Terbangun saat tidur

e) Gelisah saat tidur
f) Berbicara saat tidur
Jelaskan :
Masalah keperawatan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
3. Kemampuan klien dalam :

YA TIDAK
a) Mengantisipasi kebutuhan sendiri : ...........................

.........................
b) Membuat keputusan berdasarkan keinginan sendiri : ...........................
.........................
c) Mengatur penggunaan obat : ........................... .........................
d) Melakukan pemeriksaan keahlian : ........................... .........................
Jelaskan : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------
-- Masalah keperawatan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------
4. Klien memiliki sistem

pendukung YA TIDAK
a) Keluarga : ------------ ---------------

b) Terapis : ------------ ----------------
c) Teman sejawat : ------------ -
---------------
d) Kelompok sosial : ------------ -
---------------
-
Jelaskan :
Masalah keperawatan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------

5. Apakah klien menikmati saat bekerja, kegiatan produktif atau hobi ?
Ya Tidak
Jelaskan : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------
-
Masalah keperawatan
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
6. Pemeliharaan Kesehatan
Perawatan lanjutan Ya Tidak
Perawatan pendukung Ya Tidak
7. Kegiatan di dalam rumah
Mempersiapkan makanan Ya
TidakMenjagakerapihan rumah Ya Tidak
Mencuci pakaian Ya Tidak
Pengaturankeuangan Ya Tidak

8. Kegiatan diluar rumah
Belanja Tidak Ya
Transportasi Tidak Ya
Tidak Lain – lain Tidak Ya
Tidak Jelaskan :
Masalah keperawatan
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
VIII. Mekanisme Kopoing
Adaptif Maladaptif
Bicara dengan orang lain Minum alkohol
Mampu menyelesaikan masalah Reaksi lambat/berlebih
Teknik relaksasi Beketja berlebihan
Aktivitas konstruktif Menghindar

Olah raga Mencederai diri
Lainya ---------------- Lainnya -------
Jelaskan :
Masalah keperawatan
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------
IX. Masalah Psikososial dan Lingkungan
Masalah dengan dukungan kelompok spesifik
Masalah yang berhubungan dengan lingkungan spesifik
Masalah dengan pendidikan spesifik
Masalah dengan pekerjaan spesifik
Masalah dengan perumahan, spesifik
Masalah ekonomi, spesifik
Masalah dengan pelayanan kesehatan, spesifik
Masalah lainnya, spesifik

Masalah keperawatan
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------
X. Aspek Medik
Diagnosa Medik :
Terapi Medik :
XI. Masalah Keperawatan
1. ......................................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................................
3. ......................................................................................................................................................
4. ......................................................................................................................................................
.
5. ......................................................................................................................................................
XII. Diagnosa Keperawatan Berdasarkan Prioritas
1. ......................................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................................
3. ......................................................................................................................................................
4. ......................................................................................................................................................
5. ......................................................................................................................................................
Palu, 2020
----------------------------------------
---

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN
FORMAT PENGKAJIAN KEPERAWATAN JIWA
Setiap melakukan pengkajian, tulis tempat klien dirawat dan tanggal dirawat.
I. Identitas
1. Perawat yang merawat klien melakukan perkenalan dan kontrak dengan Klien tentang :
nama perawat, nama klien, panggilan perawat, panggilan klien, tujuan, waktu, tempat
pertemuan, topik yang akan dibicarakan.
2. Usia dan No RM Lihat RM
3. Mahasiswa menuliskan sumber data yang didapat.
II. Alasan Masuk
Tanyakan kepada klien / keluarga:
1. Apa yang menyebabkan klien / keluarga datang ke Rumah Sakit saat ini ?
2. Apa yang sudah dilakukan oleh keluarga mengatasi masalah ini ?
3. Bagaimana hasilnya ?
III. Faktor Predisposisi
1. Tanyakan kepada Klien / keluarga apakah klien pernah mengalami gangguan jiwa dimasa
lalu, bila ya beri tanda " V " pada kotak " ya " dan bila tidak beri tanda " V " pada kotak "
tidak ".
2. Apabila pada poin 1 " ya " maka tanyakan bagaimana hasil pengobatan sebelumnya apabila
dia dapat beradaptasi di masyarakat tanpa gejala - gejala gangguan jiwa maka beri tanda "
V " pada kotak " berhasil " apabila dia dapat beradaptasi tapi masih ada gejala - gejala sisa
maka beri tanda " V " pada kotak " kurang berhasil " apabila tidah ada kemajuan atau gejala
- gejala bertambah atau menetap maka beri tanda " V " pada kotak " tidak berhasil ".
3. Tanyakan pada klien apakah klien pernah melakukan dan atau mengalami dan atau
menyaksikan penganiayaan fisik, seksual, penolakan dari lingkungan, kekerasan dalam
keluarga dan tindakan kriminal, beri tanda " V " sesuai dengan penjelasan klien / keluarga
apakah klien sebagai pelaku dan atau korban, dan atau saksi, maka beri tanda " V " pada
kotak pertama, isi usia saat kejadian pada kotak ke dua. Jika klien pernah sebagai pelaku
dan korban dan saksi ( 2 atau lebih ) tuliskan pada penjelasan.
a. Beri penjelasan secara singkat dan jelas tentang kejadian yang dialami klien terkait No.
1,2,3.
b. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.

4. Tanyakan kepada klien / keluarga apakah ada anggota keluarga Iainnya yang mengalami
gangguan jiwa, jika ada beri tanda " V " pada kotak " ya " dan jika tidak beri tanda " V "
pada kotak " tidak ".
Apabila ada anggota keluarga lama yang mengalami gangguan jiwa maka tanyakan
bagaimana hubungan klien dengan anggota keluarga tersebut. Tanyakan apa gejala yang
dialami serta riwayat pengobatan dan perawatan yang pernah diberikan pada anggota
keluarga tersebut.
5. Tanyakan kepada klien/keluarga tentang pengalaman yang tidak menyenangkan

(kegagalan, kehilangan/ perpisahan/ kematian, trauma selama tumbuh kembang) Yang
pernah dialami klien pada masa lalu.
IV. Fisik
Pengkajian fisik difokuskan pada sistem dan fungsi organ;
1 Ukur dan observasi tanda-tanda vital : tekanan darah, nadi, suhu, pernapasan klien.
2. Ukur tinggi badan dan berat badan klien.
3. Tanyakan kepada klien/keluarga, apakah ada keluhan fisik yang dirasakan oleh klien, bila
ada beri tanda " V " di kotak " ya " dan bila " tidak " beri tanda " V " pada kotak tidak.
4. Kaji Iebih lanjut sistem dan fungsi organ dan jelaskan sesuai dengan keluhan yang ada.
5. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data yang ada.
V. Psikososial
1. Genogram
a. Buatlah genogram minimal tiga gcncrasi yang dapat menggambarkan hubungan klien
dan keluarga. Contoh
b. Jelaskan masalah yang terkait dengan komunikasi, pengambilan keputusan dan pola
asuh.
c. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
2. Konsep diri
a. Gambaran diri
 Tanyakan persepsi klien terhadap tubuhnya, bagian tubuh yang disukai dan tidak
disukai.
b. Identitas diri, tanyakan tentang
 Status dan posisi klien sebelum dirawat.

 Kepuasan klien terhadap status dan posisinya (sekolah, tempat kerja, keompok).
 Kepuasan klien sebagai laki-Iaki/perempuan.
c. Peran: Tanyakan,
 Tugas/ peran yang diemban dalam keluarga/kelompok/ masyarakat

• Kemampuan klien dalam melaksanakan tugas/ peran tersebut
d. Ideal diri : Tanyakan,
 Harapan terhadap tubuh, posisi, status, tugas/peran.

 Harapan klien terhadap lingkungan (keluarga, sekolah, tempat kerja, masyarakat)
 Harapan klien terhadap penyakitnya
e. Harga diri : Tanyakan,
 Hubungan klien dengan orang lain sesuai dengan kondisi no. 2 a, b, c, d.

• Penilaian/ penghargaan orang lain terhadap diri dan kehidupannya.
f. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
3. Hubungan sosial
a, Tanyakan pada klien siapa orang yang berarti dalam kehidupannya, tempat
mengadu, tempat bicara, minta bantuan atau sokongan.
b. Tanyakan pada klien kelompok apa saja yang diikuti dalarn masyarakat.
c. Tanyakan pada klien sejauh mana ia terlibat dalam kelompok dimasyarakat.
d. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data
4. Spiritual
a. Nilai dan keyakinan : Tanyakan tentang:
 Pandangan dan keyakinan, terhadap gangguan jiwa sesuai dengan norma budaya dan
agama yang dianut.
 Pandangan masyarakat setempat tentang gangguan jiwa.
b. Kegiatan ibadah : Tanyakan:
 Kegiatan ibadah dirumah secara individu dan kelompok.

 Pendapat klien/ keluarga tentang kegiatan ibadah.
c. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data
VI. Status Mental
Beri tanda " V " pada kotak sesuai dengan keadaan klien boleh lebih dari satu
1. Penampilan.
Data ini didapatkan melalui hasil observasi perawat / keluarga

a. Penampilan tidak rapih jika dari ujung rambut sampai ujung kaki ada yang
tidak rapih. Misalnya : rambut acak-acakan, kancing baju tidak tepat, resleting
tidak dikunci, baju terbalik, baju tidak diganti-ganti.
b. Penggunaan pakaian tidak sesuai misalnya : pakaian dalam, dipakai diluar
baju..
c. Cara berpakaian tidak seperti biasanya jika. penggunaan pakaian tidak tepat
(waktu, tempat, identitas, situasi/ kondisi).
d. Jelaskann hal-hal yang ditampilkan klien dan kondisi lain yang tidak
tercantum.
e. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
2. Pembicaraan
a. Amati pembicaraan yang ditemukan pada klien, apakah cepat, keras,
gagap, membisu, apatis dan atau lambat
b. Bila pembicaraan berpindah-pindah dari satu kalimat ke kalimat lain yang tak ada
kaitannya beri tanda " V " pada kotak inkoheren.
c. Jelaskan hal-hal yang tidak tercantum.
d. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
3. Aktivitas motorik
Data ini didapatkan melalui hasil observasi perawat/ keluarga.
a. Lesu, tegang, gelisah sudah jelas.
b. Agitasi = gerakan motorik yang menunjukkan kegelisahan,
f. Tik = gerakan-gerakan kecil pada otot muka yang tidak terkontrol.

d. Grimasen = gerakan otot muka yang berubah-ubah yang tidak dapat
Dikontrol klien.
e. Tremor = jari- jari yang tampak gemetar ketika klien menjulurkan
tangan dan merentangkan jari-jari.
f. Kompulsif = kegiatan yang dilakukan berulang-ulang dan seperti
berulang kali mencuci tangan, mencuci muka, mandi, mengeringkan tangan dan
sebagainya.
g. Jelaskan aktivitas yang ditampilkan klien dan kondisi lain yang tidak tercantum.
h. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.

4. Alam perasaan.
Data ini didapatkan melalui hasil observasi perawat / keluarga.
a. Sedih, putus asa, gembira yang berlebihan sudah jelas

b. Ketakutan = objek yang ditakuti sudah jelas.
c. Khawatir = objeknya belum jelas.
d. Jelaskan kondisi klien yang tidak tercantum.
e. Masalah keperawatan ditulis sesuai data.
5. Afek
Data ini didapatkan melalui hasil observasi perawat/keluarga.
a. Datar = tidak ada perubahan roman muka pada saat ada stimulus yang
menyenangkan atau menyedihkan.
b. Tumpul = hanya bereaksi bila ada stimulus emosi yang kuat.
c. Labil = emosi yang cepat berubah-ubah.
d. Tidak sesuai = emosi yang tidak sesuai atau bertentangan dengan stimulus yang ada.
e. Jelaskan hal-hal yang tidak tercantum.
f. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
6. lnteraksi selama wawancara
Data ini didapatkan melalui hasil wawancara dan observasi perawat dan keluarga
a Bermusuhan, tidak kooperatif, mudah tersinggung sudah jelas.
b. Kontak mata kurang - tidak mau menatap lawan bicara.
c. Defensif - selalu berusaha mempertahankan pendapat dan kebenaran
dirinya.
d. Curiga - menunjukan sikap/ perasaan tidak percaya pada orang lain
e. Jelaskan hal-hal yang tidak tercantum.
f. Masalah keperawatan sesuai dengan data.
7. Persepsi.
a. Jenis-jenis halusinasi sudah jelas, kecuali penghidu sama dengan penciuman.
b. Jelaskan isi halusinasi, frekuensi, gejala yang tampak pada saat klien
berhalusinasi.
c. Masalah keperawatan sesuai dengan data

8. Proses pikir
Data diperoleh dari observasi dan saat wawancara
a. Sirkumstansial : pembicaraan yang berbelit-belit tapi sampai pada tujuan

pembicaraan.
b. Tangensial : pembicaraan yang berbelit-belit tapi tidak sampai pada tujuan.
c. Kehilangan asosiasi : pembicaraan tak ada hubungan antara satu kalimat dengan
kalitnat lainnya, dan klien tidak menyadarinya.
d. Flight of ideas : pembicaraan.yang meloncat dari satu topik ke topik lainnya, masih
ada hubungan yang tidak logis dan tidak sampai pada tujuan.
e. Bloking : pembicaraan terhenti tiba-tiba tanpa gangguan eksternal kemudian

dilanjutkan kembali.
f. Perseverasi : pembicaraan yang diulang berkali-kali.
g. Jelaskan apa yang dikatakan oleh klien pada saat wawancara.
h. Masalah keperawatan sesuai dengan data.
9. lsi pikir.
Data didapatkan melalui wawancara.
a. Obsesi : pikiran yang selalu muncul walaupun klien berusaha menghilangkannya.

b. Phobia : ketakutan yang phatologis/ tidak logis terhadap objek/ situasi tertentu.
c. Hipokondria : keyakinan terhadap adanya gangguan organ dalam tubuh yang
sebenarnya tidak ada.
d. Depersonalisasi : perasaan klien yang asing terhadap diri sendiri, orang atau
lingkungan.
e. Ide yang terkait : keyakinan klien terhadap kejadian yang terjadi lingkungan yang
bermakna dan terkait pada dirinya.
f. Pikiran magis : keyakinan klien tentang kemampuannya melakukan hal-hal yang
mustahil/ diluar kemampuannya.
g. Waham.
 Agama : keyakinan klien terhadap suatu agama secara berlebihan dan diucapkan
secara berulang tetapt tidak sesuai dengan kenyataan.
 Somatik : klien mempunyai keyakinan tentang tubuhnya dan dikatakan secara
berulang yang tidak sesuai dengan kenyataan.
 Kebesaran : klien mempunyai keyakinan yang berlebihan terhadap
kemampuannya yang disampaikan secara berulang yang tidak sesuai dengan
kenyataan.
 Curiga : klien mempunyai keyakinan bahwa ada seseorang atau kelompok yang
berusaha merugikan atau mencederai dirinya yang disampaikan secara berulang
dan tidak sesuai dengan kenyataan.
 Nihilistik : klien yakin bahwa dirinya sudah tidak ada di dunia/ meninggal yang
dinyatakan secara berulang yang tidak sesuai dengan kenyataan.


Sisip pikir : klien yakin ada ide pikiran orang lain yang disisipkan didalam pikiran
yang disampaikan secara berulang dan tidak sesuai dengan kenyataan.
 siar pikir : klien yakin bahwa orang lain mengetahui apa yang dia pikirkan
walaupun dia tidak menyatakan kepada orang tersebut yang dinyatakan secara
berulang dan tidak sesuai dengan kenyataan.
 Kontrol pikir : klien yakin pikirannya dikontrol oleh kekuatan dari luar.
h. Jelaskan apa yang dikatakan oleh klien pada saat wawancara.
i. Masalah keperawatan sesuai dengan data.
10. Tingkat kesadaran
Data tentang bingung dan sedasi diperoleh melalui wawancara dan observasi, stupor
diperoleh melalui observasi, orientasi klien (waktu, tempat, orang) diperoleh melalui
wawancara
a. Bingung . tampak bingung dan kacau.
b. Sedasi : mengatakan merasa melayang-layang antara sadar/ tidak sadar.
c. Stupor : gangguan motorik seperti kekakuan, gcrakan-gerakan yang diulang, anggota

tubuh klien dapat dikatakan dalam sikap canggung dan dipertahankan klien, tapi
klien mengerti semua yang terjadi dilingkungan.
c. Orientasi waktu, tempat, orang jelas

d. Jelaskan data objektif dan subjektif yang terkait hal-hal diatas.
e. Masalah keperawatan sesuai dengan data.
g. Jelaskan apa yang dikatakan oleh klien pada saat wawancara
11. Memori.
Data diperoleh melalui wawancara
a. Gangguan daya ingat jangka panjang : tidak dapat mengingat kejadian yang terjadi
lebih dari satu bulan
b. Gangguan daya ingat jangka pendek : tidak dapat mengingat kejadian yang terjadi
dalam minggu terakhir.
c. Gangguan daya ingat saat ini : tidak dapat mengingat kejadian yang baru saja terjadi.
d. Konfabulasi : pembicaraan tidak sesuai dengan kenyataan dengan memasukan cerita

yang tidak benar untuk menutupi gangguan daya ingatnya.
e. Jelaskan sesuai dengan data terkait.
f. Masalah keperawatan sesuai dengan data
12. Tingkat konsentrasi dan berhitung

a. Mudah dialihkan : perhatian klien mudah berganti dari satu objek ke objek lain.
b. Tidak mampu berkonsentrasi : klien selalu minta agar pertanyaan diulang/ tidak
dapat menjelaskan kembali pembicaraan.

c. Tidak mampu berhitung : tidak dapat melakukan penambahan/ pengurangan pada
benda-benda nyata.
d. Jelaskan sesuai dengan data terkait.
e. Masalah keperawatan sesuai data.
13. Kemampuan penilaian
a. Gangguan kemampuan penilaian ringan: dapat mengambil keputusan yang sederhana

dengan bantuan orang lain. Contoh : berikan kesempatan pada klien untuk memilih
mandi dulu sebelum makan atau makan dulu sebelum mandi. Jika diberi penjelasan,
klien dapat mengambil keputusan.
b. Gangguan kemampuan penilaian bermakna : tidak mampu mengambil keputusan

walaupun dibantu orang lain. Contoh : berikan kesempatan pada klien untuk memilih
mandi dulu sebelum makan atau makan dulu sebelum mandi. Jika diberi penjelasan
klien masih tidak mampu mengambil keputusan.
c. Jelaskan sesuai dengan data terkait.
d. Masalah keperawatan sesuai dengan data.
14. Daya tilik diri
a. Mengingkari penyakit yang diderita : tidak menyadari gejala penyakit (perubahan fisik,
emosi) pada dirinya dan merasa tidak perlu pertolongan
b. Menyalahkan hal-hal diluar dirinya : menyalahkan orang lain/ lingkungan yang

menyebabkan kondisi saat orang lain/ lingkungan yang menyebabkan kondisi saat
ini.
c. Jelaskan dengan data terkait.
d Masalah keperawatan sesuai dengan data
VII. Kebutuhan Persiapan Pulang
1. Makan
a. Observasi dan tanyakan tentang frekuensi, jumlah, variasi, macam (suka/ tidak suka/
pantang) dan cara makan.
b. Observasi kemampuan klien dalam menyiapkan dan membersihkan alat makan.
2. BAB/BAK,
Observasi kemampuan klien untuk BAB / BAK.
- Pergi, menggunakan dan membersihkan WC

- Membersihkan diri dan merapikan pakaian
3. Mandi
a. Observasi dan tanyakan tentang frekuensi, cara mandi, menyikat gigi, cuci rambut,
gunting kuku, cukur (kumis, jenggot dan rambut)
b. Observasi kebersihan tubuh dan bau badan.
4. Berpakaian
a. Observasi kemampuan klien dalam mengambil, memilih dan mengenakan pakaian

dan alas kaki.
b. Observasi penampilan dandanan klien.
c. Tanyakan dan observasi frekuensi ganti pakaian.
d. Nilai kemampuan yang harus dimiliki klien: mengambil, memilih dan mengenakan
pakaian.
5. lstirahat dan tidur
Observasi dan tanyakan tentang:
- Lama dan waktu tidur siang / tidur malam
- Persiapan sebelum tidur seperti: menyikat gigi, cuci kaki dan berdoa.
- Kegiatan sesudah tidur, seperti: merapikan tempat tidur, mandi/ cuci muka dan
menyikat gigi.
6. Penggunaan obat
Observasi dan tanyakan kepada klien dan keluarga tentang:
- Penggunaan obat: frekuensi, jenis, dosis, waktu dan cara.

- Reaksi obat.
7. Pemeliharaan kesehatan
Tanyakan kepada klien dan keluarga tentang:
- Apa, bagaimana, kapan dan kemana, perawatan dan pengobatan lanjut.
- Siapa saja sistem pendukung yang dimiliki (keluarga, teman, institusi dan lembaga
pelayanan kesehatan) dan cara penggunaannya.
8. Kegiatan di dalam rumah
Tanyakan kemampuan klien dalam:
- Merencanakan, mengolah dan menyajikan makanan
- Merapikan rumah (kamar tidur, dapur, menyapu, mengepel).

- Mencuci pakaian sendiri
- Mengatur kebutuhan biaya sehari-hari

9. Kegiatan di luar rumah
Tanyakan kemampuan klien
- Belanja untuk keperluan sehari-hari
- Dalam melakukan perjalanan mandiri dengan jalan kaki, menggunakan kendaraan

pribadi, kendaraan umum)
- Kegiatan lain yang dilakukan klien di luar rumah (bayar listrik/ telpon/ air, kantor pos
dan bank).
VIII. Mekanisme Koping
Data didapat melalui wawancara pada klien atau keluarganya. Beri tanda "V" pada kotak
koping yang dimiliki klien, baik adaptif maupun maladaptif.
IX. Masalah Psikososial dan Lingkungan
Data didapatkan melalui wawancara pada kilen atau keluarganya. Pada tiap masalah yang
dimiliki klien beri uraian spesifik, singkat dan jelas.
X. Pengetahun
Data didapatkan melalui wawancara pada klien. Pada tiap item yang dimiliki oleh klien
simpulkan dalam masalah.
XI. Aspek Medik
Tuliskan diagnosa medik klien yang telah dirumuskan oleh dokter yang merawat. Tuliskan
obat-obatan klien saat ini, baik obat fisik, psikofarmaka dan terapi lain.
XII. Daftar Diagnosis Keperawatan
1. Rumuskan diagnosis dengan rumusan P (permasalahan) dan E (etiologi) berdasarkan

pohon masalah
2. Urutkan diagnosis sesuai dengan prioritas.
Pada akhir pengkajian, tulis tempat dan tanggal pengkajian serta tanda tangan dan nama
jelas mahasiswa.

Lampiran 11
PENGKAJIAN KEPERAWATAN MASALAH PSIKOSOSIAL
A. IDENTITAS KLIEN
Nama :
Jenis kelamin :
Umur :
No CM :
B. ALASAN MASUK
KELUHAN UTAMA
C. PEMERIKSAAN FISIK
1. TTV
TD :
N :
R :
S :
2. Ukur :
3. Keluhan fisik :
Masalah keperawatan
 Resiko tinggi perubahan suhu Perubahan perlindungan :

tubuh  Kerusakan integritas jaringan
 Devisit  Perubahan membran mukosa oral
volume cairan  Kerusakan integritas kulit
 Resiko tinggi  Perubahan eliminasi faces
terhadap infeksi  Perubahan pola eliminasi urin
 Perubahan
nutrisi : < kebutuhan tubuh
 Perubuhan
nutrisi :> kebutuhan tubuh
 Perubahan
nutrisi : potensial > kebutuhan
tubuh

D. PSIKOSOSIAL
1. Genogram
Masalah keperawatan
 Koping keluarga tidak efektif

ketidakmampuan
 Koping keluarga tidak efektif
kompromi
 Koping keluarga potensial untuk
pertumbuhan
Jelaskan
Konsep diri
a. Citra tubuh
b. Identitas
c. Peran
d. Ideal diri
e. Harga diri
Masalah keperawatan
 Pengabaian unilateral
 Gangguan citra tubuh
 Gangguan identritas pribadi
 Harga diri rendah kronik
 Harga diri rendah situasional

2. Hubungan sosial
a. Orang yang berarti
b. Peran serta dalam kegiatan kelompok / masyarakat
c. Hambatan dalam berhubungan dengan orang lain
Masalah keperawatan
 Kerusakan komunikasi
 Kerusakan komunikasi verbal
 Kerusakan interaksi sosial
 Isolasi sosial
3. Spiritual
a. Nilai dan keyakinan
b. Kegiatan ibadah
Masalah keperawatan
 Distres spiritual
E. MEKANISME KOPING
Adaptif ya tidak
Bicara dengan orang lain ................. .................
Mampu menyelesaikan masalah ................. .................
Teknik relaksasi ................. .................
Aktifitas konstruktif ................. .................
Olahraga ................. .................
Lainnya ................. .................
Maladaptif ya tidak
Minum alkohol ................. .................
Reaksi lambat / berlebihan ................. .................
Bkerja berlebihan ................. .................
Menghindar ................. .................
Mencederai diri ................. .................
Masalah keperawatan
F. POLA PERSEPSI DIRI/KONSEP DIRI
1. Bodi image/gambaran diri
( ) Cacat fisik
( ) Perubahan ukuran fisik
( ) Keluhan karena kondisi tubuh
( ) Pernah operasi
( ) Perubahan fisiologis tubuh
Jelaskan
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..........
Masalah Keperawatan
.............................................................................................................................
............
2. Role/Peran
( ) Konflik peran
( ) Perubahan peran
( ) Transisi peran karena sakit
Jelaskan
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..........
Masalah Keperawatan
.............................................................................................................................
............
3. Identitas diri
( ) Kurang percaya diri
( ) Merasa terkekang
( ) Tidak mampu menerima perubahan
( ) Merasa kurang memiliki potensi

( ) Kurang mampu menentukan pilihan
( ) Menolak menjadi tua
Jelaskan
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..........
Masalah Keperawatan
.............................................................................................................................
............
4. Self estem/harga diri

( ) Mengkritik diri sendiri dan orang lain
( ) Merasa mejnadi orang penting
( ) Menunda tugas
( ) Merusak diri
( ) Menyangkal kemampuan pribadi
( ) Rasa bersalah
( ) Mencemooh diri
( ) Keluhan fisik
( ) Menyalahgunakan zat
Jelaskan
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..........
Masalah Keperawatan
.............................................................................................................................
............
5. Self ideal
( ) Masa depan suram
( ) Terserah pada nasib
( ) Merasa tidak memiliki kemampuan

( ) Tidak memiliki harapan
( ) Tidak ingin berusaha
( ) Tidak memiliki cita-cita
( ) Enggan membicarakan masa depan
Jelaskan
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..........
Masalah Keperawatan
.............................................................................................................................
............
G. MASALAH PSIKOSOSIAL DAN LINGKUNGAN
Ya tidak
1. Masalah dengan dukungan kelompok .................................

Uraikan
2. Masalah dengan pendidikan ..................................

Uraikan
3. Masalah dengan pekerjaan ..................................

Uraikan
4. Masalah dengan perumahan .................................

Uraikan
5. Masalah dengan ekonomi ................. .................

Uraikan
6. Masalah lainnya ................. .................

Uraikan
H. ASPEK MEDIK
Diagnosa medik ..................................
Pengobatan saat ini

Lampiran 9
STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN

KEPERAWATAN (SPTK) HARI KE …………
A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi klien (DO dan DS)
……………………………………………………………………………
…….
2. Diagnosa Keperawatan :
……………………………………………………………………………
……..
3. Tujuan :
…………………………………………………………………………………
4. Tindakan Keperawatan :
……………………………………………………………………………
B. STRATEGI KOMUNIKASI / PELAKSANAAN TINDAKAN

KEPERAWATAN
ORIENTASI
1. Salam Terapeutik :
……….......................................................................................................
2. Evaluasi / validasi :
……………………………………………………………………………
……...............................
...........................................................................
3. Kontrak :(Topik, Waktu dan Tempat)
…………………………………………………………………………….
KERJA : (Langkah-langkah Tindakan Keperawatan)
…………..................................................................................................
TERMINASI
1. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan (Subyektif dan
Obyektif):
………………………………………………………………………...........
2. Tindak lanjut klien (apa yang perlu dilatih klien sesuai dengan
hasil tindakan yang telah
dilakukan):
………………………………………………...............................................
......................................................................................
3. Kontrak yang akan datang (Topik, Waktu dan Tempat)
…………………………………………………………………….............

Lampiran 12
PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK
A. Topik
B. Tujuan
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
C. Aktivitas dan Indikasi (karakteristik/kriteria dan Proses Seleksi)
D. Pengorganisasian
1. Tim Terapis
2. Alat/Media
3. Metode
4. Setting
5. Program Antisipasi
E. Proses Pelaksanaan
1. Orientasi :
a) Salam terapeutik
b) Evaluasi/validasi
c) Kontrak (menjelaskan tujuan dan menjelaskan aturan permainan)
2. Tahap Kerja (Jelaskan kegiatan)
3. Tahap Terminasi
a) Evaluasi/Validasi
b) Rencana Tindak Lanjut
c) Kontrak yang akan datang
F. Evaluasi Dan Dokumentasi

Lampiran 13
ANALISA PROSES INTERAKSI
Inisial klien :
Nama mahasiswa :
klien :
Tanggal :
Deskripsi klien :
Ruang :
Tujuan (berorientasi pada klien) :
Analisa
Analisa
Komunikasi Komunikasi berpusat
berpusat pada Rasional
Verbal Non Verbal pada
klien
perawat
P P P ………
………………… ………………… …………….
K K
……………….. …………………
K K K
………………….. ………................ …………………
P P
……………….. ……………..
P ………………. P P ………… ………..
………………..
K
………………. K ………………
Dst …………….
Keterangan :
1. Inisial klien : tulis inisial bukan nama lengkap
2. Status interaksi : pertemuan ke berapa dan fase berhubungan
3. Lingkungan :
- Tempat interaksi
- Situasi tempat interaksi
- Posisi mahasiwa dan klien
4. Deskripsi klien :
Penampilan umum klien.
5. Tujuan :
- Tujuan yang akan dicapai dalam interaksi selama 20-30 menit
- Tujuan ini berpusat pada klien
- Tujuan terkait dengan proses keperawatan klien
6. Komunikasi verbal : ucapan verbal perawat dan klien

7. Komunikasi non verbal : non verbal klien dan perawat pada saat bicara atau
saat mendengar
8. Analisa berpusat pada perawat :
Pusatkan analisa proses yang berhubungan dengan komponen sebagai berikut
:
a. Perasaan sendiri
Perawat waspada tentang respon perasaan sendiri & menunjukkan
peningkatan kemampuan untuk menjelaskan riwayat / latar belakang dan
analisa, apa dan mengapa perasaan itu muncul.
b. Tingkah laku non verbal
Cari / kenali, diskusikan dan analisa tingkah laku non verbal diri sendiri
c. Isi pembicaraan yang muncul dan terselubung
Cari / kenali, bedakan dan diskusikan teknik komunikasi yang digunakan
d. Tujuan interaksi
Perawat berperan sebagai apa ? dan pasien sebagai apa ?
Apa anggapan perawat tentang kejadian yang telah terjadi ?
Bagaimana seharusnya mereka berinteraksi ?
Bagaimana proses ?
9. Analisa berpusat pada klien :
Pusatkan analisa proses interaksi pada komponen sebagai berikut :
a. Tingkah laku non verbal
Cari / kenali, diskusikan dan analisa tingkah laku non verbal klien
b. Isi pembicaraan yang muncul dan terselubung (latent)
Cari / kenali, bedakan dan diskusikan
c. Perasaan klien
Temukan / cari arti tingkah laku klien, identifikasi dan diskusikan keadaan
perasaan klien, bagaimana perasaan klien dipengaruhi oleh perawat
d. Kebutuhan klien
Cari kebutuhan klien dengan menggunakan data dari interkasi yang baru
terjadi, interaksi sebelumnya, riwayat klien dari teori.
10. Alasan teori (rasional)
Sintesa dan terapan teori pada proses interpersonal : berikan alasan
teoritis intervensi anda atau intervensi lain dan tunjukkan peningkatan
kemampuan dalam mendiskusikan tingkah laku klien dalam rangka teori
psikodinamika, teori adaptasi, setiap teori-teori lain yang dikenal.

Lampiran 14
PROSEDUR PEMBELAJARAN SECARA DARING
1. Mahasiswa wajib mengikuti pembelajaran atau konsultasi via Daring sesuai dengan
kesepakatan waktu yang sudah ditentukan jam 21.00 wita.22.00 wita selama
Praktek Profesi jiwa ( Daring : dalam jaringan : telfon, WA,Vidiocall, meetzoom, dll)
2. Selama mengikuti meetzoom , mahasiswa harus tertib, memakai pakaian yang

sopan diantaranya tidak menggunakan kaos oblong (kaos tidak berkerah)
3. Tugas kelompok diseminarkan melalui meetzoom setelah selesai profesi stase

Jiiwa
4. Kritisi jurnal tentang kelompok khusus sesuai dengan tugas kelompok yang sudah
dibagikan pada waktu pembekalan di seminarkan oleh kelompok melalui meeting
zoom yang tidak berbayar ( 40 Menit)
kelompok Topik seminar kelompok khusus
I Gelandangan
II Napi/narkoba
III KDRT
IV Kekerasan pada anak/korban trafiking, bullying

Lampiran 15. Pedoman kiritisi Jurnal
PEDOMAN PENYUSUNAN LAPORAN KRITISI JURNAL

KELOMPOK KHUSUS
Isi makalah jurnal meliputi :
1. COVER (WARNA BIRU )
LAPORAN PRESENTASI
JURNAL
(JUDUL JURNAL)
(LOGO POLTEKKES )
(OLEH :)
(NIM)
Program pendidikan profesi

Studi Ners
JURUSAN
KEPERAWATAN
2021
2. COVER DALAM (HVS) format sama dengan cover luar
3. Print out naskah asli jurnal (terbitan antara tahun 2014-2019).
Jurnal tentang intervensi keperawatan terkait dengan kasus kelolaan masing-
masing, boleh dari dalam negeri (harus terakreditasi ditunjukkan dengan adanya
nomor ISBN), atau dari luar negeri (dari sumber terpercaya).

FORMAT LAPORAN JURNAL
BAB I
ANALISIS JURNAL
A. Judul Penelitian
B. Peneliti
C. Ringkasan Jurnal
D. Tujuan penelitian
E. Kelebihan dan kekurangan (Contoh)
1. Kelebihan
a. Teknik ini mudah dilakukan dan tidak membutuhkan alat ataupun biaya
b. Teknik ini dapat dilakukan pasien secara mandiri setelah diajarkan oleh perawat
c. Ada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen sehingga terlihat perbedaannya
2. Kekurangan
a. Pada jurnal ini tidak dijelaskan secara rinci bagaimana melakukan teknik
komter pada pasien ……, sehinga pembaca perlu mencari reverensi lain untuk
mengetahuinya.
b. dll
BAB II
PEMBAHASAN
Analisis PICO
P (Problem/Population): masalah dan populasi yang spesifik dalam jurnal tersebut.
I (Intervention) : Intervensi/perlakuan yang dilakukan pada populasi terhadap

fenomena yang terjadi
C (Comparation, bila ada) : Perbandingan intervensi yang sudah/pernah dilakukan

pada populasi/problem terkait.
O (Outcome) : hasil yang didapatkan dari penelitian tersebut serta implikasinya

di bidang keperawatan.

BAB III
KESIMPULAN
Dari pemaparan diatas dapat disimpulkan bahwa tehnik relaksasi merupakan salah
satu cara untuk mengurangi atau menghilangkan trauma pada pasien KDRT.
Penelitian ini bisa diterapkan ditempat pelayanan kesehatan karena mudah dilakukan dan
tidak membutuhkan alat, pasien juga dapat melakukan teknik ini secara mandiri ketika
sudah diajarkan
Catatan :
@ Referensi/Daftar Pustaka (maksimal 10 tahun terakhir, minimal 5 referensi). Referensi

berasal dari textbook, buku, jurnal, internet (dgn sumber yang bisa
dipertanggungjawabkan) dan tidak boleh dari wordpress/blogspot.
@ Lembar konsul dan partisipasi kelompok

FORMAT
PENILAIAN

FORMAT RESPONSI
PRE CONFERENCE DAN POST CONFERENCE
Nilai =
Nama Presepti :
NIm
Ruang :
PENILAIAN
NO Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1 Membuat LP, SP dan Askep
2 Mengidentifikasikan masalah atau

mengemukakan isu untuk diskusi
kelompok
3 Memberikan ide selama conference
4 Mensintesa pengetahuan dan

memakainya dalam masalah
5 Menerima ide-ide orang lain
6 Mengontrol emosi sendirI
7 Memperlihatkan perhatian dalam

proses kelompok dan kerjasama
dalam pencapaian kelompok
Total Nilai
Keterangan :
1 = Mengetahui, tetapi tidak melakukan
2 = Melakukan, tetapi tidak tepat
3 = Melakukan, mendekati tepat
4 = Melakukan dengan tepat
Kriteria Penilaian :
Nilai Batas Lulus (NBL) = ≥ 75
Penilaian =
Palu, .......................................2021
Preseptor Akademik/Klinik
(...............................................................)
FORMAT PENILAIAN PENYULUHAN
KESEHATAN JIWA
Nama Presepti :
Nim :
Ruang :
PENILAIAN
NO ASPEK YANG DINILAI
BOBOT NILAI
1. Membuat dan mengajukan proposal 10

penyuluhan sesuai kontrak dengan
pembimbing
2. Sistematika penyuluhan 10
(keteraturan materi)
3. Isi penyuluhan (kedalaman materi 20

sesuai dengan topik)
4. Kesesuaian rencana kegiatan 10

dengan pelaksanaan
5. Kemampuan Tanya jawab dan 10

evaluasi
6. Organisasi (ketepatan waktu, 10

pembagian tugas)
7. Media (audio visual, poster, 20

leafleat)
8. Melaporkan hasil kegiatan tepat 10

waktu
Total Nilai
Palu, 2021
Preseptor Klinik/Akademik
Daftar Cek List Praktek Profesi Ners Stase Keperawatan Jiwa
Poltekkes Kemenkes Palu Jurusan Keperawatan
Nama :
Nim :
Perilaku Kekerasan
NILAI
NO ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN
5 4 3 2 1
A SP 1
1. Mengidentifikasi penyebab dan

tanda PK
2. Menyebutkan jenis PK yang

pernah dilakukan
3. Menyebutkan akibat dari PK

yang dilakukan
4. Menyebutkan cara mengontrol

PK
5. Mengontrol PK secara :
a. Fisik
b. Social/verbal
c. Spiritual
d. Terapi psikofarmaka
B SP 2
1. Mengevaluasi kegiatan yang lalu

(SP 1)
2. Melatih cara fisik 2 : Pukul

kasur
3. Masukan dalam jadwal kegiatan

harian pasien
C SP 3

(SP 1 dan 2)
2. Melatih secara sosial/verbal :
a. Menolak dengan baik

b. Meminta dengan baik
c. Mengungkapkan dengan
baik
3. Memasukan dalam jadwal harian
pasien
D SP 4

(SP 1, 2 dan 3)
2. Melatih secara spiritual : Berdoa

dan shalat

pasien
E SP 5

(SP 1, 2, 3 dan 4)
2. Melatih patuh obat :
a. Minum obat secara teratur

dengan prinsip 5 B
b. Susun jadwal minum obat
secara teratur
pasien
Total Nilai :
Keterangan : 5 = Sangat baik
4 = Baik
3 = Sedang
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Preseptor Klinik
( …………………………..……. )
Nama :
Nim :
Isolasi Sosial
NILAI
5 4 3 2 1
A SP 1
1. Mengidentifikasi penyebab
isolasi sosial :
a. Siapa yang satu rumah

dengan pasien ?
b. Siapa yang dekat dengan
pasien ? Apa sebabnya ?
c. Siapa yang tidak dekat
dengan pasien ? Apa
sebabnya ?
2. Tanyakan keuntungan dan
kerugian berinteraksi dengan
orang lain :
a. Tanyakan pendapat pasien

tentang kebiasaan
berinteraksi dengan orang
lain.
b. Tanyakan apa yang
menyebabkan pasien tidak
ingin berinteraksi dengan
orang lain.
c. Diskusikan keuntungan bila
pasien memiliki banyak
teman dan bergaul akrab
dengan mereka.
d. Diskusikan kerugian bila
hanya mengurung diri dan
tidak bergaul dengan orang
lain.
3. Latih berkenalan
a. Jelaskan pada klien cara

lain.
b. Berikan contoh cara
lain
c. Berikan kesempatan pasien
memperaktekan cara
lain dan diperaktekan di
hadapan perawat.
d. Mulailah bantu pasien
berinteraksi dengan satu
orang teman/anggota
keluarga.
e. Bila pasien sudah
menunjukan kemajuan
tingkatkan jumlah interaksi
dengan 2, 3, 4 orang
seterusnya.
f. Beri pujian untuk setiap
kemajuan interaksi yang
telah dilakukan oleh pasien.
g. Siap mendengarkan ekspresi
perasaan pasien setelah
lain, mungkin pasien akan
mengungkapkan
keberhasilan atau
kegagalannya, beri
dorongan terus menerus
agar pasien tetap semangat
meningkatkan interaksinya.
4. Masukan jadwal kegiatan pasien
B SP 2
1. Mengevaluasi SP 1
2. Latih berhubungan social secara

bertahap
C SP 3
2. Latih cara berkenalan dengan 2

orang atau lebih
Total Nilai :

4 = Baik
3 = Sedang
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Preseptor Klinik
( …………………………..……. )
Nama :
Nim :
Defisit Perawatan Diri
NILAI
5 4 3 2 1
A SP 1
1. Mengidentifikasi :
a. Kebersihan diri.
b. Berdandan.
c. Makan.
d. BAB/BAK.
2. Menjelaskan pentingnya
kebersihan diri.
3. Menjelaskan alat dan cara

kebersihan diri
B SP 2
2. Menjelaskan pentingnya
berdandan
3. Melatih cara berdandan :
a. Untuk pasien laki-laki :

1) Berpakaian.
2) Menyisir rambut.
3) Bercukur.
b. Untuk pasien perempuan :
1) Berpakaian.
2) Menyisir rambut.
3) Berhias.
C SP 3 ;
1. Mengevaluasi kegiatan SP 1 dan

2
2. Menjelaskan cara dan
menggunakan alat makan yang
benar :
a. Jelaskan cara
mempersiapkan makanan.
b. Jelaskan cara merapikan
peralatan makan setelah
makan.
c. Peragakan cara merapikan
peralatan makan setelah
makan.
d. Peraktekan makan sesuai
dengan tahapan makan yang
baik.
3. Melatih kegiatan makan
D SP 4
1. Mengevaluasi
kemampaunpasien yang lalu SP
1, 2 dan 3
2. Melatih cara BAB dan BAK

yang benar
a. Jelaskan tempat BAK.

b. Jelaskan cara membersihkan
diri setelah BAB dan BAK
Total Nilai :
4 = Baik
3 = Sedang
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Preseptor Klinik
( …………………………..……. )
Nama : Nim :
Halusinasi
NILAI
5 4 3 2 1
A SP 1
1. Membantu pasien mengenal

halusinasi :
a. Isi.
b. Waktu terjadinya.
c. Frekuensi.
d. Situasi pencetus.
e. Perasaan saat terjadi
halusinasi.
2. Melatih mengontrol halusinasi
dengan cara menghardik tahapan
tindakannya meliputi :
a. Jelaskan cara menghardik

halusinasi.
b. Peragakan cara menghardik.
c. Minta pasien
memperagakan ulang.
d. Pantau penerapan cara ini,
beri penguatan perilaku
pasien.
e. Masukan dalam jadwal
kegiatan pasien.
B SP 2

(SP 1)
2. Melatih berbicara/bercakap
denan oran lain saat halusinasi
muncul
3. Masukan dalam jadwal kegiatan

harian pasien
C SP 3

(SP 1 dan 2)
2. Melatih kegiatan agar halusinasi
tidak muncul, tahapannya :
a. Jelaskan pentingnya aktifitas

yang teratur/mengatasi
halusinasi.
b. Diskusikan aktivitas yang
biasa dilakukan pasien.
c. Latih pasien melakukan
aktifitas.
d. Susun jadwal aktifitas
sehari-hari sesuai dengan
aktifitas yan telah dilatih
dari bangun pagi sampai
tidur malam.
e. Pantau pelaksanaan jadwal
keiatan, berikan penguatan
terhadap perilaku pasien
yang positif.
D SP 4

(SP 1, 2 dan 3)
2. Tanyakan program pengobatan
3. Jelaskan pentingnya penggunaan

obat pada gangguan jiwa.
4. Jelaskan akibat bila tidak

digunakan sesuai program.
5. Jelaskan akibat bila putus obat.
6. Jelaskan cara mendapatkan

obat/berobat
7. Jelaskan pengobatan 5 B.
8. Latih pasien minum obat.

pasien
Total Nilai :
4 = Baik
3 = Sedang
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Preseptor Klinik
( …………………………..……. )
Nama :
Nim :
Harga Diri Rendah (HDR)
NILAI
5 4 3 2 1
A SP 1
1. Mengidentifikasi kemampuan
positif yang dimiliki :
a. Diskusikan bahwa pasien

masih memiliki sejumlah
kemampuan dan aspek
posotif seperti kegiatan
pasien dirumah, adanya
keluarga dan lingkungan
terdekat pasien.
b. Beri pujian yang realistis dan
hindarkan setiap kali
bertemu dengan pasien
penilaian yang negatif.
B SP 2
2. Menilai kemampuan yang dapat

dilakukan saat ini :
a. Diskusikan dengan pasien

kemampuan yang masih
digunakan saat ini.
b. Bantu pasien
menyebutkannya dan
member penguatan
terhadap kemampuan diri
yan diungkapkan pasien.
c. Perhatikan respon yang
kondusif dan menjadi
pendengar yang aktif.
C SP 3
3. Pilih kemampuan yang akan

dilatih :

beberapa aktifitas yang
dapat dilakukan dan pilih
sebagai kegiatan yang akan
pasien lakukan sehari-hari.
b. Bantu pasien menetapkan
aktifitas mana yang dapat
pasien lakukan secara
mandiri :
1) Aktifitas yan
memerlukan bantuan
minimal dari keluarga.
2) Aktifitas apa saja yang
yang perlu bantuan
penuh dari keluarga
lingkungan terdekat.
3) Beri contoh cara
melaksanakan aktifitas
yang dapat dilakukan
pasien.
4) Susun bersama pasien
aktifitas atau kegiatan
sehari-hari pasien.
D SP 4
4. Nilai kemampuan yang telah

dipilih :

untuk menetapkan urutan
kegiatan (yang sudah dipilh
pasien) yang akan dilatihkan.
b. Bersama pasien dan
keluarga memperagakan
beberapa keiatan yan akan
dilakukan pasien.
c. Berikan dukungan dan
pujian yang nyata sesuai
kemajuan yan diperlihatkan
pasien.
E SP 5
5. Memasukan jadwal kegiatan

pasien ;
a. Beri kesempatan pada

pasien untuk mencoba
kegiatan.
b. Beri pujian atas
aktifitas/kegiatan yang
dilakukan pasien setiap hari.
c. Tingkatkan kegiatan sesuai
dengan toleransi dan
perubahan.
d. Susun daftar aktifitas yang
sudah dilakukan bersama
pasien dan keluarga.
e. Berikan kesempatan
mengungkapkan
perasaannya setelah
pelaksanaan kegiatan.
f. Yakinkan bahwa keluarga
mendukung setiap aktifitas
yang dilakukan pasien.
Total Nilai :
4 = Baik
3 = Sedang
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Preseptor Klinik
( …………………………..……. )
Nama :
Nim :
Perubahan proses pikir : Waham
NILAI
5 4 3 2 1
A SP 1
1. Identifikasi kebutuhan pasien
2. Bicara konteks realitas (tidak

mendukung atau membantah
waham pasien).
3. Latih pasien utk memenuhi

kebutuahnnya “dasar”.
4. Masukan dalam jadwal harian

pasien
B SP 2
2. Identifikasi potensi/kemampuan
yang dimiliki.
3. Pilih dan latih

potensi/kemampuan yang
dimiliki.
C SP 3 ;
1. Mengevaluasi kegiatan SP 1 dan

2
2. Pilih kemampuan yg dapat

dilakukan.
3. Pilih dan latih potensi

kemampuan lain yang dimiliki.

Total Nilai :
4 = Baik
3 = Sedang
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Preseptor Klinik
( …………………………..……. )
Nama :
Nim :
Resiko Perilaku Bunuh Diri (RPBD)
NILAI
5 4 3 2 1
A SP 1
1. Mengidentifikasi benda-benda
yang dapat membahayakan klien
2. Mengamankan benda-benda
yang dapat membahayakan klien
3. Melakukan kontrak treatment
4. Mengajarkan cara-cara
mengendalikan dorongan bunuh
diri
5. Melatih cara mengendalikan

dorongan bunuh diri
B SP 2
1. Mengidentifikasi aspek positif

klien
2. Mendorong klien untuk berfikir

positif tentang diri
3. Mendorong klien untuk

menghargai diri sebagai individu
yang berharga
C SP 3 ;
1. Mengidentifikasi pola koping

yang biasa diterapkan klien
2. Menilai pola koping yang biasa

dilakukan
3. Mengidentifikasi pola koping

yang konstruktif
4. Mendorong klien memilih pola
koping yang konstruktif
5. Menganjurkan klien menerapkan

pola koping konstrukstif dalam
kegiatan harian
D. SP 4
1. Membuat rencana masa depan

yang realistis bersama klien
2. Mengidentifikasi cara mencapai

rencana masa depan yang
realistis
3. Memberi dorongan klien

melakukan kegiatan dalam
rangka meraih masa depan yang
realistis
4. Menganjurkan klien
memasukkan dalam jadwal
kegiatan harian
Total Nilai :
4 = Baik
3 = Sedang
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Preseptor Klinik
( …………………………..……. )
FORMAT PENILAIAN ANALISIS PROSES INTERAKSI
Nama Presepti : Nilai =

Nim
Ruang :
PENILAIAN
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1 Memilih dan menata lingkungan yang
sesuai
2 Menetapkan tujuan hubungan yang

berorientasi pada klien
3 Memakai teknik komunikasi yang sesuai

dalam mendorong pikiran dan perasaan
klien
4 Membina hubungan saling percaya
5 Memusatkan komunikasi verbal pada klien

selama interaksi
6 Memusatkan komunikasi non verbal pada

klien selama interaksi
7 Menganalisa komunikasi verbal dan non

verbal klien saat interaksi
8 Menganalisa komunikasi verbal dan non

verbal perawat saat interaksi
9 Menetapkan rasional komunikasi verbal

dan non verbal yang telah dilakukan
10 Mengimplementasikan rencana intervensi

keperawatan selama interaksi
Total Nilai
Keterangan :
Penilaian =
Palu, ..........................................2021
Preseptor Klinik
(...............................................................)
FORMAT PENILAIAN ASUHAN KEPERAWATAN
Nama Presepti :
Ruang :
PENILAIAN
NO Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
A Pengkajian
1. Ketepatan data
2. Ketepatan pengkajian fokus terhadap
masalah klien
B Diagnosa
1. Penetapan diagnose
2. Penentuan prioritas diagnosa
C Perencanaan
1. Penentuan tujuan
2. Penentuan kriteria hasil
3. Ketepatan intervensi
D Pelaksanaan
1. Komunikasi tepat
2. Tindakan sesuai dengan masalah klien
3. Kemampuan memodifikasi tindakan
4. Keberhasilan tindakan
E Evaluasi
1. Ketepatan (SOAP)
2. Dokumentasi dengan tepat
Total Nilai
Keterangan :
- Kriteria Penilaian :
Penilaian =
Palu, ..........................................2021
Preseptor ......................
(...........................................................)
FORMAT PENILAIAN SIKAP
Nama Presepti : Nilai =

Nim :
Ruang :
PENILAIAN
NO ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4
1. Kedisiplinan (datang dan pulang tepat waktu)
2. Pemakaian seragam dan atribut saat praktek di

ruangan
3. Pelaksanaan prosedur sesuai dengan rencana

kegiatan harian
4. Kerjasama dalam kelompok
5. Kepatuhan mengikuti jadwal tempat praktek

sesuai rotasi
6. Total Nilai
Keterangan :
1 = Tidak melakukan
Penilaian =
Palu,
.................................................2021
Presptor....................
(...............................................................)
PENILAIAN
SEMINAR
Nama :…………………………… NIM :

Nilai Nilai
No Aspek yang dinilai Bobot 1 2 3 4 x
bobot
Penyaji mempersiapkan presentasi dengan
1 10
baik
Tujuan presentasi dikemukakan
2 10
(didefinisikan dengan jelas)
Penyaji menjelaskan kerangka
3 15
konsep/informasi dengan jelas
Penyaji menyimpulkan konsep/informasi
4 yang telah disampaikan sebelumnya 10
menyajikan konsep yang baru
Penyaji mendorong untuk berdiskusi
5 10
dengan baik
6 Pembagian waktu diatur dengan baik 10
Memakai media dan metode presentasi
7 10
digunakan dengan tepat
Isu masalah selama presentasi dianalisa
8 15
secara tepat
Menghargai pendapat orang lain dan
9 10
mampu mengontrol emosi
Total 100
Nilai x Bobot
Nilai = =
4
Paraf dan nama

pembimbing
..................................
TARGET KETERAMPILAN
KEPERAWATAN JIWA
TARGET KETERAMPILAN KEPERAWATAN JIWA
Tingkat pencapain kompetensi keterampilan Klinik ( List Of Clinical Skill)
5. Teori
Mahasiswa menguasai dasar teori atau pengetahuan yang meliputi : prinsip,

indikasi, ontra indikasi, resiko dan kompplikasi tentang satu tindakan atau
keterampilan klinis
6. Melihat atau mendemonstrasikan
Mahasiswa menguasai dasar teori dan pengetahuan tenatang suatu tindakan

atau keterampilan klinis dan pernah melihat serta mendemonstrasikan
7. Melaksanaka atau menerapkan
Mahasiswa menguasai dasar teori dan pengetahuan tenatang suatu tindakan

atau keterampilan klinis dan dapat melaksanakan tindakan tersebut beberapa
kali dengan bimbingan atau supervise
8. Rutin
Mahasiswa menguasai dasar teori dan pengetahuan ten tang suatu tindakan
atau keterampilan klinis dan berpengetahuan ( rutin) dalam melakukan tindakan
TARGET PENCAPAIAN KOMPETENSI KEPERAWATAN JIWA

pencapaian

latihan asertif, teknik relaksasi, jurnal, aktivitas penyaluran
energi) 4



39 Pemberian kesempatan mengekspresikan marah secara

adaptif 4

pendukung 4


orang lain 3
65 Promosi dukungan spiritual
71 Promosi koping 3
Uraian Kegiatan
Tempat Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3
1.RSUD Hari pertama  Pre & post  Pre & post confrence
Luwuk WAJIB conference Penkes Poliklinik kep.
2.RSUD  laporan  Laporan Jiwa
Ampana pendahuluan /LP resume  Presentasi kasus
3.RSUD salah 1 diagnosa  Melaksanaka kelompok
Pratama gangguan n role play ( Senin,Selasa )
Pagimana masalah TAK  Ujian/Tutorial Kasus
Puskesmas psikososial(gangg  Penkes individu
masing2 uan konsep diri, Poliklinik (selasa s/d Kamis)
kecemasan, putus kep. Jiwa Catatan
asa dan ketidak Menyerahkan tugas
berdayaan) individu dan kelompok
 LP 7 diagnosa setelah 3 hari selesai
gangguan jiwa profesi stase kep.jiwa.
 Membuat SP Laporan : individu
BHSP dalam map snelhecter
 Pre & post biru
confrence ( 7 Askep ggn jiwa,
 Penkes Poliklinik resume, 1 askep
kep. Jiwa psikososial), SAP dan
brosur penkes gangguan
jiwa.
Laporan kelompok :
(bentuk hard copy, file &
video) sebagai berikut
1 laporan askep gangguan
jiwa sesuai pemetaan)
1 Laporan TAK
1 Laporan kritisi jurnal

Panduan Profesi Jiwa Ners Luwuk Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Profesi Jiwa Ners Luwuk Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN PRAKTIK

1. Helena Pangaribuan.S.Kep.Ns.,M.Kep (Kord)

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALU

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 1

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 2

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 3

VISI DAN MISI POLTEKKES KEMENKES PALU

Menjadi institusi pendidikan tinggi kesehatan yang menghasilkan lulusan yang

1. Menyelenggarakan program pendidikan dan pembelajaran yang bermutu

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 4

Menghasilkan lulusan Ners yang professional, berkarakter di tingkat regional,

2. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian keperawatan dengan

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan melibatkan peran

4. Menjalin kerja sama regional dan nasional untuk memfasilitasi pelaksanaan

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 5

1. Menghasilkan lulusan Profesi Ners yang professional (bidang

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 6

RahmatNya, Tim Keperawatan Jiwa dapat menyelesaikan Buku Panduan Praktek

Profesi Keperawatan Jiwa bagi mahasiswa Program Pendidikan Ners angkatan ke

VI Poltekkes Kemenkes Palu. Buku Panduan ini diperuntukkan bagi

corona-19 agar dapat dengan mudah memahami dan mengaplikasikan

ketrampilan di klinik / Rumah sakit untuk mencapai kompetensi khususnya

normal dengan memperhatikan protokol kesehatan yang sudah ditentukan

Kami menyadari bahwa panduan ini masih banyak kekurangannya dan

membantu dan memberikan petunjuk serta bermanfaat bagi mahasiswa ners.

Palu, 02 Desember 2022

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 7

BAB II CAPAIAN PEMBELAJARAN

BAB III KEGIATAN PRAKTEK PROFESI

BAB IV TATA TERTIB PRAKTEK PROFESI

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 8

Mata Ajar : Keperawatan Jiwa

A. Deskripsi Mata Ajar

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 9

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 10

A. Standar Capaian Pembelajaran

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 11

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 12

Panduan Praktek Profesi Ners/Departemen Keperawatan Jiwa Page 13

a. Asuhan keperawatan klien dengan gangguan konsep diri

D. Daftar Ketrampilan Profesi Ners Keperawatan Jiwa dan Tingkat

No Daftar Keterampilan Tingkat

b. Asuhan keperawatan klien: pengkajian, analisa data, pohon

C. Daftar Nama Preseptor Institusi

No Nama Preceptor Ruangan

D. Daftar Nama Preseptor Klinik di RSUD Luwuk

E. Daftar Nama Preseptor Klinik di RSUD Ampana

F. Daftar Nama Preseptor Klinik di RSUD ( Pratama) Pagimana

G. Daftar Nama Preseptor Klinik di PUSKESMAS

2. Ns. I Ketut Rudi Artono,S.Kep Puskesmas Tangeban 085399225907

3 Darmiaty, S.Kep.,Ns Puskesmas Simpong 085241014579

4. Reni Fermiaty, S.Kep.,Ns Puskesmas Toili 2 081342640426

5. Riska,S.Kep., Ns Puskesmas Toili 3 085145861000

RUANG DAN KELOMPOK

NO NIM NAMA Asal Profesi/Dinas Kelom

1 P071204221 NURTIN HASAN RSUD LUWUK RSUD LUWUK 1

2 P07120422131 DEWI SUKARELAWATI R. RSUD LUWUK RSUD LUWUK

3 P071204221 ASTUTI HJ SASADA RSUD LUWUK RSUD LUWUK

4 P07120422113 TITIK MUTIARA RSUD LUWUK RSUD LUWUK

5 P07120422086 JUNIARTI LABANI RSUD LUWUK RSUD LUWUK

6 P07120422091 MAENA RSUD LUWUK RSUD LUWUK II

7 P07120422166 PUJI ASTUTI RSUD Salakan RSUD LUWUK

8 P07120422049 IRMA PAMOLANGO RSUD LUWUK RSUD LUWUK

9 P07120422140 FINARLIN TOBIGO RSUD LUWUK RSUD LUWUK